葉子教案

葉子教案范文

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么你有了解過教案嗎？以下是小編幫大家整理的葉子教案范文，歡迎大家分享。

葉子教案范文1

　　活動目標

　　1、愉快的欣賞故事，感受有趣的故事情節(jié)，能對故事情節(jié)展開豐富的想象。

　　2、愿意幫助動物朋友，能用樹葉任意組合為動物朋友制作葉子小屋。

　　活動準備

　　1、圖片14張（片頭大圖片、故事圖片）

　　2、《葉子小屋》課件一份

　　3、音樂磁帶

　　4、各種形狀、顏色的樹葉若干

　　5、膠棒、小昆蟲圖片若干

　　活動過程

　　一、教師演示片頭圖片，請幼兒根據(jù)看到的圖片猜測要講的故事。

　　1、播放音樂，帶領(lǐng)幼兒自然的走進故事的情境。

　　2、引導(dǎo)幼兒說出從圖片上看到了什么？想到了什么？

　　二、教師分發(fā)圖片，請幼兒代表上前來講述故事內(nèi)容。

　　請幼兒自由組合成8個小組，每組選一個代表，講述自己組拿到的故事圖片的內(nèi)容。

　　三、教師把幼兒手中的'圖片組合在一起，完整的講述一遍《葉子小屋》的故事。

　　1、請幼兒觀看圖片，想象小馨在院子里的活動，在葉子小屋里看到了什么？聽到了什么？

　　2、提問幼兒：故事的內(nèi)容和自己想象的一樣嗎？幼兒自由回答。

　　四、播放FLASH課件，請幼兒找找哪些昆蟲朋友到小馨的葉子小屋里面躲雨了？

　　請幼兒分別用道具飾演小馨和葉子下面的小昆蟲，以及和小昆蟲們的精彩對話。

　　五、為昆蟲朋友們制作葉子小屋。

　　1、請幼兒選擇各種不同的葉子，發(fā)揮想象為動物朋友們制作葉子小屋。

　　雨還不停地下，許多小昆蟲想到葉子小屋里來躲雨，可屋子太小了，我們一起來造一間更大的小屋，讓更多的動物朋友們來躲雨吧！

　　請幼兒選擇不同的樹葉將它們粘帖成小屋，選擇不同的顏色將葉子裝扮起來，以及為葉子小屋設(shè)計一些家具等。

　　2、幼兒手持自己制作的畫，講述“葉子小屋”的故事。

　　活動延伸

　　1、 老師和孩子一起做一個仿真的“葉子小屋”，大家一起躲進小屋來玩葉子小屋的游戲。

　　2、 觀察各種小昆蟲，看看它們下雨的時候都是如何避雨的。

葉子教案范文2

　　設(shè)計意圖：

　　因為班上幼兒愛識字，利用這一優(yōu)勢，我嘗試用直觀的形式，即讓幼兒在認認、讀讀中輕松學會演唱歌曲。

　　活動目的：

　　1、感受樂曲中3拍子的節(jié)奏。

　　2、能用正確的節(jié)奏歌唱。

　　活動準備：

　　1、錄音機、磁帶，綠葉；打擊樂器：鈴鼓、碰鈴；寫有歌譜的圖畫一幅。

　　2、場地布置如下：

　　活動過程：

　　開始部份：

　　1、老師領(lǐng)幼兒聽音樂做動作入室。

　　2、師生問好。

　　3、練聲：歌曲——王老先生有塊地。

　　基本部份：

　　1、讓幼兒邊聽旋律邊觀看隨風擺動的葉子，讓幼兒從中獲得美感。

　　師：今天老師請小朋友觀看一場特別的表演。

　　提要求：邊聽音樂邊看表演

　�、� 幼兒聽旋律觀看擺動的葉子。

　�、� 提問：是誰在表演呢？（葉子在表演）

　　你聽到的是幾拍子的音樂？

　　小朋友看完了葉子的表演有什么感受和想法？

　　2、 讓幼兒聽旋律再一次觀看隨風擺動的葉子。

　　① 提要求：

　　繼續(xù)邊聽音樂邊看表演

　　葉子從樹上掉下來后會不會馬上落到地上？

　　風一吹，葉子會怎樣？

　　它隨風擺動的樣子像什么？

　�、� 幼兒聽旋律觀看擺動的葉子。

　　3、啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象力，大膽講述觀后感，從而理解歌詞大意。

　　綠葉從樹上掉下來后會不會馬上落到地上呢？為什么？（因為它小而輕）

　　風一吹，葉子會怎樣？

　　葉子搖來擺去的樣子像什么？

　　引導(dǎo)理解詞語：飛舞——像跳舞似地在空中飛。

　　神秘—— 使人摸不透。

　　4、師小結(jié)，并引出課題。

　　剛才小朋友們想了很多也說了很多，老師想的和小朋友們的一樣，

　　請聽:（老師有表情地朗誦歌詞一遍）

　　今天我們來學唱一首歌，歌名就叫：會跳舞的葉子

　　5、讓幼兒欣賞美麗的畫面。

　　6、結(jié)合畫面教唱歌曲，重點引導(dǎo)幼兒用正確的節(jié)奏歌唱。

　　小朋友們看完了美麗的畫面，現(xiàn)在請看歌曲“會跳舞的葉子”。小朋友都是字寶寶的好朋友，你們可以邊認字寶寶邊聽老師唱歌。

　�、� 幼兒邊認字邊欣賞老師的演唱，從而激發(fā)幼兒唱歌的'欲望。

　　問：這首歌好聽嗎？

　　聽了有什么感受呢？這是一首幾拍子的歌曲？讓幼兒再一次欣賞歌曲。

　�、� 引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏朗誦歌詞的同時按節(jié)奏做身體動作。

　　讓幼兒找找哪些字是2拍子。

　�、� 采用整體跟唱法教幼兒學唱歌曲。

　　7、采用多種形式讓幼兒演唱歌曲，重點要求幼兒用正確的節(jié)奏歌唱。

　　個別幼兒演唱；分男女孩子演唱；分組演唱。師小結(jié)。

　　8、讓幼兒嘗試用動作表現(xiàn)三拍子節(jié)奏：拾起綠葉進行表演。

　　9、引導(dǎo)幼兒用樂器表現(xiàn)三拍子節(jié)奏。

　�、� 引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲圖譜。

　�、� 幼兒持樂器聽旋律打節(jié)奏。

　�、� 幼兒邊唱邊打節(jié)奏。

　　10、評價活動情況，并給予表揚和鼓勵。

　　結(jié)束部份：復(fù)習舞蹈：快樂舞。

　　反思：

　　采用直觀的方式進行教學，幼兒的學習興趣高，可由于活動中的提問語言不簡練，導(dǎo)致課時拖延太長，存在重點不突出問題。

葉子教案范文3

　　活動目標

　　1．通過觀察、比較了解樹葉的外形結(jié)構(gòu)。

　　2．了解樹葉的功能，培養(yǎng)幼兒喜愛植物的情感。

　　3．正確使用工具材料，發(fā)展幼兒的動手操作能力。

　　活動準備

　　材料準備：

　　1．白板課件：一棵大樹、一片樹葉、一片樹葉的內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖、很多不同特點的樹葉；

　　2．PPT課件：動畫形式的，“光合作用”過程；《小樹葉》的音樂；剪刀、鉛筆、彩色卡紙。

　　3. 經(jīng)驗準備：幼兒已對樹葉的外形有感知經(jīng)驗。

　　活動過程

　　1．觀看樹葉的照片，談話引出課題

　　師：小朋友們，你們喜歡小樹葉嗎？

　　師：其實樹葉身上有好多秘密呢，你們想知道嗎？

　　分析：教師在中班幼兒活動導(dǎo)入時，應(yīng)當在活動所涉及的.內(nèi)容方面適當提問。本活動的教師最后制造的一個疑問，使幼兒對接下來的活動充滿期待，充分調(diào)動了幼兒的積極性。

　　2．課件呈現(xiàn)，讓孩子們了解小樹葉的秘密。

　�。�1）出示課件，讓孩子知道小樹葉帶來了很多“朋友”。

　　教師逐一介紹這些形狀特殊的樹葉。

　　讓孩子們觀察這些樹葉在外形上有哪些相同之處，哪些不同之處。

　　孩子們觀察完畢之后，可以讓孩子們相互討論，然后舉手說出自己的看法。

　　分析：本環(huán)節(jié)通過課件介紹葉子，讓幼兒結(jié)合自己的體驗和感受，相互交流，相互學習。

　�。�2）觀察完外形后，簡單認識一些樹葉的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。教師打開課件中的樹葉內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖，教孩子們認識樹葉簡單的結(jié)構(gòu)。幼兒認識后，可以讓孩子們自己重復(fù)幾遍，達到鞏固的目的。

　　分析：在介紹完外部結(jié)構(gòu)后，簡單介紹一下葉子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，可以激發(fā)幼兒探索葉子更多秘密的欲望，增強幼兒的學習興趣。

　�。�3）讓幼兒簡單了解樹葉對人類的好處。

　　使用動畫課件簡單呈現(xiàn)“光合作用”的過程，讓孩子們觀看課件。

　　觀看完課件之后可以向他們提問，比如，樹葉吸收什么？它吸收的東西對我們身體有益還是有害呢？樹葉釋放什么呢？它放出來的東西對我們有益還是有害呢？

　　最后教師總結(jié)樹葉對人類的貢獻。

　　分析：本環(huán)節(jié)運用動畫形式，增加了活動的趣味性，激發(fā)幼兒興趣，使幼兒能夠簡單了解一些“光合作用”的知識，并且知道樹葉對人類的好處，達到了本節(jié)活動的目的。

　　3、邊聽有關(guān)樹葉的音樂，邊做手工樹葉。

　　播放《小樹葉》音樂，讓孩子們用對折剪彩紙的方式，剪出自己喜歡的樹葉形狀。

　　4、總結(jié)分享

　　將幼兒做好的樹葉貼在黑板上，讓幼兒自由發(fā)言，說一說自己覺得哪個樹葉好看。

　　幼兒園小班數(shù)學《大大小小》公開課視頻+PPT課件音樂教學設(shè)計

葉子教案范文4

　　一、主題的由來

　　帶孩子們?nèi)ニ畺|電站花圃秋游。小朋友發(fā)現(xiàn)了許多美麗的葉子，有又硬又厚的劍蘭的葉子、紫紅色和帶花邊的觀葉花卉、高大的柳樹上細細的葉子、長長的棕櫚樹的`葉子、堅硬的鐵樹的葉子。幼兒通過看、摸、聞感受葉子的餓不同形態(tài)和質(zhì)感，特別想知道葉子的秘密。因此，小朋友和老師就確定“葉子”的主題。

　　二、主題網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)

　　三、活動一葉子的秘密

　　活動目的：

　　1、對探究葉子的秘密感興趣

　　2、觀察各種葉子的外形特征。

　　3、感受不同形狀、顏色葉子的美。

　　活動準備：

　　去戶外場地上的樹下安全查看、小塑料袋

　　活動過程：

　　1、組織幼兒到戶外尋找各種各樣的葉子。

　　(1)出尋葉子、提出疑問：你們猜猜，我這片葉子是從哪兒找來的?

　　(2)交代去戶外活動的注意點。

　�、僮⒁獍踩�、不亂跑;

　�、谧⒁庀x子。

　　(3)幼兒尋找不同的葉子。

　�、儆^察形狀不同

　�、谟^察顏色不同

　　③了解葉子是什么樹的?帶著問題回去找資料查詢。

　　2、回教室后。

　　(1)數(shù)葉子

　　(2)葉子分類

葉子教案范文5

　　教學目的:

　　能力目標：能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　知識目標：學會本課10個生字，兩條綠線內(nèi)的3個生字只識不寫，理解生字組成的詞語。

　　情感目標：理解課文內(nèi)容，感受樹葉的美，體會文章的思想感情，懂得要找正自己的位子，為集體服務(wù)的道理。

　　教學重點：

　　有感情地朗讀好課文。

　　教學難點：理解課文所蘊含的道理。（“做一片美的葉子”的含義）

　　教學時間：兩課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、談話導(dǎo)入，提問引思

　　1．同學們，植物的葉子你們看得一定不少，知道葉子有什么作用嗎？

　　2．今天我們要學習的一篇課文，題目就是：做一片美的葉子。（板書）

　　3．問：這題目里最重要的詞是什么？

　　4．學生根據(jù)課題提問。

　　5．就讓我們學習課文來弄懂這兩個問題。

　　二、初讀課文

　　1生自讀課文，（揭示要求：

　�。�1）反復(fù)朗讀課文，標出自然段的.序號。

　　（2）畫出不理解的詞語，、聯(lián)系上下文或生活實際嘗試理解。

　�。�3）按照“遠望——近觀——聯(lián)想”把課文分為三個部分。）

　　2和小組的同學合作，輪讀課文，解決問題。

　　3檢查初讀效果

　�。�1）出示生字卡片，檢查生字讀音。指讀，領(lǐng)讀，開火車讀，齊讀。

　　注意正音

　　（2）出示詞語卡片，輪讀，理解部分詞語意思。（注意理解詞語的方法）

　　（3）指名分段朗讀課文，讀自己最喜歡的那一段。

　　三、感知全文

　　1、分自然段讀課文，說說分為幾個部分？

　　2、問：讀了課文，你知道了什么？

　　四、學習生字

　　1．出示生字指名讀。

　　2．小組內(nèi)交流學習生字。

　　3．指名說說這幾個字怎么記，在田字格里怎樣擺好看。

　　4．學生描紅練習。

　　五、作業(yè)

　　1．用鋼筆描紅；

　　2．比較下面各組字，并組成詞語。

　　異（）汁（）間（）各（）

　　導(dǎo)（）計（）問（）備（）

　　3．朗讀課文。

　　第二課時

　　一、復(fù)習檢查：

　　課文分為怎樣的三部分？各部分寫了什么主要內(nèi)容？板書

　　二、精讀課文

　�。ㄒ唬�學習第一、二部分

　　1、欣賞FALSH畫面，說說你看到了怎樣的葉子？心里有什么感覺？

　　2、輕聲讀讀第一、二部分，想想文中哪些句子寫出了樹、葉的美？用鉛筆劃一劃。

　　3、指名讀讀劃到的句子，說說你讀時腦海里出現(xiàn)了怎樣的情形？

　�。�1）指導(dǎo)朗讀好重點句：“像一朵綠色的云，從大地上升起。”

　　顯示FALSH畫面，學詞“根深葉茂、枝繁葉茂”，并有感情地讀好句子。

　�。�2）、指導(dǎo)朗讀好第4節(jié)（抓重點詞理解“形態(tài)各異”，顯示FALSH畫面，說說葉子的姿態(tài)有何不同？給你什么感覺？）

　�。�3）指導(dǎo)朗讀好第5節(jié)（說說葉子的作用，知道奉獻是一種美）

　�。�4）配音范讀第6節(jié)，讓學生談感覺、談畫面，并觀賞美的畫面，體會散文詩的意境，讀出詩的韻味。

　　指導(dǎo)朗讀，讀出美的意境。

　　（5）再讀課文，深入體會樹和樹葉的關(guān)系。

　�。�6）假如你是大樹上的一片葉子，你想對大樹說些什么？

　�。�7）從課文中的“大樹”和“葉子”，你想到了什么？

　　（二）學習第三部分

　　1．出示第9節(jié)，聯(lián)系生活實際理解這段話。

　　（學生漫談：假如三（1）班的每位同學是一片葉子，就是大樹；假如萬紅的每位同學……）

　　2．小結(jié)

　　A、這是作者的聯(lián)想。人跟社會的關(guān)系就像葉子跟大樹一樣。

　　B、“大樹站在太陽和土地之間”大樹不能憑空生長，上靠陽光照耀，下靠土地滋養(yǎng)，才能茁壯成長。

　　C、“為了我們的大樹，做一片美的葉子吧！”社會是一棵大樹，我們每個人都做品質(zhì)善良、工作勤奮的人，社會就會發(fā)展、進步。社會發(fā)展進步了，我們每個人的生活也就會越來越幸福！

　　3、填空練習

　　為了我們的大樹，做一片美的葉子吧！

　　為了-------，做一個-----的---吧！

　　三、作業(yè)

　　1、朗讀課文

　　2、完成練習

　　板書設(shè)計：

　　4 做一片美的葉子

　　遠望一棵大樹（社會）

　　近看每片葉子（每個人）

　�。�為了我們的大樹，做一片美的葉子吧！）

葉子教案范文6

　　活動目標：

　　1.探索讓蔥葉等多種葉子發(fā)出聲音的方法，進一步認識葉子的特征，感知葉子特征與其發(fā)聲特征之間的關(guān)系。

　　2.通過參與活動，懂得 “仔細觀察、大膽猜測、多次嘗試”等途徑認識事物特征，發(fā)展思維能力和動手操作能力。

　　3.在獨立與合作探索中體驗成功的喜悅，激發(fā)熱愛大自然的情感。

　　活動準備：

　　1.經(jīng)驗準備：活動前請一位幼兒準備好簡單的蔥葉吹奏表演。

　　2.材料表演：蔥葉每人若干，蘆葦葉、竹葉、青菜葉等多種葉子若干。

　　活動過程：

　　第一部分

　　——聽聲音，引發(fā)幼兒猜測和探索的興趣。

　　1. 先準備好的幼兒背對大家吹蔥葉。

　　2. 師：“請大家猜一猜這是什么聲音？” （幼兒進行猜測）“原來是蔥葉在唱歌�！�

　　第二部分

　　——操作體驗，探索蔥葉發(fā)出的聲音第一環(huán)節(jié)：幼兒第一次嘗試：幼兒自選一段蔥的葉子，嘗試讓蔥葉“唱歌”。在這一環(huán)節(jié)中，我設(shè)計了二個問題：

　　1.你們讓蔥葉“唱歌”了嗎？為什么有的唱有的不唱呢？（幼兒猜測并討論）

　　2.和剛才“唱歌”的`蔥葉比一比，看看有什么不一樣？（請幼兒觀察剛才表演的幼兒手中的蔥葉，會發(fā)現(xiàn)會發(fā)聲蔥葉的秘密：只有一寸左右，兩頭都是空心的。）第二環(huán)節(jié)：幼兒第二次嘗試：幼兒將蔥葉摘至一寸左右，進行試吹。

　　教師提問：這次你們的蔥葉都“唱歌”了嗎？為什么還有的“唱”有的“不唱”呢？

　　這一環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒進一步觀察并發(fā)現(xiàn)：要取蔥葉中部綠色薄薄的部分，如果取了偏向蔥白那段厚的部分，就吹不響。

　　第三環(huán)節(jié)：在對比與討論中感知葉子外形特征與其發(fā)聲特征之間的關(guān)系。

　　這個環(huán)節(jié)我設(shè)計了二個問題：

　　1.你們的蔥葉都唱起來了吧？請和旁邊的同伴比一比，看誰的蔥葉唱的更好聽呢？

　　（提供幼兒充分時間與同伴進行探索與比較）

　　2.一起來說說看，你發(fā)現(xiàn)自己的蔥葉和同伴的蔥葉“唱”起來有什么不同？為什么？

　　第三部分

　　探索其它葉子發(fā)出的聲音

　　1.組織幼兒討論：找一找還有哪些葉子會唱歌？

　　2.你有什么辦法可以讓葉子唱起歌來？引導(dǎo)幼兒直接把葉子放在嘴邊吹就能“唱”起來。大家試一試。（請個別幼兒示范自己的探索結(jié)果。同伴的表演示范更能激起孩子們的興趣。

　　（引導(dǎo)幼兒通過探索進一步發(fā)現(xiàn)，薄薄的葉子，吹的時候容易振動，就唱起歌來了，厚厚的，容易碎的葉子是不會發(fā)出聲音的。）

　　3.什么辦法可以讓葉子唱起歌來呢？（請個別幼兒示范自己的探索結(jié)果。

　�。ń處燇w驗經(jīng)驗：蔥葉為什么會唱歌呢？因為蔥葉的形狀和笛子很像，中間有一個小通道，我們吹出的氣會振動發(fā)出聲音，我們就聽起蔥葉唱起歌來了，從而引導(dǎo)幼兒探索并發(fā)現(xiàn)，一些葉子卷成來之后能發(fā)出聲音。

　　第四部分

　　——演奏葉子大合唱

　　1.聽名人讓幼兒了解，原來葉子還能發(fā)出這么美妙的聲音。

　　2.表演樂音，分享愉悅師幼一起用選用自己喜歡的葉子進行演奏。

　　第五部分

　　——活動延伸，模擬聲音將幼兒實驗操作的材料投放到區(qū)域活動中去，繼續(xù)探索！

　　活動反思：

　　這節(jié)課上完之后，我感觸很深。特別是有的孩子們到最后也沒能吹響蔥葉是在我的意料之外的，因為我覺得這個不是難題，應(yīng)該比較簡單，是我太高估他們還是我講解的不清楚還是有其他原因呢？可能都有吧！就因為他們沒有達到我預(yù)期的效果，所以我上課的時候有點著急，急的汗都快流下了。評課老師們向我提出，其實我可以多讓孩子們研究、討論、琢磨，讓孩子們互相幫忙，也許到最后他們可以解決這個難題！是的，很有道理，這也許是我的一點遺憾，也是孩子們的遺憾了！

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