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大班教案《鴨媽媽找蛋》
作為一位優(yōu)秀的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?以下是小編收集整理的大班教案《鴨媽媽找蛋》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
大班教案《鴨媽媽找蛋》1
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解動(dòng)物的胎生、卵生現(xiàn)象,知道鳥(niǎo)類(lèi)、爬行類(lèi)、魚(yú)類(lèi)和昆蟲(chóng)等都為卵生動(dòng)物。
2、了解動(dòng)物界的大致分類(lèi)。
3、理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)重難點(diǎn):
知道鳥(niǎo)類(lèi)、爬行類(lèi)、魚(yú)類(lèi)和昆蟲(chóng)等都為卵生動(dòng)物
了解動(dòng)物界的大致分類(lèi)
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《小朋友的書(shū)·動(dòng)物世界》、掛圖
活動(dòng)過(guò)程:
一、故事引出。
1、教師講述故事《鴨媽媽找蛋》。
師:鴨媽媽找到了哪些動(dòng)物的蛋?你知道還有哪些動(dòng)物是生蛋的嗎?
2、小結(jié):在動(dòng)物世界中,不是所有的動(dòng)物寶寶都在媽媽的肚子里孕育,大部分動(dòng)物都是卵生的,不僅鳥(niǎo)類(lèi)會(huì)生蛋,還有很多動(dòng)物會(huì)生蛋,如爬行類(lèi)、魚(yú)類(lèi)和昆蟲(chóng)。
二、使用《小朋友的書(shū)·動(dòng)物世界》第25頁(yè)—26頁(yè)“鴨媽媽找蛋”,請(qǐng)幼兒幫動(dòng)物媽媽找到它們的寶寶。
1、辨認(rèn)畫(huà)面中的動(dòng)物媽媽的形象,并說(shuō)出它們的名稱。
2、教師及時(shí)豐富相關(guān)的知識(shí),如青蛙是兩棲類(lèi),將卵產(chǎn)在池塘的水草上;蝴蝶是昆蟲(chóng)類(lèi),將卵產(chǎn)在樹(shù)葉上。
3、欣賞各種各樣的卵(蛋),說(shuō)出它們是誰(shuí)的寶寶。
4、欣賞各種動(dòng)物小寶寶,說(shuō)說(shuō)它們的名字和樣子。
5、完成動(dòng)物媽媽和寶寶的連線。
6、介紹特殊的卵生哺乳動(dòng)物:鴨嘴獸。
三、講解小海龜?shù)墓适隆?/p>
師:海龜媽媽把蛋產(chǎn)在沙灘上,用沙子把蛋埋起來(lái),然后就爬回海里去。經(jīng)過(guò)2—3個(gè)月的陽(yáng)光照射,小海龜陸續(xù)從蛋殼中鉆出來(lái)。它們要盡快爬向大海,避開(kāi)鳥(niǎo)類(lèi)和螃蟹的捕食,為了生存賽跑,一旦回到海里,小海龜?shù)纳鏅C(jī)會(huì)就大大增加了,但是它們還將繼續(xù)面臨大型魚(yú)類(lèi)的捕食。
四、小結(jié)。
師:在這些卵生動(dòng)物中,不是所有的寶寶都能得到媽媽的照顧。大部分的'昆蟲(chóng)、魚(yú)類(lèi)、爬行動(dòng)物孵化出來(lái)后就需要獨(dú)立生活,靠自己的力量生存。
活動(dòng)反思:
動(dòng)物世界里充滿了神秘感,在幼兒平時(shí)的出游活動(dòng)中,接觸小動(dòng)物的機(jī)會(huì)比較少,對(duì)于動(dòng)物寶寶具體是是怎么來(lái)的?孩子們都是模凌兩可的。動(dòng)物寶寶都是媽媽直接生出來(lái)的嗎?這些問(wèn)題引導(dǎo)著幼兒去探索,去深思!而唻寢屨业啊防霉适、圖片等形式幫助幼兒了解動(dòng)物的胎生、卵生現(xiàn)象。本次活動(dòng)利用故事的引出,圖片的欣賞等形式,讓幼兒了解動(dòng)物的胎生、卵生現(xiàn)象,幼兒在活動(dòng)中有興趣的學(xué),參與性也比較高。
大班教案《鴨媽媽找蛋》2
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事主要情節(jié),能根據(jù)故事畫(huà)面講述故事。
2、通過(guò)故事知道有困難時(shí)尋求別人的幫助,懂得做事認(rèn)真。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒了解有關(guān)鴨子、雞、山羊、牛的外形特征與生活習(xí)性。
2、“鴨媽媽找蛋”故事電視 、“鴨媽媽找蛋”故事大書(shū)。
活動(dòng)形式:小組
活動(dòng)過(guò)程與指導(dǎo):
1、邊提問(wèn)邊打開(kāi)故事大書(shū)(開(kāi)始部分),引起幼兒聽(tīng)故事的興趣:
問(wèn)題:有一只鴨媽媽在院子里跑來(lái)跑去很著急,她在找什么?鼓勵(lì)幼兒大膽猜想。
露出鴨蛋:現(xiàn)在我們一起來(lái)聽(tīng)故事,故事的名字就叫“鴨媽媽找蛋”,聽(tīng)完故事請(qǐng)你們告訴我鴨媽媽是怎樣找蛋的?
2、使用故事大書(shū)邊講故事邊提出問(wèn)題引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié):
圖三:
鴨媽媽在院子里跑來(lái)跑去找不到自己的蛋,她問(wèn)母雞:“雞大姐。你看見(jiàn)我的蛋了嗎?你拾過(guò)我的蛋嗎?”小朋友猜一猜母雞看見(jiàn)他的蛋了嗎?拾過(guò)她的蛋嗎?母雞說(shuō)什么了?(請(qǐng)幼兒大膽地說(shuō)出自己的猜想。)
“母雞說(shuō)我沒(méi)看見(jiàn)你的蛋,也沒(méi)拾過(guò)你的蛋。”
母雞怎樣回答的?(請(qǐng)幼兒重復(fù)“母雞說(shuō)我沒(méi)看見(jiàn)你的`蛋,也沒(méi)拾過(guò)你的蛋!
圖四:
鴨媽媽趕緊跑出院子,鴨媽媽看見(jiàn)誰(shuí)了?
鴨媽媽找不到自己生的蛋非常著急,鴨媽媽又問(wèn)老山羊,鴨媽媽是怎樣問(wèn)老山羊的?
小朋友一起幫鴨媽媽問(wèn)一問(wèn)好嗎?(練習(xí)語(yǔ)句“你看見(jiàn)我的蛋了嗎?你拾過(guò)我的蛋嗎?”)
老山羊看見(jiàn)鴨媽媽的蛋了嗎?拾過(guò)鴨媽媽的蛋嗎?老山羊是怎樣回答的?
圖五:
鴨媽媽奔到池塘邊,找了好一陣,還是找不到,只好回到院子里,這時(shí)誰(shuí)回來(lái)了?
鴨媽媽找不到蛋心里真著急,鴨媽媽對(duì)黃牛說(shuō)什么了?
黃牛又是怎樣說(shuō)的?
圖六:
鴨媽媽嘆了口氣說(shuō):“我忙得很……”鴨媽媽有這么多事情要做,黃牛也有許多事情要做,黃牛會(huì)做哪些事情呢?
黃牛的本領(lǐng)真大,母雞有什么本領(lǐng)呢?
山羊會(huì)做什么?
為什么母雞、山羊、黃牛都說(shuō)鴨媽媽?
圖七:
鴨媽媽從大清早出窩響起,池塘邊生過(guò)蛋嗎?草地上生過(guò)蛋嗎?小樹(shù)林里(請(qǐng)幼兒回答)
圖八:
鴨媽媽響起來(lái)了,她不好意思的低下頭說(shuō),鴨媽媽說(shuō)什么了?
3、講述故事第二遍。
會(huì)講的跟著老師一起講。
邊講邊提問(wèn)請(qǐng)幼兒復(fù)述故事中語(yǔ)句。
4、請(qǐng)幼兒自己用故事電視講故事,老師巡視觀察、指導(dǎo)幼兒講述。
小朋友的聲音非常好聽(tīng),現(xiàn)在你們都來(lái)做播音員,可以講給老師們聽(tīng),還可以站在前面講給大家庭,老師相信小朋友一定講得很好。
5、小朋友們講得很好聽(tīng),現(xiàn)在把電視放到電視臺(tái)里:
提問(wèn):你喜歡故事里的那個(gè)小動(dòng)物?
為什么?
進(jìn)行相關(guān)的情感教育。
6、小朋友們一會(huì)把這個(gè)故事講給其他小朋友聽(tīng)。
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