大班教案《6》

時間：2022-06-24 20:57:50 教案我要投稿

大班教案《6》

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家整理的大班教案《6》，希望對大家有所幫助。

大班教案《6》

大班教案《6》1

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)6的分成。

　　2、在操作活動中不斷探索數(shù)的多種分法，并會感受數(shù)學(xué)應(yīng)用的樂趣，激發(fā)幼兒喜歡上數(shù)學(xué)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、多媒體課件《6的分成》；

　　2、幼兒畫冊、水彩筆、操作小魚等。

　　活動過程：

　　一、碰球游戲《2、3、4、5的組成》

　　在教師的帶領(lǐng)下做《2、3、4、5的組成》碰球游戲。

　　二、出示多媒體課件

　　1、幼兒觀察圖片，發(fā)現(xiàn)了什么？（灰太狼，六條魚）

　　2、幼兒進(jìn)行操作將小魚進(jìn)行不同的分法。

　　3、教師引導(dǎo)：幼兒說出自己分類的情況。

　　三、學(xué)習(xí)6的'分成

　　1、教師：你們有5種分法，那我們來看看羊村里的小羊們是怎樣分的，好嗎？ 2。幼兒自主講述邊看邊說，如6條魚可分成1條和5條等。（懶羊羊、喜羊羊、美羊羊、沸羊羊、）那我們來看村長給他們評分了，，他又一個表格，我們來看他們是對的嗎？他們真厲害灰太狼可難不倒我們小羊們！我們一起來說說6分成：6有5種分法，6可以分成1和5，6可以分成2和4，6可以分成3和3，6可以分成4和2，6可以分成5和1。還可以反過來說，一起來說說：1和5合起來是6，2和4合起來是6，3和3合起來是6，4和2合起來是6，5和1合起來是 6。

　　2、介紹游戲玩法

　　接下來老師帶來了想請你們幫助小動物，幫他們找到自己的家是第幾層，在左邊的空格里天上相應(yīng)的數(shù)點(diǎn)，填好的這個數(shù)點(diǎn)就是這個小動物的樓層，再用線將右邊的樓層連起來，誰愿意來幫助熊貓的，你來！你們會了嗎？做之前老師有兩個要求：做作業(yè)自己動腦筋；做作業(yè)不說話。小朋友輕輕的拿材料操作。

　　3、幼兒操作材料《合起來是6》，老師巡視指導(dǎo)。

　　4、集體評價。

大班教案《6》2

　　活動目標(biāo)

　　1、幼兒通過自主探索動手操作，感知6的分解組成，掌握6的5種分法。

　　2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上，掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律。

　　3、發(fā)展幼兒觀察力、分析力，記錄能力培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。

　　4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

　　5、了解多與少的相對性。

　　活動重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)：感知整體與部分的關(guān)系，學(xué)習(xí)并記錄6的5種分法。

　　2、難點(diǎn)：總結(jié)歸納6以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律

　　活動準(zhǔn)備

　　教具、多媒體課件

　　活動過程

　　一、開始部分

　　1、游戲：對對碰( 復(fù)習(xí)5的分解和組成)

　　師：我說5. 幼：我對5

　　師：5可以分成1和幾幼：5可以分成1和4

　　(......)

　　師：5可以分成4和幾幼：5可以分成4和1

　　2、復(fù)習(xí)2、3、4、5 的分法與幾種，引導(dǎo)出6有5種分法。

　　3、今天這節(jié)活動課，我們一起來學(xué)習(xí)《6的分解與組成》。(出示課題，領(lǐng)讀兩遍)

　　二、基本部分

　　1、幼兒動手操作積木，探索6的五種分法，并把探索的結(jié)果記錄在作業(yè)紙上。

　　2、小朋友動手操作，老師巡視指導(dǎo)。

　　3、請幼兒匯報操作結(jié)果。哪位小朋友來把你找到的6的分法告訴老師?

　　(請小朋友發(fā)言，并把他們的記錄結(jié)果板書到黑板上,并比較)

　　4、引導(dǎo)幼兒觀察6的分合式，有什么發(fā)現(xiàn)?(提示：兩邊的數(shù)字有什么變化/)左邊的數(shù)字一個比一個多1，這叫遞增，而右邊的數(shù)字一個比一個少1，這叫遞減。還有兩組數(shù)字位置互換了，但總數(shù)沒有變。這就是數(shù)的分解組成的規(guī)律。

　　5、請幼兒演示6的5種分法。

　　6、領(lǐng)讀6的分合式。

　　6可以分成1和5,1和5合起來就是6。

　　三、結(jié)束部分

　　1、小問號的時間到了：他要檢查我們小朋友的學(xué)習(xí)情況。

　　(1)(課件出示)填上缺少的數(shù)字。

　　(2)(課件出示)填上缺少點(diǎn)。

　　2、做游戲：今天這節(jié)活動課小朋友們學(xué)習(xí)了6的分解與組合，知道了6有幾種分法?(5種)我們一起再來做個游戲。

　　老：小朋友，告訴我，6可以分成1和幾?

　　幼：劉老師，告訴你，6可以分成1和5。

　　..........

　　四、延伸活動

　　我們班的小朋友果然很棒，在這么短的時間內(nèi)就學(xué)會了6的分解和組成，現(xiàn)在老師給小朋友們每人布置一個任務(wù)，如果小朋友現(xiàn)在有6個桃子，老師想讓小朋友分給你的爸爸媽媽吃，那應(yīng)該怎么分呢?請小朋友回家后分給爸爸媽媽好不好?

　　活動反思

　　本次活動的設(shè)計根據(jù)新《綱要》精神，要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”，還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。本學(xué)期我們大班幼兒已經(jīng)學(xué)過了《2—5以內(nèi)各數(shù)分解與組成》，對于數(shù)的組成孩子們也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗。我嘗試讓幼兒親自動手操作、然后記錄結(jié)果，在教師的引導(dǎo)下尋找分解和組成的規(guī)律，讓幼兒在玩中學(xué)，以達(dá)到活動目標(biāo)與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合�；顒拥脑O(shè)計思路來源最近我們學(xué)的《樹的名片》、《樹媽媽寫信》兩首詩歌，孩子們知道秋天到了，樹媽媽忙著寫著信，樹媽媽告訴小動物們要做好過冬的準(zhǔn)備，結(jié)合詩歌的內(nèi)容，本次活動以嘗試為小動物分房子，幼兒通過自主探索動手操作，感知6 的分解組成，掌握6的5種分法，在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上，掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的'規(guī)律。

　　活動圍繞著給小動物分房子進(jìn)行，每個幼兒都分到6只小動物，小動物各不相同，有的是6只小狗、有的是6只小貓、還有的是6只犀牛、6只大象、6只獅子等。每個幼兒還一張畫有兩座房子的圖。形象可愛的教具，再加上幼兒樂于幫助小動物分房子的喜悅心情，充分調(diào)動了幼兒動手操作、自主探索的積極性。在第一次給小動物分房子并記錄的過程中，幼兒通過操作、探索，找出了“6”的五種分法，在展示幼兒分房記錄時，有的孩子沒有找出了“6”的五種分法，還有的分出的一組數(shù)字合起來不是“6”，這是孩子們第一次嘗試記錄，對沒有掌握好的在下一個環(huán)節(jié)中我會多給予關(guān)注。接下來引導(dǎo)觀察幼兒無序的分法，教師并演示給6只熊貓分房子，一邊分一邊和幼兒點(diǎn)數(shù)兩座房子里小動物的數(shù)量，并記錄下分的結(jié)果，“6”可以分成1和5、2和4、3和3、4和2、5和1，引導(dǎo)學(xué)習(xí)有序進(jìn)行“6”的分解組成，幼兒觀察“6”的分解式，初步掌握有序的進(jìn)行“6”的分解組成，了解數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。幼兒在第二次為小動物分房子時，掌握了有序的進(jìn)行“6”的分解組成，記錄每次分房的結(jié)果。活動在游戲《找朋友》的歡快氣氛中結(jié)束，幼兒通過探索、操作、交流、在玩中學(xué)，學(xué)中玩，達(dá)到活動目標(biāo)與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合。

大班教案《6》3

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)6的組成，知道6分成兩份只有五種分法。

　　2、初步感知數(shù)的`分合的有序性，

　　3、要求幼兒學(xué)習(xí)按指示進(jìn)行操作，并學(xué)習(xí)用指示檢查活動的過程和結(jié)果。

　　活動準(zhǔn)備：

　　雙色圓片若干、乒乓球若干、記錄紙人手一份、鉛筆若干。

　　活動過程：

　　一、復(fù)習(xí)5的組成。

　　玩碰球游戲。

　　二、學(xué)習(xí)6的組成。

　　1、出示放有乒乓球的盒子，演示“小球分家”。

　　今天老師帶來一個盒子，盒子里有小球，一起來數(shù)數(shù)有幾個小球？（6個）把板抽掉，看看紅房子里有幾個小球？綠房子里有幾個小球？（4、2）那就是說6可以分成4和2。我們趕快用筆把它記錄下來。

　　2、老師還帶來了笑臉娃娃和哭臉娃娃，它們來變臉魔術(shù)。它們從高高的地方跳下來，看看有幾張笑臉，幾張哭臉。（4張笑臉，2張哭臉）說明6可以分成4和2。6除了這樣分，還可以怎么分呢？

　　3、講解操作要求。

　　請幼兒自己找一個游戲去玩，發(fā)現(xiàn)不一樣的答案就記錄下來，

　　4、講解操作結(jié)果，教師記錄下來，集體讀6的分成。

　　三、重新演示“小球分家”，遮掉盒子，猜猜6個小球分成了幾和幾；遮掉半邊，猜猜這邊會有幾個小球？演示“變臉游戲”，先猜后看。

　　四、交換玩游戲。

　　設(shè)疑：6個小球再加一個小球，就是幾個小球？可以分成幾次？

大班教案《6》4

　　活動目標(biāo)：

　　嘗試借助硬幣進(jìn)行6的分合，知道6有5種不同的分法，。

　　學(xué)會用數(shù)字記錄自己的操作結(jié)果，并能用語言清楚地表達(dá)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　記錄紙、筆。

　　每人準(zhǔn)備6個硬幣、每人一份練習(xí)題。

　　活動過程：

　　出示硬幣導(dǎo)入活動。

　　師：小朋友，你們聽，猜一猜老師手上有什么呀？你們知道硬幣是什么樣子的嗎？兩面一樣嗎？今天，我們來玩一個拋硬幣的游戲，

　　好不好？

　　幼兒嘗試自己分硬幣。

　　教師介紹游戲的玩法。

　　師：那么該怎么玩呢？小朋友聽仔細(xì)嘍，待會我們小朋友每人拿6個硬幣，放在兩個手心里搖一搖，發(fā)出好聽的聲音，然后輕輕地把他們放到桌子上，仔細(xì)看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么？但是這里可要當(dāng)心不能把硬幣撒到地上哦！

　　[幼兒游戲。]

　　師：小朋友，拋硬幣的游戲，好玩嗎？那請你們來說一說，剛剛你拋的時候發(fā)現(xiàn)了什么呀？

　　師：下面我們再來玩一次，拋硬幣的游戲，但是這一次，要請我們小朋友把你拋的結(jié)果記錄在框子里的記錄卡上，但是如果拋的一樣的'結(jié)果就不要再記錄了，聽清楚了嗎？

　　[幼兒操作。]

　　教師統(tǒng)計操作結(jié)果。

　　師：小朋友，你們都記錄好了嗎？那你們誰愿意來說一說，你是怎么分的？[請幼兒講一講，并到黑板上演示。]

　　師：我們發(fā)現(xiàn)6一共有幾種分法呀？讓我們一起來讀一讀。

　　幼兒做練習(xí)。

　　師：老師這兒還有許多沒有完成的空表格，要小朋友來幫我分一分，把你分的結(jié)果填寫在空的表格里，你們愿意幫助我嗎？[幼兒操作]

　　3、游戲：逛書店。

　　1）師：小朋友今天我們都有6個硬幣，那你們想去書店里逛一逛買一些你喜歡的書嗎？(想)

　　游戲要求：我們書店里有一元、二元、三元、四元、五元的書，你可以買兩本或者三本或者更多的書，但是要剛好花掉六元，你買好了請到門口收銀臺付款，聽清楚要求了嗎？

　　2）幼兒游戲。

　　3）引導(dǎo)幼兒交流自己要六元錢買了幾樣?xùn)|西。

　　一．游戲?qū)耄?/p>

　　１.今天小超市開業(yè)了，你們想去逛逛嗎？

　�。�.逛超市買東西需要什么呢？（出示裝有硬幣的小包，請幼兒猜猜里面裝的是什么。）

　　３.取款機(jī)里有很多的硬幣，請小朋友不用眼睛看，用手摸出6個硬幣。

　�。�.跟好朋友檢查一下，是不是都摸對了。

　　二.游戲"拋硬幣"

　�。�.看看硬幣是什么樣的嗎？它兩面的圖案一樣嗎？

　　２.正面是什么樣的？反面有是什么樣的？

　�。�.你們知道一個硬幣是多少錢嗎？那你們手里有多少錢呢？

　�。�.現(xiàn)在時間還早，超市還沒開門呢，我們來玩?zhèn)€拋硬幣的游戲吧！

　�。�.請小朋友回到座位上，把6個硬幣輕輕撒到盤子里，６.看看有幾個正面？有幾個反面？然后把它記下來。

　�。�.幼兒游戲，并記錄操作結(jié)果。

　�。�.展示記錄情況。你玩出了幾種情況？你是怎樣記錄的？

　　游戲"猜硬幣"

　�。�.我手里有6個硬幣，我將他們藏在兩只手上，你們猜猜每只手里藏了幾個？

　�。保�.和旁邊的小朋友玩一玩。

　　三．購物

　　１.小超市開門了，超市里的商品真多，它們的價錢是不一樣的，請小朋友用6元錢買兩樣?xùn)|西，每個人都要把自己手上的錢用完。

　�。�.幼兒自由購物。教師做營業(yè)員檢查幼兒活動結(jié)果。

　�。�.送禮物。跟客人老師講講6元錢買了幾元和幾元的東西。

大班教案《6》5

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒在操作活動中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)6的組成；

　　2、幼兒在活動中不斷探索數(shù)的多種分法，并學(xué)會記錄；

　　3、培養(yǎng)幼兒積極動腦，大膽嘗試的優(yōu)良品質(zhì)。

　　4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)6的興趣。

　　5、樂于探索、交流與分享。

　　活動材料：

　　1、小動物卡片若干；

　　2、畫有汽車的操作卡人手一份，幼兒記錄卡人手一份，糖果盒人手一份；

　　3、背景圖一幅，糖果若干。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入活動

　　再過幾天就要過圣誕節(jié)了，森林里準(zhǔn)備搞一場大型的圣誕舞會，許多小動物都要去參加�？�，長長的車隊開來了，數(shù)數(shù)來了幾輛小汽車？（6）—出示汽車操作卡。喲，每輛汽車上都有一個6，猜猜看，什么意思？（幼兒自由表述）對了，每輛汽車上只能坐6個小動物。

　�。ǘ┗净顒�

　　1、來，看看你身邊的動物卡片，他們一樣嗎？（數(shù)量不一樣）

　　2、我們小朋友一起幫幫你身邊的小動物們，把他們一起送上汽車。記住：每輛小汽車上的小動物的數(shù)量合起來一定要剛好是6。

　　幼兒操作活動，教師巡回指導(dǎo)。

　　請幼兒說說，你的車上都坐了哪些小動物。（例：我的第一輛車上坐了一只小白兔，5只小花貓；第二輛車上……）小組交流，個別回答。

　　小朋友說的都很好，現(xiàn)在老師要請你們把送小動物的結(jié)果記錄下來。

　　看，這是一張記錄紙，紙上畫的是6輛小汽車，和我們的小汽車排一樣的隊，（你的第一輛車上坐的.是一只小白兔和5只小花貓，你就在第一輛車?yán)飳懮蠑?shù)字1和5）。

　　幼兒對照自己操作結(jié)果進(jìn)行記錄。

　　你能將你的記錄結(jié)果告訴老師嗎？（幼兒表述，教師在黑板上記錄）

　　三、結(jié)束部分，送糖果。

　　我們小朋友真能干，不但幫小動物乘上了汽車，還學(xué)會了記錄，現(xiàn)在我們一起準(zhǔn)備好，開上小汽車和小動物們一起去參加圣誕晚會吧。（聽音樂，幼兒做開汽車動作）

　　晚會現(xiàn)場到了，看看圣誕老人今天都準(zhǔn)備了什么禮物？（各種糖果）

　　圣誕老人還準(zhǔn)備了這么多糖果盒子，請我們小朋友幫助他來包裝糖果。記住，每個盒子了只可以裝6個糖果。你一邊裝一邊說，幾個紅色的糖果、幾個蘭色的糖果、幾個黃色的糖果，一共是6個糖果。裝好以后你可以送給周圍的客人老師檢查一下，你對嗎？如果正確了就請你把它送給圣誕老人。

大班教案《6》6

　　主題的由來：

　　最好的課程應(yīng)該是與真實生活相接近，來源于生活，又服務(wù)于生活。報紙與人們密切聯(lián)系著，幼兒隨手可見，是一個極好的教材�？赡苡腥藭X得孩子會看得懂報紙嗎?有必要在孩子還不怎么識字的時候讓他接觸報紙嗎?其實孩子是不是看得懂報紙并不重要，可是孩子在接觸報紙的時候交往能力、推理能力、觀察能力、邏輯思維能力及關(guān)注生活、關(guān)注社會的習(xí)慣等可持續(xù)發(fā)展能力都在有意識與無意識中得到了發(fā)展，這才是開展該活動的最終目的。

　　科學(xué)活動《報紙從哪里來》

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解報紙的制作、特性、用途和可回收性。

　　2、激發(fā)孩子的科學(xué)探索精神。

　　活動準(zhǔn)備：

　　廢舊報紙若干、報紙制作過程錄像

　　活動過程：

　　1、教師出示報紙，導(dǎo)入課題。

　　(1)人們?yōu)槭裁匆唸蠹?

　　(2)報紙是用什么材料做出來的?

　　(3)報紙有哪些特性?

　　2、幼兒動手、動腦，分組小實驗。

　　第一組做報紙吸水實驗。

　　第二組做報紙的可燃性實驗。

　　3、幼兒相互討論，分享報紙的其它特性。

　　報紙可以折、剪、粘貼，報紙可以回收利用。

　　4、幼兒觀看報紙相關(guān)的編輯、印刷、投遞的錄像資料。

　　活動一：報紙知多少

　　一、活動目的：

　　1、認(rèn)識報紙，知道報紙及刊頭的作用。

　　2、培養(yǎng)幼兒讀報的興趣，嘗試通過多種途徑、方式猜測新聞內(nèi)容。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　(一) 材料準(zhǔn)備：各式報紙、筆。

　　(二) 知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：接觸過報紙，有適當(dāng)?shù)牧私狻?/p>

　　三、指導(dǎo)策略：

　　1、幼兒與老師、與同伴自由交流對報紙的了解。

　　2、幼兒觀察墻上各類報紙，重點(diǎn)觀察刊頭的報名、日期、期數(shù)、版數(shù)、天氣等。

　　3、幼兒找一份喜歡的報紙，尋找自己有興趣的新聞，以自己的方式理解其意義，在看得懂的地方做記號。

　　4、交流自己看得懂的新聞及看懂的途徑，如通過圖片、通過自己認(rèn)識的某些字等已有信息對新聞內(nèi)容進(jìn)行猜測。(教師引導(dǎo)幼兒也可通過報紙上的插圖、照片來猜測閱讀內(nèi)容)

　　5、討論“看報紙的'好處”，知道從報紙上可以獲得信息。

　　活動二：我給報紙分類

　　一、活動目的：

　　1、學(xué)習(xí)歸納分類的方法，嘗試按大小、用途、內(nèi)容、色彩、質(zhì)地等途徑為報紙分類。

　　2、能在保留自己看法的同時，根據(jù)需要服從于通過商討得出的統(tǒng)一意見。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　(一) 材料準(zhǔn)備：各種各樣的報紙、筆、紙、剪刀、膠水等。

　　(二)知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：參觀過圖書館，有分類的相關(guān)經(jīng)驗。

　　三、指導(dǎo)策略：

　　1、通過回憶圖書館有關(guān)圖書的分類擺放及分類標(biāo)志等有關(guān)經(jīng)驗，激發(fā)幼兒的遷移思維。

　　2、幼兒分組給報紙分類，討論分類理由及標(biāo)志，并由代表記錄討論結(jié)果。

　　3、每組推選代表交流報紙分類的做法和原因，分享策略。

　　4、讓幼兒知道可以在保留自己原有看法的同時吸取他人的意見，但是如果要制訂班級讀報區(qū)的分類標(biāo)準(zhǔn)就得得出并服從于統(tǒng)一的意見。

　　5、全班商討出統(tǒng)一的報紙分類方法、分類標(biāo)志及分工方法。

　　6、幼兒分工合作，開辟“班級讀報區(qū)”，并定期收集意見進(jìn)行完善。

大班教案《6》7

　　【活動由來】

　　孩子們都喜歡玩一些電動玩具，我們班的孩子常把小汽車帶到班里來。一天，杰杰又把他新買的小汽車拿來了，小朋友都爭著玩，結(jié)果汽車掉到地上，電池被摔了出來，他不會把電池裝上，急得都哭了。通過了解，我發(fā)現(xiàn)班里的大部分孩子對電池不了解，沒有成人的協(xié)助不知道怎樣安裝電池，因此生成了此次活動。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識幾種常見的電池，了解電池的作用和正負(fù)極。

　　2、培養(yǎng)幼兒探索科學(xué)奧秘的興趣及動手操作的能力。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、前期經(jīng)驗的準(zhǔn)備：

　　（1）和爸爸媽媽一起查找有關(guān)電池的資料（種類、用途）。

　�。�2）到商店觀察銷售的電池。

　�。�3）科學(xué)區(qū)投放一些電動玩具、手電等物品。

　�。�4）布置相關(guān)資料匯報墻飾。

　　2、物質(zhì)上的準(zhǔn)備：

　�。�1）教師和幼兒共同搜集到的電動玩具、手電筒、鬧鐘、錄音機(jī)、手機(jī)、各種不同型號不同種類的電池。

　�。�2）正負(fù)極標(biāo)志圖+ —。

　�。�3）電池寶寶的課件。

　�。�4）“小小電動汽車賽”的比賽場地。

　　【活動過程】

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒自由探索。

　　1、師：孩子們，今天咱們班的小朋友帶來了許多好玩的玩具，我們一起看看都有什么吧？

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒參觀全班小朋友帶來的玩具，選擇自己喜歡的玩具玩一玩。

　　師：孩子們，這么多好玩的玩具你們想玩嗎？請你選擇一樣自己喜歡的玩。玩的時候要仔細(xì)看看你玩的是什么？有什么發(fā)現(xiàn)？

　�。�1）幼兒自由選擇物品進(jìn)行探索。（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這些東西都需要電池）

　�。�2）討論：玩的時候你有什么發(fā)現(xiàn)？為什么電動玩具會動、手電筒會發(fā)光、鐘表會走、手機(jī)能使用？它們的電池裝在哪里？（幼兒說自己選擇物品裝電池的位置）

　　二、通過觀察、討論認(rèn)識電池。

　�。ㄒ唬┮龑�(dǎo)幼兒交流自己搜集到的有關(guān)電池的知識。

　　1、幼兒結(jié)合前期經(jīng)驗的準(zhǔn)備交流有關(guān)電池的知識（種類、用途）。

　　師：孩子們，電動玩具、手電筒、鬧鐘、錄音機(jī)和手機(jī)使用的電池一樣嗎？它們哪不一樣？你對電池有什么了解？

　　2、教師小結(jié)：在這次活動之前，我們搜集到了一些電池。剛才小朋友們也說電池有許多種，我們生活中比較常見的有干電池、充電電池、紐扣電池和蓄電池（教師邊說邊出示相應(yīng)的電池）。這么多不同種類、不同型號的電池放在一起，你能找出自己要用的嗎？

　　3、說一說：哪種電池是電動玩具、手電筒、鬧鐘、錄音機(jī)和手機(jī)使用的電池。

　�。ǘ┌惭b電池，找出電池的正負(fù)極。

　　小朋友們找的都很準(zhǔn)，知道自己手中的東西使用什么電池，如果我們把電池從這些東西上卸下來，你還能不能快速、準(zhǔn)確的裝回去？

　　1、幼兒進(jìn)行裝電池比賽。

　　師：孩子們，我們有四個小組，電動玩具組、鐘表組、家用小電器組、手機(jī)組，你最想?yún)⒓幽囊粋€組的比賽？（幼兒自由說）

　　2、幼兒自由選擇比賽的小組。

　　玩具組裝完電池的小朋友可以拿好玩具到指定的汽車場地進(jìn)行“小小電動汽車賽”，其余幼兒自愿為他們加油。

　　師：孩子們，我們在玩這些玩具的時候，發(fā)現(xiàn)了一個問題，有的小朋友的汽車不能走了，手機(jī)不能用了，這是為什么？（部分幼兒裝錯電池和玩具中的`電池沒有電了）

　　3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論：為什么有的小朋友的玩具不能玩了？（可以讓幼兒充分猜想，有可能玩具汽車玩的時間長電池沒電了、有可能小朋友把電池裝錯了、有可能玩具壞了）。

　　我們一起檢驗一下猜想的對不對。

　　4、請幼兒進(jìn)行檢驗。（小組成員協(xié)助裝錯電池的幼兒重新安裝）

　　5、交流經(jīng)驗：你是怎么裝的？電池該怎樣裝？為什么這樣裝？

　　教師小結(jié)：每塊電池都有+、—兩個符號，（出示正負(fù)極標(biāo)志圖+ —）

　　+表示電池的正極，—表示電池的負(fù)極，我們在裝電池的時候要看清電池和電池盒的正極和負(fù)極。

　　三、了解使用電池的注意事項及相關(guān)的環(huán)保知識。

　　師：孩子們，電池寶寶特別想和咱們班的小朋友交朋友，你們看它來了，我們和他打聲招呼吧（播放第一張幻燈片）。電池寶寶有話要對你們說，我們一起來聽聽。

　　1、播放課件對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育（電池寶寶說使用電池的注意事項和廢舊電池的危害）。

　　2、引導(dǎo)幼兒討論：廢舊電池要怎樣處理？（請小朋友想辦法，隨意說）

　　【延伸活動】

　　1、在日常生活中繼續(xù)尋找使用電池的物品，并嘗試自己安裝電池。

　　2、想一想以后還會有哪些電池？它們什么樣？

大班教案《6》8

　　活動目標(biāo)

　　引導(dǎo)幼兒親自操作，認(rèn)識并熟悉6的組成及分解，掌握6的5種分法。

　　培養(yǎng)幼兒的觀察力，分析力和培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。

　　養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　使幼兒體會到生活中處處有數(shù)學(xué)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　認(rèn)識并熟記6的5種分法

　　活動準(zhǔn)備

　　1.6的組成，分解圖一幅。2.帶磁鐵雞寶寶卡片若干。3.樹的掛圖4幅，可拆卸蘋果卡片若干，籃子若干個。

　　活動過程

　　1. 老師和小朋友先復(fù)習(xí)一下之前學(xué)過的5.4.3.2數(shù)的組成及分解。

　　如老師問：5可以分成幾和幾。

　　小朋友答：5可以分成1和4。

　　2. 學(xué)習(xí)6的'組成及分解：

　　出示6的組成，分解圖一幅.

　　老師：今天鴨媽媽很高興，因為它請了幾只雞寶寶來家里做客，小朋友們，你們看一下鴨媽媽請了幾只雞寶寶來做客呀。（老師出示6只雞寶寶的卡片并和幼兒一起數(shù)數(shù)共6只）

　　老師：鴨媽媽要把雞寶寶安排住進(jìn)兩個房子里，是兩個房子喔。但是它不知道要怎么樣分配這6只雞寶寶，有多少種辦法可以讓雞寶寶住進(jìn)去呢。辦法是不能重復(fù)的，看一下哪幾位小朋友能幫鴨媽媽把雞寶寶安排房子住進(jìn)去，好不好。

　　請小朋友到講臺前把雞寶寶的卡片粘到畫有房子的黑板上。老師記錄每一次分出來的結(jié)果。再把小朋友分出來的幾種方法總結(jié)歸納得出5種分法。

　　6 6 6 6 6

　　／＼／＼／＼／＼／＼

　　1 5 2 4 3 3 4 2 5 1

　　3. 引導(dǎo)幼兒觀察6的分解式，令幼兒發(fā)現(xiàn)把一個數(shù)分為兩個數(shù)，而這兩個數(shù)合起來又等于這個數(shù)。分解出來的數(shù)，左邊的數(shù)進(jìn)1，右邊的數(shù)就退1，還可以把分解出來的兩個數(shù)調(diào)換過來，合起來還是得到這個數(shù)。

　　4. 鞏固練習(xí)游戲：摘蘋果比賽

　　老師：（出示蘋果樹的掛圖）小朋友你們看，樹上的蘋果熟了，想不想把它們摘下來呀。我們來進(jìn)行摘蘋果的比賽好不好。（把小朋友分為4個組進(jìn)行）我們先講一下比賽規(guī)則：小朋友把摘下來的蘋果放在兩個籃子里，兩個籃子里的蘋果加起來要等于6，每一組派一個小朋友上去摘，其余的小朋友在下面看，看他把蘋果摘下來放得對不對，有多少種方法放這些蘋果，要兩邊加起來都是等于6喔。如果他放錯了，其他的小朋友可以上去幫他重新放，注意放的方法不能重復(fù)。我們來比一下哪一組的小朋友放的方法最多，放得最快。

　　教學(xué)反思

　　本次數(shù)學(xué)活動主要以游戲為主體，利用幫鴨媽媽安排雞寶寶住下及摘蘋果比賽讓幼兒在游戲中認(rèn)識并掌握6的組成及分解，與以往教學(xué)活動相比較增加了趣味性，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到了在游戲中學(xué)習(xí)的目的。在后面的摘蘋果比賽中，充分的利用了小朋友喜歡競爭的心理，自已組里的小朋友可以討論方法對不對，增加了幼兒之間的互動。就是在時間上掌握得不夠好，到后面小朋友為了爭第一都有點(diǎn)亂了，如果重新上一次的話，覺得應(yīng)該設(shè)定好一個時間，在這個時間內(nèi)哪一組的小朋友得出的方法最多獲勝，可以更大的激發(fā)小朋友的興趣。

大班教案《6》9

　　一、我喜歡的運(yùn)動員

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過交流講述雅典奧運(yùn)會上我國運(yùn)動員的優(yōu)異表現(xiàn)，初步五星紅旗飄揚(yáng)的自豪感。。

　　2、愿意用不同的表現(xiàn)形式表達(dá)對運(yùn)動員的熱愛之情。

　　活動準(zhǔn)備：

　　雅典運(yùn)動會報道、運(yùn)動員競技場面、獲獎?wù)掌Y料等

　　超市特色：

　　1、孩子收集不同的運(yùn)動員資料

　　2、自由結(jié)伴討論雅典奧運(yùn)會中國運(yùn)動員的.表現(xiàn)

　　活動過程：

　　1、奧運(yùn)專欄環(huán)境布置

　　2、討論：我喜歡的運(yùn)動員?為什么喜歡他?他什么地方了不起?他們?yōu)槭裁匆e起五星紅旗?

　　3、孩子們表達(dá)表現(xiàn)：自己喜歡的運(yùn)動員的競技運(yùn)動畫面。

　　二、國慶擂臺賽

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過擂臺賽、民族歌舞表演等多種形式的活動，讓幼兒更多的了解中國的一些名勝古跡、特產(chǎn)、名人等，激發(fā)幼兒愛祖國的情感。

　　2、給予幼兒更多的展示自我的機(jī)會，鼓勵幼兒大膽自信的表現(xiàn)和表達(dá)。

　　3、培養(yǎng)幼兒注意傾聽同伴發(fā)言的好習(xí)慣，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的競爭意識。活動準(zhǔn)備：搶答題與必答題的題卡、民族服裝。

　　超市特色：自主游戲

　　活動過程：

　　主持人

　　1、宣布今天活動內(nèi)容

　　2、介紹評委和嘉賓

　　3、與幼兒討論后共同制定游戲規(guī)則

　　一、紅色題：必答題(每組任選兩道)

　　服裝表演：要說出幾號選手穿的是中國的傳統(tǒng)服裝?(馬褂、旗袍、唐裝)

　　二、綠色題：搶答題(紅隊講1個，綠隊講1個，哪隊講不出來哪隊輸，哪隊重復(fù)別人的答案也輸)

　　三、橙色題：共答題(每一道題目，兩組的小朋友都要回答1個答題時，另四|、評選最佳表現(xiàn)獎。

　　三、快樂的中秋

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)，知道其來歷及有關(guān)習(xí)俗。

　　2、體驗分享、合作的快樂。

　　3、能自信地在同伴面前大膽講述、表現(xiàn)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、有關(guān)月亮的電子圖片、動畫、故事傳說。

　　2、活動前與幼兒一起布置活動室，懸掛月亮變化圖。

　　3、幼兒與老師一起準(zhǔn)備：月餅、水果、賀卡等。

　　超市特色：師幼共同布置活動室

　　活動過程：

　　1、猜謎：“有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像只圓盤，有時像把鐮刀�！闭埬悴虏率鞘裁�?

　　出示圖：講講月亮的變化。

　　2、介紹中秋節(jié)的來歷：古時人們將一年分四個季節(jié)，八月正好是秋季中的一個月叫“仲月”，八月十五是這個月中間的一天，所以叫中秋節(jié)。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。

　　師：中秋節(jié)還有很多美麗的傳說和故事，請小朋友講一講。欣賞《嫦娥奔月》的故事

　　3、看看講講《月亮燈籠》

　　4、討論：人們怎樣過中秋。

　　5、吃月餅，共同分享快樂。

　　6、互送賀卡，學(xué)說祝愿的話。

　　延伸活動：鼓勵幼兒回家自制賀卡，并與同伴互送電子賀卡。家園共育：

　　1、配合收集各類民俗資料、特產(chǎn)、物品，以及外出旅游的照片。

　　2、督促幼兒進(jìn)行月圓中秋觀察記錄表完成情況。

大班教案《6》10

　　活動目標(biāo)：

　　1、能不受物品的顏色、形狀、大小以及空間排列形式、空間距離等的因素的影響，行成數(shù)的守恒能力。

　　2、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

　　3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

　　4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　海洋背景圖一張；小魚貼板共六個；茶杯、茶盤共六套；玻璃杯2個；碗一個；木珠若干；小玩具若干。

　　活動過程：

　　一、復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)6。

　　海洋里要舉行音樂舞會，與媽媽帶小魚來參加，請幼兒點(diǎn)數(shù)有多少條魚。

　　二、學(xué)習(xí)數(shù)的守恒。

　　1．幼兒表演。

　�。�1）魚媽媽和她的小魚們表演第一個動作，排成一個漂亮的隊形，請幼兒點(diǎn)數(shù)有幾條魚。

　�。�2）魚媽媽和她的'小魚們變換第二個隊形，請幼兒點(diǎn)數(shù)有幾條魚。

　�。�3）魚媽媽和她的小魚們變換第三個隊形，請幼兒點(diǎn)數(shù)有幾條魚。

　�。�4）請幼兒討論得出結(jié)論，無論排成什么樣的隊形，魚的數(shù)目不變。

　　2．茶杯配茶盤。

　�。�1）我們給每個茶杯配一個茶盤，看看茶盤夠不夠。配好后問："茶杯和茶盤一樣多嗎？"

　�。�2）將茶盤擺成一排，茶杯收攏或堆起，問："想一想茶杯和茶盤一樣多嗎？"在將茶杯一一放在茶盤里。

　�。�3）在將茶杯放開，茶盤疊在一起，再提問。

　　（4）總結(jié):雖然茶杯和茶盤不一樣大小、顏色、形狀，但數(shù)目一樣多。

　　3．將兩只玻璃杯擺成一排，旁邊放著裝木珠的盒子，教師兩只手各拿一個木珠，同時分別放在兩個玻璃杯中，放在杯子1/2時問："這個杯中木珠與那個杯中木珠一樣多嗎？"如不一樣重新在做。

　　4．請幼兒做兩種難度的操作單。

　　活動延伸：

　　1．用磁性圍棋排列圖案，看看能排出多少種圖案，并嘗試記錄。

　　2．室外游戲--春風(fēng)吹。

　�。�1）幼兒自行分成若干組，每組幼兒人數(shù)相等。

　　（2）教師念兒歌：春風(fēng)吹，春風(fēng)輕輕的吹，吹綠了柳樹，吹紅了桃花，吹來了燕子，吹醒了青蛙。

　�。�3）兒歌一停，要求每組幼兒編排出各種各樣的隊形，然后說說："我們組是x個人。

　　活動反思：

　　在活動過程中，以幼兒操作在前，通過幼兒交流討論后，教師再提升小結(jié)的原則，建立幼兒初步的守恒概念�！毒V要》中提出教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者和引導(dǎo)者。因此我在活動中處處體現(xiàn)以幼兒為主體，寓教于樂，以《綱要》理念作指導(dǎo)，本活動滲透了語言、藝術(shù)兩大領(lǐng)域的內(nèi)容，結(jié)合幼兒的經(jīng)驗，鼓勵幼兒大膽進(jìn)行交流討論，并對幼兒進(jìn)行及時的評價，根據(jù)獲得的反饋信息，調(diào)控好教學(xué)的節(jié)奏速度，合理分配時間，組織好師幼互動，使得教學(xué)內(nèi)容和教法達(dá)到最優(yōu)化，讓幼兒在愉快的活動中獲得發(fā)展，在活動結(jié)束前，根據(jù)幼兒對內(nèi)容的掌握情況，進(jìn)行終結(jié)性評價，體現(xiàn)因材施教，力爭讓幼兒有不同的發(fā)展。

大班教案《6》11

　　活動目標(biāo)：

　　1、在游戲中復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)字，初步認(rèn)識數(shù)字“6”

　　2、感受數(shù)字的豐富變化，體驗操作的樂趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

　　4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　電話本，1—6的數(shù)字卡

　　活動過程：

　　一、用打電話的方式，列出不同數(shù)字的排序

　　1、小動物要開運(yùn)動會了，我們怎么才能通知他們呢？

　　2、打電話要知道電話號碼，我們來查一查，小動物家的電話號碼是多少？

　　3、這么多的電話號碼哪些地方是一樣的？

　　4、都有5個數(shù)字，為什么電話號碼是不一樣的`呢？

　　小結(jié)：相同的幾個數(shù)字，經(jīng)過不同的排列，就會有不同的電話號碼，真有趣！

　　二、初步認(rèn)識數(shù)字“6”

　　1、還有一個動物朋友我們沒有通知到，他的電話號碼變成了6位數(shù)，看看，多了哪個數(shù)字？

　　2、出示電話卡，讓幼兒觀察尋找6

　　3、“6”象什么？6的小圓圈是在下面的。

　　三、幼兒動手操作，感知數(shù)字的變化

　　1、你們想不想用123456這6個數(shù)字來給小動物編電話號碼？

　　幼兒操作，并愿意將自己的電話號碼讀出來與大家分享。

　　2、幼兒再次操作，并展示。

　　四、延伸活動：

　　1、你們知道老師家的電話號碼是幾位數(shù)的？

　　2、那你們家的電話號碼是多少？

　　回家教室以后，我們來做一本電話號碼本，記下好朋友的電話。

　　活動反思：

　　一、活動背景

　　數(shù)的組成是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個重要組成部分。本學(xué)期大班的孩子們已經(jīng)學(xué)習(xí)過了《5以內(nèi)各數(shù)的組成》，對于數(shù)的組成他們也已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗。在日常的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，平時執(zhí)教這樣的活動所運(yùn)用的教育過程與手段都注重記憶與訓(xùn)練，于是在選材后思考：如何增強(qiáng)活動的趣味性，運(yùn)用操作和游戲覆蓋傳統(tǒng)的記憶和訓(xùn)練。新《綱要》中關(guān)于數(shù)學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)定義為“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣�！闭伊嗽跀�(shù)學(xué)教學(xué)中有豐富經(jīng)驗的老教師討教，他們給我的建議是：不要花哨要實用；不要枯燥要趣味。細(xì)細(xì)研讀他們給我的建議，回憶著以前聽過的優(yōu)秀數(shù)學(xué)活動，覺得很有道理，于是我在設(shè)計教案時也時刻遵循著這個原則。

　　二、活動過程中的思考

　　（一）復(fù)習(xí)5以內(nèi)各數(shù)的組成

　　1、師：春天到了，花園里開滿了五顏六色的花，我們一起去摘花吧！不過花園里的叔叔說要答對題目猜可以去，讓我們認(rèn)真聽題目吧！

　　2、進(jìn)行游戲：出手指

　�。ㄋ伎迹涸谡n前，我思考了很多，如：座汽車游戲、按票座位游戲，但是考慮到活動是全班幼兒一起參與的，一個人數(shù)比較多，再一個開始的有些總覺得不用太復(fù)雜，只要簡單能見效果就行，于是就選擇了簡單的游戲：出手指。在活動后發(fā)現(xiàn)這個游戲還是太過于簡單了，如果再增加一點(diǎn)趣味性就更好了）

大班教案《6》12

　　活動目標(biāo)

　　1、通過游戲活動讓幼兒理解和掌握6的分解和組成。

　　2、在生活中能夠正確運(yùn)用6的分解和組成。

　　3、培養(yǎng)孩子的動手能力，進(jìn)一步理解數(shù)的實際意義。

　　4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　5、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　活動重點(diǎn)：理解和掌握6的分解組成。

　　活動難點(diǎn)：幼兒能夠大膽地參與活動，并主動探索發(fā)現(xiàn)6的分合規(guī)律。

　　活動準(zhǔn)備

　　教具：六朵花學(xué)具：百花圖六朵，記錄紙1張。（每組）

　　活動過程

　　(一)復(fù)習(xí)引入

　　游戲內(nèi)容：“小朋友，我問你，5可以分成幾和幾”“5可以分成1和4，1和4組成5”… …

　�。ǘ⿲嶋H操作，探索新知

　　表揚(yáng)小朋友，并提出發(fā)獎品，將六朵花獎給表現(xiàn)好的小朋友，提出每個小朋友分幾朵花，有幾種分法？

　　1、讓小朋友說出各種分法，師用教具演示分的過程，實際分一分，盡量引導(dǎo)學(xué)生將5種分法說完。

　　2、提問：共有幾種分的方法。把各種分法記錄下來：先用圓圈代替花記錄分的方法，再用數(shù)字代替圓圈記錄，將5種分法寫下來。

　　3、讀組合式，采用多種形式，如男女生搭配讀，識記分合式。

　　4、觀察組合式，尋找規(guī)律

　　教師提出問題：“哪個小朋友可以很快的記住6的組成式？”教師引導(dǎo)學(xué)生觀察黑板上的數(shù)字，尋找規(guī)律一：左邊是12345，右邊是54321，左邊的數(shù)越大，右邊的數(shù)越小。合作游戲：兩種水果合起來是6個。玩法：師問：1個蘋果幾個梨？生答：1個蘋果5個梨。（由快到慢，由集體到個人）。規(guī)律二：6可以分成1和5,6可以分成5和 1，叫做互換規(guī)律合作游戲：老師說一組組成式，同學(xué)們用交換的方法再說一遍，看誰反應(yīng)快？。

　　(三）鞏固練習(xí)

　　小朋友做書上的練習(xí)（20頁）。

　　板書設(shè)計：

　　0 0 0 0 0 0 6 6

　　0 00000 1 5 1 5

　　00 0000 2 4 5 1

　　000 000 3 3 2 4

　　0000 00 4 2 4 2

　　00000 0 5 1 3 3

　　教學(xué)反思

　　我授課題目是6的分解組成，這個內(nèi)容是在孩子們學(xué)習(xí)了2-5的分解后學(xué)的內(nèi)容，我利用孩子們喜歡小動物的特點(diǎn)來設(shè)計這節(jié)課的。本節(jié)課以引出小螃蟹、小豬和小老鼠等到小動物，吸引孩子們的.興趣。整節(jié)課是以幫助小螃蟹解決送花的問題，引出6的種分法，并運(yùn)用小圓圈和數(shù)字記錄的方式。讓孩子們理解6的分解。

　　整節(jié)課下來，效果并不理想，沒有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，我分析原因，可能存在：

　　1、小朋友在幫忙送花時，我沒有做到邊分邊記錄，這就讓后面孩子們在用圓圈記錄時出現(xiàn)錯誤或者忘記的現(xiàn)象，這是我沒有考慮到的。

　　2、整節(jié)課的課堂氣氛不好，沒有很好的調(diào)動孩子們的積極性。

　　通過今天的講課，讓我深刻的感受到自己的不足，在以后的工作中，我更應(yīng)該努力提高自己的業(yè)務(wù)能力，做到讓孩子們喜歡我，讓孩子們喜歡數(shù)學(xué)。

　　小百科：分解，數(shù)學(xué)名詞，即和差化積，其最后結(jié)果要分解到不能再分為止。

大班教案《6》13

　　活動教案：《烏龜?shù)姆N類和食物》

　　活動說明：

　　在上次的活動中，出現(xiàn)一個問題：烏龜有哪些種類?它們都喜歡吃什么?在課堂中我沒有給幼兒明確的答復(fù)，而是把這個問題當(dāng)作一項任務(wù)布置給幼兒，我與幼兒分頭搜集有關(guān)資料，共同解決這一問題。為此我設(shè)計了這一活動《烏龜?shù)姆N類和食物》。

　　活動目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒熱愛動物的情感，初步培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感。 2激發(fā)幼兒的探索欲望，豐富有關(guān)動物方面的知識。

　　3、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，初步體驗成功的喜悅。活動準(zhǔn)備：

　　1、請家長協(xié)助幼兒通過網(wǎng)絡(luò)、圖書等各種途徑搜集有關(guān)烏龜?shù)馁Y料。

　　2、準(zhǔn)備課件《烏龜?shù)姆N類》。

　　3、錄像資料。

　　活動過程：

　　一、欣賞故事《龜兔賽跑》。

　　二、龜?shù)姆N類。

　　1、談話：“小朋友，那天老師給大家布置了一項非常重要的任務(wù)，是什么任務(wù)?”(請幼兒回答。)

　　2、組織幼兒討論：現(xiàn)在你知道哪幾種烏龜?先組織幼兒分小組討論，教師注意巡視，根據(jù)幼兒的交流情況，選幾名幼兒在全體幼兒面前講述自己搜集的資料，提醒幼兒注意傾聽他人講話。

　　3、觀看課件。老師也找到了很多烏龜?shù)馁Y料，現(xiàn)在請大家一起來看一看。(播放課件)

　　教師總結(jié)：龜?shù)姆N類有很多種，烏龜這一類就有300多種。

　　三、烏龜?shù)娘曫B(yǎng)。

　　1、討論：現(xiàn)在小烏龜來到了我們班，我們就成了小飼養(yǎng)員，怎樣喂養(yǎng)才最好呢?(幼兒根據(jù)搜集的資料進(jìn)行交流)

　　2、播放錄像《烏龜喂養(yǎng)》專家講座片斷。下面我們來聽聽專家的是怎么說的。

　　四、活動小結(jié)。

　　1、教師小結(jié)。知識總結(jié)：烏龜?shù)?種類有三百多種，烏龜?shù)氖承员容^廣，多以水中的小魚、蝸牛和水草等為食，在家中飼養(yǎng)業(yè)可以用專門的飼料喂養(yǎng)�？偨Y(jié)幼兒活動情況：對幼兒的表現(xiàn)給予肯定，表揚(yáng)幼兒動手搜集的過程，肯定幼兒的勞動，視幼兒體驗探索的快樂。

　　2、活動延伸：請幼兒把自己看到的烏龜用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

大班教案《6》14

　　設(shè)計背景

　　學(xué)習(xí)完《2—5以內(nèi)各數(shù)分解與組成》，這天有位小朋友突然問我：“老師我知道了5的分解與組成，可是我們馬上就六歲了，你能告訴我們6的分解與組成嗎?”，對于數(shù)的組成孩子們也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗。我嘗試讓幼兒親自動手操作、然后記錄結(jié)果，在教師的引導(dǎo)下尋找分解和組成的規(guī)律，讓幼兒在玩中學(xué)，以達(dá)到活動目標(biāo)與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合。最近我們學(xué)了《樹的名片》、《樹媽媽寫信》兩首詩歌，孩子們知道秋天到了，樹媽媽告訴小動物們要做好過冬的準(zhǔn)備，結(jié)合詩歌的內(nèi)容，本次活動以嘗試為小動物分房子，學(xué)習(xí)6的分解組成。

　　活動目標(biāo)

　　1、幼兒通過自主探索動手操作，感知6的分解組成，掌握6的5種分法。

　　2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上，掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。

　　3、發(fā)展幼兒觀察力、分析力，記錄能力培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。

　　4、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

　　5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)：感知整體與部分的關(guān)系，學(xué)習(xí)并記錄6的5種分法。

　　2、難點(diǎn)：總結(jié)歸納6以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律。

　　活動準(zhǔn)備

　　教具：大掛圖一張(圖上兩座房子、圖兩邊各有一個畫有空格的6的分解式)、6只熊貓卡片、記號筆、記錄紙。

　　學(xué)具：幼兒每人一張圖(圖上兩座房子、圖兩邊各有一個畫有空格的6的分式)、

　　每人6只動物卡片、鉛筆、橡皮、1—5數(shù)字卡若干

　　活動過程

　　(一)、開始部分

　　1、導(dǎo)入：

　　師：秋天來了，大樹媽媽寫信忙，寫給這寫給那，紅葉黃葉都寫光。

　　問：都有誰收到了樹媽媽的信?(引導(dǎo)小朋友回答都有哪些小動物們收到了樹媽媽的信)

　　問：樹媽媽的信上寫了些什么?(告訴小動物們要準(zhǔn)備過冬)

　　師：小動物們收到了樹媽媽的信，蓋了許多新房子，準(zhǔn)備在新房子里暖暖和和的度過冬天。

　　2、出示大掛圖引出“6的分解組成”

　　師：熊貓家分到了兩座房子，熊貓家一共有幾只熊貓(和幼兒一同點(diǎn)數(shù)共六只)出示“6”的數(shù)字卡。

　　師：6只熊貓兩座房子怎樣分，熊貓們犯了愁，不知該怎樣分，有幾種分發(fā)。請小朋友們說一說

　　(二)、基本部分

　　1、請幼兒幫助自己的小動物來分房子。

　　(1)、幼兒觀察自己的學(xué)具，說說自己分是什么小動物，點(diǎn)數(shù)小動物的數(shù)量(6只)

　　(2)、幼兒將6只小動物分在兩座房子里，每分一次將分的結(jié)果記錄下來

　　2、請幼兒分別到前面說一說自己分的結(jié)果。教師在記錄紙上記錄幼兒的分法。

　　3、教師歸納幼兒的分法，總結(jié)出“6”的5種分法。

　　4、觀察幼兒無序的分法，引導(dǎo)學(xué)習(xí)有序進(jìn)行“6”的`分解組成

　　(1)、教師演示給6只熊貓分房子，一邊分一邊和幼兒點(diǎn)數(shù)兩座房子里小動物的數(shù)量，并記錄下分的結(jié)果，“6”可以分成1和5、2和4、3和 3、4和2、5和1。

　　(2)、幼兒觀察“6”的分解式，初步掌握有序的進(jìn)行“6”的分解組成，了解數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。

　　5、幼兒第二次為小動物分房子，嘗試有序的進(jìn)行“6”的分解組成，記錄每次分的結(jié)果。

　　(三)、結(jié)束部分

　　游戲《找朋友》

　　幼兒每人挑選一個數(shù)字卡(1—5)戴上，伴隨找朋友的音樂找到和自己的數(shù)字和在一起是“6”的幼兒做朋友。

　　教學(xué)反思

大班教案《6》15

　　教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力；2、嘗試用各種辦法讓各種船浮到水面上；3、激發(fā)幼兒對科學(xué)小實驗的興趣。

　　設(shè)計理念：由于幼兒天生就愛玩水，為此本著教育內(nèi)容要從幼兒生活經(jīng)驗出發(fā)、關(guān)注兒童的興趣、引導(dǎo)兒童積極主動地參與活動、提供選擇與創(chuàng)造的條件的理念，設(shè)計這節(jié)在水中玩船的，以游戲形式進(jìn)行探索的活動。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：1、七種（七種以上）質(zhì)地不同、補(bǔ)救方式不同的沉船；2、輔助材料：泡沫、塑料、紙、衛(wèi)生筷、鐵絲、透明膠、皮套，鹽；3、潛水艇模型。

　　教學(xué)過程：

　　1、出示潛水艇模型。

　　---你們知道這是什么嗎？

　　---潛水艇是做什么用的？

　　---潛水艇是怎么在水里走的（進(jìn)行演示）

　　2、探索做小實驗

　　---出示七種質(zhì)地不同的.船，可這么多人就七只船怎

　　么辦？讓幼兒感受合作，并提醒不搶、互相謙讓。

　　---老師和幼兒一起玩（請幼兒自己選擇一個伙伴，

　　兩個人一起選擇一種船去玩）

　　---你們發(fā)現(xiàn)什么問題？（這些船都沉到水底）