中班教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家收集的中班教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
名稱: 修橋
目標：
1、能在各種材料建構成的障礙物上行走，練習手眼協(xié)調和平衡能力。
2、努力嘗試多種練習平衡的方法，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
材料：變形平衡木、大塊積木、弧形塑膠板、沙包、硬紙板、雪花片
過程：一、導入：
1、 以游戲《風和小樹》做為活動腰部、頸部及手部肌肉的準備動作，同時激發(fā)幼兒的活動興趣。
2、 教師：“昨天晚上的`一場大雨把小河上的橋沖走了，小動物們不能到河對面去找食物了，請你們幫它們想個辦法，可以順利到達河的對面�！�
二、基本部分；
1、 1、讓幼兒利用已有的材料（平衡木、積木、塑膠板）建構不同的橋，并分別上去走一走，提醒幼兒小心。
2、 2、集中：講講每座橋的不同之處，請幾名幼兒示范，說說自己是怎樣又快又穩(wěn)地過橋的。
3、幼兒自由練習，體驗在不同障礙物上行走的難易度，手眼協(xié)調。
4、集中：教師：“小動物們得到你們的幫助，又能吃到食物了，為了表示感謝，送來了好多吃的，咱們一起去運回來，好嗎？”
5、 5、引導幼兒用各種方法把食物（沙包、硬紙板、雪花片）運回來，鼓勵幼兒嘗試用身體的各個部位運食物。提醒幼兒注意安全。
三、放松：
1、總結性評價，對幼兒愿意幫助別人、動腦筋想出的各種辦法給予表揚和肯定。
2、一起做放松運動：甩手、扭腰、晃頭、捶腿等。
3、鼓勵幼兒和老師一起收拾材料后回班。
中班教案 篇2
活動目標：
1、 初步分析音的高低，并用身體動作表現出來。
2、通過游戲產生對音樂活動的興趣。
活動準備：
高人矮人圖片、磁帶、鈴鼓
活動過程：
一、開始部分：
請小朋友為客人老師表演歌曲《小花、小樹》。通過小樹長高了引出主題。
二、進行部分：
1、 教師出視高人矮人圖片引起幼兒興趣。“圖片上是誰，有幾個人，他們有什么不一樣？他們還給我們小朋友帶來了禮物，一會兒老師就幫他們把禮物送給你們�！�
2、 教師以講故事的形式進入主題�！案呷撕桶耸且粚门笥�，他們每天都要一起到樹林里散步，可是今天他們來到樹林時發(fā)現以前散步時的音樂被換了，他們不知道哪一段音樂是高人散步時用的，哪一段是矮人散步時用的音樂。小朋友你們能幫助他們嗎？”
3、 初步分析高低音�！拔覀冞@里有他們散步時的音樂，仔細聽聽現在是誰在散步，是高人在散步，仔細聽聽這是誰在散步，是矮人在散步。高人走路的聲音很高，矮人走路的聲音很低�！�
4、 幼兒和老師共同來創(chuàng)編高人與矮人的動作�！拔覀円黄饋韺W高人矮人走路�！�
5、 教師為小朋友發(fā)禮物――鈴鼓。全體小朋友起立手拉手，圍成一個大圓圈，安順時針方向，聽音樂學高人矮人走路，邊走邊拍打鈴鼓。
三、結束部分
教師和幼兒一起跳健康操�！案呷税私裉焯貏e高興他們想請小朋友和客人老師一起跳健康操，你們愿不愿意？”大家一起跳健康操結束本次活動。
教師自評：
幼兒在活動中能積極配合老師，老師的語言不夠嚴禁，在音樂的選擇上應考慮幼兒的接受能力。樂曲選擇過難，對小班孩子來說應選一些高低音區(qū)別較明顯的樂曲，效果會更好。由于準備的不充分，使用鈴鼓時，老師應強調如何使用鈴鼓。在動作創(chuàng)編上，如果老師能進一步引導幼兒，幼兒會更投入于活動中。
幼兒園中班音樂活動教案：多愉快
幼兒園中班音樂教案：多愉快
有益的學習經驗：
1．感受樂曲歡快的情緒，熟悉歌曲內容及曲調，會用歡快的情緒演唱。
2．學習四分、八分、十六分音符混合節(jié)奏型，并能按節(jié)拍做拍手、跺腳的動作。
3．增強身體的協(xié)調性，學習踏點步、跑跳步、橫跨步。
4．在音樂的`伴奏下能合拍、自如地表演動作，并鞏固節(jié)奏感。
準備：
課前帶幼兒練習踏點步、跑跳步、橫跨步。
活動與指導：
1．聽音樂《多愉快》用“手腕花”“跳跳步”等組合合拍的步入音樂室，要求動作優(yōu)美，腳步輕快。
2．節(jié)奏練習，四分、八分、十六分混合節(jié)奏。
Х ХХ
中班音樂活動教案：鮮花開
幼兒園中班音樂教案：鮮花開
有益的學習經驗：
1．學習用歡快的情感演唱歌曲，接好前奏，并能用動作表現歌曲。
2．感受音的厚與薄，發(fā)展聽音能力。
準備：
各種節(jié)奏樂器、磁帶、手偶燕子。
活動與指導：
1．幼兒聽音樂《小聲輕步》，用前腳掌練習輕步走，愉快地進入教室。
2．聽音練習：要求幼兒注意力集中，反應準確。
(1)教師在鋼琴上彈單音、合弦讓幼兒聽，比較哪個音薄，哪個音厚，感知單音與合弦的不同，反復聽練習。
(2)用動作表現單音：輕拍(弱)，合弦音厚強。
3．歌曲：鮮花開
“花園里的花開的可漂亮了，一朵朵，特別的可愛，像我們小朋友漂亮的臉蛋，咱們快來用最好聽的歌聲來唱鮮花開吧!”
(1)為了幫助幼兒記住歌詞，按內容畫一幅《鮮花開》的圖片。
(2)集體聽前奏演唱歌曲，提示幼兒要接好前奏、間奏。分清蜜蜂采花蜜、蝴蝶采花粉。
(3)教師用清唱的方法輔導幼兒唱準音調和吐字。
4．復習歌曲《小燕子》
(1)歌曲中的前兩句請一名幼兒領唱，后兩句集體接唱，接唱要銜接緊湊，唱準，唱齊。一字兩音要唱清歌詞。
(2)幼兒利用手偶邊唱邊表演，還可以自編動作來表現歌曲活潑歡快的情緒。
5．節(jié)奏故事：小老鼠和大獅子
(1)老師編故事，幼兒用樂器打節(jié)奏，講到獅子得意的時候停下，讓幼兒繼續(xù)編故事，打節(jié)奏。
輔導幼兒選擇樂器要符合模擬的聲音。
如：大鼓(雷聲)x x─
中班音樂活動教案：慶六一
幼兒園中班音樂教案：慶六一
有益的學習經驗：
1．知道六一節(jié)是全世界兒童的節(jié)日。
2．學習唱十六分音符及間奏，體驗節(jié)日快樂的心情。
準備：
走與跑錄音帶、《小鴨子的舞》錄音帶、小鴨頭飾。
活動與指導：
1．幼兒聽音樂，《走著去，跑回來》，引導幼兒感受音樂的變化，知道走的音樂慢，跑的音樂快一些。
2．幼兒在音樂的伴奏下走著去，跑回來練習走與跑的動作，音樂反復的變化，加強幼兒對快慢的感受與辨別能力。
3．歌曲：“慶祝六一兒童節(jié)”
(1)“六月一日是全世界小朋友的節(jié)日，我們生活在今天感到無比的幸福和快樂，六一的歌是甜甜的，六―的花是香香的，六一的小朋友個個都是美美的�！�
(2)幼兒欣賞老師范唱《六一的歌》。
(3)隨老師有節(jié)奏的朗讀歌詞。
(4)學唱全曲，輔導幼兒唱準歌曲中的十六分音符、間奏，體驗節(jié)日的快樂，用歌聲表達愉快的情感。
4．復習《我有玩具大家玩》、《大雨小雨》
(1)《我有玩具大家玩》吐字要清楚，聲音由弱到強，表現出我有玩具大家玩，友好的情感，利用領唱，齊唱練習。
(2)《大雨小雨》
幼兒分組，一組唱大雨，―組唱小雨，分組唱時注意銜接的要緊湊、自然，節(jié)奏準確合拍。
5．欣賞：《小鴨的舞》
(1)幼兒安靜的欣賞《小鴨的舞》
提問，這首樂曲表現的是哪一種小動物的事?對是小鴨子的故事。你們仔細聽聽小鴨子在干什么?
(2)分段聽：⑴─⑾要求幼兒集中精力聽音樂，從歡快活潑的音樂聲中聽出小鴨子在高興的跳舞，速度稍快。
⑿─⒇啟發(fā)幼兒從音樂的表現手法上聽出小鴨子很高興的游泳，速度較慢。
（21）─（25）小鴨子們游泳后又繼續(xù)愉快的跳起舞來，速度稍快。
結束部分：幼兒戴上小鴨頭飾，在老師的引導下聽音樂做動作，感知音樂的快慢與表達的內容關系。幼兒自然地離開
中班教案 篇3
活動目標：
1、初步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。
2、教育幼兒不玩、不靠近危險物品。
3、了解一些簡單的安全常識。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備：
掛圖三幅
活動過程：
1、教師分別出示3幅掛圖，請幼兒仔細觀察，并講述圖上小朋友在干什么?他們做的對嗎?
2、引導幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險的? 教師引導幼兒討論后，總結出：尖銳的器具、火、電、煤氣等等，這些東西都是危險的。
3、尋找危險的物品
將幼兒分成5人一組，分別到洗手間、各個區(qū)角及角落、睡眠室、院子里等地方尋找可能會對自己造成危險的物品或玩具等，找到后記錄下來，與大家一起交流，增強幼兒的自我保護意識和對危險的預見能力。
滲透方式：
在一日活動中隨時發(fā)現危險物品或事情，及時提醒幼兒注意。
活動反思：
通過這類活動能夠培養(yǎng)幼兒對物品作用的熟悉，也能夠讓幼兒在看圖和聽老師講解的途中學習到危險的.概念，懂得什么東西能夠玩什么東西不能玩。在幼兒安全教育中必不可少。但是在此類教學活動中，并不能把所有的危險和有危險的物品都讓孩子們掌握，有一定的局限性。所以在思想上培養(yǎng)幼兒的安全意識尤為重要。
中班教案 篇4
教材分析：
幼兒在日常生活中能夠經常見到雞蛋，但大多時候見到的多為煮熟的的蛋，如炒蛋、煮蛋、蒸蛋等等，選擇本次活動內容貼近幼兒的生活實際，能夠激起幼兒的興趣。并且我班幼兒對于科學操作興趣度較高，有一定的.操作、記錄的相關經驗，《3——6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出：幼兒的科學學習是幼兒在解決實際問題的過程中發(fā)現和理解事物本質和事物間關系的過程。
因此，本次活動主要側重培養(yǎng)幼兒的探究意識和初步的實驗操作能力，讓幼兒能夠根據猜測的指向，關注自變量和因變量之間的關系，細致觀察，初步控制自變量。按照“猜測—實驗—交流”的流程開展科學小實驗，讓幼兒發(fā)現和記錄操作結果，并嘗試去描述實驗的過程和解釋實驗結果。
活動目標：
1.能夠利用手電筒照明的方法區(qū)分生蛋。
2.學習使用記錄表進行記錄，并能大膽講述自己的操作結果。
3.喜歡參與區(qū)分生蛋的科學探索活動，體驗科學活動的樂趣。
活動準備：
每人4顆蛋、ppt、記號筆、記錄表、手電筒
活動重難點
教學重點:嘗試利用手電筒照明的方法區(qū)分生蛋，體驗科學動手操作的樂趣。
教學難點:操作時能輕拿輕放，能將操作的結果進行記錄并講解。
活動過程
一、開始部分：談話導入，ppt雞蛋
你們認識嗎？是什么？你吃過的雞蛋是什么樣子的？
生雞蛋和熟雞蛋有什么不一樣？
二、基本部分
1.出示PPT圖片，哪些是生雞蛋？哪些是熟雞蛋？生蛋熟蛋有什么不一樣的地方？
2.嘗試用自己的方法找出生蛋
�。�1）兩顆雞蛋，那顆是生蛋哪顆是熟蛋？
�。�2）請小朋友觀察
3.請小朋友進行預測，并將預測結果進行記錄
�。�1）記錄單的介紹
�。�2）雞蛋輕拿輕放
4.使用手電筒動手操作，并將結果進行調整
�。�1）手電筒使用方法探索
�。�2）使用手電筒操作，調整記錄
5.分享探索結果
（1）你覺得生蛋是哪個？你是怎么知道的？
�。�2）將蛋敲碎進行驗證
三、結束部分
教師總結，送回生蛋。
中班教案 篇5
活動目標：
1、讓幼兒通過觀察制作進一步了解蛋的食用方法。
2、鼓勵幼兒運用材料，大膽造型，創(chuàng)作出與別人不一樣的作品來。
3、引導幼兒初步感受生活中的美，體驗美術活動帶來的樂趣與成功感。
4、會用它們大膽地進行藝術表現與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
1、請家長在家中引導幼兒觀察蛋制品的制作過程。讓幼兒動手做一做，豐富幼兒有關蛋的食用經驗。并用照相機把幼兒制作的情景拍下來。
2、環(huán)境布置：活動室張貼幼兒制作的相片、擺放相關蛋食品供幼兒欣賞。師幼共同搜集各種制作材料。
3、分組放置幼兒操作用的材料：水粉顏料、油畫棒、橡皮泥、棉花、蠟光紙、水果網、碎布、泡沫板、剪刀、電熱鍋、蛋、及相關食品等。
活動過程：
1、現場制作蛋食品，引導幼兒觀察：
(1)、引入：泉州大酒店的廚師要教我們學做菜，你們想學嗎?
(2)、提出觀看要求：
A、注意安全，不靠近或接觸到鍋以免燙傷。
B、觀看時不推擠。
2、引導幼兒說說自己在觀看過程中發(fā)現了什么?你最喜歡哪一道菜，為什么?(蛋的形狀、顏色等的變化及菜的顏色搭配。)
3、提出建議：共同來做一盤好吃的蛋。
4、介紹材料，提出問題：蛋有哪些制作方法，你想用什么材料做一盤和別人不一樣的蛋食品?
5、提出要求：
(1)、用剪刀應注意安全。
(2)、把不要的紙屑放到空盤子里。
6、幼兒自由操作：
(1)、鼓勵作幼兒選擇自己喜歡的制作材料，按自己的.意愿制作。
(2)、巡回觀察指導幼兒創(chuàng)作。
(3)、鼓勵幼兒選擇自己喜歡的制作材料，按自己的意愿裝飾一盤與眾不同的蛋制品，并取個好聽的名字。
7、交流經驗：
(1)、鼓勵幼兒向大家介紹，展示自己的作品。
(2)、師幼共同“品嘗”一盤好吃的蛋，體驗制作的快樂。
8、活動延伸：
把“一盤好吃的蛋”放到角色游戲中，豐富幼兒的游戲內容。
中班教案 篇6
活動由來：
寒假幼兒在戶外活動時經常在墻根下尋找瓢蟲等小動物，可是找不到。孩子們就問老師：“小瓢蟲都到那里去了?”教師組織幼兒進行了對“瓢蟲去那里了?”的討論孩子們議論紛紛有的說：“它們凍死了�！庇械恼f：“它們都藏在土里過冬�！瘪R上有孩子否定：“它們在土里不就憋死了�！弊罱K孩子們沒有討論出一個大家都同意的答案。也有很多孩子提出了不少關于瓢蟲的問題。于是孩子們就開始了對瓢蟲的探索。
活動目標
1、通過查找瓢蟲的資料，教幼兒學會經驗共享，及實際探究解決問題的能力。
2、通過用各種廢舊材料制作瓢蟲，發(fā)展幼兒的發(fā)散思維和小肌肉運動。
3、利用集體談話和小組討論的形式發(fā)展幼兒的合作學習的意識，學習用多種方式表現、交流探索的過程和結果。
4、通過對瓢蟲的了解讓孩子們發(fā)現和感受到自然界的奇妙和美好，進而學會珍惜大自然、珍愛生命學會愛護環(huán)境。
1、為什么瓢蟲有點?
2、瓢蟲都是紅的嗎?
3、瓢蟲都是六條腿嗎?4、瓢蟲頭上的觸角有什么用?
5、瓢蟲住在哪?
6、遇到危險瓢蟲怎為什么樣逃生?
7、瓢蟲是怎樣生下小寶寶的'?
8、瓢蟲會脫皮嗎?
9、瓢蟲的眼睛在哪?
10、瓢蟲為什么要長須?
11、瓢蟲喜歡吃什么?
12、瓢蟲為什么天熱出來天冷就不出來?
13、瓢蟲為什么喜歡呆在太陽下?
1、老師和我一起做絡”：在幼兒的提問基礎上師幼共同制定了主題絡圖并將幼兒的問題也寫在了絡圖的四周。
2、“我喜歡的地方”：幼兒在了解瓢蟲的習性后要求在墻上做出瓢蟲都喜歡在那里生活，于是布置了此墻飾。
3、“我的成長過程”：在了解了瓢蟲的生長與繁殖后孩子們制作了瓢蟲的四個生長階段布置在墻上。
4、“瓢蟲的朋友”：根據幼兒對其它昆蟲的興趣布置此墻，并引申到下一主題。
美工區(qū)：
1、用各種廢舊材料制作瓢蟲。
2、用各種方法畫瓢蟲。
3、用紙折瓢蟲。
科學區(qū)：
4、“瓢蟲賽跑”：利用木棍敲打盒底使牙刷頭在盒底走。
5、“旋轉瓢蟲”：利用水的吸附力讓用乒乓球做的瓢蟲在盒里旋轉。
6、“會飛的瓢蟲”：利用皮筋的彈力把瓢蟲飛標彈出去。
自然角：
1、幼兒在戶外捕捉的瓢蟲。
2、瓢蟲的標本。
1、幼兒與家長一起查資料。
2、周末幼兒和家長一起到戶外捉瓢蟲。
3、家長帶幼兒參觀博物館、圖書館。
4、幼兒和家長一起做瓢蟲。
中班教案 篇7
一、活動思路：
上次我們的主題活動是：我升中班了。孩子們都知道自己長大了，應該變的懂事了，但是有很多的孩子概念非常的模糊，不知道應該怎樣做才是長大了，才是懂事。有些話只是停留在表面上，到了具體事上不知該怎么辦。例如：近期出現孩子不團結的現象，有的孩子用石頭扔小動物等，我們這期的主題主要教育孩子要團結友愛，和動物交朋友，要愛護小動物等。
二、預設目標：
1、吸引幼兒參加集體活動，保持愉快的情緒。在活動中懂得互相謙讓，團結友愛。
2、與幼兒一起觀察各種動物，喚起其愛護動物的熱情，使其積極參與保護生態(tài)的活動。初步感知四季，能發(fā)現自然變化對人類和動植物的影響。
3、在日常生活中，引導幼兒學習分類和排序，比較寬窄、厚薄、快慢，幫助幼兒理解“7”以內數的實際意義。
4、培養(yǎng)幼兒對美術活動的興趣，引導其學習用線條、色彩表現事物;用蔬菜、蛋殼、落葉等制作作品。
5、激發(fā)幼兒隨音樂的表現興趣，在音樂的游戲中學習碎步、跑跳步等。
6、在游戲中愛護玩具用品，知道愛護公物。
7、初步了解社區(qū)，熱愛自己生活的地方，認識并尊重國旗。
8、組織幼兒開展豐富多彩的體育活動。帶領幼兒練習聽信好變速走、行進跳、揮臂擲物等活動，鍛煉其體力和耐力。
9、創(chuàng)設舒適的環(huán)境，調動幼兒對圖書的興趣，引導幼兒從后向前一頁一頁的翻看圖書。
三、環(huán)境創(chuàng)設：
1、圍繞秋天到了這一主題，與幼兒共同布置活動室。
2、在自然角里擺放各種秋季水果，加深孩子對季節(jié)的認識。在活動區(qū)內擺放有利于幼兒認識相反詞的卡片。
3、進行秋游活動，使幼兒多接觸大自然，了解大自然的'神奇，從而更加熱愛生活。
四、家園共育
1、平時與幼兒交談時，結合生活中的實例，引導幼兒理解數的實際意義。如：星期天家里幾個人?早上乘幾路公共汽車?
2、 放手讓幼兒做力所能及的事：如穿脫衣服，物品等。
3、帶領幼兒觀察秋季里植物生長狀況，并支持幼兒做記錄。
五、主要活動：
(一) 健康
1.我和沙袋做朋友
2. 黑貓警長
3. 螞蟻搬豆
4. 探險蛇城堡
(二)語言
1. 小松鼠過生日
2. 小花貓交朋友
3. 小雞和小鴨
4. 擊鼓傳花
5. 水是我們的好朋友
(三) 社會
1. 帶來玩具大家玩
2. 給朋友快樂
3. 去紅光農場
(四) 科學
1. 我給卡片排排隊
2. 數字寶寶“6”和“7”
3. 逛商店
4. 小矮人
(五) 藝術
1. 這是什么
2. 給小動物蓋房子
3. 有趣的圓形
4. 好朋友
中班教案 篇8
活動目標：
1.在跳格子游戲中初步了解游戲規(guī)則的作用。
2.了解生活中的其他規(guī)則，形成初步的規(guī)則意識。
3.幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作能力。
4.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
活動準備：
格子毯4塊、對應的彩色圖片若干、筆、記錄單、調查表、名次盒、胸牌、顏色標記、備用線路圖、幻燈、小鈴
活動過程
1．出示格子毯，激發(fā)游戲興趣。
T：今天，老師帶來四張格子毯，我們要和格子毯做游戲，看，它是什么形狀的？
T：毯子前面有什么？
T：每個格子上還有什么？
T：格子毯上除了數字寶寶還有誰？
T：這些標記是我們跳格子的起點和終點，那哪個標記做我們的`起點呢？終點呢？
T：你們想玩跳格子的游戲嗎？
2．制定基本游戲規(guī)則
（1）展示不同跳法T：我們怎么跳格子？（引導幼兒雙腳并攏跳，像小兔子那樣，一次跳一個格子）誰愿意來試一試？我們一起來記錄他的跳法，請你慢點跳。
還有不同的跳法嗎？
（2）選擇線路重點練習T：這兩種線路，那哪一種最容易記呢？
方案一：幼兒選擇
方案二：修改線路
方案三：備用線路
T：那我們分組來練習一下吧，請小朋友看一下身上的顏色標記，找到對應的組，然后按照數字排好隊開始練習，當聽到老師敲小鈴就請你馬上回座位。
3．跳方格接力賽A討論集體賽規(guī)則T：那我們來進行一次跳格子接力賽吧？老師來當裁判。那什么是接力賽呢？比賽的時候我們都要遵守哪些規(guī)則呢？
（1）線路相同
�。�2）聽口令出發(fā)
�。�3）接力棒T：剛才說到接力賽要一個接著一個，那怎么接？你有什么好辦法？
出示接力棒，我想請兩個小朋友上來試一試，（1號跳完將接力棒交給2號，然后馬上回座位，2號拿到接力棒趕緊出發(fā)，最后一個到達終點的小朋友請馬上將接力棒交給老師，插到名次臺上。）
�。�4）人數相同T：看懂了嗎？現在我請藍隊的小朋友上來參加比賽？藍隊，你們一共有幾個小朋友？怎么站？
T：剛才接力的時候最后一個隊員是2號，現在我們人數變多了，要怎么傳？最后一個跳完了怎么做？
T：還要請一隊和你們比賽，請綠隊吧？綠隊，你們幾個人？
T：兩隊的人數正好相同。
B第一次集體賽C教師小結，加強規(guī)則意識T：剛才比賽的時候他們都遵守這些規(guī)則了嗎？你發(fā)現了什么問題？
D第二次集體賽E教師小結（視情況再次比賽）這次他們遵守規(guī)則了嗎？以后不管你參加什么活動，都要嚴格遵守規(guī)則，規(guī)則就是在一個活動中大家都要遵守的行為。
5．生活中的規(guī)則
T：比賽有了規(guī)則才有秩序，剛才我們小朋友比賽時都能排好隊，那在我們的幼兒園生活中還有哪些地方也要排隊呢？（上下樓梯、喝水）除了排隊，生活中我們還要遵守什么規(guī)則呢？（外出走斑馬線、看紅綠燈；進公園買門票等）小結：正是因為有了這些規(guī)則，才讓生活變得有秩序，變得更加公平和美好，希望每個小朋友都能做遵守規(guī)則的小小市民，老師為你們準備了一張規(guī)則調查表（師簡單講解），請你和爸爸媽媽利用周末時間，把你外出時遵守規(guī)則的事情記錄下來，好嗎？
教學反思：
在整個活動中，幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境中，他們興趣高漲，積極主動地學，真正體現了幼兒的主體性，幼兒的積極性得到了充分的調動，在活動最后應引導幼兒遵循游戲規(guī)則，不推和擁擠，這也是今后活動中值得注意的問題。
小百科：跳房子，也叫跳飛機，是一種世界性的兒童游戲，也是中國民間傳統(tǒng)的體育游戲之一，趣味性、娛樂性極強，曾深受廣大兒童的喜愛。
中班教案 篇9
活動目標：
了解核桃等堅果堅硬的特點
在游戲中感受科學活動的樂趣
活動準備:
核桃、開心果若干；若干種堅果圖片；
兩把鐵錘子；剪刀、鉗子、螺絲刀各一把；
八寶粥空瓶子(教師與幼兒每人一個)；盒子一個（供放核桃殼）
《米奇妙妙屋》動畫開頭視頻；《小海軍》的音樂
活動過程：
一、引出主題
今天我們一起來玩玩米奇妙妙屋的游戲吧！
播放《米奇妙妙屋》開頭視頻（0:37）
�。ㄒ曨l播放37秒停止，我們的妙妙屋出現了，要開始我們的游戲啦�。�
今天米老鼠給我們帶來了一樣好玩的禮物，猜猜是什么？我們一起來喊出我們的咒語（哦土豆，哦土豆）
二、堅硬的`核桃
1、出示裝滿核桃的盒子，教師搖動盒子，請幼兒聽聲音猜猜里面是什么？
2、我們一起說1、2、3打開
教師打開盒子，這是什么?它的名字叫核桃
3、討論：你們吃過核桃嗎？吃核桃是吃它的什么地方呢？（核桃肉）
4、那今天陳老師就請你們來吃核桃，教師把核桃分給幼兒，請幼兒捏一捏、咬一咬，看一看、敲一敲
5、呀，核桃的殼好硬啊，那該怎么辦呢?有沒有什么辦法可以打開核桃呢？（教師請幼兒將核桃先交給配班老師，先一起想想辦法，配班教師將核桃一一砸開為下面環(huán)節(jié)做準備）
三、想辦法打開核桃
1、教師啟發(fā)幼兒想辦法，請幼兒自由討論并發(fā)言
到底該怎樣打開核桃呢？我們來請米老鼠幫忙吧，看看它給我們帶來什么妙妙工具呢？我們一起來喊出我們的咒語（哦土豆，哦土豆）
2、出示PPT，有鉗子、剪刀、螺絲刀，還有一樣神奇的妙妙工具
教師介紹各種工具，與幼兒討論這些工具是否可以打開核桃，怎樣使用這些工具打開核桃呢？（教師與幼兒一一討論幾種工具的使用方法）
我發(fā)現使用這些工具還是不能打開核桃，我們來看看今天神奇的妙妙工具是什么呢？一起喊出我們的咒語（哦土豆，哦土豆）
3、點擊錘子圖片，原來今天神奇的妙妙工具是錘子
教師拿出錘子，展示給幼兒看，我們怎樣用錘子來打開核桃呢（用砸的方法），太好了，我們可以用錘子來砸核桃
我們來試試看，在砸核桃的時候請你跟我一起說“1、2、3砸”（砸開了嗎？看來我的力氣還不夠，我們再來試一試，1、2、3砸）
教師細心地將核桃砸開，讓幼兒觀察教師是怎樣用力的
4、哇，核桃終于砸開了，我們輕輕地把核桃殼剝開，然后把核桃肉放進嘴巴里，恩，吃起來香香的，脆脆的
你們想不想吃呀，好，趙老師已經把核桃都用錘子砸開了，請每位小朋友仔細地剝開核桃，將核桃殼子放在中間的小盒子里
5、讓幼兒自己細心地剝核桃、吃核桃。請幼兒說一說核桃的味道
四、堅果游戲
1、除了核桃有堅硬的外殼，還有許多果實都有著堅硬的外殼，我們一起來看看打開PPT2，出示各種堅果圖片，讓幼兒分辨是什么，教師介紹各種堅果，說明各種堅果的食效。
（開心果：抗衰老，增強體質
花生：花生吃多了會引起消化不良，煮熟的花生營養(yǎng)比較好
瓜子：瓜子的種類有很多，這里有葵瓜子和西瓜子
核桃：吃核桃補腦
板栗：吃板栗可以健脾胃
松子：防止高血壓，老年人要多吃
杏仁：治療咳嗽
腰果：可以炒起來吃，香噴噴的
榛子：營養(yǎng)非常豐富，它是這些果實王國中的國王。）
教師在最后點明：它們有一個好聽的名字叫堅果，它們都是硬硬的；別看它們那么硬，經常吃堅果對我們的身體都有好處哦！
2、這些堅果，除了可以吃以外，還可以用來做什么呢？（它們的果殼可以用來制作樂器）
為了讓樂器的聲音清脆好聽，陳老師統(tǒng)一準備了開心果的果殼
教師引導幼兒制作果殼樂器：教師引導幼兒將果殼裝進八寶粥瓶子，搖動起來發(fā)出嘩啦啦的響聲
3、播放《小海軍》伴奏，教師帶領幼兒用果殼樂器跟隨有節(jié)奏的音樂打節(jié)奏
4、真好聽，那我們下節(jié)課用我們自己做的果殼樂器再給音樂打節(jié)奏吧！
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