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小班教案《小草青青》
作為一位杰出的教職工,就有可能用到教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編幫大家整理的小班教案《小草青青》,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小班教案《小草青青》1
活動(dòng)目的:
1、練習(xí)從下往上有控制的畫(huà)短線。
2、在集體繪畫(huà)中體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
材料準(zhǔn)備:
小動(dòng)物手偶若干、大幅的長(zhǎng)條繪畫(huà)紙、油畫(huà)棒、紅、黃、綠的顏料、抹布、樹(shù)葉、前期帶幼兒到草地上玩
過(guò)程
一、情景導(dǎo)入
1、回憶自己在草坪上玩的情景。
2、出示手偶,引出活動(dòng)內(nèi)容
小動(dòng)物們聽(tīng)說(shuō)小朋友們?cè)诓萜荷贤娴暮荛_(kāi)心,他們今天也想玩,可是沒(méi)有我們的草坪上什么也沒(méi)有。(大幅繪畫(huà)紙當(dāng)草坪)請(qǐng)小朋友們幫忙給小動(dòng)物們種出一些小草來(lái),讓它們到你們做的草坪上來(lái)玩好嗎?
二、種草
1、討論小草的生長(zhǎng)方式和環(huán)境。
2、示范從下往上畫(huà)短線的方法。指導(dǎo)幼兒進(jìn)行豎空練習(xí)。教師邊示范邊用兒歌提示“小草小草長(zhǎng)出來(lái)”手部要有力度的長(zhǎng)出小草。
3、幼兒嘗試種草。提示:小草要從下往上長(zhǎng)出來(lái)
三、小動(dòng)物到草坪上玩
我們的草坪種出來(lái)了,請(qǐng)小動(dòng)物來(lái)玩吧1哦1這兒的'草是怎么了,是不是小朋友們?cè)诜N的時(shí)候不小心踩上去了,怎么一大片是躺在地上的呢。
四、種小花
這么漂亮的草坪上沒(méi)有小花有點(diǎn)可惜了,我們一起來(lái)再栽上小花吧,
1、觀察畫(huà)的顏色,并認(rèn)識(shí)顏色。
2、幼兒選擇材料進(jìn)行拓印花。
小班教案《小草青青》2
活動(dòng)目標(biāo):
1、能用身體動(dòng)作表現(xiàn)小草的生長(zhǎng)狀態(tài),并嘗試用棉簽從下向上提畫(huà)表現(xiàn)小草。
2、能在游戲情景中體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有用棉簽作畫(huà)的經(jīng)驗(yàn),觀察過(guò)小草。
2、材料準(zhǔn)備:各色水粉顏料、調(diào)色盤(pán)、棉簽、畫(huà)有小兔的畫(huà)紙。
3、教師自備作品(小兔吃草)。
活動(dòng)重點(diǎn):
1、能大膽使用棉簽由下往上畫(huà)線條表現(xiàn)小草。
2、能使用正確的繪畫(huà)方法,畫(huà)畫(huà)的姿勢(shì)要正確。
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師出示自備作品“小兔吃草”,激發(fā)幼兒的興趣。
1、教師:“美麗的花園里有只可愛(ài)的'小兔正在吃草,小草快吃完了,該怎么辦呢?小朋友快想想辦法吧!”
。ㄓ變鹤杂捎懻摚。
2、教師:“對(duì)了,我們一起來(lái)幫它多畫(huà)些小青草,讓小兔吃個(gè)飽,好嗎?”
二、師生共同討論,教師講解。
1、教師(出示畫(huà)有小兔的畫(huà)紙,手持棉簽):“小兔小兔別著急,我們給你送草來(lái)了,青青小草真新鮮,請(qǐng)你快來(lái)嘗一嘗!
2、教師演示并小結(jié):“用棉簽蘸綠色顏料,在紙上從下往上一提,再一提,小青草就越畫(huà)越多了!保ㄒ龑(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并討論小草的畫(huà)法。)
3、請(qǐng)幼兒進(jìn)行書(shū)空練習(xí),教師鼓勵(lì)幼兒邊畫(huà)邊念兒歌:“小青草,一根一根往上長(zhǎng),快快長(zhǎng),有的直來(lái)有的彎,小兔小兔快來(lái)吃!”(教師請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試?yán)L畫(huà)。
三、幼兒創(chuàng)作“小青草”,教師指導(dǎo)
1、教師:“小兔吃到老師送給他的青草很高興,可是你們看看自己的桌上,還有很多小兔沒(méi)有吃到青草呢,請(qǐng)小朋友們也用棉簽畫(huà)出小青草送給小兔吧!
2、練習(xí)畫(huà)青草,邊畫(huà)邊念:“小青草,一根一根往上長(zhǎng),快快長(zhǎng),有的直來(lái)有的彎,小兔小兔快來(lái)吃!”
3、教師提醒幼兒:“棉簽蘸了顏料后要在調(diào)色盤(pán)上掭一掭,盡量不要讓顏色滴在紙上,看誰(shuí)的小草又直又密,一根小草的中間不能斷開(kāi)。”
四、欣賞與評(píng)價(jià)。
教師:“你們的小兔都吃到你們送給他們的青草了嗎?看看誰(shuí)畫(huà)的青草小兔最?lèi)?ài)吃?”
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