- 相關推薦
幼兒園中班語言《紙》教案
作為一位杰出的教職工，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質量。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班語言《紙》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園中班語言《紙》教案1
一、教學目標：
1、通過紙箱的各種玩法，鍛煉孩子爬、跑、鉆的能力。
2、在游戲中培養(yǎng)孩子創(chuàng)造能力，發(fā)展幼兒的.發(fā)散思維，同時培養(yǎng)幼兒團結互助的精神。
3、提高動作的協(xié)調度與靈敏度。
4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。
二、活動準備：
在c區(qū)地墊上放有大小紙箱若干個。紙箱上都挖好了洞，可以讓幼兒把手伸出來。
三、活動過程
（一）準備活動：聽音樂模仿機器人做準備活動。
（二）紙箱游戲：百變紙箱地墊上放了很多紙箱，教師告訴小朋友今天用紙箱來做游戲。
玩法一：我是機器人。
出示紙箱，請幼兒套上紙箱模仿機器人走路。小紙箱一個人玩，大紙箱可以幾個人玩，小朋友自由選擇伙伴玩。
玩法二：穿山洞。
請小朋友將紙箱一個一個連起來，象一列火車，然后請幼兒一個一個從紙箱的一頭爬向另一頭。
玩法三：開小車比賽將小朋友分成兩組，小朋友站在紙箱里，用雙手拿起紙箱跑向終點，先到為勝。
�。ㄈ┓潘苫顒勇犚魳纷龇潘蓜幼�，結束活動。
教學反思：
整節(jié)課注重了每個孩子的參與、嘗試。整個過程中，孩子的興趣很高，積極主動，表現(xiàn)出很好的合作和團隊精神。老師為孩子營造了一個寬松自主探索范圍，幼兒充分的體驗了自主樂趣。
在擺放教具（紙箱）布局要恰當，預防幼兒在活動受傷。
小百科：紙箱常用的有三層、五層，七層使用較少，各層分為里紙、瓦楞紙、芯紙、面紙，里、面紙有茶板紙、牛皮紙，芯紙用瓦楞紙，各種紙的顏色和手感都不一樣，不同廠家生產(chǎn)的紙（顏色*、手感）也不一樣。
幼兒園中班語言《紙》教案2
活動目標：
1、收集各種不同的紙質品，了解紙的不同用途。
2、按照兒歌的語言格式創(chuàng)編兒歌。
3、用紙變出不同的物體，體驗快樂。
4、引發(fā)幼兒學習紙的來歷的興趣。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
活動準備：
磁帶、錄音機、教具——各種紙質品（餐巾紙、紙碗、紙盤、信紙、小紙傘、繪畫紙、報紙、皺紋紙、圖書、紙箱）人手一張圖畫紙、記錄表。
活動過程：
1、拿出各種紙質品，請幼兒仔細觀察，然后說一說
——這些東西都是用什么做的'？
——在哪里見過？
——還知道有哪些紙質品？
——人們怎么用？
小結：紙經(jīng)過工廠的叔叔阿姨加工，可以變成很多我們生活中經(jīng)常用到的東西，給我們的生活帶來了很大的方便！請小朋友回家后和爸爸媽媽一起找找哪些東西是用紙做的。上節(jié)課，小朋友們學過的一首歌“紙愛變花樣”，我們一起來演唱。
2、幼兒一起演唱歌曲“紙愛變花樣”，并引導幼兒按照兒歌的語言格式改編歌詞。
�。�1）引導幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。
——小朋友們剛才唱了紙會變成什么呢？
——那么你除了會卷棍子，還會用紙折什么？
�。�2）引導幼兒改編歌詞。
例如：幼兒說“我會折扇子�！苯處熞龑в變焊某伞罢垡徽�，變成小扇子�！�
3、幼兒在桌面上取一張紙，根據(jù)自己已有經(jīng)驗折各種東西。
——那么現(xiàn)在小朋友們用桌面上的材料變一變，看看你們都能變出什么東西來？
幼兒在桌面上自由取一張紙，根據(jù)自己已有經(jīng)驗折各種東西，教師巡回指導，記錄幼兒折出的各種紙玩具。
幼兒園中班語言《紙》教案3
教材分析
《紙風箏》是一首短小精悍，便于記憶的詩歌，詩歌內容通俗易懂， 節(jié)奏朗朗上口，表現(xiàn)了一只驕傲自大的紙風箏，富有童趣。本活動通過欣賞、朗誦、表演等形式引導幼兒理解詩歌內容，有感情地表現(xiàn)詩歌，懂得要虛心學習，不能驕傲自滿。
活動目標
1、學會朗誦詩歌，理解詩歌的內容和所表達的意思。
2、能有感情地朗誦兒歌，表現(xiàn)出紙風箏的特征和詩歌的趣味性。
3、懂得要虛心學習，不能驕傲自滿。
活動準備
ppt、紙偶等
活動建議
一、出示紙風箏導入活動，激發(fā)幼兒活動興趣。提問：這是誰？紙風箏有什么本領？
二、幫助幼兒理解兒歌內容，體驗兒歌前后情緒的變化。
1、教師有感情的朗誦兒歌。提問：紙風箏是怎樣飄在天空中的`？它做了什么？
請幼兒模仿紙風箏在天空飄的動作，重點模仿“腦袋搖，尾巴翹”。
2、引導幼兒體驗小風箏驕傲自滿的心理，模仿小風箏說的話。
請幼兒討論：紙風箏在天空中飄的時候說了什么？它的心里是怎么想的？它為什么看不起風兒和燕子？那它會用什么語氣、什么表情說？
3、談話體驗兒歌前后情緒的變化。
最后紙風箏發(fā)生了什么事情？為什么它會落到樹梢上？沒有風紙風箏還能飛得起來嗎？現(xiàn)在的紙風箏心情是怎樣的？你能用后悔難過的語氣來朗誦這句兒歌嗎？
三、出示 PPT，引導幼兒有感情地朗誦詩歌。
1、邊念兒歌邊做動作體驗兒歌的情緒。
2、運用紙偶邊操作表演邊有感情地朗誦兒歌。
3、討論：紙風箏剛開始的時候很驕傲，看不起風兒和燕子，最后變得怎樣了，你覺得紙風箏以后會有什么改變？
小結：這個兒歌也告訴了我們在平時的日常生活，學習游戲中，當自己取得了一些成績或是有所進步時，可千萬不能像紙風箏一樣驕傲得意， 否則離失敗就不遠了。
活動延伸
將紙偶放置在語言區(qū)，供幼兒繼續(xù)表演、朗誦。
附：
紙風箏
紙風箏，天空飄， 腦袋搖，尾巴翹。
“風兒沒我跑得快， 燕子沒我飛得高。” 風兒聽了手一松， 風箏落下掛樹梢。
幼兒園中班語言《紙》教案4
教案目標：
1、讓幼兒通過學習懂得風箏可以在天上飛是靠風。學習用肢體動作表演內容。
教案準備：
幼兒用書
教案過程：
一、引起興趣
小朋友，你們看這是什么？（出示用書圖片）你們還記得我們學過的這首嗎？誰還記得它的名字叫什么嗎？（紙風箏）對了，的名字就叫《紙風箏》還記得里是怎么念的嗎？一起再聽老師念一遍。
二、 進一步幫助幼兒理解。
1、教師完整朗誦童謠，幼兒欣賞。
的名字叫什么？這首里是怎么說的`呢？
2、結合用書邊講述邊幫助幼兒進一步理解。
里是怎么說的呢？（紙風箏、天空飄，）引導幼兒用里的句子來回答。帶領幼兒回答。（腦袋搖，尾巴翹）請幼兒學說里的句子。
3、里是怎么形容風箏跑得快的？（白云沒我跑得快，燕子沒我飛得高）
4、鳳兒聽了是怎么樣？
三、完整朗誦內容。
1、教師完整朗誦內容，幼兒邊看圖邊欣賞。
2、教師帶領幼兒完整朗誦。
三、幼兒朗誦。
小朋友，你們喜歡這首嗎？那誰來完整的把它念出來呢？（請個別幼兒朗誦）
全班幼兒完整朗誦。
四、幼兒表演。
我們一起念一起來邊表演吧！
【幼兒園中班語言《紙》教案】相關文章：
中班紙的語言教案02-28
中班教案《染紙》06-25
紙娃娃中班教案05-20
中班《撕紙》教案03-19
幼兒園中班歌曲《紙娃娃》教案04-07
幼兒園中班《紙娃娃》教案（精選3篇）04-07
中班美術教案：撕紙01-12
中班教案《好玩的皺紙》06-25
中班有趣的紙圈教案03-27