小班教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的小班教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲。
2.能夠借助圖片的排列順序，理解記憶歌詞。
3.體驗(yàn)唱歌的快樂(lè)，感受春天的美麗，啟發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：教師制作ppt、歡快的音樂(lè)、圖譜、黑板
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在老師的帶領(lǐng)下一起在幼兒園里尋找春天。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)導(dǎo)入部分
以歡快的歌曲《郊游》引入活動(dòng)主題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
師：小朋友們，我們剛剛隨著快樂(lè)的音樂(lè)在幼兒園里游玩了一下，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?
(二)基本部分
1.播放ppt中春天的景色帶領(lǐng)著幼兒欣賞春天的特征。
師：小朋友們，我們一起隨著快樂(lè)的音樂(lè)再次尋找春天吧!
2.看完ppt后，教師提問(wèn)。
師：小朋友，你們看到了春天里的什么呀?春天是什么樣的啊?
3.教師示范唱歌，引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲。
師：歌的名字是《春天》，小朋友們可要聽(tīng)仔細(xì)哦!
4.幼兒欣賞歌曲后，教師提問(wèn)，并在黑板上出示相應(yīng)的圖譜，幫助幼兒記憶歌詞。
師：好了，小朋友們，在剛才的歌曲中你聽(tīng)到了什么?感覺(jué)怎么樣?
5.幼兒學(xué)唱歌曲，教師指著圖譜幫助幼兒記憶歌詞。
6.引導(dǎo)幼兒加上身體動(dòng)作演唱歌曲。
師：(播放ppt中的`春姑娘的電話)喂喂喂，你好呀!春姑娘，你有什么事嗎?
師：你剛剛聽(tīng)了小二班的寶寶動(dòng)聽(tīng)的歌聲，你還想看看他們是怎么跳舞的呢!
7.教師和幼兒一起唱歌跳舞獻(xiàn)給春姑娘。
(三)結(jié)束部分：(播放歡快的音樂(lè)，幼兒和教師一起走出教室到草地上，自然結(jié)束活動(dòng)。)
師：好了，小朋友們，春姑娘又給老師來(lái)電話了，說(shuō)小二班的寶寶真能干，她還有一個(gè)小小的要求，就是想請(qǐng)小朋友們一起到外面大草地上把剛剛學(xué)的歌曲唱歌春天的小花、大樹(shù)們聽(tīng)，你們?cè)敢夂退鼈兎窒砜鞓?lè)嗎?那就一起出發(fā)吧!
小班教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)討論，實(shí)踐操作，嘗試按一定的規(guī)律對(duì)物體進(jìn)行排序。
2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：多媒體課件，胸飾人手一份（貓、狗）分顏色與大小。
學(xué)具：
�。�1）鮮花鋪（分顏色、分大�。�
�。�2）服裝鋪（分顏色、分大小、分款式）
�。�3）日用品架（餐具）（分大小、分顏色、分種類）
�。�4）食品架（薯片）（分顏色、分高矮）
�。�5）課件
（6）圖書(shū)架（分大小、分顏色|
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、實(shí)踐感知：（聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)）
T：小朋友，快來(lái)看，這是誰(shuí)呀？（汪汪），他們呢？（咪咪），今天我們一起來(lái)做咪咪和汪汪排隊(duì)進(jìn)大商場(chǎng)好嗎？
想一想，商量一下，怎么排？咪咪，我們一起來(lái)看看汪汪是怎么排隊(duì)的？再來(lái)看看咪咪是怎么排的？（幼兒集體說(shuō)，教師總結(jié)）
T：隊(duì)伍都排整齊啦，接下來(lái)我們要進(jìn)大商場(chǎng)啦，大商場(chǎng)里的貨物可真多，有鮮花、有食品、有餐具、有圖書(shū)、有服裝，還有一個(gè)好玩的'電子游戲室，請(qǐng)汪汪和咪咪一樣一樣地去玩一玩，如果你發(fā)現(xiàn)那些商品沒(méi)有排列整齊呀，就來(lái)做理貨員，把它們理一理，
排一排。
2、幼兒分組操作：
3、集體參觀百貨商店，
討論：
T：咪咪，快來(lái)食品柜看看，這里的薯片可真多，顏色不一樣，高矮也不一樣，看看剛才的理貨員是怎么排的呀？（討論，如有錯(cuò)誤，集體修改）
總結(jié)：哦，原來(lái)它們是按照高矮（顏色）不同來(lái)排隊(duì)。食品柜看完了，我們?cè)賮?lái)圖書(shū)室看看吧……
4、運(yùn)用遷移
T：馬上要過(guò)新年啦，百貨商場(chǎng)里呀想掛一些漂亮的氣球來(lái)布置新年的氣氛，請(qǐng)我們的小汪汪，小咪咪一起來(lái)幫忙想一想該怎么掛呢？看看誰(shuí)想出的方法多？（先討論）然后個(gè)別幼兒回答說(shuō)一種，顯示一種。
T：原來(lái)掛氣球可以想到那么多不一樣的方法呀，你們的本領(lǐng)可真大！
教學(xué)反思：
此次活動(dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒�(dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。
小班教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖：
小班孩子樂(lè)于聽(tīng)故事，看了繪本故事《好餓的小蛇》后，孩子們覺(jué)得很有意思，于是我就把孩子愿意聽(tīng)的故事和認(rèn)識(shí)圖形結(jié)合在一起，用幼兒樂(lè)于接受的方式來(lái)復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的圖形。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的圖形圓形、長(zhǎng)方形、三角形。
2.對(duì)各種圖形進(jìn)行分類。
3.教育幼兒吃東西時(shí)要細(xì)嚼慢咽。
4.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5.培養(yǎng)探索自然的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片若干幅
活動(dòng)過(guò)程：
1.談話導(dǎo)入活動(dòng)。
今天老師給你們帶來(lái)一個(gè)好聽(tīng)的故事，你們想不想聽(tīng)聽(tīng)?
——想聽(tīng)。
2.出示第二幅圖片，這是誰(shuí)呀?——是小蛇。它是一條小蛇，那他是一條什么樣的小蛇呀?我來(lái)告訴你們他是一條好餓的小蛇，是肚子很餓的小蛇，那小朋友和我說(shuō)一下，你如果肚子餓了會(huì)怎么辦呢?——幼兒回答，想吃飯，想吃好吃的東西。小蛇和你們一樣他到處找好吃的東西，那他找到了沒(méi)有，我們一起來(lái)看，奧，他找到了，他找到什么東西了?(出示圖片)咱們一起來(lái)看，請(qǐng)幼兒回答(他找到了一個(gè)蘋(píng)果)是怎樣的一個(gè)蘋(píng)果呢?(是又紅又大的蘋(píng)果圓圓的蘋(píng)果)很餓的小蛇發(fā)現(xiàn)了這個(gè)蘋(píng)果后會(huì)怎樣呢?(一口把它吃掉)吧小蛇的嘴巴張開(kāi)啊嗚，咕咚把蘋(píng)果吃掉了，小蛇的肚子會(huì)變成怎樣的了，咱們小朋友一起和老師看一下發(fā)生了什么樣的事情了?小蛇的肚子變圓了，因?yàn)樗粤藞A圓的蘋(píng)果，所以他的蘋(píng)肚子變得圓圓的了。
3.小蛇吃了蘋(píng)果很開(kāi)心，第二天小蛇的肚子又餓了，他扭來(lái)扭去，又去找好吃的東西了。他東瞅瞅西找找，找到了一樣好吃的東西，他呀又張開(kāi)嘴巴，啊嗚咕咚吃下了好吃的東西，你們看看他吃下了什么東西，出示圖片，小蛇的肚子變成了什么形狀的了?(三角形)小朋友想一想，小蛇會(huì)吃下什么東西呀，幼兒回答，小朋友說(shuō)了這么多，那咱們一起來(lái)看一看到底小蛇吃了什么東西了吧?(www.www.dakao8.com)奧，原來(lái)是西瓜是被切成三角形的西瓜，因?yàn)樗粤巳切蔚奈鞴纤运?肚子也變成了三角形。
4.小蛇吃了西瓜很高興，第三天小蛇的肚子又餓了，他扭來(lái)扭去，又去找好吃的東西了。他東看看西找找，發(fā)現(xiàn)了一樣好吃的東西，他呀又張開(kāi)嘴巴，啊嗚，咕咚吃下了好吃的東西，你們看看他吃下了什么東西?出示小蛇的肚子是長(zhǎng)方形的圖片，小蛇的肚子變成了長(zhǎng)方形，請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象說(shuō)出小蛇到底吃了什么東西，最后出示圖片，奧原來(lái)小蛇吃了一塊長(zhǎng)方形的餅干。
5.小蛇吃了很多的東西，因?yàn)樗詵|西時(shí)不知道細(xì)嚼慢咽，他是啊嗚一口吃下的，所以他吃下什么形狀的東西，肚子就變成了什么樣的。小朋友可不能學(xué)他，我們吃東西時(shí)要細(xì)嚼慢咽，這樣營(yíng)養(yǎng)才會(huì)被吸收。
6.小蛇吃飽了在樹(shù)林里玩了一會(huì)，他要去找好朋友了，看看小蛇找到好朋友了嗎，出示黑板看，小蛇找到了很多的好朋友，小朋友看看它的這些朋友都是什么樣的?看完后你發(fā)現(xiàn)了什么?誰(shuí)能告訴老師呀?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小蛇帽子的形狀，他的帽子是各種不同的圖形，引導(dǎo)幼兒根據(jù)帽子的形狀給小蛇分類，進(jìn)一步鞏固對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。
7.小蛇找到好朋友后，高高興興和好朋友玩去了，他留了一項(xiàng)工作給我們小朋友，他說(shuō)他發(fā)現(xiàn)了咱們生活中有許多不同形狀的東西，他把這些東西畫(huà)在了紙上，但是沒(méi)有涂顏色，他要讓我們小朋友幫個(gè)忙把他們涂上顏色，你們?cè)敢鈳瓦@個(gè)忙嗎?——愿意。
8.出示畫(huà)有圖形的紙請(qǐng)幼兒涂色。
咱們把自己的勞動(dòng)成果一會(huì)拿給小蛇看看，好嗎?
小班教案 篇4
活動(dòng)準(zhǔn)備
兩種顏色的花、大灰狼頭飾、小烏龜和大灰狼的音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程
1.放松活動(dòng)
(1)小朋友，你們喜歡小烏龜嗎?小烏龜把頭、尾巴和腳縮到貝殼里是什么樣子的?請(qǐng)小朋友找一個(gè)空地學(xué)一學(xué)小烏龜?shù)臉幼�，教師鼓�?lì)學(xué)得認(rèn)真、學(xué)得像的小朋友。
(2)小烏龜為什么要把頭、尾巴和腳縮到貝殼里呀
教師小結(jié)：小烏龜真能干，會(huì)用伸縮的本領(lǐng)來(lái)保護(hù)自己。
2.聽(tīng)信號(hào)爬
(1)小烏龜還有什么本領(lǐng)
(2)你們能學(xué)小烏龜聽(tīng)信號(hào)爬嗎?
3.幼兒嘗試各種爬的方法
(1)小朋友都很了不起，能聽(tīng)著老師的信號(hào)向前爬。小朋友除了會(huì)向前爬，還會(huì)怎樣爬呢?我們一起來(lái)試一試，看誰(shuí)最愛(ài)動(dòng)腦筋，爬的方法和別人不一樣。
(2)剛才老師發(fā)現(xiàn)有一位小朋友是這樣爬的，(請(qǐng)會(huì)向后退爬的幼兒示范)我們也來(lái)試一試，好嗎?教師仔細(xì)觀察幼兒后退爬的'情況。
(3)幼兒討論：你覺(jué)得這樣向后爬與向前爬有什么不一樣
(4)幼兒再試一試后退爬。
教師小結(jié)：臉朝前面，一步一步向后退著爬，這就叫著后退爬。
(5)剛才小朋友向后爬地非常棒!老師也想和你們一起學(xué)這個(gè)本領(lǐng)，你們一起教教我好嗎?
4.在游戲中練習(xí)后退爬
(1)游戲一"比比誰(shuí)的本領(lǐng)大"
老師今天真高興，你們教會(huì)了我后腿爬的本領(lǐng)，謝謝你們!我想和你們玩?zhèn)�游戲"比比誰(shuí)的本領(lǐng)大"好嗎
游戲規(guī)則：老師向前爬時(shí)，你們就后退爬，想法不讓我抓著你們，如果我快要抓著你時(shí)，你就像小烏龜一樣用伸縮的本領(lǐng)保護(hù)自己;當(dāng)老師后退爬時(shí)，你們就向前爬來(lái)抓我，看看是你們的本領(lǐng)大，還是老師的本領(lǐng)大?不讓對(duì)方抓著。
(2)游戲二"看標(biāo)志爬"
老師這兒有兩朵什么顏色的花?當(dāng)你看到紅花時(shí)，就必須向前爬;當(dāng)你看到黃花時(shí)，就必須后退爬，看誰(shuí)先到終點(diǎn)拿到小兔娃娃，誰(shuí)就是冠軍。
5.放松活動(dòng)
(1)你看到過(guò)什么小動(dòng)物后退爬了嗎?在什么時(shí)候它們就會(huì)后退爬?它們?yōu)槭裁匆笸伺?/p>
教師小結(jié)：后退爬也是小動(dòng)物用來(lái)保護(hù)自己的一種辦法。
(2)你們看誰(shuí)來(lái)了?大灰狼想抓幾只小烏龜當(dāng)點(diǎn)心，它就躲在離我們不遠(yuǎn)處的樹(shù)林里，小烏龜在沙灘上玩耍時(shí)，要注意聽(tīng)音樂(lè)的變化，當(dāng)聽(tīng)到可怕的音樂(lè)時(shí)，就表示大灰狼來(lái)了，大家趕快把自己的頭、腳和尾巴縮到貝殼里藏起來(lái)，不讓大灰狼抓著。
(3)放音樂(lè)，教師和幼兒進(jìn)行游戲。(看幼兒理解音樂(lè)的情況，可以進(jìn)行兩次游戲）
設(shè)計(jì)意圖
小班幼兒特別喜歡模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，無(wú)論是在游戲中還是在其它活動(dòng)中，我們常能見(jiàn)到孩子在地上爬來(lái)爬去，樂(lè)此不疲，稚拙可愛(ài)的樣子。
他們有時(shí)兩兩頭碰頭，有時(shí)幾位小朋友在繞著圓圈爬……每當(dāng)這時(shí)，我都要提醒他們地上很臟，不能隨地亂爬，他們總是表現(xiàn)出非常失望的樣子。之后我總在想：我這樣做有效嗎?這可是孩子們的樂(lè)趣呀!為了滿足孩子的樂(lè)趣，我就常常帶他們到舞蹈房，讓他們盡情地、自由自在地在爬中尋找樂(lè)趣;在爬中我和孩子融入一起， 由此也產(chǎn)生了"后退爬"的活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.在游戲中，幼兒初步學(xué)會(huì)后退爬的基本技能。
2.培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性，能體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解兒歌《分糖》，懂得應(yīng)當(dāng)樂(lè)于分享。
2、能夠根據(jù)物體簡(jiǎn)單新的形狀特征進(jìn)行分類。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件《分糖》。
2、一次性飲水杯每人一杯，杯上各貼一個(gè)幾何圖形，正方形或者圓形，兩種幾何圖形的數(shù)量相同。幼兒人手一個(gè)糖果袋，內(nèi)裝圓形和正方形的糖果圖形卡片4、5各。
活動(dòng)過(guò)程：
一、一起分糖真快樂(lè)
1、【片頭】
教師：新年到了，家里有許多糖果，小熊和小猴是怎么給朋友分糖的呢？
教師播放課件【兒歌欣賞】，幼兒欣賞兒歌《分糖》。
2、教師：小熊時(shí)怎么分糖的？小猴呢？結(jié)果怎么樣？你覺(jué)得誰(shuí)的分糖方法好？為什么？
3、教師：好吃的糖果大家一起分享會(huì)更快樂(lè)，糖吃起來(lái)更甜了。
二、游戲：相同的糖果舉起來(lái)
1、教師發(fā)給每個(gè)幼兒一袋糖果（圖形片）。請(qǐng)幼兒看看自己的糖果都有哪些形狀？每個(gè)形狀的'糖果有幾顆？
2、相同的糖果舉起來(lái)：
教師可將事先準(zhǔn)備好的有圓形或方形糖果的紙板舉起，然后請(qǐng)幼兒在自己的糖果袋里找出相同形狀的糖果。還可以根據(jù)課件中【游戲一】，請(qǐng)幼兒點(diǎn)擊相同形狀的糖果放進(jìn)相同形狀的糖果盒子里。
4、幼兒熟悉游戲規(guī)則后，教師可利用事先準(zhǔn)備好的有方形和圓形兩塊糖果的紙板舉起，請(qǐng)幼兒在自己的糖果袋里分別找出兩種相同形狀的糖果。也可以播放課件【游戲二】請(qǐng)幼兒把糖果分別放進(jìn)相應(yīng)的糖果盒子內(nèi)。提高游戲難度。
（一）游戲：吃糖嘍
1、教師：大家一起分糖吃，快快樂(lè)樂(lè)不得了。我們每個(gè)人都有一袋糖果，大家一起來(lái)分糖吧。
2、教師分發(fā)給每個(gè)幼兒一個(gè)貼有幾何圖形的飲水杯，將持不同圖形水杯的幼兒隨機(jī)分為兩組。
3、分分送送：請(qǐng)兩組幼兒比賽，在小組內(nèi)部將相同形狀的糖果放在配對(duì)的飲水杯里，看看哪個(gè)組完成的又快又準(zhǔn)確。
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