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大班世界水日教案
作為一位杰出的教職工，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編精心整理的大班世界水日教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班世界水日教案1
活動目標(biāo)
1、 清楚地表達(dá)自己的意思，體驗自由辯論的樂趣，嘗試說服對方。
2、 懂得水資源是有限的，增強(qiáng)保護(hù)水資源、節(jié)約用水的意識。
活動準(zhǔn)備
1、 圖畫書《請你判斷》。
2、 紅黃兩隊的隊牌各一塊，小紅旗和小黃旗各一面。
活動過程
一、提出問題
1、 我們的生活能離開水嗎?
2、 說一說水是生命之源的理由(人、動物和植物的生存都需要水)。
二、辯論
1、 引出辯論題：你們認(rèn)為水用得完嗎?
2、 分組：幼兒分成紅、黃兩隊。認(rèn)為水用得完的幼兒參加紅隊，認(rèn)為水用不完的幼兒參加黃隊。就“水是否用得完”這個主題作一次自由辯論賽。
3、 幼兒分坐兩邊，自由辯論。
4、 教師擔(dān)任主持人，請兩邊的隊員分別講述各自的理由，為自己的觀點(diǎn)尋找依據(jù)，注意平衡兩隊的發(fā)言次數(shù)。
小結(jié)：雖然地球上的水資源非常豐富，但是讓人們可利用的'淡水資源卻越來越少，我們每個人都要節(jié)約用水。
三、判斷
翻閱圖畫書《請你判斷》，進(jìn)行判斷。紅黃兩隊進(jìn)行競賽，認(rèn)為對就舉紅旗，認(rèn)為錯就舉黃旗。看哪一隊判斷又快又對，請判斷正確者解釋理由。
1、 第一幅圖中的小朋友的做法對嗎?為什么?應(yīng)該怎么做?(喝多少水就應(yīng)該倒多少水。)
2、 第二幅圖中的阿姨的做法對嗎?為什么?(污染魚池，影響魚的生存。)
3、 第三幅圖中的小朋友的做法對嗎?為什么?(一水多用。)
4、 第四幅圖中的叔叔的做法對嗎?為什么?(保護(hù)水環(huán)境，撈水中藍(lán)藻。)
總結(jié)：水資源是有限的我們要節(jié)約用水、保護(hù)水資源。
大班世界水日教案2
教育活動名稱：
1.引導(dǎo)幼兒通過小實驗活動，發(fā)現(xiàn)水的性質(zhì)。
2.知道水是生命之源，人類生活和動植物的生存都離不開水。
3.了解水資源的的珍貴，懂得在日常生活中節(jié)約用水。
活動準(zhǔn)備：
小實驗用的小瓶、顏色、醋等若干。(保證幼兒實驗夠用)
臉盆、水壺。
活動過程：
1.啟發(fā)幼兒回憶生活經(jīng)驗以引出“水”的問題，然后讓幼兒體驗學(xué)習(xí)
(1)你最渴的時候，首先想到什么?
(2)你手臟的時候，想到怎么辦?
(3)媽媽下面條的時候，首先將什么倒進(jìn)鍋里?
(4)你喜歡玩水嗎?今天我們就來玩水。
2.操作學(xué)習(xí)水有什么特點(diǎn)
實驗一：水是流動的，教師提壺倒水，讓幼兒看到水會從壺嘴中流入盆中。
展示盛好水的容器(杯子、盆)討論：怎樣讓水動起來?
總結(jié)：用手撥、攪，把瓶子倒過來、拍桌子等方法都可以讓水動起來。
實驗二：水是沒有顏色的。
方法：兩只透明的玻璃杯，一只倒入清水，一只倒入牛奶，讓幼兒發(fā)現(xiàn)水是沒有顏色的。
實驗三：水是透明的。
方法：在清水盆中加入一塊玩具，讓幼兒發(fā)現(xiàn)水是透明的。
實驗四：水是沒有氣味的。
方法：讓幼兒聞一聞水和醋，判斷水是沒有氣味的。
3.開動腦筋想一想：水與人、生物、生產(chǎn)建設(shè)等方面的`關(guān)系，認(rèn)識水的用途
師：請小朋友想一想，我們什么地方需要用到水?
我們的生活需要水，動物、植物也需要水，那么水從哪里來呢?
小結(jié)：地面上有江水、河水、海水、湖水、地底下有地下水，山上有流下來的瀑布，還有天上落下來的雨水)
4.“從我做起”小討論
(1)地球上的淡水湖夠用嗎?
(2)不夠用怎么辦?
(3)小朋友應(yīng)該怎樣做?(不能浪費(fèi)、不能污染水資源，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣)
5.欣賞兒歌，加深認(rèn)識水的用途和珍貴。
大班世界水日教案3
公開課活動目標(biāo)：
1. 在觀察，實驗，操作中初步感知水添加糖后比重增加形成分層的現(xiàn)象。
2. 在不斷嘗試中積累經(jīng)驗，初步形成耐心嚴(yán)謹(jǐn)，大膽嘗試的科學(xué)品質(zhì)。
3. 體驗科學(xué)活動帶來的愉悅和成功感。
活動準(zhǔn)備：
1. 一次性水杯，紅，藍(lán)，綠，黃顏料水若干。
2. 白糖每組一份，勺子，抹布若干。
3. 一張小方桌，一張長桌。
活動過程：
(一) 幼兒初步嘗試
師：小朋友們，你們喜歡玩水嗎?今天黃老師就準(zhǔn)備了好多顏色的水讓你們玩一玩，猜一猜，如果我們把兩種不同顏色的水倒在一起會發(fā)生什么事情?請你們?nèi)ピ囈辉�，選兩杯你喜歡的不同顏色的水，先看清楚是兩杯什么顏色水，再把它們倒在一起，看看會怎么樣?
(二)教師呈現(xiàn)奇妙的水，引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)幼兒的興趣。
師：剛才你們的兩杯水倒在一起都變了顏色，老師這里也有兩杯水，是什么水?猜猜看，如果老師把這兩杯水倒在一起會怎樣呢?(幼兒回答)
師：老師要用這水變一個魔術(shù)咯!(教師示范把紅水倒進(jìn)藍(lán)水)變怎么樣了?幾層?顏色有沒有變掉?(我的雙層水與幼兒渾水對比)
師：我的紅水和你們的紅水有什么不一樣?為什么我的能變，而小朋友們的變不出來呢?請你們們睜大眼睛看清楚老師的杯底哦!(一杯普通紅水和一杯加了糖的紅水對比)
教師：原來老師的紅水里有秘密，老師在紅水里加了一種東西哦，猜猜看是什么?老師在水里面加了糖，就可以變出神奇的雙層水了，想不想試一試?
(三)幼兒第二次操作
教師：請小朋友們輕輕走到桌子旁，選擇你喜歡的兩種不同顏色的水，拿杯子的時候請輕輕拿，加糖時小心不要撒在桌子上。
教師：你們變出神奇的雙層水了嗎?
1. 把幼兒做成功的`雙層水放前面展示并請該幼兒說出成功的方法，再分析其他幼兒失敗的原因。教師：是不是加了糖都會成功呢?我們請成功的小朋友說下他的成功秘訣吧。(請2位幼兒展示，說明加很多糖，把糖水倒在另一種顏色水里)
2. 利用兒歌幫助幼兒總結(jié)要點(diǎn)。
師：老師把他們成功的經(jīng)驗編成了一個魔法口訣，記住了這個口訣，我們就會變雙層水的魔術(shù)了，一起來聽一聽。師：誰在做游戲呀?先給誰吃飽糖?嘴對嘴，輕輕倒，誰悄悄地躲下去了?師：首先確定你選擇哪兩種顏色，什么顏色當(dāng)哥哥水，然后給弟弟水吃飽糖，再讓哥哥弟弟在一起。(教師示范)教師：還想不想試一下呀?
(四)幼兒第三次操作：利用分享到的成功經(jīng)驗，再次嘗試雙層水。(顏色多種)
教師：這個顏色好漂亮呀，是哪位小朋友的?你來說一下，怎么會變出這么漂亮的顏色的?
(五)總結(jié)并探索
教師：你們真了不起，做出了這么漂亮的雙層水，這么神奇的雙層水到底是怎么分成兩層的呢?原來在其中一杯水里加了好多好多的糖，糖水就變得濃濃的、厚厚的、黏黏的，把它倒進(jìn)另一杯不同顏色的水里，糖水就會沉下去。(直接呈現(xiàn)三層水“藍(lán)黃紅”)這個三層水又是怎么做成的呢?下次我們再來做三層水好不好呀?
大班世界水日教案4
設(shè)計思路
水是萬物之源，任何生物的起源與發(fā)展都離不開水。同時，水也以各種形態(tài)存在于我們的身邊，無時無刻不與幼兒的生活發(fā)生著密切的關(guān)系。在我們四月份的主題活動“大自然的語言”中，孩子們就對水產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們在活動中發(fā)現(xiàn)小水滴可以變成云在天空中旅行，小水滴又可以變成有趣的霧與他們做游戲，小水滴還可以變成露珠與花兒為伴……但是老師也發(fā)現(xiàn)幼兒并不知道3月22日是一個世界性的節(jié)日。今天，“保護(hù)水資源，保護(hù)環(huán)境”已成為全世界關(guān)注的話題。因此，借著讓幼兒在三、四、五月份的月歷中尋找春天的`節(jié)日為開頭，老師揭開了活動的序幕，讓該節(jié)日成為孩子們的新經(jīng)驗。通過“3月22日是世界水日”這個信息點(diǎn)，引發(fā)幼兒對水資源的保護(hù)意識，鼓勵幼兒積極參與到保護(hù)水資源的行動中去，使主題活動的價值得以充分的體現(xiàn)并不斷延伸。
活動目標(biāo)
1、了解水對人們生活的重要性，有珍惜水資源、保護(hù)水資源的意識。
2、能連貫地表達(dá)自己的想法，并嘗試合作繪制“節(jié)水護(hù)水倡議書”。
材料準(zhǔn)備
摸箱、寫有節(jié)日的紙條、圖片、幼兒用紙和筆
活動過程
一、“摸箱”游戲：
1、個別幼兒上來玩游戲，摸到的是幾月幾日?它是什么節(jié)日?說說這個節(jié)日的信息。
3/5雷鋒節(jié)，3/8國際婦女節(jié)，3/12植樹節(jié)，4/1愚人節(jié)，4/5清明節(jié)，5/1國際勞動節(jié)，5/4青年節(jié)……
2、教師小結(jié)：原來春天有那么多的節(jié)日。有的節(jié)日是世界性的(婦女節(jié)、勞動節(jié))，有的節(jié)日是中國特有的傳統(tǒng)節(jié)日，它們都有不同的慶祝方式。
二、了解“世界水日”：
1、教師從箱內(nèi)摸出一張字條，正面寫著“3月22日”，是什么節(jié)日?反面寫著“世界水日�！�
2、要知道這是什么節(jié)日?先來看看一張圖片，猜猜這個日子與什么有關(guān)?
3、什么是“世界水日”?(1993年聯(lián)合國大會決議：每年的3月22日為世界水日)為什么全世界人們都要過這個節(jié)日?(幼兒發(fā)表自己的想法)
4、用圖表形式幫助幼兒了解中國目前水的問題：水資源短缺，水污染嚴(yán)重。
5、認(rèn)識：節(jié)水標(biāo)志
6、我們在生活中可以怎么做，才能節(jié)約用水和愛護(hù)水資源?(幼兒發(fā)表自己想法：刷牙時，涂肥皂時，涂沐浴露時都可以把水關(guān)掉;不朝河里扔?xùn)|西等等)
7、小結(jié)：水非常重要，但極其有限，“沒有水就沒有生命”。定出這個節(jié)日，是為了讓所有人都知道水的重要性，能節(jié)約用水，并保護(hù)水資源。
三、小組制作“節(jié)水護(hù)水倡議書”
1、這么重要的節(jié)日，可是知道的人并不多，有什么辦法讓更多的人知道這個日子，大家都來節(jié)約用水和保護(hù)水質(zhì)呢?
(鼓勵幼兒想出多種宣傳方法，教師并做總結(jié))
2、我們可以做一份“節(jié)水護(hù)水倡議書”。倡議書里要告訴人們一些什么呢?可以畫些什么或?qū)懶┦裁茨?
3、幼兒分小組商量，合作制定“護(hù)水倡議書”或節(jié)水標(biāo)志。
4、教師巡回，與幼兒邊畫邊議。
四、貼在哪里?
1、討論：將這些倡議書帖在哪里呢?讓大家一眼就能看到并去照著做呢?
2、與幼兒共同貼在教室的盥洗室里，衛(wèi)生室旁的水龍頭旁，樓梯旁的的扶手邊等顯眼的地方等。
3、體驗成功的喜悅。
大班世界水日教案5
活動目標(biāo)：
1、通過實驗，了解濃度和水之間的關(guān)系，對科學(xué)現(xiàn)象感興趣。
2、能用自己的語言描述所看到的現(xiàn)象并愿意和同伴交流 。
活動準(zhǔn)備：
教師：紅色的飽和糖水、透明水。
幼兒：抹布人一塊
第一次操作：普通紅色水、透明水(每人一份)
第二次操作：普通紅色水、透明水(每人一份)、
糖(每組一份)勺子(每人一個)
第三次操作：@紅色的飽和糖水(每組一份)
@糖(每組一份)勺子(每人一個)普通的紅色水、透明的水(每人一份)
活動過程：
一、教師表演魔術(shù)，引起幼兒活動興趣。
1、導(dǎo)入，幼兒猜測。
教師：今天謝老師要給小朋友表演一個魔術(shù)，請你看看，老師手里有什么?請小朋友仔細(xì)觀察，老師把手里的紅色的水倒在透明的水里，會變成什么樣子呢?
2、教師實驗。
教師：請小朋友仔細(xì)觀察，老師慢慢的將紅色的水倒在透明的水里，能不能變成兩層?
二、幼兒嘗試探索實驗。
1、試一試。
教師：小朋友，那么你們想做這樣神奇的`水嗎?現(xiàn)在請你們用桌上的水來試一試，看看你們能不能做出這樣奇妙的水來。
2、討論：
教師：小朋友，你們成功了嗎?
教師：為什么你們沒有成功呢?(想一想，和你旁邊的小朋友說一說。)
三、出示神秘的添加物“糖”，幼兒再次進(jìn)行探索。
1、出示糖。
教師：因為老師的水里加了一種的東西，而你們的水里沒有，是什么呢?(糖)
教師：老師的水里加了糖，可是你們看到糖了嗎?糖去哪了?
總結(jié)：糖都溶解在了水里，所以我們看不見。
2、幼兒進(jìn)行探索實驗。
教師：這一次請小朋友用桌子上的材料再來試一試吧!
3、討論。
教師：孩子們，這次你成功了嗎?
@成功了。你是怎么做的?(和大家分享成功的方法)
@沒有成功。為什么加了糖還是沒有成功?(幼兒討論)
總結(jié)：放很多很多的糖。
四、出示紅色的飽和糖水。幼兒進(jìn)行探索。
1、出示飽和的紅色水，幼兒觀察討論。
教師：請小朋友看一看老師的放了很多很多的糖的紅色的水是什么樣子的?(幼兒觀察討論)
小結(jié)：老師的水很粘稠。
2、幼兒實驗。
教師：讓我們請小朋友用自己桌上的東西，放很多很多的糖，水變得粘稠的時候再來試一試吧!
3、討論。
1、教師：這次成功了嗎?
2、教師：為什么加了糖紅色的水會沉下去呢?(幼兒討論)
小結(jié)：在水里加了好多好多的糖，這么多的糖溶解在水里，水就變重了。而重的東西是要沉底的。
五、延伸活動
小朋友紅色的水里放了糖能變成兩層。如果放入鹽會發(fā)生什么
呢?如果在透明的水里放入糖又會發(fā)生什么呢?回家和爸爸媽媽一起試一試吧!最后，自己把桌子收拾干凈。
大班世界水日教案6
活動目標(biāo)
1、了解水和人們生活的重要性，有節(jié)約用水的意識和習(xí)慣。
2、在交流中能大膽地表達(dá)自己的想法，并嘗試用各種符號設(shè)計“節(jié)水宣傳畫”。
活動準(zhǔn)備
1、幼兒事先已了解了有關(guān)3月份的一些節(jié)日信息。
2、世界水日等的文字、世界水日的視頻。
活動過程
一、交流回憶各種節(jié)日重點(diǎn)提問：
1、你知道一年中有哪些節(jié)日?你喜荒個節(jié)日?為什么?
小結(jié)：原來一年中有許許多多的節(jié)日，有的節(jié)日是世界性的，有的節(jié)日是中國特有的傳統(tǒng)節(jié)日，有的是大節(jié)日，有的是小節(jié)日，每個節(jié)日有不同的慶祝方式。
2、今天也是一個節(jié)日哦，知道什么節(jié)嗎?
小結(jié)：今天是愚人節(jié)，這是外國人的節(jié)日，可以和好朋友開開玩笑的節(jié)日。
二、了解“世界水日”
重點(diǎn)提問：
1、3月份有哪些大節(jié)日和小節(jié)日呢?(幼兒邊說老師邊出示圖文)2、師出示3月22日幾個字，提問：你知道這是一個什么節(jié)日嗎?
3、要知道這是一個什么節(jié)日，我們先來看一段錄象(保護(hù)水資源的'公益廣告)，根據(jù)廣告內(nèi)容知道322是“世界水日”。
4、你在哪里見到過水?
5、水有什么用處?
6、為什么我們要制定世界水日呢?(在觀看一段水日的視頻)小結(jié)：水是非常重要的，但也是極其有限的。定出這樣一個節(jié)日，是為了讓所有人都知道水的重要性，都能節(jié)約用水。
7、中國的水遇到了什么問題呢?(出示兩張圖片：一張是水越來越少了;一張是水越來越臟了。)
大班世界水日教案7
活動設(shè)計背景
臨近期末，我園“陽光寶寶”的創(chuàng)評活動正在積極開展著。針對我班實際，有的幼兒在洗手時玩水，喝水時把水灑在地上，甚至接多了倒掉這些浪費(fèi)水的現(xiàn)象，我班確定以此為契機(jī)，開展一次節(jié)約用水的主題活動。希望通過活動使我班幼兒得到收益。
活動目標(biāo)
1、認(rèn)識國家節(jié)水標(biāo)志，了解每年3月22日是世界水日。
2、讓幼兒認(rèn)識到缺水給我們的生活生產(chǎn)帶來的不方便，知道節(jié)約用水是勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
3、幼兒學(xué)習(xí)一些節(jié)約用水的.方法，在生活中努力做到節(jié)約用水，向身邊的人宣傳節(jié)約用水，督促自己的家長節(jié)約用水。
活動準(zhǔn)備
1、多媒體課件。(PPT及我國西南大旱的視頻材料)
2、節(jié)水標(biāo)志。(教師自己設(shè)計的半成品圖片)
活動過程
一、開始環(huán)節(jié)
1、教師用PPT出示大樹因為缺水干枯而哭泣的圖片。并設(shè)問：“大樹為什么哭了?”
2、引入水娃娃，多媒體出示活潑可愛的水娃娃形象。
二、基本環(huán)節(jié)
(一)讓幼兒認(rèn)識水的重要性。
1、教師以水娃娃的口吻設(shè)問：“小朋友，你們什么時候會用到我?”
2、教師補(bǔ)充介紹除了我們生活中需要水，動物，莊稼，工廠生產(chǎn)都離不開水，并用多媒體展示相關(guān)圖片。
3、播放我國西南地區(qū)大旱視頻材料，使幼兒在情感上產(chǎn)生共鳴，加深幼兒對水的重要性的認(rèn)識。
(二)幼兒學(xué)習(xí)節(jié)約用水的方法。
1、幼兒說說自己，家人是怎樣節(jié)約用水的。
2、教師多媒體介紹一些節(jié)約用水的好辦法。
(三)行為指引
讓幼兒說說身邊的小朋友是怎樣節(jié)約用水的，那些小朋友沒有節(jié)約用水，應(yīng)該怎樣做。
(四)教師介紹國家節(jié)水標(biāo)志及世界水日。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)
1、教師小結(jié)。告訴幼兒做一個“節(jié)水小衛(wèi)士”，自己主動節(jié)約用水并向身邊的朋友家長宣傳節(jié)約用水的知識。
2、教師出示大樹喝飽了水笑了的圖片，同時展示水給我們的生活生產(chǎn)帶來方便的圖片。
四、拓展環(huán)節(jié)
教師同幼兒一起制作節(jié)水標(biāo)志并張貼在幼兒園合適的位置。
教學(xué)反思
本次活動是從本班幼兒實際出發(fā)，針對幼兒出現(xiàn)的不良行為從小處著眼及時組織主題活動，正確指引幼兒的行為，所以非常具有時效性。在活動中我運(yùn)用多媒體給幼兒提供活潑可愛的水娃娃形象，從幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā)，通過與可愛的水娃娃對話等形式讓幼兒認(rèn)識水的重要性，通過播放西南地區(qū)大旱情況的視頻材料，觸及幼兒心靈深處，使幼兒在情感上產(chǎn)生共鳴，自覺地做節(jié)約用水的“小衛(wèi)士”。活動后，幼兒在接水喝時，都互相提醒“節(jié)約用水”，每個幼兒接水都小心翼翼，生怕滴在地上，洗手時也把水?dāng)Q得很小，沒有再浪費(fèi)水。如果讓我重新上這節(jié)課，我會更加關(guān)注幼兒，認(rèn)真傾聽他們的發(fā)言，抓住在課堂中臨時生成的教材，結(jié)合本次活動內(nèi)容適時地給予引導(dǎo)，起到更好的教育效果。