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幼兒園大班穿衣服教案優(yōu)秀
作為一名無私奉獻的老師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家整理的幼兒園大班穿衣服教案優(yōu)秀，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園大班穿衣服教案優(yōu)秀1
活動目標(biāo)：
通過活動讓幼兒學(xué)習(xí)穿衣服的方法，使幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做的`良好習(xí)慣。
重點難點：
學(xué)習(xí)穿衣服的方法，辨別衣服的前后。
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗準(zhǔn)備：會初步穿脫衣。
物質(zhì)準(zhǔn)備：上衣、褲子。
活動過程：
一、邊念兒歌邊示范套頭衣服的穿法。
——小衣服，三個門，中間大門鉆出頭，兩扇小門鉆出手，哧溜哧溜下山咯，我的衣服穿好了。
二、幼兒嘗試穿上衣。
——教師帶領(lǐng)幼兒再次念兒歌，指導(dǎo)幼兒穿衣。
三、出示衣服和褲子，請幼兒說說應(yīng)該先穿什么，后穿什么。
——教師告訴幼兒穿衣服的順序，先穿上衣，再穿褲子，最后穿襪子和鞋。
四、對幼兒難掌握的地方給予重點指導(dǎo)。評價幼兒活動。
幼兒園大班穿衣服教案優(yōu)秀2
活動目標(biāo)：
1、掌握穿開襟衣服的方法。
2、能利用兒歌來邊說邊穿衣服。
3、愿意自己穿衣服，體驗自我服務(wù)的快樂。
4、培養(yǎng)觀察，比較衣服的能力。
5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
活動準(zhǔn)備：
小兔頭飾、男、女孩上衣各一件（全是帶拉鏈的）大人衣服一件，幼兒每人一件帶拉鏈的上衣。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動
情景表演：一陣哭聲引起幼兒注意“咦！什么聲音呀？（哭聲）是誰在哭呢？讓老師來找找看�！睅⊥米映鰣�。
教師：小兔，你為什么哭呀？
小兔：我不會穿衣服，心里很著急！
教師：哦！原來是這樣呀�。ń處熮D(zhuǎn)身問小朋友）小朋友們，你們愿意幫助小兔嗎？
二、基本過程
1、請一名幼兒上前來向大家展示他的穿衣服方法。
教師：你穿的真好！真棒！還有沒有誰和他的方法不一樣呢？
2、再次請一名幼兒來示范。
教師：小兔，你覺得他們的方法怎么樣？你學(xué)會了嗎？
小兔：他們的方法都很好，可是我還是想學(xué)一個更簡單好記的方法，你們好有沒有呢？
教師請幼兒們再嘗試想想不同的方法，并進行表演。（如果幼兒愿意表演，就請表演，沒有回應(yīng)的話教師直接介紹說自己有一個好辦法）
3、邊說兒歌邊穿衣服：
教師：老師這里有一個辦法，你們想看嗎？
教師邊說兒歌邊穿衣服：抓領(lǐng)子，蓋房子。
小老鼠，出洞子。
小拉鏈，插進去，手兒輕輕向上拉。
教師：你們看清楚了嗎？我是怎么穿上衣服的呢？在穿的時候我還說了什么？衣服應(yīng)該怎么擺放呢？（將衣服打開，里子向外）小手抓在哪里？（領(lǐng)口）
4、請幼兒和老師一起說兒歌。
教師：大家都學(xué)會了說兒歌，你們想來試試邊說兒歌邊穿衣服嗎？（幼兒回答）先請一個能力較弱的幼兒來試一試，請大家看看那，說一說他穿的過程中有沒有問題，如果有，在哪里？該怎么該呢？再請一名幼兒來試一試。
教師：剛才我們看了兩個小朋友的穿衣過程，現(xiàn)在我們大家也來一次體驗吧！看，老師給你們準(zhǔn)備了帶拉鏈的衣服，我們就來試試看這個方法吧！
5、體驗活動。
�。�1）請幼兒發(fā)給幼兒衣服，先請幼兒拿到以后，先不要著急穿，先找出衣服的領(lǐng)子，再將衣服的里子打開。
�。�2）請幼兒邊說兒歌邊穿衣服。教師巡回指導(dǎo)個別幼兒，并給予幫助。
�。�3）女孩子說兒歌，男孩子穿衣服。
�。�4）男孩子說兒歌，女孩子穿衣服。
6、小兔：你們穿的'真好，我也學(xué)會了。我給你們表演一下，看看我穿的對不對！不過，我想讓你們來給我說兒歌，我來穿。你們愿意嗎？
小兔拿出自己的衣服來穿一次。
小兔：哦！太棒了，我學(xué)會嘍！謝謝你們，以后我再也不用為穿衣服發(fā)愁了！現(xiàn)在我穿好了衣服，我要出去玩嘍！再見吧！
三、結(jié)束部分
1、教師和幼兒共同回憶兒歌。
教師：剛才我們不光幫助小兔學(xué)會了穿衣服，就連小朋友自己也學(xué)會了兒歌和方法，你們真棒！現(xiàn)在我還想聽你們把這個兒歌說一遍，用好聽的聲音來說，好嗎？（加強鞏固對兒歌的掌握）
2、教師小結(jié)。
今天我們學(xué)會了一種簡單的穿衣服的方法，以后不管是在家里還是在幼兒園里，你們起床后還會不會找比人幫忙穿衣服呢？（不會）對了，我們既然學(xué)了穿衣服的方法，就應(yīng)該自己動手來穿。要自己的事情自己做。做一個能干的小朋友�；顒幼匀唤Y(jié)束。
幼兒園大班穿衣服教案優(yōu)秀3
活動設(shè)計背景
為了給幼兒自己的事情自己做，鍛煉幼兒的動手能力及獨立能力，讓幼兒在脫離媽媽之后能自理，掌握最基本的生活能力。
活動目標(biāo)
1、了解穿戴整齊的意義，學(xué)會自己的事情自己做。
2、學(xué)習(xí)正確的穿衣服，能自己穿衣服。
3、學(xué)會收拾衣物、衣服。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中衣服的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
教學(xué)重點、難點
自己每天堅持自己穿衣服，學(xué)會真正意義上的自己穿衣服，來減輕媽媽的負(fù)擔(dān)。
活動準(zhǔn)備
1、若干有扣子和有拉鏈的衣服數(shù)件。
2、不同材料的衣服數(shù)件。
3、若干個芭比娃娃和它的衣服。
活動過程
1、小朋友們好！今天老師請來了一些你們的.好朋友�。ǔ鍪景疟韧尥蓿┬∨笥褌兿矚g嗎？（喜歡）那小朋友喜歡芭比娃娃的什么呢？（頭發(fā)、衣服、鞋等）老師在問：你們早上起床之后是誰幫你們穿衣服的呀？（奶奶、媽媽、自己等）好，我們今天呀讓芭比娃娃和我們一起來學(xué)習(xí)穿衣服，好嗎？
2、先讓孩子們比較兩種衣服的不同。
�。�1）老師請兩位穿有扣子和穿有拉鏈上衣的幼兒展示扣扣子和拉拉鏈的動作。有老師說明穿衣服的方法會因扣子和拉鏈的不同而不同。
�。�2）老師演示扣扣子和拉拉鏈的方法和步驟。
�。�3）將幼兒分成幾組，每組發(fā)一件衣服，讓幼兒練習(xí)扣扣子和拉拉鏈的動作。
�。�4）老師檢查并指導(dǎo)動作，注意幼兒脫下衣服后如何處理。
3、老師教幼兒衣物。
�。�1）老師將三四件衣服隨意丟在桌子上，便提醒幼兒脫下的衣服也因該折疊好，邊進行講解示范動作。
�。�2）請各組練習(xí)把衣服折疊好，老師把所有折疊好的衣服在前面桌子上擺放整齊。
�。�3）老師：好的衣服就像放在衣櫥里一樣，整齊而且什么顏色都看得很清楚，很方便拿取也很漂亮哦。
4、游戲：變裝大賽。
�。�1）設(shè)定起點和終點，在起點放已折疊好的一件有扣子的衣服，終點放已折疊好的一件有拉鏈的衣服。并告訴幼兒等一下?lián)Q下的衣服要和現(xiàn)在一樣折疊整齊。
（2）請各組幼兒分成兩組，一組在起點，一組在終點。
�。�3）起點的幼兒穿上扣扣子的衣服后，跑到終點脫下衣服折好；換終點的幼兒穿上拉鏈衣服，跑向起點脫下衣服折好。再換一名幼兒。老師要隨時提醒幼兒扣子要扣對洞，并且要把衣服弄整齊；旁邊的幼兒可以幫忙檢查、。
�。�4）最快完成的組獲勝。
5、游戲拓展：給芭比娃娃穿衣服并幫助娃娃衣物。
�。�1）分組來幫芭比娃娃穿衣服。
�。�2）讓孩子們把自己的衣服脫下來疊整齊在穿好。（在規(guī)定的時間內(nèi)完成）鍛煉幼兒的時間感。
6、最后教育幼兒要自己的事情自己做，自己穿衣服，自己衣服等常規(guī)事情。
教學(xué)反思
1、現(xiàn)在的孩子缺的就是動手能力，很多事情都被家長包辦了。
2、學(xué)習(xí)穿衣服、衣服的過程很簡單，難就難在孩子們堅持的把這件事情做下去。
3、幼兒時期是培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時期，而良好的生活習(xí)慣可以伴其一生，并影響他的一生，所以在日常的生活中要讓幼兒強化習(xí)慣的培養(yǎng)及養(yǎng)成。
幼兒園大班穿衣服教案優(yōu)秀4
據(jù)現(xiàn)代教育研究，幼兒獨立生活能力的培養(yǎng)，不僅能增進他們的基本生活能力，而且能增強他們的自立意識，這對一個現(xiàn)代人的發(fā)展來說，是非常重要的，為此，幼兒園必須通過日常生活的教育，幫助幼兒提高一些初步的獨立生活能力。培養(yǎng)幼兒做一些力所能及的事，包括生活的。基本活動和簡單的勞動內(nèi)容。
本教材的重點是在情感上的激發(fā)，從及進一步學(xué)做一些力所能及的事，可以在歲末年初，結(jié)合新年到來之際，幼兒園開展的各種迎新年活動，讓幼兒體驗自己已經(jīng)長大了一歲，感受一種自豪感，以此來激發(fā)幼兒做力所能及的事的.愿望。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過活動，懂得自己長大了，自己的事自己做。
2、學(xué)做一些力所能及的事，逐步提高獨立生活的能力。
3、培養(yǎng)幼兒的獨立性和初步的自主意識。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、幻燈片《小明和小紅》。
2、若干布娃娃，及衣服。
教學(xué)過程：
一、感知討論：“我又長大了一歲，能干些什么事？”
二、請小朋友看幻燈片，聽故事。
1、幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
小明為什么不起床？小紅手上拿著皮球，叫小明干什么？不明是怎么說的？小明和小紅玩皮球了嗎？
2、組織幼兒討論。
你愿意做小明還是小紅？為什么？
三、游戲活動“我?guī)屯尥薮┮路薄?/p>
設(shè)立情境：娃娃家里有一個布娃娃，過新年了，老師給它準(zhǔn)備了一件新衣服，可是布娃娃不會穿，怎么辦？
活動延伸：
請小朋友比賽穿衣服。
日常教育活動滲透：
可在午餐、午睡時鼓勵幼兒自己吃飯，自己穿衣、穿鞋。
家園同步：
家長讓孩子在家做些力所能及的事，多給孩子鍛煉的機會。
創(chuàng)新教學(xué)方法和策略：
設(shè)計“我要自己穿”這一教育活動，首先考慮了幼兒的年齡特點，選擇與幼兒生活緊密聯(lián)系的“穿衣”這一活動，側(cè)重在于激發(fā)幼兒的主動性和積極性，以及進一步學(xué)做力所及及的事。本活動采取了感知討論這一實踐操作——復(fù)習(xí)鞏固這一流程，讓幼兒逐步地提高穿衣的技能，進而培養(yǎng)幼兒的獨立性和初步的自主意識。
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