小班穿衣歌教案

時間：2023-12-13 07:29:42 教案我要投稿

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小班穿衣歌教案

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編收集整理的小班穿衣歌教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班穿衣歌教案

　　活動領(lǐng)域：語言、社會

　　活動目標(biāo)：

　　1、感知兒歌節(jié)奏和“子”字押腳。

　　2、學(xué)習(xí)自己穿衣服的順序和方法。

　　3、獲得自己事情自己做的成就感。

　　4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

　　5、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、兒歌：《穿衣歌》、《疊衣歌》、《脫衣歌》

　　2、幼兒及大人的衣服各兩件。

　　活動過程：

　　一、請小朋友一起觀察一件開衫衣服，指導(dǎo)他們認(rèn)識衣服的領(lǐng)子、袖子、扣子等。

　　二、與幼兒一起練習(xí)脫衣、疊衣，在活動中大家共同念兒歌《脫衣歌》、《疊衣歌》。

　　三、大家一起來念兒歌學(xué)穿衣!

　　——表演穿衣，引導(dǎo)幼兒觀察先怎樣穿，又怎樣穿;幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，將之與穿衣動作聯(lián)系起來，如“蓋房子”(將衣服頂在頭上)、“小出洞子”(兩只手分別從袖筒中伸出)。

　　——邊穿衣邊念兒歌，引導(dǎo)幼兒快樂的參與。

　　——再拿出一件套頭衫，請幼兒觀察這件衣服與開衫的差別。念剛才的兒歌來穿穿看，哎呀，這樣穿不起來。

　　——請幼兒討論穿套頭衣服的過程，并嘗試將穿套頭衫的兒歌內(nèi)容與穿衣服的動作聯(lián)系起來。如“抓邊子，鉆房子”(兩手抓住衣服的邊子，將頭套進(jìn)衣服內(nèi))。

　　區(qū)域活動：

　　角色活動區(qū)

　　投放略為寬松的衣服、褲子，讓幼兒練習(xí)疊衣、穿衣、脫衣。

　　活動評價：

　　1、愿意自己學(xué)習(xí)穿、脫衣服。

　　2、能有節(jié)奏的念兒歌。

　　活動反思：

　　幼兒上了幼兒園一學(xué)期多了，沒有學(xué)會過怎么穿衣服，每到中午睡覺起床的時候，都需要坐在床上等著老師一一給他們穿衣服。因此，這個活動的主要的目的就是使幼兒認(rèn)識開衫和套衫，能夠?qū)⑻咨篮烷_衫區(qū)別開來，根據(jù)區(qū)別來初步學(xué)習(xí)如何穿套衫和開衫。進(jìn)而培養(yǎng)幼兒的獨立性、自理能力。

　　在活動開始的時候，幼兒都很奇怪，為什么吳老師老師今天手里拿著兩件衣服。接下來，我請幼兒來找找兩件衣服的區(qū)別，慢慢的引導(dǎo)幼兒將注意力轉(zhuǎn)移到衣服是否開襟上，一起認(rèn)識了開衫和套衫，又認(rèn)清楚了衣服的正面和反面。接下來，我一邊示范如何穿套衫，一邊朗誦兒歌。示范一遍以后，我請每一個幼兒手里拿一件套衫，一起來試一試，在做的過程中，我適當(dāng)?shù)姆怕宋夷顑焊韬褪痉兜乃俣�，讓幼兒可以看得清楚老師的示范。由于兒歌非常簡單，所以幼兒一下子就學(xué)會的兒歌，幾遍以后就能跟著老師一起念了，而且能夠跟著兒歌一起來穿脫衣服，但是個別幼兒接受能力還是有些弱，需要老師的幫助。而在學(xué)穿開衫的時候，幼兒對于“蓋頂子”這個動作充滿了好奇，紛紛效仿。

　　但是幼兒只顧自己嘗試，沒聽清老師所講的要領(lǐng)，所以做的動作不到位。這個環(huán)節(jié)我覺得也許請一部分幼兒上來和老師一起來示范，老師再適時進(jìn)行指導(dǎo)，再請每一個幼兒來試試，可能效果會更加的好。經(jīng)過這個活動之后，當(dāng)天下午起床，我就請每一個幼兒自己穿衣服，有大部分的幼兒都能夠自己穿衣服，還有一小部分的幼兒需要老師的幫助或者整理。

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