大班教案

時(shí)間：2023-12-12 10:44:16 教案我要投稿

大班教案推薦度：
《動(dòng)物》大班教案推薦度：
最新大班教案推薦度：
《拜年》大班教案推薦度：
白露大班教案推薦度：
相關(guān)推薦

（合集）實(shí)用的大班教案

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，編寫教案是必不可少的，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的大班教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

（合集）實(shí)用的大班教案

大班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用各種花邊的紋樣來裝飾燈籠。

　　2、能夠按老師的要求正確地制作燈籠。

　　3、能夠合理配色、制作色彩鮮艷的燈籠培養(yǎng)幼兒對(duì)制作燈籠的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、白卡紙、剪刀、釘書機(jī)、線、花邊紋樣6張。

　　活動(dòng)過程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入：

　　過幾天就是元旦了，大街小巷都布上了漂亮的環(huán)境。

　　你們想不想把教室也布置成節(jié)日的環(huán)境��！

　　二、觀察花邊紋樣，學(xué)習(xí)用花邊紋樣裝飾燈籠。

　　1、出示燈籠讓幼兒觀察、燈籠上的花邊紋樣。

　　2、指導(dǎo)幼兒畫花邊的.紋樣裝飾燈籠，及制作燈籠。

　　三、幼兒制作

　　要求：

　　1、畫三條花邊紋樣，每一條的花邊紋樣都要畫滿格。

　　在花邊上涂上顏色，然后涂上底色。

　　2、在兩邊涂上顏色，按線剪出形，制作成燈籠。

　　四、幼兒和老師一起來布置環(huán)境。

大班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.了解正方體的基本特征，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　2.學(xué)習(xí)觀察、比較與合作，發(fā)展思維的靈活性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　毛線、紙、水彩筆、正方體若干、立方體若干、大小不同的泡沫板。

　　活動(dòng)過程

　　1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)

　　用禮物的`形式引出認(rèn)識(shí)的對(duì)象——正方體，初步認(rèn)識(shí)正方體。

　　2.基本部分

　　(1)玩一玩：幼兒進(jìn)行第一次探索。

　　幼兒觀察正方體的特征，自由拼搭。

　　教師總結(jié)：正方體是由6個(gè)大小相同的正方形組成的。正方體有6個(gè)面。請(qǐng)幼兒進(jìn)行驗(yàn)證。

　　(2)搭一搭：幼兒進(jìn)行二次拼搭。

　　在第一次拼搭的基礎(chǔ)上進(jìn)行二次拼搭，要求6人一組合作搭出正方體。

　　總結(jié)：幼兒在拼搭的時(shí)候要找大小相同的六個(gè)正方形泡沫板才能拼搭出一個(gè)正方體。少一個(gè)正方形和六個(gè)大小不一的正方形都不能拼成一個(gè)正方體。

　　(3)量一量：找出正方體

　　利用提供的工具量一量找出正方體。

　　總結(jié):突出個(gè)別的，把不正確的進(jìn)行講解。

　　3.結(jié)束：找一找

　　小朋友真棒，在我們幼兒園中也有好多的正方體，我們出去找找吧。

大班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能認(rèn)識(shí)并理解自己和他人的情緒情感以及原因

　　2、學(xué)會(huì)恰當(dāng)表達(dá)自己的情緒，并找到轉(zhuǎn)移壞情緒的方法

　　3、愿意分享身邊的人對(duì)改善自己情緒的幫助，感受與人交往的意義

　　4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　5、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒讀過小豬和小象系列繪本

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：心情表情貼紙若干、繪本故事ppt

　　活動(dòng)過程

　　(一)談話導(dǎo)入師：小朋友們，大家還記得小象和小豬這一對(duì)好朋友嗎?就在前幾天，小豬畫了它每天的心情預(yù)告表，他記錄了每天發(fā)生的事情，但是不小心把對(duì)應(yīng)的心情貼紙給打亂了，大家一起來幫幫他吧!

　　教師出示表情貼紙以及發(fā)生的事件圖片，讓幼兒進(jìn)行對(duì)應(yīng)的連線，引導(dǎo)幼兒描述并思考原因。

　　小結(jié)：通過小豬每天心情預(yù)報(bào)的回放我們可以看到，周一時(shí)候的小豬是悶悶不樂的，因?yàn)檫@是一周上課的第一天，于是小豬給悶悶不樂的自己畫了一個(gè)不開心的表情，并在旁邊用灰色的陰天來表示;周二的小豬心情晴多云轉(zhuǎn)晴，因?yàn)橄矚g的安安老師獎(jiǎng)勵(lì)了他一支漂亮的筆;周三小豬上學(xué)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)弄丟了老師給他的那支筆，他大哭起來，于是周三就是黑沉沉的暴雨風(fēng)氣;周四小豬迎來自己最有興趣的戶外運(yùn)動(dòng)課，顯得十分高興，但是他在運(yùn)動(dòng)過程中不小心摔了一跤，他的心情從晴天變成了大雨天氣，周五的時(shí)候小豬又快樂起來了，因?yàn)槊魈炀褪侵苣�，他和小象約好了要一起出去游玩，我們可以看到小豬的心情預(yù)報(bào)表情旁邊出現(xiàn)了一條美麗的彩虹。

　　(二)繪制心情預(yù)報(bào)表讓小朋友制作動(dòng)手制作自己的一周心情預(yù)報(bào)，并與同伴分享交流。

　　師：小朋友們都能夠認(rèn)識(shí)掌握自己每天的心情，并都能把他們描繪出來，這可真棒。大家都有自己的每天的心情預(yù)報(bào)表了，無論是晴天，還是多云天，暴雨天，或者是晴轉(zhuǎn)多云，都是很正常的情緒。但是如果一周里面的`心情是壞天氣多過好天氣的話，小朋友們可得注意了，因?yàn)閴奶鞖馊绻恢辈幌�，可是看不到彩虹的哦�?/p>

　　(三)一起去玩吧教師講述繪本，感受故事情境師：小象和小豬約好星期六出去玩，他們正準(zhǔn)備玩耍的時(shí)候，一滴雨珠"啪嗒"落在小豬頭上�？吹叫∝i高昂的興致突然轉(zhuǎn)向焦躁和絕望，小象展開一只耳朵為她遮雨。不過很快，雨中出現(xiàn)兩條快樂的小蚯蚓，于是小豬和小象也要在下雨天尋找快樂。

　　教師提問：為什么小豬不開心，為什么后面他又重新開心起來。

　　幫助幼兒了解朋友的重要性，并分享周圍的人為自己的心情都提供了怎樣的幫助。

　　小結(jié)：我們要正確對(duì)待自己的情緒，設(shè)法擺脫壞心情，重新使自己快樂起來。小豬有了小象在旁邊一直鼓勵(lì)幫助他，因?yàn)樯磉呌性S許多多愛自己的人，所以我們的生活可以看到美麗的彩虹。

　　活動(dòng)延伸

　　鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持每天繪制自己的心情預(yù)報(bào)圖并與爸爸媽媽進(jìn)行交流分享，思考并找到讓每天的壞心情變好的方法，培養(yǎng)積極樂觀的心態(tài)。

　　活動(dòng)反思

　　我想從活動(dòng)設(shè)計(jì)上和活動(dòng)過程中存在的問題自我分析一下。

　　1、本次活動(dòng)將天氣和心情結(jié)合起來，巧妙地將幼兒感受別人情緒與天氣預(yù)報(bào)聯(lián)系起來，同時(shí)設(shè)計(jì)提出問題，讓孩子投入到情景中去，更好的體驗(yàn)和感受各種變化的心情。

　　2、活動(dòng)過程中，我注意用我的語言和眼神與孩子進(jìn)行交流，為他們創(chuàng)設(shè)了一種積極、主動(dòng)的活動(dòng)氛圍，充分調(diào)動(dòng)了孩子的想象力和創(chuàng)造力。但對(duì)幼兒的語言表達(dá)能力方面的培養(yǎng)不是很好，應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)。

大班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受歌曲《大中國(guó)》的自豪氣勢(shì)，熟悉旋律，初步跟唱。

　　2、理解歌詞含義，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)江、黃河、長(zhǎng)城和珠穆朗瑪峰。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《小朋友的書我的祖國(guó)叫中國(guó)》；磁帶及錄音機(jī)。

　　2、中國(guó)地圖一張；小鈴、鈴鼓、圓舞板等打擊樂器。

　　活動(dòng)過程：

　　1、欣賞歌曲《大中國(guó)》。

　　●教師告訴幼兒歌名，聽一遍錄音歌曲，提問：你聽到這首歌有什么感覺？

　　今天我們來欣賞一首歌曲，她的名字叫《大中國(guó)》，你聽到這首歌有什么感覺？

　　●教師清唱一遍歌曲，提問：你聽到歌曲里唱了什么？

　　現(xiàn)在再來聽聽，你從歌詞里聽到了什么？

　　2、理解歌詞，了解祖國(guó)大好河山。

　　●教師在中國(guó)地圖的對(duì)應(yīng)位置上用簡(jiǎn)筆畫標(biāo)出長(zhǎng)江、黃河、長(zhǎng)城、青藏高原、珠穆朗瑪峰。

　　●根據(jù)歌曲內(nèi)容提問，幼兒回答后，教師唱出歌詞。

　　“兄弟姐妹都很多”指的是誰？（中國(guó)有56個(gè)民族）

　　“家里盤著兩條龍“指的是什么？（長(zhǎng)江和黃河）

　　3、播放錄音歌曲，幼兒自由跟唱。

　　現(xiàn)在你跟著音樂，我們輕輕的唱一唱。

　　4、教師引導(dǎo)幼兒選擇打擊樂，如小鈴、鈴鼓、圓舞板為歌曲伴奏。

　　選擇適合的節(jié)奏進(jìn)行伴奏，如小鈴：×000︳×000︳

　　鈴鼓：×000︳×000︳

　　圓舞板：××××︳××××‖

　　5、播放《打中國(guó)》的.歌曲做背景，結(jié)合《小朋友的書我的祖國(guó)叫中國(guó)》第7頁“祖國(guó)真大”，請(qǐng)幼兒在地圖上用藍(lán)色畫出長(zhǎng)江，用黃色畫出黃河，用灰色畫出長(zhǎng)城，用綠色畫出珠穆朗瑪峰。

大班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受艾瑪?shù)捏w色和大森林的關(guān)系。

　　2、獲得動(dòng)物體色是保護(hù)色的經(jīng)驗(yàn)。

　　3、萌發(fā)對(duì)動(dòng)物的興趣，樂意親近小動(dòng)物。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　感受艾瑪?shù)捏w色和大森林的關(guān)系。

　　獲得動(dòng)物體色是保護(hù)色的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、每人一只大象圖片，畫紙、油畫筆等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示課件、引起興趣。

　　1、今天老師帶來了一件禮物，是什么禮物？

　　2、艾瑪捉迷藏，什么是捉迷藏？

　　3、艾瑪和誰玩捉迷藏呢？

　　二、觀看課件，分段理解故事內(nèi)容。

　　1、艾瑪可能會(huì)躲在哪里？為什么？

　　2、我們看看是不是艾瑪？是什么？

　　3、小鳥找到了艾瑪嗎？

　　4、小鳥一下就發(fā)現(xiàn)了誰？它為什么一下就發(fā)現(xiàn)了熊貓和七星瓢蟲？

　　5、小鳥為什么沒有發(fā)現(xiàn)枯葉蝶、竹節(jié)蟲呢？

　　小結(jié)：原來這些小動(dòng)物就是找一個(gè)周圍顏色和自己身體很相近的地方躲起來，這樣就不容易被發(fā)現(xiàn)。小動(dòng)物就是利用這個(gè)本領(lǐng)來保護(hù)自己，躲避天敵的。

　　6、故事中，艾瑪還是可以去哪些地方躲一躲的？

　　7、在我們生活中，艾瑪可以去哪些地方躲一躲？

　　三、幫助艾瑪?shù)呐笥讯闫饋怼?/p>

　　1、出示艾瑪?shù)呐笥褕D片，引導(dǎo)幼兒觀察，你喜歡哪只大象？為什么？

　　2、它們的.顏色怎么樣？（很相近）。

　　3、請(qǐng)你去想辦法，讓艾瑪?shù)呐笥讯闫饋怼?/p>

　　4、展示幼兒作品，互相欣賞。

　　四、拓展。

　　1、我們來看看這幅圖片中有誰躲起來了？他們躲的好嗎？為什么？

　　2、小結(jié)：原來解放軍叔叔也是向動(dòng)物學(xué)來的本領(lǐng)，其實(shí)生活中還有許多地方也是從動(dòng)物那里學(xué)到的本領(lǐng)，我們一起去發(fā)。

　　活動(dòng)反思：

　　知道生活中有許多地方人類向動(dòng)物學(xué)習(xí)本領(lǐng)，激發(fā)幼兒更大的探索興趣，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。在活動(dòng)中，幼兒的思維活躍，擴(kuò)展了他們想象的空間，語言表達(dá)能力也得到了提高。同時(shí)激發(fā)了幼兒對(duì)大自然的探索欲望。

大班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過觀察和操作等活動(dòng)，能正確計(jì)算得數(shù)是8的加法。

　　2.在生動(dòng)活潑的情景和游戲中萌發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)合作意識(shí)、主動(dòng)探索的精神。

　　3.提高觀察、語言表達(dá)、動(dòng)手和初步運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問題的能力。

　　4.讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　5.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　孫悟空?qǐng)D片；實(shí)物：1顆大星星，7顆小星星；一棵樹（蘋果樹上2個(gè)大蘋果，6個(gè)小蘋果）；1/2/3/4/5/6/7/8數(shù)字卡。

　　活動(dòng)過程：

　　一、小游戲，復(fù)習(xí)8的組成

　　師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了8的組成，現(xiàn)在我們做個(gè)小游戲好嗎？

　　幼兒：好。

　　師：舉起你的小小手，我出"1"。（打一的手勢(shì)），你出幾？

　　幼兒：你出"1"，我出"7"。（打五的手勢(shì)）合：1和7合起來就是8。

　　二、創(chuàng)設(shè)情景，探求新知

　　1.孫悟空出現(xiàn)，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：《西游記》小朋友都喜歡看，對(duì)嗎？那你們最喜歡誰呀？

　　幼兒：孫悟空、豬八戒¨¨¨師：瞧，誰來了？(出示孫悟空?qǐng)D片)幼兒：孫悟空。

　　師：今天孫悟空要和我們小朋友來比一比，看一看誰的本領(lǐng)大。

　　2.孫悟空變戲法師：我們知道孫悟空會(huì)七十二變，你們看，孫悟空拔出一根毫毛，說變，變出了許多星星（一顆大星星，7顆小星星）請(qǐng)小朋友看一看，一共有幾顆星星？你是用什么方法算的？請(qǐng)說出算式。

　　幼兒回答，教師將算式貼到黑板上。我們知道加法有一個(gè)交換律，交換加號(hào)前后兩個(gè)加數(shù)的位置，和不變。請(qǐng)一個(gè)幼兒說出算式，再貼出算式。

　　師：現(xiàn)在我把8顆星星送給xxx小朋友1顆，還有幾顆呢？請(qǐng)一個(gè)幼兒說出算式，再貼出算式：8-1=7。

　　師：這次我送7顆給xxx小朋友，還剩幾朵呢？請(qǐng)一個(gè)幼兒說出算式，再貼出算式：8-7=1。

　　師：孫悟空說小朋友太棒了，能列出這么多不同的算式，我再拔一根毫毛，考考小朋友，他變出一棵蘋果樹（揭開背景圖蘋果樹上2大蘋果，6個(gè)小蘋果），教法同上師：后來掉下來2個(gè)，樹上還剩幾個(gè)呢？請(qǐng)一個(gè)幼兒說出算式，再貼出算式8-2=6。

　　師：如果掉下來6個(gè)，還剩幾個(gè)呢？請(qǐng)一個(gè)幼兒說出算式，再貼出算式8-6=2。

　　師：孫悟空說我變了兩次戲法都沒難倒小朋友，看來我們小朋友確實(shí)很聰明！

　　三、老師發(fā)給每個(gè)幼兒一張卡片，上面標(biāo)有1到8的數(shù)字，看飄過來的白云是多少，與那個(gè)小朋友的卡片相一致，讓我們乘著白云出游吧。

　　活動(dòng)反思：

　　成功之處：在教學(xué)中有意識(shí)地培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達(dá)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是數(shù)學(xué)語言的表達(dá)能力。指導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)語言進(jìn)行表述的'良好習(xí)慣，并通過學(xué)生說三句話以及算式中每個(gè)數(shù)字所表示的意思讓學(xué)生真正明白了加減法的算理。

　　不足之處：在第一個(gè)環(huán)節(jié)，讓孩子說的還是不夠，8，9的組成不夠熟練，在教學(xué)中，引導(dǎo)得少。

　　改進(jìn)措施：多正確引導(dǎo)，讓孩子自己自主思考，并給他們足夠多的時(shí)間。

大班教案篇7

數(shù)學(xué)《自然測(cè)量》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒通過實(shí)踐學(xué)習(xí)自然測(cè)量，初步掌握正確的測(cè)量方法。

　　2、使幼兒知道量具的長(zhǎng)短與測(cè)量的結(jié)果有關(guān)，量具越長(zhǎng)，測(cè)的次數(shù)越少，量具越短，測(cè)的次數(shù)越多。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒互相合作的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種自然測(cè)量的工具（筆、積木、筷子、布條、紙條等）2、記錄測(cè)量次數(shù)的紙、筆。

　　活動(dòng)過程：

　　1、談話導(dǎo)入活動(dòng)。

　　師：小朋友你們知道我們教室里的每一樣物品有多長(zhǎng)嗎？

　　2、學(xué)習(xí)自然測(cè)量。

　�。�1）幼兒嘗試自由測(cè)量，記錄結(jié)果。

　�。�2）交流，教師請(qǐng)個(gè)別幼兒測(cè)量從黑板的一端到另一端，并引導(dǎo)幼兒討論出正確的測(cè)量方法：測(cè)量時(shí)，測(cè)量工具要和起點(diǎn)對(duì)齊，在測(cè)量工具的

　　另一頭用筆做個(gè)記號(hào)，第二次測(cè)量時(shí)，要從記號(hào)開始接下去量。

　�。�3）教師與一位幼兒合作，再次進(jìn)行測(cè)量，并做好測(cè)量次數(shù)的記錄，最后說出測(cè)量結(jié)果。

　�。�3）幼兒自由結(jié)伴，選擇測(cè)量工具和測(cè)量線路進(jìn)行測(cè)量，教師進(jìn)行觀察，適時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)。（4）請(qǐng)部分幼兒說一說測(cè)量的結(jié)果。

　　3、體驗(yàn)測(cè)量工具的.長(zhǎng)短與測(cè)量結(jié)果的關(guān)系。

　　（1）師：“我用兩種不同的測(cè)量工具測(cè)同一條線路，測(cè)出的結(jié)果是一樣的嗎？”

　�。�2）請(qǐng)兩位幼兒進(jìn)行實(shí)踐操作，引導(dǎo)幼兒比較測(cè)量結(jié)果的數(shù)目為什么不同，說出用長(zhǎng)的工具量出來的次數(shù)少，用短的工具量出來的次數(shù)多。

　　4、活動(dòng)延伸：鼓勵(lì)幼兒在區(qū)角活動(dòng)中使用各種不同的測(cè)量工具進(jìn)行測(cè)量，比較各種不同的結(jié)果。

大班教案篇8

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒想象力、創(chuàng)造力，拓展對(duì)美麗家園的無限憧憬及遐想。

　　2、會(huì)用學(xué)過的或想象的繪畫知識(shí)裝飾天空、房屋、樹木等。

　　3、充分體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

　　二、活動(dòng)重點(diǎn)：激發(fā)幼兒想象力、創(chuàng)造力，拓展對(duì)美麗家園的無限憧憬及遐想。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：會(huì)用學(xué)過的或想象的繪畫知識(shí)裝飾天空、房屋、樹木等。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、看電視報(bào)道，讓幼兒了解地震后滿目瘡痍的家園，以激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的創(chuàng)造欲望。

　　2、人手一份繪畫紙和油畫棒。

　　3，教師范畫《我的家》一幅。

　　三、活動(dòng)過程：

　　1、談話激趣。

　　師："孩子們，地震了，我們偉大的祖國(guó)媽媽遭受了巨大的災(zāi)難，人們都佷難過，災(zāi)區(qū)的小朋友也沒有了家，好可憐，小朋友想不想幫他們建造一個(gè)美麗的家？……''（通過談話，讓小朋友了解災(zāi)區(qū)受災(zāi)情況，同時(shí)喚起幼兒對(duì)災(zāi)區(qū)小朋友的同情心，并將同情心用自己的實(shí)際行動(dòng)轉(zhuǎn)化為對(duì)災(zāi)區(qū)人們的無限愛心。）2、引導(dǎo)幼兒討論：《我夢(mèng)中的家》。

　�。�1）師：那請(qǐng)小朋友說一說你夢(mèng)中的家園是什么樣子的？

　　（夢(mèng)中的家園在太空中，那里遠(yuǎn)離災(zāi)害，沒有污染；夢(mèng)中的家園沒有難聞的氣味，河水是清澈的，聽不到機(jī)器的轟鳴聲；我夢(mèng)中的家園空氣清新，藍(lán)天白云，綠草地，還有許多小動(dòng)物一起玩。）（2）激發(fā)幼兒說出自己想象中的家的樣子。

　�。ㄍㄟ^討論《我夢(mèng)中的家》，為幼兒展示一個(gè)神秘夢(mèng)幻的美好世界，拓展了幼兒的思路）。

　　3、自主性繪畫活動(dòng)--"我的家"，幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　(1)教師出示范畫，引導(dǎo)幼兒觀察.

　　師：老師也把自己想象中的家畫出來了，想請(qǐng)小朋友們看一看。小朋友們說一說，房子上是用什么裝飾的？房子前面、后面及后上面是怎么裝飾的？（引導(dǎo)幼兒說出房子的基本畫法，并給予想象力弱的幼兒基礎(chǔ)的思維開拓）（2）引導(dǎo)幼兒大膽想象并作畫。

　　師：小朋友想不想把自己想象中的家畫出來呢？

　�。� 教師引導(dǎo)幼兒利用繪畫表現(xiàn)出自己心中理想的生活環(huán)境，教師適時(shí)指導(dǎo)，使幼兒設(shè)計(jì)出的畫面內(nèi)容豐富、新穎獨(dú)特。）（3）邊播放輕音樂邊引導(dǎo)幼兒繪畫。

　　4、展示幼兒作品，傾聽幼兒的構(gòu)思。

　�。�1）幼兒相互介紹，講述作品內(nèi)容。

　�。�2）請(qǐng)部分幼兒進(jìn)行交流，講述自己的.設(shè)計(jì)意圖。

　�。�3）教師對(duì)幼兒作品進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)幼兒提出希望。

　　5、活動(dòng)延伸。

　　與爸爸媽媽一起用簡(jiǎn)單的折紙折出房子或粘貼房子，與同伴一起分享。

　　活動(dòng)反思：

　　線描畫，對(duì)我班孩子來說并不陌生，他們已掌握了基本的線形，但在畫面的切割、分布、線條的疏密排列上還不夠適宜。因此，在本次活動(dòng)中，每個(gè)孩子都從始至終興趣盎然，積極投入到線的造型活動(dòng)中。我注重觀察指導(dǎo)，十分珍惜把每一點(diǎn)成功的機(jī)會(huì)留給孩子，他們可以自由表現(xiàn)、不受限制，使能力弱的孩子也能享受成功、獲得自信，充分體驗(yàn)了成功的快樂。最后的作品欣賞，我不作好與壞的絕對(duì)評(píng)價(jià)，而是讓孩子們相互表述自己的觀點(diǎn)，讓每個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)同伴作品中的閃光點(diǎn)，讓每個(gè)孩子都有成功感。最后啟發(fā)幼兒怎樣用這些作品去裝扮自己周圍的環(huán)境，既可以讓孩子獲得自信，又可以煥發(fā)孩子們主人翁的意識(shí)。

大班教案篇9

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　最近發(fā)現(xiàn)我班的孩子對(duì)測(cè)量身高很感興趣，一有空就去身高尺上量一量，然后互相比較。在這期間我發(fā)現(xiàn)，高的孩子有點(diǎn)沾沾自喜，矮的孩子則有點(diǎn)悶悶不樂，結(jié)合我們幼兒園開展的新健康教育課題，我覺得要給孩子一種正確的觀念。

　　另外我覺得大班的小朋友應(yīng)有一定的規(guī)則意識(shí)，并有與同伴合作、協(xié)商的意識(shí)。在這個(gè)活動(dòng)中孩子們通過比賽必須遵守一定的規(guī)則，同時(shí)通過比賽孩子們還能發(fā)現(xiàn)一些決定輸贏的好辦法，從而激發(fā)孩子間不斷競(jìng)爭(zhēng)。自己和自己比我把他當(dāng)作是個(gè)拓展的內(nèi)容，主要是讓孩子們明白，只有通過自我的不斷比較，才能激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。

　　內(nèi)容與要求：

　　1、分享“比”的經(jīng)驗(yàn)，感受“比”的方法。

　　2、在“比”的過程中增強(qiáng)幼兒與同伴間合作、協(xié)商的意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　字卡、四張長(zhǎng)方形卡片、五張圖片、兩副大小不一的手套

　　活動(dòng)過程：

　　一、交流大家的比

　　1、出示字卡“比”，這是什么字?

　　2、這幾天我看到小朋友都在玩比的`游戲，你們都在比什么？（比力氣、比身高、比體重等）

　　通過交流、演示等分享比的經(jīng)驗(yàn)，比的方法。

　　3、總結(jié)：不同的事情用不同的方法比，同樣的事情也可以用不同的方法來比。

　　二、討論比賽的要求