科學(xué)教案

時間：2023-12-06 08:57:15 教案我要投稿

中班科學(xué)教案推薦度：
《沉與浮》大班科學(xué)教案推薦度：
幼兒園中班科學(xué)教案推薦度：
六年級科學(xué)教案推薦度：
幼兒園中班科學(xué)教案推薦度：
相關(guān)推薦

科學(xué)教案

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，時常會需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家收集的科學(xué)教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

科學(xué)教案

科學(xué)教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　科學(xué)探究：

　　1、能針對問題，通過觀察、實(shí)驗(yàn)等方法收集證據(jù)。

　　2、能在總結(jié)證據(jù)的基礎(chǔ)上，做出合理的解釋。

　　3、能對探究的問題做出初步的結(jié)論。

　　科學(xué)知識：

　　1、知道晝夜變化與地球的關(guān)系。

　　2、了解古人對晝夜成因的猜想。

　　3、了解晝夜變化對人及動植物行為的影響。

　　情感態(tài)度與價值觀：

　　1、敢于大膽想象。

　　2、在學(xué)習(xí)和解決問題中注重證據(jù)。

　　1 、太陽和影子能夠連續(xù)觀察記錄物體的影子變化。

　　科學(xué)知識：

　　1、知道一天中陽光下影子變化的規(guī)律。

　　2、懂得一天中氣溫和影子與太陽的運(yùn)動有關(guān)。

　　情感態(tài)度與價值觀：

　　1、培養(yǎng)持之以恒的觀察品質(zhì)。

　　2、意識到完整的觀察記錄對結(jié)論的重要性。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　認(rèn)識影子的形成及變化規(guī)律。

　　認(rèn)識影子的變化規(guī)律。

　　教學(xué)方法

　　目標(biāo)教學(xué)法

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師——課間帶領(lǐng)班級幾個學(xué)生給影子的位置、長短做記號

　　分組——記錄紙，粉筆，橡皮泥。鉛筆，溫度計，白紙，尺子，指南針，手電筒，細(xì)鐵絲

　　課時安排： 2 課時

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、導(dǎo)入新課

　　談話：今天，是開學(xué)的第一節(jié)科學(xué)課，老師要帶同學(xué)們到操場看太陽，觀察陽光下的影子。

　　（板書：太陽和影子）

　　二、學(xué)習(xí)新課

　　1、觀察陽光下物體的影子：

　�。� 1 ）提要求：以小組為單位，觀察陽光下哪里有影子？是什么的'影子？并可以選擇一些影子用粉筆把它畫在地面上

　�。� 2 ）分組活動；

　�。� 3 ）教師巡視并提問：你們有什么發(fā)現(xiàn)？什么情況下會出現(xiàn)影子？影子和實(shí)物有什么不同？

　�。� 4 ）游戲：踩影子

　　①介紹規(guī)則：兩人一組，一個人踩另外一個人的影子，一分鐘后交換，盡量不讓別人踩到自己的影子。

　�、趯W(xué)生自由組合進(jìn)行游戲活動。

　�。� 5 ）回教室討論心得并匯報；

　　（ 6 ）師生共同小結(jié)：影子的產(chǎn)生有 2 個條件，一要有光源，二要有不透明的物體。

　�。� 7 ）討論：從早上太陽升起到傍晚太陽落山，物體的影子有變化嗎？

　　2、了解影子變化規(guī)律

　�。� 1 ）出去觀察剛才做記號的影子

　�。� 2 ）觀察老師事先做記號的影子

　�。� 3 ）匯報發(fā)現(xiàn)：一天中影子的長短、位置是變化的。

　　3 、模擬太陽運(yùn)動過程中影子的變化

　�。� 1 ）談話：一天中影子是怎樣變化了？由于時間的問題，我們不能馬上在課堂上觀察到。但是，我們可以進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)。

　�。� 2 ）看書，了解實(shí)驗(yàn)方法

　　（ 3 ）學(xué)生講述實(shí)驗(yàn)過程，教師補(bǔ)充；

　�。� 4 ）分組實(shí)驗(yàn)；

　�。� 5 ）匯報：影子的方向和太陽的位置有什么關(guān)系？

　　影子的長短和太陽的高度有什么關(guān)系？

　�。� 6 ）預(yù)測：氣溫的變化和太陽的運(yùn)動會有關(guān)系嗎？

　　第二課時

　　三、鞏固總結(jié)：

　　1 、提問：今天我們研究了什么，你有什么收獲？有什么疑問？課堂上沒解決的問題是什么？

　　2 、課后研究活動：實(shí)際觀測一天中物體影子的變化；

　�。� 1 ）教師講解器材、方法，及記錄紙的使用

　�。� 2 ）小組商量實(shí)驗(yàn)時間及分工

科學(xué)教案篇2

　　一．教學(xué)目標(biāo)

　　1．過程與方法

　�。�1）能夠從“玩”中提出問題。

　�。�2）會提問題。

　　2．知識與技能：

　　找出與科學(xué)家發(fā)明創(chuàng)造的相似之處，認(rèn)識科學(xué)是什么。

　　3．情感、態(tài)度與價值觀：

　　樹立起我們也能做科學(xué)的信心，立志做一位小科學(xué)家。

　　二．教學(xué)準(zhǔn)備

　　學(xué)生自備：自帶各種玩具。

　　三．教學(xué)過程：

　　（一）導(dǎo)課：

　　今天，我們來認(rèn)識一位偉大的科學(xué)家、發(fā)明家愛迪生。

　�。ǘ┳灾鲗W(xué)習(xí)：

　　1．講科學(xué)家的故事：

　　（1）同學(xué)們相互講；

　�。�2）學(xué)生閱讀P5的愛迪生發(fā)明電燈的故事；

　�。�3）老師講青霉素的發(fā)現(xiàn)和濾毒罐的發(fā)明故事。

　　2．將愛迪生發(fā)明電燈的過程與我們吹泡泡的游戲比較，有什么相似的地方？把它記在書后的活動記錄上。

　　（1）學(xué)生比較并記錄；

　�。�2）學(xué)生相互交流；

　　3．玩自己帶來的玩具。

　�。�1）玩一玩從自己家里帶來的.玩具，能提出什么問題呢？

　�。�2）學(xué)生分組研究；

　�。�3）匯報交流；

　�。�4）得出結(jié)論�？茖W(xué)就是這樣的。原來科學(xué)離我們這么近。我們也能做科學(xué)家。

　　4．看P6上的一幅圖，說一說科學(xué)是什么？

　　（1）學(xué)生觀察研究；

　�。�2）師生講座后得出：

　　自然界→提出問題→觀察測量查問資料→思考→得出結(jié)論。

　　5．觀察我們周圍的事物，每個小科學(xué)家提出10個科學(xué)的問題，記在書后P74頁的表格里。提出后最好能夠想辦法解決這些問題。

　　附板書：2．做一位小科學(xué)家

　　自然界→提出問題→觀察測量查問資料→思考→得出結(jié)

科學(xué)教案篇3

　　活動目標(biāo)

　　1、嘗試用感官感知冷和暖

　　2、初步了解一些取暖的方法。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、聲音-小動物叫聲

　　2、各種取暖的物品（手套、圍巾、大衣、熱水袋等）、小動物玩具若干。

　　活動過程

　　1.教師用涼水洗手后，與寶寶握手，引出主題。

　　讓幼兒比較誰的手冷？誰的手暖？

　　2.討論：

　　怎樣讓老師的手、身體變得暖暖的？

　　3.教師根據(jù)寶寶的回答出示相應(yīng)的取暖物品，讓寶寶感知暖。

　　4.以小動物叫聲引起寶寶的注意。

　　小動物也要過冬呀，我們幫助小動物準(zhǔn)備過冬的物品吧。

　　5.游戲：小動物過冬

　　引導(dǎo)寶寶做媽媽，為小動物帶上不同的.取暖物品。

　　學(xué)說：寶寶，現(xiàn)在還冷嗎？

　　6.表揚(yáng)“爸爸、媽媽”們的積極表現(xiàn)。

　　培養(yǎng)寶寶愛護(hù)動物的情感。

科學(xué)教案篇4

　　活動過程：

　　1．聲音導(dǎo)入法。

　　利用各種聲音引起幼兒興趣，請幼兒猜猜看是什么聲音？為什么認(rèn)為是這種聲音？

　　2．圖片對照法。

　　放各種聲音請幼兒辨認(rèn)，請幼兒先閉上雙眼，仔細(xì)聆聽聲音，鼓勵幼兒用肢體語言表現(xiàn)出來。若幼兒無法分辨聲音來源，教師給予簡單的提示，最后展示圖片讓幼兒對照，加深印象。

　　3．語言描述法。

　　請幼兒描述各種聲音的'特色或聽起來的感覺

　　活動延伸：

　　帶幼兒到戶外感受各種各樣的聲音。

　　帶回家的活動：

　　家長可與幼兒進(jìn)行聲音辨別的游戲。繼續(xù)尋找、收集各種聲音。

　　活動目標(biāo)：

　　1．在幼兒原有基礎(chǔ)上幫助幼兒分辨各種聲音。

　　2．體驗(yàn)尋找、猜測的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　各種聲音錄音帶（日常生活中聲音、說話聲、水聲等）、聲音來源圖片。

科學(xué)教案篇5

　　無處不在的空氣，在幼兒眼中蘊(yùn)含著許多“小秘密”，而科學(xué)對于幼兒來講，就是生活中好玩的事情，是他們覺得好奇的現(xiàn)象，是他們?yōu)橹信d趣的東西。為了增加孩子們對空氣的認(rèn)識，我設(shè)計了本次科學(xué)活動——找空氣。

　　第一個環(huán)節(jié)是讓幼兒感知空氣的存在及其特性，也是本次活動的重要環(huán)節(jié)。我為幼兒準(zhǔn)備了豐富的材料，為幼兒進(jìn)行探索活動提供了物質(zhì)的基礎(chǔ)，也激發(fā)了幼兒探索的欲望。讓幼兒看看、摸摸、聞聞、嘗嘗空氣從而了解空氣是看不見，摸不著，沒有顏色，沒有氣味，沒有味道的氣體。通過小實(shí)驗(yàn)《手絹濕了嗎？》調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)積極性，在活動中幼兒的爭論非常激烈，在做實(shí)驗(yàn)的過程中孩子們個個睜大了雙眼，仔細(xì)觀察，動腦思考。

　　通過實(shí)驗(yàn)幼兒知道杯子中確實(shí)有空氣。接著孩子們拿著保鮮袋去裝空氣和感受空氣的流動，孩子們都在想哪里有空氣呢？不過部分孩子對空氣還是有一定的已有經(jīng)驗(yàn)，很快就裝到了空氣，還有部分幼兒通過自己的觀察、探索和老師的引導(dǎo)先后也都裝到了空氣，孩子們拿著裝滿空氣的保鮮袋，臉上帶著得意的笑容，同時也感受到空氣到處都有，通過把氣球里的空氣放出來親親幼兒的臉蛋，讓幼兒感受空氣的流動。

　　第二個環(huán)節(jié)是讓幼兒認(rèn)識空氣的作用，通過《吹泡泡》、《捏鼻子》兩個游戲活動向幼兒展示空氣的作用，使幼兒對空氣有了進(jìn)一步的認(rèn)識，幼兒對《吹泡泡》游戲非常專注，入神，都帶著神秘的眼神看著杯子中時大時小的`泡泡，從而讓幼兒感受空氣在我們周圍并且身體里也有，空氣是我們的朋友，人、動物、植物都離不開空氣。

　　“教師的無言是上好科學(xué)課的最高境界”。但由于自己的語言過多，導(dǎo)致了活動效果沒有預(yù)期的好，還有活動環(huán)節(jié)設(shè)計還不太緊湊，老師準(zhǔn)備的材料還應(yīng)該更仔細(xì)選擇，這樣孩子的探索欲望可能會更強(qiáng)，游戲參與性會更高，教學(xué)效果會更佳。

科學(xué)教案篇6

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1能在教師的指導(dǎo)下，有一定的自我管理能力。

　　2了解科學(xué)課學(xué)什么，對課程產(chǎn)生一定的興趣。

　　3了解任課老師，能對老師產(chǎn)生一定的好感。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)

　　【教學(xué)重點(diǎn)】通過小朋友們做實(shí)驗(yàn)的小故事，感受到科學(xué)好，并愿意為之努力。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】常規(guī)養(yǎng)成。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　卡通磁貼、碘酒棉簽、米飯、白紙、鐵勺（分米飯）

　　教學(xué)過程

　　一、簡單介紹評價表

　　1.給表現(xiàn)好的`小組貼笑臉磁貼，引出評價表。

　　2.簡單介紹獎勵措施。

　　3.介紹分組，讓相應(yīng)的學(xué)生舉手，給反應(yīng)快的小組獎勵。

　　二、教師自我介紹

　　二、講小故事

　　1.講身邊的同學(xué)的故事，積極嘗試簡單的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，嘗試解決，仔細(xì)觀察，關(guān)注細(xì)節(jié)，不局限于限定材料，多次嘗試，樂于表達(dá)。

　　2.科學(xué)家珍妮古道爾的事跡。

　　四、了解學(xué)什么

　　1.植物（展示很多圖片），提問，這是什么？你還知道什么？

　　2.給學(xué)生演示一些簡單實(shí)驗(yàn)（如，米飯遇到碘酒變成了藍(lán)色等等）。

　　3.讓學(xué)生說說他們的想法。

　　五、作業(yè)設(shè)計：

　　給學(xué)生布置一個作業(yè)，如“金雞獨(dú)立”或其他。

　　作業(yè)設(shè)計或典型錯題記錄分析

科學(xué)教案篇7

　　一、教學(xué)目的：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生通過研究晝夜的變化，認(rèn)識晝夜的變化是由于地球的自轉(zhuǎn)形成的。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的推理能力和空間想象能力，以及獨(dú)立思考、勇于探索的科學(xué)態(tài)度。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：認(rèn)識晝夜的變化是由于地球的自轉(zhuǎn)形成的。

　　難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的推理能力和空間想象能力

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、日出或日落的掛圖。

　　2、注明地球、月球旋轉(zhuǎn)軌道和太陽、地球、月球相對位置的掛圖或反映地球、月球圍繞太陽旋轉(zhuǎn)的錄像帶。

　　3、三球儀。

　　4、轉(zhuǎn)椅一把。

　　四、教學(xué)過程：

　　1、談話：每天，太陽從東方升起的時候，白天就到來了，人們就開始了一天的工作、學(xué)習(xí)；太陽從西方落下，黑夜就降臨大地。請同學(xué)們觀察這幅日出、日落圖，結(jié)合平時的了解想一想：每天，我們看到太陽在天空中是怎樣運(yùn)動的？

　　2、提問：

　　（1）隨著太陽的東升西落，地球上出了什么現(xiàn)象？

　�。�2）地球上的晝夜現(xiàn)象有什么規(guī)律？

　　3、談話：隨著太陽的東升西落，地球上的晝夜就交替著循環(huán)出現(xiàn)，那么是什么原因引導(dǎo)了地球晝夜變化呢？這節(jié)課我們就來研究這個問題。（板書課題）

　�。�1）談話：科學(xué)家們很早以前便對晝夜變化這一自然現(xiàn)象進(jìn)行了研究，請同學(xué)們閱讀課本第31頁。

　�。�2）提問：

　�、佟疤栔行恼f”是誰提出的？主要內(nèi)容是什么？

　�、诘厍蚴窃鯓訃@太陽公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)的？

　�。�3）談話：地球繞著太陽旋轉(zhuǎn)，月球繞著地球旋轉(zhuǎn)，它們在宇宙中的相對應(yīng)位置及地球、月球的旋轉(zhuǎn)情況是怎樣的呢？請同學(xué)們看一段錄像。（地球、月球在宇宙中圍繞著太陽旋轉(zhuǎn)的有關(guān)錄像）閉著眼睛想一想茫茫的宇宙之中地球繞著太陽轉(zhuǎn)、月球繞著地球轉(zhuǎn)的情形。

　�。�1）談話：我們已經(jīng)知道地球繞著太陽運(yùn)動，月球繞著地球運(yùn)動。那么地球上的晝夜現(xiàn)象是由什么運(yùn)動造成的呢？

　　教師演示三球儀，引導(dǎo)學(xué)生觀察地球、月球的運(yùn)動情況。

　�。�2）提問：從三球儀的演示中可以看出，地球在繞太陽轉(zhuǎn)動的同時還進(jìn)行著什么樣的運(yùn)動？

　�。�3）討論：你認(rèn)為地球上的晝夜現(xiàn)象是由于什么運(yùn)動造成的？

　�。�4）談話：我們每天都看到太陽東升西落，為什么說是地球在運(yùn)動？下面我們通過一些活動弄清這個問題。

　　（5）分組活動，一個同學(xué)坐在轉(zhuǎn)椅上，另一個同學(xué)使轉(zhuǎn)椅轉(zhuǎn)動。

　　思考：

　�、僮谵D(zhuǎn)椅子不動時，看到周圍的物體怎樣？

　　②轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)椅，你看到周圍的`物體是怎樣的？

　�、圩谵D(zhuǎn)動的轉(zhuǎn)椅里，你看到的物體的運(yùn)動方向和轉(zhuǎn)椅的轉(zhuǎn)動方向有什么關(guān)系？

　�、茏谵D(zhuǎn)椅上，從左向右轉(zhuǎn)動，你周圍的物體是怎樣運(yùn)動的？

　�。�6）分組討論：

　�、傥覀冎�，地球以外的月球、星星等天體，每天都有東升西落的現(xiàn)象，這說明什么？（地球自西向東運(yùn)動）

　�、谟纱丝梢酝茰y，我們在地球上的看到太陽東升西落，是由于地球在作什么樣的轉(zhuǎn)動而形成的？

　�。�7）小結(jié)：通過以上的分析，我們認(rèn)為地球在不停地自西向東轉(zhuǎn)動，這個分析是正確的。現(xiàn)在人們可以乘火箭、航天飛機(jī)離開地球，從宇宙空間觀察地球，看到地球確實(shí)在轉(zhuǎn)動。地球是個球體，中間是赤道，兩端分別南極和北極，穿過地球南北極的一條假想的直線叫地軸。地球每時每刻都在自西向東圍繞地軸轉(zhuǎn)動著。

　�。�8）談話：太陽的東升西落是由于地球的自轉(zhuǎn)引起的，那么晝夜現(xiàn)象又是由什么引起的呢？我們用下面的模擬實(shí)驗(yàn)來說明這個問題。

　　（9）分組實(shí)驗(yàn)并思考：

　�、佟暗厍蛏稀钡哪膫€部分被“太陽”照亮？哪個部分未被“太陽光”照亮？

　�、谶@兩個部分分別相當(dāng)于一天中的什么時間？

　�、圩晕飨驏|轉(zhuǎn)動地球儀，觀察插小紅旗的地方什么時候是白天？什么時候是黑夜？白天、黑夜是否交替出現(xiàn)？

　�、芤陨蠈�(shí)驗(yàn)說明什么？

　�、菽阏J(rèn)為晝夜交替現(xiàn)象是怎樣形成的？

　　（10）小結(jié)：我們每天看到太陽自東向西運(yùn)動，實(shí)際上是地球自西向東對著太陽自轉(zhuǎn)。地球是個球體，太陽只能照亮地球的一半，對著太陽的那面是白天，背著太陽的那面是黑夜。地球不停地轉(zhuǎn)動，晝夜現(xiàn)象就會交替出現(xiàn)。一次晝夜變化的時間也就是地球自轉(zhuǎn)一周的時間，大約是24小時。

科學(xué)教案篇8

　　活動目的：

　　1．通過實(shí)驗(yàn)，對重力現(xiàn)象產(chǎn)生好奇與思考。

　　2．發(fā)現(xiàn)彈簧的粗細(xì)長短與小球下滑的速度有關(guān)系。

　　3．使動手能力、分析、比較能力在操作中得到提高。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．做好的旋轉(zhuǎn)彩球玩具。

　　2．幼兒操作材料：長銅絲、短銅絲若干，粗細(xì)不同的圓鉛筆、吸管、小棒等若干，圓形彩紙片若干，漿糊、抹布，橡皮泥，別針。

　　活動內(nèi)容：

　　1．演示彩球玩具，引起幼兒興趣。

　�。�1）教師演示玩具，請幼兒觀察現(xiàn)象。

　　（2）介紹玩具的構(gòu)造。

　�、俳處煟哼@個玩具有幾個部分組成的呢？

　�、谑痉稄椈傻闹谱鞣椒�。

　　2．請幼兒來制作玩具。

　　（1）幼兒嘗試自己制作旋轉(zhuǎn)彩球玩具，教師巡回指導(dǎo)。

　�。�2）幼兒玩一玩自己制作的.玩具。

　　（3）交流制作經(jīng)驗(yàn)。

　　教師：

　�、倌闶窃鯓幼鲂D(zhuǎn)彩球的？你的彩球能滑下來嗎？怎樣滑下來的？

　　②師生共同小結(jié)。

　　3．討論：為什么彩球下滑轉(zhuǎn)動快慢不一樣。

　　（1）比一比：誰的小球轉(zhuǎn)得快？

　　（2）想一想：為什么彩球轉(zhuǎn)的快慢不一樣呢？

　　彈簧粗的轉(zhuǎn)得快還是彈簧細(xì)的轉(zhuǎn)得快？

　�。�3）小結(jié)：原來有的小朋友他繞的彈簧比較細(xì)，所以彩球轉(zhuǎn)的快；有的小朋友繞的彈簧粗，所以彩球轉(zhuǎn)的慢些。

　　4．怎樣使彩球轉(zhuǎn)得快些。

　�。�1）猜一猜：不改變彈簧的粗細(xì)能不能讓彩球轉(zhuǎn)得快些？

　�。�2）幼兒嘗試，教師做必要的提醒和指導(dǎo)。

　�。�3）小結(jié)：

　　活動延伸：

　　1．將材料投放在科學(xué)角，供幼兒平時操作。提供橡皮泥，鼓勵幼兒嘗試將紙球換成橡皮泥，改變兩邊橡皮泥的重量，觀察其下滑速度的變化。

　　2．在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察重力與速度變化的現(xiàn)象。

　　活動建議：

　　1．長短銅絲應(yīng)分別為兩種規(guī)格，利于

　　幼兒對比。

　　2．銅絲應(yīng)軟些，便于幼兒操作。

　　3．活動周期為2課時；幼兒園的集體活動、興趣小組、家庭等均可開展此項(xiàng)活動。

　　相關(guān)知識：

　　1．玩具原理及制作方法：

　　在本玩具中，重力可以分解成為對銅絲的壓力和下滑力，把螺旋彈簧拉長，重力中的下滑力變大，所以“彩球”旋轉(zhuǎn)的速度就變快了，同理，彈簧變細(xì)了，重力中的下滑力也變大了，所以速度同樣變快了。

　　取一根長約50厘米的16號鐵絲。鐵絲一端留出5厘米后，在圓鉛筆上繞10余圈，鉛筆脫出后做成彈簧，然后再將彈簧拉長。

　　取l根長約20厘米的18號或加號鐵絲，中間交叉留出1個圓環(huán)，鐵絲的2個頂端彎個直角小鉤。用彩色粘紙或白紙涂上顏色，剪4個“圓球”，粘貼在鐵絲兩端的小鉤上。將貼有彩色“圓球”的鐵絲中間圓環(huán)，套入螺旋彈簧頂端，“彩球”沿螺旋鐵絲，旋轉(zhuǎn)下落。

　　2．重力、重力加速度的概念。

　　任意兩個物體或兩個粒子間的與其質(zhì)量乘積相關(guān)的吸引力。自然界中最普遍的力。簡稱引力，有時也稱重力。在地球物理學(xué)中習(xí)慣把地球重力加速度稱為地球重力，其單位厘米／秒2稱伽（Gal，為紀(jì)念伽利略而命名）。

科學(xué)教案篇9

　　教學(xué)目標(biāo)

　　科學(xué)概念：

　　1、水受熱時體積膨脹，受冷時體積縮小，我們把水的體積的這種變化叫做熱脹冷縮。

　　過程與方法：

　　1、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)以達(dá)到更好的實(shí)驗(yàn)效果。

　　2、用科學(xué)知識解釋生活中的現(xiàn)象。（比如瓶裝水為什么不裝滿）。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　經(jīng)歷對液體熱脹冷縮性質(zhì)的探究過程。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　能設(shè)計改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置，使之能提供明顯可見的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。通過實(shí)驗(yàn)探究，知道液體有熱脹冷縮的性質(zhì)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備為每組準(zhǔn)備：平底燒瓶，玻璃管，橡皮塞；冷水，熱水，溫度計、紅墨水、滴管。為全班準(zhǔn)備：多種瓶裝和盒裝的液體。

　　教學(xué)過程

　　活動一：水的體積變化的觀察

　　觀察：冷水變成熱水后水面的變化

　　教師演示：把氣球皮包口的裝滿水的大試管放進(jìn)熱水中，會看到什么現(xiàn)象

　�。A(yù)設(shè)：通過實(shí)驗(yàn)學(xué)生不能清楚進(jìn)行表述，從而引出如何清楚地觀察到水在受熱和遇冷后的體積變化）

　　研究：清楚地觀察水在受熱和遇冷后的體積變化

　　1、師：通過氣球皮的鼓起程度，我們無法判斷這兩杯水的冷熱了，老師給大家提供了以下的材料（一一出示）：杯子、試管、瓶塞、細(xì)管、紅墨水、滴管。你們能用這些材料來設(shè)計一個實(shí)驗(yàn)，看看水受熱會發(fā)生變化嗎？等會請小組討論一下，并思考這兩個問題：老師給大家提供的紅墨水有什么作用？用一根細(xì)管子有什么好處？

　　2、小組討論、完善實(shí)驗(yàn)方案。

　　小結(jié)：我們知道了水受熱后體積會膨脹。

　　師：我們通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了水受熱，體積發(fā)生了變化，會膨脹。那么水遇冷后又會怎樣呢？你們想怎樣做？實(shí)驗(yàn)時我們觀察什么？（學(xué)生簡單說明）

　　5、學(xué)生實(shí)驗(yàn)。

　　6、小組匯報實(shí)驗(yàn)情況

　　小結(jié):我們把水受熱體積膨脹，遇冷體積收縮的這種性質(zhì)叫做水的熱脹冷縮（板書：熱脹冷縮）。

　　活動二：觀察其他液體的熱脹冷縮現(xiàn)象

　1、水有熱脹冷縮的性質(zhì)，那其他液體有沒有這種性質(zhì)呢？除了水，你還知道有哪些液體？

　　2、老師這里給大家提供了紅茶、果汁、牛奶（出示）小組可以選擇你們最感興趣的一種來實(shí)驗(yàn)。用同樣的.方法來實(shí)驗(yàn)，觀察和水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有什么相同和不同的地方。

　　3、學(xué)生選擇液體來實(shí)驗(yàn)。

　　4、小組匯報實(shí)驗(yàn)情況你們組是用什么液體來實(shí)驗(yàn)？實(shí)驗(yàn)看到什么現(xiàn)象？說明這種液體有什么性質(zhì)？

　�。ㄓ辛怂疅崦浝淇s實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，這里可以放手讓學(xué)生自己設(shè)計實(shí)驗(yàn)，并讓學(xué)生自主提出實(shí)驗(yàn)觀察點(diǎn)，理清實(shí)驗(yàn)的思路。）