中班教案9篇[實(shí)用]
作為一位杰出的老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的中班教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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中班教案 篇1
一、設(shè)計(jì)來(lái)源：
我園正在進(jìn)行關(guān)于體育器械“一物多玩”的研究。在下午體育活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)輪胎是非常感興趣。在《綱要》健康領(lǐng)域的內(nèi)容與要求中提出“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性�！彼晕疫x擇了幼兒喜歡的輪胎輪胎作為活動(dòng)器械，并根據(jù)中班上學(xué)期本班幼兒“跳”這個(gè)動(dòng)作的發(fā)展水平，設(shè)計(jì)了這節(jié)體育活動(dòng)。
二、設(shè)計(jì)意圖：
介紹活動(dòng)目標(biāo)。本節(jié)活動(dòng)我選擇了“由高處向下跳”這個(gè)基本動(dòng)作為活動(dòng)重點(diǎn)。而在一定的高度上保持身體平衡并能動(dòng)作正確的向下跳是難點(diǎn)。重難點(diǎn)的體現(xiàn)，在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，我考慮分層次進(jìn)行，也就是活動(dòng)中先跳一個(gè)輪胎的高度，在跳兩個(gè)輪胎的高度。在這節(jié)活動(dòng)之前我們已經(jīng)進(jìn)行了一些與輪胎有關(guān)的體育教學(xué)活動(dòng)和體育游戲。所以區(qū)域游戲一是讓幼兒在活動(dòng)中身體能得到全面鍛煉。二是對(duì)以前游戲的回憶，這其中也包括了合作性的游戲
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)站在30—45厘米高的輪胎上保持身體平衡后往下跳，提高腿部彈跳的能力;
2、自主探索，模仿練習(xí)，逐步掌握由高處向下跳的技能;
3、大膽克服由于高度變化而產(chǎn)生的困難，體驗(yàn)用輪胎進(jìn)行體育鍛煉的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有玩輪胎的經(jīng)驗(yàn);
材料準(zhǔn)備：1、輪胎17個(gè);泡沫地墊6個(gè);
2、音樂磁帶，錄音機(jī)。
活動(dòng)過程：
1、開始部分
(1)幼兒與教師圍繞場(chǎng)地慢跑1—2圈。
(2)跟著音樂做韻律操。
(3)幼兒根據(jù)自己的情況減去適量衣服。
2、基本部分
(1)嘗試一個(gè)人玩輪胎，玩岀各種方法。
請(qǐng)個(gè)別幼兒示范自己的`玩法。
(2)初步學(xué)習(xí)新的玩法，站在輪胎上向下跳。
動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳并攏平穩(wěn)的站在輪胎邊上，輕輕向下跳，前腳掌落地，落地要輕。
(3)幼兒借助教師的口令原地練習(xí)。
口令：一、二、跳。強(qiáng)調(diào)：前腳掌落地，落地輕。
(4)幼兒自由練習(xí)，教師觀察幼兒動(dòng)作中出現(xiàn)的問題，找出需要重點(diǎn)講解部分。
請(qǐng)幼兒示范正確的動(dòng)作，幼兒相互學(xué)習(xí)。
(5)嘗試跳兩個(gè)輪胎的高度，幫助幼兒勇于克服困難。
(6)輪胎區(qū)域游戲
教師交待區(qū)域游戲的名稱及玩法：①跳輪胎：兩種高度，幼兒自由選擇。②滾輪胎(上肢);③猴子爬輪胎(爬、全身);④過山洞(全身)提醒每個(gè)幼兒玩跳輪胎的游戲，玩過的幼兒貼貼花。
3、結(jié)束部分
(1)游戲：小兔和狼
規(guī)則：輪胎是小兔的家，小兔在戶外玩游戲，聞一聞花香，聽聽鳥叫，放松腿，手臂腰等部位，不能離家很遠(yuǎn)。大灰狼來(lái)的時(shí)候，躲進(jìn)輪胎里蹲著，避開大灰狼。狼來(lái)時(shí)不能說話，不能叫，這樣狼才不會(huì)捉住小兔。
(2)幼兒收拾，輪胎。
(此活動(dòng)為鼓樓區(qū)《綱要》試點(diǎn)園觀摩教案，評(píng)析見教研動(dòng)態(tài))
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解魚的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，知道經(jīng)常吃魚有益于大腦發(fā)育，多吃魚聰明。
2、掌握吃魚的正確方法，能做到"吃魚時(shí)不吃飯、吃飯時(shí)不吃魚"。
3、努力嘗試自己吃魚，并保持干凈不浪費(fèi)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解魚的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，知道經(jīng)常吃魚有益于大腦發(fā)育。
活動(dòng)難點(diǎn)：
掌握吃魚的正確方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
貓媽媽頭飾、小桶，帶磁性的玩具釣魚桿、小魚幼兒用書
活動(dòng)過程：
一、教師帶領(lǐng)幼兒玩"小貓釣魚"游戲。
教師（頭戴貓媽媽頭飾）：今天貓媽媽要去釣魚了，誰(shuí)愿意和我們一起去釣魚呀？帶領(lǐng)幼兒到戶外玩釣魚游戲。
二、組織幼兒談話，了解魚的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
教師將幼兒釣好的"魚"集中在一起，放于幼兒面前，提問：你們喜歡吃魚嗎？為什么？魚有什么營(yíng)養(yǎng)價(jià)值？（知道魚的蛋白質(zhì)含量高、質(zhì)量好，容易被人體吸收。魚里還含有磷，能幫助大腦發(fā)育。多吃魚，少吃肥肉，還能防止小孩子肥胖）
三、引導(dǎo)幼兒討論魚的吃法。
教師：魚可以怎么燒？你吃過哪些魚？你喜歡吃什么魚？
出示好吃的魚的`圖片，讓幼兒觀察，激發(fā)幼兒喜歡吃魚的食欲。
四、教師和幼兒討論吃魚的正確方法
教師：貓媽媽和小貓們釣了這么多的小魚，媽媽來(lái)燒燒，我們一起吃魚吧！
教師（端出燒好的帶魚）：你們會(huì)吃魚嗎？怎樣吃魚才不會(huì)被魚刺卡��？
教師示范吃魚的方法：先把魚肉旁邊的小刺去掉，然后吃掉一面的魚肉，再吃另一面的魚肉，魚肉吃完后就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)完整的魚刺骨。
五、閱讀幼兒用書
學(xué)習(xí)吃飯時(shí)如何吃魚看圖說說：圖上小朋友在吃飯的時(shí)候，是怎么吃魚的？
引導(dǎo)幼兒談?wù)劤贼~時(shí)須注意的問題，知道吃魚時(shí)不吃飯，吃飯時(shí)不吃魚，以免被魚刺卡住。
中班教案 篇3
主題目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)熊貓，知道熊貓是生活在高山竹林里的動(dòng)物，是我國(guó)特有的珍稀動(dòng)物。
2、知道動(dòng)物是大自然的一員，是人類的好朋友，我們要保護(hù)它們。鞏固幼兒對(duì)動(dòng)物居住地和生活習(xí)性的認(rèn)識(shí)。
3、學(xué)習(xí)猜謎語(yǔ)，會(huì)按謎面的表述的特征猜出謎底。
4、理解故事情節(jié)，掌握新詞匯：悶悶不樂、安慰。
5、能較合拍的做兔跳和熊走的動(dòng)作，并能根據(jù)游戲的情節(jié)，并隨著音樂的變化即使交換動(dòng)作。
6、能根據(jù)樂曲的性質(zhì)，分樂句進(jìn)行節(jié)奏活動(dòng)。
7、能運(yùn)用繪畫的方式表現(xiàn)熊貓的外形，特征，并正確的涂色。
8、學(xué)習(xí)用四角向中心折的方法這出東西南北，并在此基礎(chǔ)上變化出小老虎的形象。
9、會(huì)排列1—7的數(shù)序，并在1—7的阿拉伯?dāng)?shù)字中填空。
10、練習(xí)聽信號(hào)四散追逐跑，發(fā)展奔跑能力及動(dòng)作的`靈敏性。
主要活動(dòng)安排
語(yǔ)言：
1、兒歌：小兔子開鋪?zhàn)?/p>
2、故事：七彩蝦
3、語(yǔ)言：動(dòng)物謎語(yǔ)
4、故事：數(shù)腳
5、故事：動(dòng)物食品商店
科學(xué)：
1、我們的國(guó)寶—熊貓
2、動(dòng)物找家
3、野生動(dòng)物—老虎
4、不怕冷的企鵝
音樂：
1、打擊樂：加油干
2、歌曲：水族館
3、歌曲：小白兔和大黑熊
4、歌曲：快樂的動(dòng)物園
5、舞蹈：四小天鵝舞
美術(shù)：
1、繪畫：熊貓
2、繪畫：“可愛的小兔子”
3、手工：“小老虎”
數(shù)學(xué)：
1、數(shù)字連圖
2、按數(shù)補(bǔ)漏
3、添一去一
體育：
1、黑貓警長(zhǎng)
2、小兔子運(yùn)貨
3、捉尾巴
中班教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖
《春雨的色彩》是浙江省《幼兒園課程指導(dǎo)》中班下冊(cè)主題“春天真美”中的一個(gè)活動(dòng)。春天里萬(wàn)物復(fù)蘇，百花爭(zhēng)艷、綠草如蔭、一派迷人的景色，同時(shí)春雨綿綿也是春天所特有的一種景象。結(jié)合主題我選擇了本次活動(dòng)《春雨的色彩》，是一首充滿清新氣息、飽蘊(yùn)美感的幼兒散文詩(shī)。整首散文詩(shī)通過小鳥們七嘴八舌爭(zhēng)論春雨的色彩為線索，點(diǎn)出了大自然在春天來(lái)臨時(shí)所產(chǎn)生的美妙變化。散文詩(shī)以擬人化的方式將春天多彩的形象展現(xiàn)在孩子們的視野里，讓孩子們仿佛身臨其境。散文詩(shī)中那綿綿的細(xì)雨、沙沙的聲響、美麗的色彩，以及那嘰嘰喳喳的小鳥，富有童趣。不僅給孩子們帶來(lái)了美的陶冶和享受，也讓孩子從中了解了春雨與植物生長(zhǎng)的密切關(guān)系，獲得了自然知識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)
1．通過傾聽、感受與表達(dá)，初步理解散文詩(shī)的主要內(nèi)容；
2．豐富詞匯：萬(wàn)紫千紅；樂意表達(dá)自己對(duì)春雨色彩的意見；
3．喜歡與同伴一起欣賞意境優(yōu)美童趣的散文詩(shī)，感悟春雨的美好。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前組織幼兒春游,根據(jù)天氣情況實(shí)地觀察春雨,讓幼兒感受了解春天的有關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)；
2．物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件《春天的色彩》，配樂班得瑞的《春野》兒童歌曲《春天在哪里》；
活動(dòng)重點(diǎn)：感受散文詩(shī)的優(yōu)美,學(xué)說小鳥之間的對(duì)話
活動(dòng)難點(diǎn)：理解春雨本是無(wú)色的，但能給春天的大地帶來(lái)萬(wàn)紫千紅。
活動(dòng)過程
一．談話引題
春天來(lái)了，春姑娘給大地?fù)Q上了新裝，還給我們帶來(lái)一份特殊的禮物，我們一起來(lái)看看是什么（播放音效—幼兒聽雨聲）
春天下的雨我們就叫春雨，今天老師帶來(lái)了一首散文詩(shī)《春雨的色彩》，我們一起來(lái)聽一聽春雨到底都有什么色彩？
在簡(jiǎn)短的談話中引發(fā)幼兒思考，讓幼兒在傾聽雨聲中進(jìn)入意境，萌發(fā)進(jìn)一步了解的欲望。
二．欣賞，理解散文詩(shī)的主要內(nèi)容，表達(dá)對(duì)散文詩(shī)內(nèi)容的初淺印象。（看課件）
1．教師完整朗誦散文詩(shī)。（不念最后一句）
2．散文詩(shī)里春雨都有哪些色彩？（根據(jù)幼兒描述教師點(diǎn)擊ppt）
指導(dǎo)幼兒自由表達(dá)各自對(duì)散文詩(shī)的初淺印象，教師有意識(shí)的重復(fù)幼兒講到的內(nèi)容，將詩(shī)中的完整句加以豐富。
三． 再次欣賞散文
1．春雨到底有哪些顏色呢？我們?cè)僖黄饋?lái)聽聽散文詩(shī)（結(jié)合課件教師朗誦第二遍）
2．小燕子（麻雀、小黃鶯）是說春雨是什么顏色的？小燕子（麻雀、小黃鶯）為什么說春雨是綠（紅、黃）色的？
重點(diǎn)：體味散文詩(shī)中的語(yǔ)言意境美
3．小燕子說春雨是綠色的，小麻雀說春雨是紅色的，小黃鶯說春雨是黃色的，它們?cè)谀菭?zhēng)論不休，春雨到底是什么色彩呢？
4．欣賞最后一段——春雨的回答
師：春雨到底是什么顏色的？幫助幼兒理解春雨是無(wú)色的，豐富萬(wàn)紫千紅。
小結(jié)：春雨本來(lái)是無(wú)色的，但當(dāng)它落在各種各樣的花身上時(shí)候，有了春雨的'滋潤(rùn)，五顏六色的花都開放了，非常鮮艷，非常美麗，也就給大地帶來(lái)萬(wàn)紫千紅。教師有感情的朗誦中帶給幼兒美的享受，跟進(jìn)提問幫助幼兒鞏固經(jīng)驗(yàn)。幼兒在傾聽中再次感受春雨的色彩和春天萬(wàn)紫千紅的美。
四．完整欣賞散文詩(shī)，充分感受春雨的美好。
1．結(jié)合課件完整欣賞配樂散文詩(shī)。
2．今天我們欣賞了這首散文詩(shī)，知道了春雨能給大地帶來(lái)萬(wàn)紫千紅，那你們覺得春雨除了小鳥們說的綠色、紅色、黃色以外，還會(huì)是其他什么顏色的？請(qǐng)你也用詩(shī)歌里好聽的話來(lái)說說看。
在發(fā)散性問題中拓展幼兒的思維和表達(dá)愿望，讓幼兒在溫馨的配樂散文詩(shī)氛圍中自由表達(dá)對(duì)春天的喜愛之情，感受春雨帶給人們的美好景象。能給春天的大地帶來(lái)萬(wàn)紫千紅……”
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒通過活動(dòng)初步嘗試有計(jì)劃地使用人民幣，感知人民幣在生活中的用途。
2、幼兒樂于參與活動(dòng)，體驗(yàn)同伴合作的快樂。
3、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、活動(dòng)重點(diǎn)
幼兒通過擬定游玩計(jì)劃、分配每個(gè)游玩項(xiàng)目所需的費(fèi)用，感知人民幣在生活中的用途。
2、活動(dòng)難點(diǎn)
怎樣根據(jù)每項(xiàng)游樂設(shè)施的要求，合理分配有限的游玩費(fèi)用。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備
幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)1元、2元、5元面額的人民幣，并能進(jìn)行10以內(nèi)的加減法運(yùn)算；
2、 物質(zhì)準(zhǔn)備
多媒體設(shè)備、PPT、不同面值的人民幣（1元、2元、5元）、信封若干（白色、黃色）、小籃子、水彩筆若干、胸貼、游戲區(qū)標(biāo)牌
活動(dòng)過程
一、 談話導(dǎo)入課題
師：孩子們，最近你們都在忙著排元旦節(jié)的節(jié)目，非常的辛苦。今天，林老師決定要獎(jiǎng)勵(lì)你們，帶你們?nèi)�(gè)好玩兒的地方，想去嗎？那我們一起來(lái)看看我們今天要去哪兒玩兒吧！
二、 欣賞圖片
師：到國(guó)色天鄉(xiāng)，我們可以玩哪些好玩的項(xiàng)目呢？一起來(lái)看看吧！
1、 播放圖片，幼兒了解各項(xiàng)游玩項(xiàng)目情況；
�。�1）教師播放圖片（海豚跳），幼兒觀看；
師：這是什么項(xiàng)目？它需要多少錢？你是怎么知道的？
請(qǐng)個(gè)別幼兒交流。
師：還會(huì)有哪些好玩的項(xiàng)目等著我們呢？它們分別需要多少錢？擦亮你的小眼睛，認(rèn)真看一看！
播放圖片3、4、5，幼兒自由說。
播放圖片6。（摩天輪：10元；旋轉(zhuǎn)木馬：8元；轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)杯：7元；海豚跳：6元；）
三、 分配游玩費(fèi)用
師：這么多有趣的項(xiàng)目，你們想玩嗎？可是我們要玩這些項(xiàng)目，需要什么呀？（錢）那錢從哪里來(lái)呢？（與幼兒談?wù)勄岸螘r(shí)間手工義賣的情況）今天，林老師就給每個(gè)朋友準(zhǔn)備了一個(gè)白色信封，每個(gè)信封里都裝了你們義賣手工作品得到的錢。下面請(qǐng)你們自由分組，再用你們自己的方式選出一個(gè)組長(zhǎng)。組長(zhǎng)帶你們那組的小朋友去選一張桌子坐下來(lái)。
1、 幼兒自由分組，選組長(zhǎng)；
2、 分發(fā)胸貼，組長(zhǎng)領(lǐng)錢。
師：今天，林老師還給每個(gè)組準(zhǔn)備了漂亮的胸貼�，F(xiàn)在，我要請(qǐng)表現(xiàn)最好的小組先來(lái)選胸牌。
組長(zhǎng)一次選擇胸貼，并發(fā)給每個(gè)幼兒貼好；
師：接下來(lái)，請(qǐng)小組長(zhǎng)到老師這兒來(lái)領(lǐng)取你們組的游玩費(fèi)用，你們組有幾個(gè)小朋友就領(lǐng)幾個(gè)信封。
組長(zhǎng)依次領(lǐng)錢；
3、 分發(fā)信封，數(shù)數(shù)每組一共有多少錢；
師：現(xiàn)在，請(qǐng)小組長(zhǎng)把信封分別發(fā)給你們組的小朋友，拿到信封后，每個(gè)朋友都數(shù)一數(shù)自己的信封里有多少錢？數(shù)完后，將錢交給組長(zhǎng)保管，每一個(gè)組一起來(lái)數(shù)數(shù)你們組一共有多少錢，數(shù)完后組長(zhǎng)將所有的錢放在籃子里黃色的公共信封里。
4、 手指游戲
師：好了，現(xiàn)在我請(qǐng)組長(zhǎng)來(lái)告訴我，你們每個(gè)組分別有多少錢？
組長(zhǎng)交流。
師：孩子們，大家肯定都在心里面想好了自己想玩的項(xiàng)目，也了解了每個(gè)項(xiàng)目需要多少錢，等會(huì)兒請(qǐng)你們把想玩的項(xiàng)目用自己喜歡的方式記錄在白色信封上，并標(biāo)注好你要玩的這個(gè)項(xiàng)目需要多少錢？
幼兒開始記錄；
師：孩子們，都記錄完了嗎？記錄完后大家再商量一下如何分配你們公用信封里的錢。如果你湊夠了你要玩的這個(gè)項(xiàng)目的錢，那么就把這些錢放在你自己的信封里，再將信封放進(jìn)籃子里。好了，大家開始行動(dòng)吧！
幼兒分組分配游玩費(fèi)用。（教師深入幼兒，引導(dǎo)幼兒用不同的方式裝錢。）
師：孩子們，你們的錢分好了嗎？誰(shuí)來(lái)給我們展示一下？
請(qǐng)幼兒到臺(tái)前在投影儀上展示自己的信封（記錄）以及分到的人民幣。
師：剛才，林老師已經(jīng)聽到有的組在分錢的過程中遇到了問題，誰(shuí)來(lái)給我們交流交流。
請(qǐng)2個(gè)幼兒交流。
師：原來(lái)每組都出現(xiàn)了錢不夠的情況，現(xiàn)在請(qǐng)每組的小朋友看一看，你們組有幾個(gè)小朋友錢不夠，分別差了多少錢？你們組一共差了多少錢？
請(qǐng)幼兒交流。（你要玩幾元錢的項(xiàng)目？現(xiàn)在你的信封里有幾元？還差幾元？）
教師將每組的情況記錄在表格中。
（引導(dǎo)每組幼兒關(guān)注自己組差多少錢，帶著目的去玩游戲掙錢。）
四、 游戲’：掙錢
師：孩子們，錢不夠沒關(guān)系林老師可以帶你們?nèi)?shù)學(xué)王國(guó)里玩一些好玩的數(shù)學(xué)游戲，每個(gè)組可以抓緊時(shí)間通過合作玩游戲掙錢。這些游戲分別可以掙到1元、2元、5元錢。那么呆會(huì)兒你們組差多少錢就去掙多少錢，掙夠錢以后先把錢交給組長(zhǎng)，你們回到座位后再將你們信封里差的錢湊夠。現(xiàn)在，請(qǐng)你們放好信封，抓緊時(shí)間，去掙錢吧！
1、 教師為幼兒準(zhǔn)備四個(gè)數(shù)學(xué)小游戲，幼兒通過在四個(gè)區(qū)域進(jìn)行游戲，兌換不同面額的人民幣。兌換的金額大�。�1元、2元、5元）與游戲的難易程度一致。
2、 幼兒自由游戲，教師參與指導(dǎo)。
游戲項(xiàng)目：搶車位（兌換1元）、排排樂（兌換1元）、小手動(dòng)動(dòng)動(dòng)（兌換2元）、亮眼睛（兌換5元）
幼兒以組為單位自由選擇游戲項(xiàng)目進(jìn)行游戲，小精靈根據(jù)幼兒的胸貼來(lái)區(qū)分各組。當(dāng)組內(nèi)所有幼兒完成了游戲，即可獲得相應(yīng)面額的人民幣。
五、 再次展示每組的分配結(jié)果
師：孩子們，你們的錢湊夠了嗎？現(xiàn)在，就請(qǐng)你們選出代表來(lái)給大家分享一下吧，告訴我們，你們準(zhǔn)備玩哪些項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目需要多少錢？我們一起來(lái)看看信封里放了多少錢吧�。�(yàn)證分配結(jié)果）
用投影展臺(tái)展示自己的信封，及湊到的人民幣。
挖掘亮點(diǎn)（預(yù)設(shè)生成）：如果還有小組錢不夠，可以引導(dǎo)小朋友進(jìn)行項(xiàng)目的調(diào)整，讓每組每個(gè)孩子都能夠玩到項(xiàng)目。
師：瞧！這組的錢還沒湊夠，我們一起來(lái)幫他們想想辦法，讓他們都能夠玩到一個(gè)項(xiàng)目。
幼兒交流，教師給予肯定。
引導(dǎo)幼兒進(jìn)行再次分配，調(diào)整項(xiàng)目。
六、活動(dòng)結(jié)束
師：孩子們，你們瞧！只要大家肯動(dòng)腦筋，團(tuán)結(jié)合作，不管多難的問題都能夠解決。剛才我們一起做好了去游玩的計(jì)劃�，F(xiàn)在，請(qǐng)你們每組裝好自己的錢，我們一起出發(fā)吧！
�。S著律動(dòng)音樂《去郊游》，走出教室）
教學(xué)反思
1、 今天的這個(gè)活動(dòng)，總的'來(lái)說，環(huán)節(jié)比較清晰。孩子們對(duì)人民幣的運(yùn)用非常感興趣，這就讓這個(gè)活動(dòng)顯得比較活躍。孩子參與活動(dòng)的積極性很高，與同伴的合作還是非�？鞓返摹Ｍ瑫r(shí)，孩子們?cè)谑褂萌嗣駧艜r(shí)，大部分孩子能比較有目的地去計(jì)劃自己的游玩項(xiàng)目，組長(zhǎng)的協(xié)調(diào)能力也比較好�；旧夏苓_(dá)到活動(dòng)所制定的目標(biāo)。
2、 但是，通過今天的活動(dòng)，我還是發(fā)現(xiàn)了許多問題。
�。�1）首先，人民幣的出現(xiàn)，讓孩子有些興奮，有的孩子一直沉浸在拿到錢的喜悅里，一直在數(shù)錢，因此在有的環(huán)節(jié)，對(duì)老師所提的要求把握不夠。而我通過手指游戲的方式，在集中孩子注意力方面起到了一定的效果，但對(duì)于極個(gè)別孩子，關(guān)注不夠。
�。�2）其次，在給孩子提要求的時(shí)候，我的語(yǔ)言還是顯得不夠精煉，有點(diǎn)啰嗦。應(yīng)該更加明確，清新。
�。�3）再次，在孩子進(jìn)行記錄及分配人民幣時(shí)，孩子們的想法會(huì)有很多，而且很有創(chuàng)意，但是我并沒有及時(shí)給予孩子鼓勵(lì)或引導(dǎo)，進(jìn)一步去拓展孩子的思維。例如有的組長(zhǎng)在給小朋友分錢時(shí)，我可以引導(dǎo)孩子用不同的方法分配。（直接數(shù)六張一元的就能湊到六元，但是還可以用一張五元加上一張一元等于六元；……）
（4）在今天的活動(dòng)中，新生成了一個(gè)問題——當(dāng)錢湊不夠時(shí)，還可以通過調(diào)整項(xiàng)目來(lái)讓每個(gè)小朋友都能玩。但是在對(duì)這個(gè)問題的討論、提煉，我還是比較生澀。尤其到最后孩子們調(diào)整了項(xiàng)目，但是仍然有兩組的孩子錢不夠時(shí)，我臨時(shí)將問題拋給了在場(chǎng)的老師們，請(qǐng)錢不夠的小組去找老師幫忙，通過老師的指導(dǎo)，孩子們最后找到了解決問題的辦法，心情也是十分愉悅。
總的來(lái)說，孩子們?cè)诮裉斓幕顒?dòng)中，是愉悅的。而作為教師，我也在今天的活動(dòng)中，看到了自己有待進(jìn)步的地方，我會(huì)珍惜每一次鍛煉自己的機(jī)會(huì)，不斷提升自己的專業(yè)水平。
中班教案 篇6
目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)分工合作，共同計(jì)劃，設(shè)計(jì)構(gòu)造想象中的飛機(jī)場(chǎng)，并體驗(yàn)共同構(gòu)造的興趣。
2、能積極參加講評(píng)活動(dòng)，對(duì)某一物體和布局提出修改意見。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：飛機(jī)場(chǎng)的.候機(jī)室（宇宙星積木）。
準(zhǔn)備：
1、對(duì)飛機(jī)及飛機(jī)場(chǎng)開展探索活動(dòng)，幼兒對(duì)此有一定的了解。
2、材料：雪花片、萬(wàn)變積木、宇宙星積木、小型木頭積木、樂高積木、智高樂、兩孔膠粒等。
過程：
一、 談話導(dǎo)入
1、 誰(shuí)乘過飛機(jī)？你是到哪里上飛機(jī)的？（請(qǐng)乘過飛機(jī)的幼兒介紹）
2、 噢，要換好幾輛車才能上飛機(jī)，真夠累的，要是我們這兒有飛機(jī)場(chǎng)就好了。（引起幼兒共鳴）
3、 那我們一起來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)飛機(jī)場(chǎng)，好嗎？
4、 瞧！老師已經(jīng)設(shè)計(jì)了一個(gè)候機(jī)室，想想旁邊還有些什么？（幼兒討論）
二、 引導(dǎo)分工、合作
1、 把幼兒討論交流的情況分類。（汽車、飛機(jī)、周圍建筑物、景物)
2、 幼兒討論布局后一起商量分工。（老師觀察幼兒商量分工情況，需要時(shí)參與討論）
三、 幼兒商量好以后就選擇所需材料進(jìn)行建構(gòu)
四、 展示、交流、分享快樂
1、 我們小朋友設(shè)計(jì)的飛機(jī)場(chǎng)真漂亮！
2、 請(qǐng)幼兒介紹。
3、 給飛機(jī)場(chǎng)取個(gè)名。（幼兒取名）
五、 小結(jié)
六、 將來(lái)我們的**飛機(jī)場(chǎng)建好了，許多人都到我們這兒來(lái)乘飛機(jī)，看到這么漂亮的飛機(jī)場(chǎng)，肯定會(huì)問“是誰(shuí)設(shè)計(jì)的？”原來(lái)是我們XX幼兒園大的小朋友��！真了不起！
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、在邊做、邊玩、邊念中學(xué)習(xí)兒歌，理解手指謠的內(nèi)容。
2、能通過手部動(dòng)作變化、聲音變化大膽表演手指謠。
3、感受手指謠的詼諧，體驗(yàn)表演帶來(lái)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備音樂《歡沁》
活動(dòng)過程
一、大膽猜測(cè)，引起興趣。
教師出示大拇指：你們看它是誰(shuí)？
�。哼@是一支神奇的大彩筆。
二、游戲：“大彩筆畫一畫”
重點(diǎn)指導(dǎo)：仔細(xì)觀察“大彩筆畫一畫………”的手部動(dòng)作變化
嘗試邊念兒歌邊模仿大彩筆變蛋糕、變溜溜球的動(dòng)作
�。菏稚系膭�(dòng)作配上好聽的兒歌，可以變成好玩的手指謠。
三、學(xué)習(xí)手指謠“小老鼠與大彩筆”
1、教師無(wú)聲表演手指謠，幼兒觀察并猜想。
師：仔細(xì)看，猜猜小老鼠和大彩筆之間發(fā)生了什么事情？
2、通過提問，幫助幼兒逐句分析理解手指瑤的內(nèi)容。
師：小老鼠遇見大彩筆時(shí)，發(fā)生了什么事情？
師：當(dāng)小老鼠要吃大彩筆時(shí)，大彩筆想出了什么好辦法？
師：大彩筆變出了蛋糕，小老鼠有沒有滿足？你是怎么知道的'？
�。ㄖ攸c(diǎn)引導(dǎo)幼兒通過觀察，理解手指謠的內(nèi)容，并進(jìn)行模仿練習(xí)）
3、教師完整表演手指謠，幼兒認(rèn)真傾聽
師：想不想來(lái)看老師完整表演手指謠呢，請(qǐng)仔細(xì)聽仔細(xì)看哦！
4、分角色表演
�。�1）師幼互動(dòng)，要求幼兒用不同的聲音和動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠與大彩筆。
（2）男女配合，要求幼兒能夠跟著音樂節(jié)奏配上動(dòng)作進(jìn)行表演。
四、自由創(chuàng)編手指謠結(jié)尾。
1、師：如果你是大彩筆，你還會(huì)給小老鼠變什么呢？
鼓勵(lì)幼兒和邊上的朋友一起商量，用手指謠中的句式來(lái)向大家介紹。
2、幼兒分享交流，教師引導(dǎo)幼兒用手指謠中的簡(jiǎn)單句式進(jìn)行創(chuàng)編。
3、師：你覺得這是一只怎樣的老鼠？
教師表演手指瑤的結(jié)尾，幼兒模仿練習(xí)，并創(chuàng)編小老鼠逃跑的動(dòng)作。
4、請(qǐng)幼兒跟著音樂完整表演。
5、鼓勵(lì)幼兒結(jié)伴，能大膽主動(dòng)的向客人老師表演。
中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1：教育同伴之間不能爭(zhēng)吵、打鬧，要懂得相互謙讓。
2：培養(yǎng)幼兒聽故事的興趣，引導(dǎo)幼兒說故事內(nèi)容，大膽地學(xué)說對(duì)話，培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。學(xué)習(xí)詞：獨(dú)木橋。
3：激發(fā)幼兒表演故事的興趣，大膽地學(xué)說對(duì)話，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)課件，故事錄音，小黑羊、小白羊頭飾各一個(gè)。獨(dú)木橋一個(gè)。
活動(dòng)過程
�。ㄒ唬╅_始部分
1、游戲“走小橋橋”進(jìn)入教室。（獨(dú)木橋）
師：你們剛才走小橋的時(shí)候有什么感覺啊？
�。�1）幼兒說感覺。
�。�2）老師總結(jié)。
2、出小羊頭飾，激發(fā)幼兒興趣，引出課題。
小朋友，老師今天給你們帶來(lái)了兩位小伙伴，你們看它們是誰(shuí)？今天，我們要學(xué)習(xí)關(guān)于它們兩個(gè)小伙伴過橋的故事。出示課題《小羊過橋》。
�。ǘ┗静糠�
1、幼兒聽故事錄音，讓幼兒了解故事內(nèi)容。
聽后，回答兩個(gè)問題：
（1） 這個(gè)故事叫什么名字？
�。�2） 兩只小羊過橋了嗎？結(jié)果怎樣？
這兩個(gè)簡(jiǎn)單的問題，我會(huì)請(qǐng)能力差的幼兒回答，培養(yǎng)他們學(xué)故事的`興趣。
2、展示課件，讓幼兒了解方位。
3、展示小白羊和小黑羊走到橋中間過不去的課件，讓幼兒理解獨(dú)木橋的窄，只能走一個(gè)人。學(xué)習(xí)詞：獨(dú)木橋。
4、展示對(duì)話課件，讓幼兒大膽地學(xué)說對(duì)話，培養(yǎng)幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。
這時(shí)，我會(huì)請(qǐng)口語(yǔ)表達(dá)力較強(qiáng)的兩名幼兒大膽地學(xué)說對(duì)話，其他幼兒小聲地學(xué)說。
5、展示兩只羊掉到河里去的課件，讓幼兒懂得：爭(zhēng)吵、打鬧的不良后果，懂得同伴之間相互謙讓的道理。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
1、玩獨(dú)木橋游戲，探索怎樣過獨(dú)木橋。
�、� 兩人一組嘗試過橋。
�、� 你過橋了嗎？怎樣過橋不掉進(jìn)河里？
師：剛剛我們相互謙讓就過了獨(dú)木橋，我們一起來(lái)把這個(gè)方法告訴小白羊和小黑羊吧。
2、讓幼兒戴上頭飾分角色表演。
3、組織幼兒分組討論：
小朋友，你們想對(duì)兩只小羊說些什么話呢？鼓勵(lì)幼兒大膽地說給同伴聽。我巡回指導(dǎo)，聽聽小朋友的討論結(jié)果。教師小結(jié)：小朋友，以后你們不管遇到什么事情，都不能爭(zhēng)吵、打鬧，同伴之間要相互謙讓。
中班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1．理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
2．能較為清楚地表達(dá)自己的想法，知道要學(xué)會(huì)收拾，懂得只有收拾整齊生活才能更有序。
3．讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
4．幼兒活動(dòng)時(shí)遵守秩序的觀念。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《我要搬出去》課件、情景表演的道具若干。
活動(dòng)過程
活動(dòng)步驟 活動(dòng)過程 設(shè)計(jì)意圖
一、情景表現(xiàn)，重點(diǎn)前置
1．情景片斷一：
小兔的家看上去怎么樣？
你喜歡她家嗎？為什么？
2．呈現(xiàn)PPT：
圖一：小兔和誰(shuí)在一起玩？這么多玩具他們會(huì)玩得開心嗎？
圖二：發(fā)生了什么事情？你是怎么看出來(lái)小熊摔跤了？小熊為什么會(huì)摔跤？
圖三：小兔在干嗎？你從哪里看出來(lái)的？
3．情景片斷二：
小兔該怎么做？怎樣收拾才更好呢？ 在情境表現(xiàn)和圖片觀察中，引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生認(rèn)識(shí)上的沖突，直入主題。
將重點(diǎn)前置不僅能在第一時(shí)間解決主要問題，而且在趣味地游戲情景中能讓幼兒更樂于參加活動(dòng)。
此環(huán)節(jié)重點(diǎn)是解決目標(biāo)中的第二個(gè)，并且在此環(huán)節(jié)中重要引導(dǎo)幼兒觀察幾幅核心畫面，讓幼兒學(xué)習(xí)和了解一些閱讀的技能。
二、完整傾聽，理解內(nèi)容
1．重點(diǎn)畫面前置：
依次呈現(xiàn)前兩張畫面，引導(dǎo)幼兒傾聽媽媽的話，并學(xué)說。請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察媽媽的表情，猜想一下媽媽此時(shí)的心情。
2．完整觀看畫面，傾聽故事一遍。
3．呈現(xiàn)最后一張圖片：
現(xiàn)在家里看上去怎么樣？你從哪里看出來(lái)的？大家的心情怎么樣？ 通過完整傾聽和欣賞，讓幼兒了解故事的情節(jié)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解故事的內(nèi)容。
三、聯(lián)系生活，拓展經(jīng)驗(yàn)
1．除了要把玩具收拾好，還有什么時(shí)候也需要收拾？
2．呈現(xiàn)六張圖片：
請(qǐng)把你看懂的告訴大家，他們?yōu)槭裁匆@樣做？
3．教師：收拾不僅能讓我們的.生活更有次序，而且會(huì)讓環(huán)境更整潔，并且讓我們的心情更快樂。收拾其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要你愿意那就一定能做好。 將學(xué)習(xí)獲得與生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，進(jìn)一步拓展幼兒認(rèn)知，讓幼兒認(rèn)識(shí)到生活中還有很多時(shí)候都是需要收拾，只有養(yǎng)成收拾的好習(xí)慣我們的生活才會(huì)更有序。
小百科：搬具有把物體從一個(gè)地方移動(dòng)到另外一個(gè)地方的意思，這個(gè)字可以拆分為“扌”、“舟”、“役”，用手把東西拿到船上的勞動(dòng)，就是“搬”。
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