大班教案

時(shí)間：2023-11-29 07:52:38 教案我要投稿

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[熱門]大班教案8篇

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的大班教案8篇，歡迎閱讀與收藏。

[熱門]大班教案8篇

大班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試將內(nèi)心的美好愿望用繪畫的手法表達(dá)出來，加深對(duì)“做有意義的事”的理解。

　　2、學(xué)習(xí)突出主題的構(gòu)圖方式，鞏固細(xì)致的裝飾技能。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《小朋友的書我長(zhǎng)大了》

　　2、畫紙、粗細(xì)兩套彩色筆。

　　3、已欣賞《七色花》的故事。

　　活動(dòng)過程：

　　1、回憶故事主人公珍妮對(duì)七色花的使用情況。

　　珍妮用七色花瓣做了什么事?

　　哪件事你覺得最有意義，為什么?

　　2、交代繪畫內(nèi)容與要求內(nèi)容：假如我有一朵七色花。

　　要求：把你的`愿望畫出來，先構(gòu)線再涂色。

　　3、使用《小朋友的書我長(zhǎng)大了》第32頁“假如我有一朵七色花”，大,考吧.幼,師,網(wǎng)幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　教師啟發(fā)幼兒先想一想、說說，如果幼兒表達(dá)有困難時(shí)及時(shí)指導(dǎo)。

　　根據(jù)自己的想象先畫出主要的角色，再添上相應(yīng)的背景。

　　4、集中介紹幼兒的作品。

　　評(píng)析作品，說說她用七色花做了什么?

　　重在評(píng)析幼兒的想法是否是一件有意義的事，引發(fā)幼兒的相互討論。

　　說說畫了什么?再對(duì)應(yīng)畫面評(píng)析。

　　活動(dòng)反思：

　　在日�；顒�(dòng)中我利用活動(dòng)間隙給孩子們介紹過有關(guān)花的百科知識(shí)雖然已經(jīng)有些時(shí)間了但孩子們?nèi)匀挥浀煤芮宄�，所以能正確說出一些常見花的名稱。由于有一些生活經(jīng)驗(yàn)孩子們還說出了一些花的特別用處。讓我感到意外的是孩子們對(duì)“菊花不能送病人，適合在祭掃時(shí)用�！边@點(diǎn)有正確認(rèn)知，看來對(duì)于老師講過的特別提示孩子們記得很牢。

　　設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)的目的是引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)關(guān)心，關(guān)愛身邊每一個(gè)人的美好情感。孩子們?cè)诨顒?dòng)中能夠在老師的啟發(fā)和引導(dǎo)下說一說對(duì)同伴、家長(zhǎng)、老人的關(guān)心和關(guān)愛，他們的話是發(fā)自內(nèi)心的，從他們的話語中可以發(fā)現(xiàn)孩子們的觀察力很強(qiáng)。通過這個(gè)活動(dòng)孩子好像突然間懂事了許多。為了讓他們能夠把關(guān)心關(guān)愛他人的情感能多渠道地抒發(fā)我準(zhǔn)備引導(dǎo)孩子們用繪畫的方式來繼續(xù)這個(gè)活動(dòng)。

大班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、探索發(fā)現(xiàn)梧桐樹葉葉脈的結(jié)構(gòu)特征，提高細(xì)致觀察能力。

　　2、初步了解葉脈的作用，知道樹葉都有葉脈。

　　3、通過觀察，發(fā)現(xiàn)，感受科學(xué)活動(dòng)帶來的樂趣，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的探索。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　�。�1）幼兒已經(jīng)觀察過落葉的現(xiàn)象，撿拾過落葉。

　�。�2）幼兒在區(qū)域活動(dòng)中已經(jīng)進(jìn)行過樹葉的拓印畫。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：繪畫操作單（見幼兒用書）、簽字筆人手一份，梧桐樹葉及其他園內(nèi)幼兒常見的樹葉若干。

　　活動(dòng)過程：

　　1、出示幼兒的樹葉拓印畫，引出葉脈。

　　師：這兩天小朋友們?cè)诿拦そ墙o樹葉拍了好看的照片，你發(fā)現(xiàn)了什么有趣的事情？為什么會(huì)有許多細(xì)線呢？這些細(xì)線是什么？（葉脈）是否每片樹葉都有這樣的細(xì)線呢?

　　2、觀察梧桐樹葉的葉脈，探索其結(jié)構(gòu)。

　�。�1）師：梧桐樹葉有葉脈嗎？它的葉脈是怎樣生長(zhǎng)的？請(qǐng)你畫一畫。

　�。�2）幼兒猜測(cè)葉脈的結(jié)構(gòu)并繪畫，畫好后交流自己的想法。

　　（3）引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察梧桐樹葉的葉脈結(jié)構(gòu)——粗細(xì)，走向，分布等特點(diǎn)。

　　提問：梧桐樹葉的葉脈都是一樣粗細(xì)嗎？哪些地方是粗的？哪些地方是細(xì)的？

　　師：這根在葉片中間的最粗的葉脈叫做主脈，在主脈的兩側(cè)稍微細(xì)一點(diǎn)兒的叫做側(cè)脈，而在側(cè)脈周圍最細(xì)的叫做細(xì)脈。

　　提問：梧桐樹葉的葉脈長(zhǎng)得像什么？你能發(fā)現(xiàn)這些葉脈都是向什么方向長(zhǎng)的嗎？

　　師：梧桐樹葉葉脈的.主脈和側(cè)脈都是向葉片的尖端長(zhǎng)的，而細(xì)脈是交錯(cuò)在一起長(zhǎng)的，一直生長(zhǎng)到葉片的各個(gè)部分，就像一張網(wǎng)。

　　師：我們仔細(xì)觀察了梧桐樹葉的葉脈，現(xiàn)在你知道梧桐樹葉的葉脈是什么樣子了嗎？請(qǐng)你再來畫一畫。

　　3、討論葉脈的作用。

　　師：為什么梧桐樹葉的葉脈長(zhǎng)得像一張網(wǎng)？為什么會(huì)粗細(xì)連在一起？為什么一直生長(zhǎng)到葉片的各個(gè)部分？葉脈有什么用？

　　（1）看小視頻，了解葉脈的用途。

　　師：樹葉都有葉脈，不同的樹葉有不同的葉脈。葉脈可以幫助樹葉輸送養(yǎng)料和水分，還有支撐樹葉的作用。

　　4、我們?cè)偃ネ饷嬲艺覙淙~看看它們的葉脈吧！

大班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)吹畫的基本方法，能夠運(yùn)用手指點(diǎn)畫、彩筆添畫等輔助手段表現(xiàn)臘梅花的基本特征。

　　2.喜歡吹點(diǎn)畫，體驗(yàn)吹點(diǎn)畫的樂趣，提升孩子審美能力。

　　3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　墨汁、紅色顏料、棕色顏料，圖畫紙、毛筆、彩筆，抹布，雪中臘梅的圖片、范畫一幅、乒乓球若干。

　　活動(dòng)學(xué)法

　　為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，我將主要采用以下方法：

　　觀察法：通過播放臘梅花課件，直接讓幼兒進(jìn)行觀察和學(xué)習(xí)。只是形容孩子還是不能很直觀的想到臘梅花的形態(tài)，利用課件使幼兒對(duì)梅花有直觀形象的認(rèn)識(shí)。

　　示范法：通過教師的示范作畫讓幼兒感受吹點(diǎn)畫的有趣，達(dá)到激發(fā)孩子們創(chuàng)作的積極性和熱情。

　　活動(dòng)過程

　　一、引導(dǎo)幼兒觀看臘梅花的課件，讓幼兒通過觀察對(duì)臘梅花有初步認(rèn)識(shí)，欣賞臘梅花的美，接著出示范畫，引導(dǎo)幼兒觀察臘梅花的`枝、干、花、花蕊的形狀顏色。引導(dǎo)幼兒說一說這是用什么方法畫出來的?師：“孩子們想不想也用這種方法自己來做畫，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)吹點(diǎn)畫的熱情�！�

　　二、

　　1.讓孩子一起玩幫球球找家的游戲，先讓孩子練習(xí)下如何掌握吹氣的方向，以備孩子在吹樹干、樹枝時(shí)能較好的掌握生長(zhǎng)的方向。

　　2.讓孩子休息下并觀看教師示范吹樹干、樹枝。這是難點(diǎn)部分，詳細(xì)講解。先用毛筆蘸棕色的顏料滴在紙的下半部分，然后用嘴對(duì)著顏料向前吹、改變方向吹，慢慢吹出樹干樹枝的形狀。吹時(shí)用力要適度，主干粗吹時(shí)用力小一些，樹枝細(xì)吹時(shí)用力大一些，在吹的過程邊吹邊講解。

　　3.用右手食指蘸紅色顏料，在樹枝的適當(dāng)位置點(diǎn)臘梅花的花瓣，也可點(diǎn)上幾個(gè)花苞。點(diǎn)畫前先看好位置，花瓣在排列上要注意層次，排的美觀，不能出現(xiàn)排隊(duì)現(xiàn)象。點(diǎn)畫后及時(shí)擦手，注意手上的顏料不要弄到衣服和桌椅上，注意衛(wèi)生。

　　4.用彩筆添加花心。

　　三、教師示范完畢，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)

　　1. 提醒幼兒注意畫面整潔衛(wèi)生。

　　2.能力強(qiáng)的幼兒可多吹畫幾顆梅花樹，能力弱的重點(diǎn)掌握吹的方法。幫助每個(gè)幼兒完成作業(yè)，享受成功的樂趣。

　　四、作品展覽

　　完成作品并進(jìn)行展覽，互相欣賞評(píng)價(jià)。與幼兒用幼兒作品布置教室，讓孩子們一起欣賞自己的作品布置成的梅林，鼓勵(lì)、激勵(lì)不同水平的孩子，讓孩子們?cè)诳吹阶约旱某煽?jī)后有成就感，并在美麗的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

　　五、活動(dòng)延伸

　　讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象，利用點(diǎn)畫的方法創(chuàng)作出更多漂亮好看的作品供大家欣賞。

　　活動(dòng)反思

　　臘梅花在我們當(dāng)?shù)氐纳钪胁怀Ｒ�，在這次活動(dòng)中能讓孩子們初步認(rèn)識(shí)臘梅花，并能學(xué)習(xí)運(yùn)用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法來表現(xiàn)臘梅花的特點(diǎn)。在創(chuàng)作的過程中既能體驗(yàn)其中的樂趣，輕松的認(rèn)識(shí)臘梅花，又能感受成功的喜悅，不但可以讓孩子掌握一種新的繪畫方法，還可以很好地提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和對(duì)美的欣賞能力。

大班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、以故事的形式幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容、學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和休止符。

　　2、根據(jù)歌曲情境嘗試用多種方法表現(xiàn)歌曲，與同伴合作進(jìn)行表演。

　　3、體驗(yàn)幫助別人的快樂，萌發(fā)關(guān)心他人的美好情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、根據(jù)歌曲內(nèi)容制作相應(yīng)的課件。

　　2、錄音機(jī)、雨聲磁帶。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　以故事的形式幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容、學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和休止符。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　根據(jù)歌曲情境嘗試用多種方法表現(xiàn)歌曲，與同伴合作進(jìn)行表演。

　　活動(dòng)過程：

　　一、觀察圖片、故事導(dǎo)入，初步熟悉歌詞。

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片猜測(cè)故事內(nèi)容。

　　一天，一群小螞蟻正在搬東西，沙沙沙，沙沙沙，突然天上下起了雨。怎么辦呢？請(qǐng)小朋友接著往下看，猜一猜后來發(fā)生了什么事？

　　2、教師在音樂伴奏下講述故事。引導(dǎo)幼兒初步感受歌詞內(nèi)容。

　　二、幼兒學(xué)唱新歌。

　　1、教師完整范唱歌曲。

　　2、老師運(yùn)用手勢(shì)幫助幼兒唱準(zhǔn)第1、2小節(jié)的'附點(diǎn)音符和休止符。

　　3、鼓勵(lì)幼兒加上動(dòng)作表情完整表演。

　　三、幼兒分角色進(jìn)行合作表演。

　　1、請(qǐng)幼兒分別帶胸飾，分角色邊唱邊表演。

　　2、鼓勵(lì)幼兒互換胸飾嘗試不同角色的表演。

　　四、自然結(jié)束。

　　這是一首歌表演的曲子，等幼兒熟悉會(huì)唱歌曲之后，可以讓幼兒配上動(dòng)作表演，幼兒可以分組進(jìn)行表演，也可以集體自由紡編動(dòng)作表演。

大班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 激發(fā)幼兒做哥哥姐姐的自豪感，增強(qiáng)其責(zé)任感。

　　2. 培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手和觀察能力。

　　3. 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　4. 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5. 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.五彩彩紙、皺紋紙條、水彩筆、油畫棒、膠水

　　2.課前已經(jīng)會(huì)折啄木鳥和揉紙球的方法

　　活動(dòng)過程：

　　1．通過談話，激發(fā)幼兒為弟弟妹妹制作禮物的愿望。

　　師：小朋友們，小班的弟弟妹妹們剛上幼兒園，你猜一猜，他們心里都在想寫什么呢？

　　師：他們?cè)谙氚职謰寢�，有的時(shí)候還會(huì)哭。那我們現(xiàn)在是幼兒園的大哥哥、大姐姐了。你們想爸爸媽媽的時(shí)候可以哭嗎？如果你們看到弟弟妹妹在哭的時(shí)候，你們想安慰他們嗎？那怎么來安慰他們呢？

　　師：我們小朋友們真棒，想到這么多的辦法，那今天我們就來制作一份禮物來送給小一班的弟弟妹妹們，好嗎？

　　2．展示禮物，激發(fā)幼兒制作興趣。

　　師：前幾天，我們學(xué)習(xí)了折紙《啄木鳥》，那今天我們就來制作一幅拼貼畫《啄木鳥捉蟲》，送給弟弟妹妹們。

　　師：先來看一看邵老師制作的拼貼畫，看一看畫面上都有什么？（投影儀）

　　老師拿出已經(jīng)做好的兩件禮物展示給小朋友看，分組傳閱，請(qǐng)小朋友自己觀賞一下老師制作的禮物。

　　3．分組討論制作禮品的材料。

　　師：請(qǐng)小朋友們說一說，這幅拼貼畫用了哪些材料？

　　4．共同制作步驟圖。

　　步驟一：長(zhǎng)方形紙短邊朝上，長(zhǎng)邊朝旁邊。拿黑色水彩筆畫上樹干、樹冠。

　　步驟二：用正方形紙折成啄木鳥，并添上眼睛和羽毛。

　　步驟三：皺紋紙條揉成球（果子），將球和果子用膠水粘在畫面上。

　　5.展示幼兒制作的禮物并評(píng)價(jià)。

　　6.結(jié)束語:

　　師：下周一升旗儀式時(shí)，我們將畫送給小一班的小弟弟和小妹妹們，并告訴他們啄木鳥的本領(lǐng)和你是如何制作這個(gè)拼貼畫的'。

　　活動(dòng)反思：

　　這是一節(jié)手工活動(dòng)，目的是引導(dǎo)孩子樂意用繪畫、折紙、粘貼等多種方法制作禮物的愿望。并讓幼兒一起討論制作的方法和材料。孩子們通過討論，積極性很高。有了第一環(huán)節(jié)的討論，再加上師幼共同制作的步驟圖，孩子們?cè)谥谱鲿r(shí)思路更清晰。大部分幼兒能制作出完整的一幅拼貼畫，只有3名幼兒動(dòng)作較慢，用時(shí)長(zhǎng)，不過在老師的引導(dǎo)下，最后也完成了拼貼畫。本節(jié)課的不足之處：在引導(dǎo)出制作禮物《啄木鳥捉蟲》時(shí)，銜接的不夠自然，應(yīng)和幼兒多回憶、鋪墊啄木鳥這個(gè)主題，再交代本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。

大班教案篇6

　　活動(dòng)概要：

　　1、借助用不同的樂器聲音去表現(xiàn)不同線條的特點(diǎn)；

　　2、幼兒依據(jù)對(duì)線條的理解，在繪畫時(shí)將它表現(xiàn)出來，訓(xùn)練了運(yùn)筆的能力。

　　情況分析：

　　針對(duì)幼兒作畫時(shí)畫面內(nèi)容比較單一的情況，我設(shè)計(jì)了線條想象畫，以此引導(dǎo)幼兒積極思維，大膽想象和創(chuàng)作，鍛煉他們的表現(xiàn)能力。

　　教學(xué)目的：

　　1、要求幼兒知道什么是線條想象畫。

　　2、要求幼兒正確說出四邊種線條的名稱，并知道各種線條所表示的意義。

　　3、讓幼兒想象構(gòu)思隨意畫出來的亂線，發(fā)展幼兒的觀察力及想象力。

　　4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

　　5、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：知道什么是線條想像畫，根據(jù)各種線條所表示的意義聽音樂用線條作畫。

　　2、難點(diǎn)：根據(jù)自己的線條想象構(gòu)思，使它變成一個(gè)或多個(gè)物體的的形象。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　錄相帶、錄相機(jī)、投影機(jī)、幻燈片、錄音機(jī)、磁帶、龍頭飾一個(gè)，紙、筆、油畫棒若干，各種小樂器，四個(gè)線條娃娃，兩幅幻燈范畫。

　　教學(xué)過程：

　　（1）看錄相引出舞龍燈，引起幼兒的興趣

　　“今天，老師讓小朋友看一段非常好看的錄相，請(qǐng)看吧！”幼兒看過錄相后，引導(dǎo)幼兒說出錄相里人們舞龍，老師講一些關(guān)于舞龍方面的知識(shí)，然后帶領(lǐng)幼兒根據(jù)錄相也來舞龍。

　　（2）線條娃娃舞龍燈，教師示范強(qiáng)調(diào)

　　“剛才，小朋友舞龍燈時(shí)無意中已經(jīng)走成了許多美麗的線條，你們想認(rèn)識(shí)他們嗎？”

　�。�1）利用不同小樂器的聲音引出四位線條娃娃，使幼兒知道各種線條的名稱及所代表的意義。例如：聽到大鼓的聲音，折線娃娃走出來，表示折線和鼓聲一樣粗壯有力。聽到小鈴聲的聲音波浪線，娃娃走出來，表示波浪線和鈴聲一樣優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)。

　　（2）利用線條娃娃也想和小朋友舞龍的形式引出教師聽音樂示范講解，并強(qiáng)調(diào)：a線條娃娃舞龍的時(shí)候，要不斷地改變它的位置和方向，不能停留在一個(gè)地方不動(dòng)線條不允許斷；c根據(jù)音樂的不同用不同的線條作畫。

　�。�3）教師引導(dǎo)幼兒觀察、想象

　　1、引導(dǎo)幼兒看一看，想一想，線條娃娃舞龍走的路線，看它能變出一個(gè)什么有趣的圖案，并用完整的.語言講出來。

　　2、老師總結(jié)：象這幅畫一樣，由各種線條組成并且又經(jīng)過小朋友的想象，把它變成許多種有趣的圖案，這樣的畫叫做線和條想象畫，明確線條想象畫的定義。

　　3、引導(dǎo)幼兒欣賞兩幅線條想象畫，從而總結(jié)出線條想象畫有的可以從整體來想象，有的可以從其中一部分來想象。

　�。�4）幼兒進(jìn)行線條想象畫的創(chuàng)作活動(dòng)

　　1、幼兒聽音樂作畫，要求幼兒根據(jù)音樂的變化而運(yùn)用各種線條來作畫。

　　2、幼兒繪畫涂顏色。

　　（5）評(píng)講作品，游戲結(jié)束。

　　活動(dòng)反思：

　　為了上好這堂課，我大量的查找資料，看了網(wǎng)上各種關(guān)于線條的教案和課件，再經(jīng)過幾個(gè)夜晚的思考，以及結(jié)合之前我已經(jīng)講授過直線、弧線、波浪想等且沒讓他們真正體驗(yàn)過線條的魅力，所以我決定上一堂線條設(shè)計(jì)課。其目的是：1、通過學(xué)習(xí)螺旋線，再結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，嘗試用線條來裝飾美化物體。2、體驗(yàn)裝飾畫教學(xué)活動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)幼兒的線條造型能力和創(chuàng)新思維。

　　本節(jié)活動(dòng)課我結(jié)合了多媒體課件，之所以采取多媒體課件是因?yàn)檫\(yùn)用多媒體課件教學(xué)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)獲取，使幼兒積極思考，想象豐富，并且調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣。而傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)模式，教師出示范例—講解范例—幼兒模仿—教師講評(píng)，對(duì)他們來說，枯燥的形式缺少審美的感知，幼兒的作品往往千篇一律，依樣畫葫蘆，而多媒體聲色并茂、動(dòng)靜結(jié)合、高度智能化等強(qiáng)大的技術(shù)，使傳統(tǒng)教學(xué)中無法或難以表達(dá)的內(nèi)容，形象直觀地展現(xiàn)在幼兒的面前，幼兒在其中按照自己的意愿和興趣來表達(dá)自己的體驗(yàn)和情感，獲得滿足，激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣。

　　果不其然在活動(dòng)中，幼兒對(duì)我和我老公一起制作的課件十分感興趣，上課的時(shí)候也比較認(rèn)真，思維也比之前活躍多了，而那些調(diào)皮的小孩也相對(duì)于之前認(rèn)真很多了�？梢哉f這節(jié)課的亮點(diǎn)是我和我老公制作的課件。當(dāng)然本節(jié)課還是有其他的優(yōu)點(diǎn)的。

　　在本節(jié)活動(dòng)中我主要是以“飛飛”為線索來貫穿的，使幼兒看了一目了然，可以說層次還是可以的，我一開始以“飛飛”能用它優(yōu)美的舞姿飛出各種線條來讓幼兒復(fù)習(xí)各種線條以及學(xué)習(xí)新線條——螺旋線，緊接著我讓幼兒觀察圖片，讓幼兒通過觀察課件中自然物、建筑等人文環(huán)境中形成的線，提高了他們的觀察能力，使幼兒認(rèn)識(shí)并且了解到原來線條無處不在，同時(shí)還拓寬了學(xué)生視野，豐富了學(xué)生對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí)。

　　而在整個(gè)教學(xué)過程中，示范教學(xué)發(fā)揮著不可替代的作用。教師通過示范，向幼兒形象地貫徹教學(xué)意圖，明確教學(xué)方向，提出教學(xué)要求；幼兒則通過范畫理解和把握教學(xué)要點(diǎn)，正確認(rèn)識(shí)作畫過程，加深幼兒的理性認(rèn)識(shí)，大幅度地提高教學(xué)效果。在本課教學(xué)中，我采取了這一環(huán)節(jié)：以“飛飛”從家里帶來的空白花瓶。讓我們用線條知識(shí)進(jìn)行裝飾，我主要利用多媒體課件進(jìn)行示范，使示范形象直觀的展現(xiàn)在幼兒的面前，然后以“飛飛”還帶了很多空白花瓶讓幼兒還裝飾為要求，讓幼兒裝飾，在裝飾中，幼兒對(duì)各種形狀的花瓶很感興趣，他們?cè)诶L畫線條時(shí)也很認(rèn)真，這樣既使幼兒體驗(yàn)裝飾畫活動(dòng)的樂趣，又培養(yǎng)幼兒的線條造型能力和創(chuàng)新能力。

　　當(dāng)然在此次活動(dòng)中還有不足之處。

　　教案設(shè)計(jì)是對(duì)這堂課的一個(gè)預(yù)設(shè)，而在實(shí)際操作上，要求教師有機(jī)智靈敏的反應(yīng)力。但在這一點(diǎn)上我還需加強(qiáng)，在第一部分中我讓幼兒跟著“飛飛”表演，有些幼兒只顧亂飛舞自己手而疏忽了“飛飛”所飛出的線條了。還有在第二部分，我讓他們講出某些建筑物的名稱時(shí)，他們只會(huì)講他們看到的線條了，這完全背離了我的教案中的預(yù)想，但回頭想想這些建筑物他們都認(rèn)識(shí)，也不需要太刻意讓他們說。

　　本堂課是一堂美術(shù)設(shè)計(jì)課，但我還要求幼兒可以填顏色，這樣使得時(shí)間拖沓，很多幼兒因?yàn)橐款伾�，使得畫完成了一半，這與我的意愿背道而馳。有個(gè)別幼兒在繪畫過程時(shí)不知道怎么畫，有時(shí)候常常會(huì)畫得很亂，下筆很重，盲目下筆。細(xì)想我可以在幼兒繪畫前，介紹幾種簡(jiǎn)單的事物，勾勒基本輪廓，用長(zhǎng)線條或曲或直分割成幾大塊，再進(jìn)行局部的刻畫。強(qiáng)調(diào)作畫步驟，從大的整體到小局部，長(zhǎng)線條到短線條，培養(yǎng)幼兒良好的繪畫習(xí)慣。

　　以上為自己的一些粗淺思考，在以后的教學(xué)中再注意實(shí)踐，進(jìn)一步總結(jié)完善。

大班教案篇7

　　一、游戲目標(biāo)：

　　1、繼續(xù)練習(xí)鉆、爬、跨跳的技能。

　　2、能遵守游戲規(guī)則，聽清指令。

　　3、培養(yǎng)幼兒良好的合作精神和對(duì)體育游戲的興趣。

　　4、幼兒已會(huì)"電網(wǎng)"、 "磁鐵"游戲。

　　二、游戲準(zhǔn)備

　　在室外選擇較平整、寬敞的場(chǎng)地，運(yùn)用跳繩兩根根、障礙欄四個(gè)、皮榔頭六個(gè)作為游戲器具。

　　三、游戲過程

　　1、準(zhǔn)備動(dòng)作：《學(xué)做解放軍》練習(xí)踏步走（活動(dòng)四肢，進(jìn)入游戲狀態(tài)）

　　2、進(jìn)行游戲：

　　玩法1：

　　設(shè)置關(guān)卡一：幼兒一起在起跑線上聽到指令后，用膝蓋著地爬或匍匐前進(jìn)爬爬過"電網(wǎng)" （根據(jù)自己的體型選擇爬法）（跳繩一根，繩系在兩張相同的椅子腳上）；

　　設(shè)置關(guān)卡二：爬過"電網(wǎng)"后，跨過低障礙欄；（障礙欄分高低兩種，第一次我們只進(jìn)行低的兩個(gè)障礙欄）

　　設(shè)置關(guān)卡三：跨過低障礙欄后躲開兩個(gè)"磁鐵"碰撞后，到達(dá)終點(diǎn)。

　　游戲重點(diǎn)：（游戲過程中如發(fā)現(xiàn)"觸電"、"磁鐵"吸到，幼兒必須從左邊草地上返回起點(diǎn)，重新開始游戲直至完成任務(wù)后方可游戲結(jié)束。）

　　玩法2：關(guān)卡一、二、三都要增加難度。（設(shè)置兩個(gè)場(chǎng)地，一個(gè)是原來的場(chǎng)地一個(gè)是增加難度的場(chǎng)地）（分別設(shè)置成：關(guān)卡一為降低電網(wǎng)高度，關(guān)卡二為高的障礙欄兩個(gè)，關(guān)卡三是四個(gè)皮榔頭）

　　建議幼兒根據(jù)自己的能力選擇不同的.場(chǎng)地再次進(jìn)行"野戰(zhàn)訓(xùn)練游戲"。

　　反思：當(dāng)孩子們對(duì)每天玩的游戲缺乏興趣時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)改變方式讓幼兒重新回到興趣點(diǎn)上。如何使這些游戲繼續(xù)熱鬧進(jìn)行呢？首先觀察幼兒，當(dāng)幼兒有了嘗試新玩法的需求，但又遇到了困難時(shí)，老師適時(shí)地給予具體幫助。并抓住時(shí)機(jī)換個(gè)玩法，讓孩子又有新鮮感。本次活動(dòng)中氣氛非�；钴S。

　　大班健康活動(dòng)：防痘小衛(wèi)士

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)水痘這一傳染病對(duì)我們生活帶來的影響及危害性，增強(qiáng)幼兒主動(dòng)預(yù)防傳染病的意識(shí)和能力。

　　2、共同完成宣傳欄，培養(yǎng)幼兒的愛心和責(zé)任感。

　　活動(dòng)過程：

　　一、切入話題、進(jìn)行談話。

　　1說說最近班級(jí)里發(fā)生有關(guān)水痘傳染的事件，幼兒談?wù)勛约旱那猩眢w會(huì)。

　　2了解水痘（傳染�。⿲�(duì)我們小朋友生活上的影響和危害。

　　二、制作預(yù)防傳染病宣傳欄

　　1、自己制作宣傳紙。

　　2、給朋友介紹怎么預(yù)防。

　　3、教室里布置預(yù)防傳染病宣傳欄。

　　活動(dòng)反思：

　　因?yàn)槲覀儼嘀性?jīng)有孩子發(fā)生過"水痘"，所以對(duì)孩子親身經(jīng)歷的體會(huì)更容易讓幼兒接受教育，通過對(duì)有關(guān)水痘傳染的影響及危害性，增強(qiáng)了幼兒主動(dòng)預(yù)防傳染病的意識(shí)和能力。并且通過宣傳欄的介紹，更讓孩子懂得傳染病的危害，從而學(xué)會(huì)保護(hù)自己，各方面預(yù)防疾病的發(fā)生。