- 中班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課教案《三顆星星》含反思 推薦度：
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中班語(yǔ)言三顆星星教案反思
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編精心整理的中班語(yǔ)言三顆星星教案反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班語(yǔ)言三顆星星教案反思1
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容，知道三顆星星的本領(lǐng)，了解簡(jiǎn)單交通規(guī)則。
2、參與討論，敢于表達(dá)自己的想法。
3、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的`樂(lè)趣。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、故事圖片、故事錄音。
2、太陽(yáng)、星星的頭飾、馬路場(chǎng)景。
活動(dòng)過(guò)程
一、聽(tīng)一聽(tīng)——初步理解故事內(nèi)容
1、導(dǎo)入：很久以前，太陽(yáng)媽媽有三個(gè)孩子，他們分別是紅星星、黃星星、綠星星。聽(tīng)說(shuō)它們到地球上來(lái)了，他們?cè)诘厍蛏献鍪裁茨�？太�?yáng)媽媽想知道，小朋友你們想知道嗎？我們一起來(lái)聽(tīng)這個(gè)故事《三顆星星》就知道了。
2、完整欣賞故事師：太陽(yáng)媽媽有幾個(gè)孩子？叫什么？三個(gè)星星到地球上來(lái)干什么？
3、分段欣賞（看圖）師：三顆星星有什么本領(lǐng)？他們到地球上干什么去了呢？邊看圖邊把故事再聽(tīng)一遍。
提問(wèn)：
（1）三顆星星學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？三顆星星學(xué)了本領(lǐng)后，太陽(yáng)媽媽怎么做的？
（2）太陽(yáng)媽媽思念孩子她是怎么做的？三顆星星回到太陽(yáng)媽媽的身邊后，地球怎么了？發(fā)生了什么事？
討論：
A、為什么三顆星星回到媽媽身邊地球就亂套？
B、三顆星星能離開(kāi)地球嗎？
�。�3）猜猜三顆星星來(lái)到地球變成了什么？你怎么知道的？
總結(jié)：原來(lái)，三顆星星就是紅綠燈，他們?cè)诘厍蛏现笓]交通，我們不能沒(méi)有他。那除了他們，還有哪些燈在指揮交通呢？（出示行人過(guò)路燈、轉(zhuǎn)彎指示燈）
二、玩一玩——鞏固故事內(nèi)容太陽(yáng)媽媽和三顆星星來(lái)到了我們這里，想和我們做游戲。（看三色星星的指令一起做游戲）
教學(xué)反思：
幼兒非常喜歡聽(tīng)故事，一聽(tīng)老師說(shuō)要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽(tīng)老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解。
中班語(yǔ)言三顆星星教案反思2
設(shè)計(jì)意圖：
秋天是落葉的季節(jié)，孩子們喜歡撿拾落葉，又好奇的的說(shuō)落葉像什么，基于這一現(xiàn)象，我設(shè)計(jì)了本節(jié)課《風(fēng)來(lái)了》，讓幼兒發(fā)揮自己的想象，發(fā)展自己的語(yǔ)言，說(shuō)出落葉像什么，讓孩子們知道落葉的季節(jié)，就是秋天，并感受秋天落葉的美景。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)說(shuō)兒歌《風(fēng)來(lái)了》。
2、感知落葉的不同樣子，知道落葉掉下，秋天來(lái)了；嘗試用“像……”說(shuō)句子。
3、感受秋天落葉的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。
4、通過(guò)傾聽(tīng)教師對(duì)圖書(shū)書(shū)面語(yǔ)言的朗讀，提升依據(jù)畫(huà)面展開(kāi)想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的能力。
5、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)說(shuō)兒歌《風(fēng)來(lái)了》
活動(dòng)難點(diǎn)：
讓幼兒嘗試用“像……”說(shuō)句子，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
風(fēng)聲音樂(lè)樹(shù)葉圖片PPT課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒律動(dòng)《點(diǎn)豆豆》
二、聽(tīng)風(fēng)的聲音引入主題�！讹L(fēng)來(lái)了》
1、出示課件，讓幼兒觀察，風(fēng)來(lái)了，什么樣的落葉掉下來(lái)了。（小小的）（紅紅的）引導(dǎo)幼兒說(shuō)句子。
2、風(fēng)來(lái)了，又有什么落葉掉下來(lái)了呢？幼兒觀察圖片，一名幼兒說(shuō)，其余幼兒跟讀句子。
3、呼……風(fēng)來(lái)了，落葉掉下來(lái)，它像什么呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)，像裙子、大樹(shù)、）教師可指導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的動(dòng)作來(lái)表示像裙子，大樹(shù)。
4、幼兒嘗試用像說(shuō)第三幅圖，（小鴨的腳印、小手）。并用完整的句子表示，落葉像什么？
5、小朋友，快看，有這么多的落葉掉下來(lái)了，它們有什么不同呢？（顏色，形狀）引出句子，（風(fēng)來(lái)了，五顏六色的落葉掉下來(lái)了。風(fēng)來(lái)了，各種形狀的落葉掉下來(lái)了。）
6、是啊，這么多的落葉掉下來(lái)了，是告訴我們秋天來(lái)了。引出句子（風(fēng)來(lái)了，秋天來(lái)了）。
三、鞏固階段：
1、幼兒看PPT說(shuō)兒歌。
2、男女幼兒一問(wèn)一答式說(shuō)兒歌。
3、播放音樂(lè)、PPT帶律動(dòng)做《風(fēng)來(lái)了》。
四、教師出示落葉實(shí)物圖片，幼兒說(shuō)句子。
�。ㄐ∨笥�，這么多的落葉隨風(fēng)掉下來(lái)，漂亮嗎？老師在今天來(lái)的路上也撿到了一些漂亮的.葉子，你們想看嗎，（想），那你們?cè)诤凶永镎夷銈冏约合矚g的，看誰(shuí)能用我們今天學(xué)的落葉像什么說(shuō)句話嗎？）小朋友說(shuō)的太棒了。
五、結(jié)束活動(dòng)
落葉不但這樣神奇，還有更好玩的。出示樹(shù)葉拼圖，讓幼兒觀察，提問(wèn)小朋友想不想自己也試試，那我們一起去美工室拼一拼吧。
《風(fēng)來(lái)了》活動(dòng)反思
通過(guò)《風(fēng)來(lái)了》這節(jié)活動(dòng)課的教學(xué)，讓幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)說(shuō)兒歌學(xué)會(huì)用像說(shuō)句子，在整活動(dòng)中個(gè)別幼兒的語(yǔ)言表述很清楚，句子說(shuō)得很好，他用像說(shuō)出了，落葉像雞媽媽的腳印。但有的幼兒還不能完整的表達(dá)清楚句子，其實(shí)幼兒眼中所看到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我們想象的要多，而我在設(shè)計(jì)本節(jié)課提問(wèn)時(shí)，問(wèn)題有些單一，沒(méi)有能很好的將幼兒的語(yǔ)言創(chuàng)造性挖掘出來(lái)。在以后的教學(xué)活動(dòng)中，我應(yīng)該在多了解幼兒，走進(jìn)幼兒，做好與幼兒的溝通，設(shè)計(jì)題問(wèn)時(shí)應(yīng)該靈活多樣，鼓勵(lì)讓幼兒，發(fā)展自己的語(yǔ)言，學(xué)會(huì)注意傾聽(tīng)，抓住幼兒的個(gè)性特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)每一位幼兒的特點(diǎn)，發(fā)揮每一位幼兒的個(gè)性。
中班語(yǔ)言三顆星星教案反思3
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容，知道三顆星星的本領(lǐng)，了解簡(jiǎn)單交通規(guī)則。
2、參與討論，敢于表達(dá)自己的想法。
3、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、故事圖片、故事錄音。
2、太陽(yáng)、星星的頭飾、馬路場(chǎng)景。
活動(dòng)過(guò)程
一、聽(tīng)一聽(tīng)——初步理解故事內(nèi)容
1、導(dǎo)入：很久以前，太陽(yáng)媽媽有三個(gè)孩子，他們分別是紅星星、黃星星、綠星星。聽(tīng)說(shuō)它們到地球上來(lái)了，他們?cè)诘厍蛏献鍪裁茨兀刻?yáng)媽媽想知道，小朋友你們想知道嗎？我們一起來(lái)聽(tīng)這個(gè)故事《三顆星星》就知道了。
2、完整欣賞故事師：太陽(yáng)媽媽有幾個(gè)孩子？叫什么？
三個(gè)星星到地球上來(lái)干什么？
3、分段欣賞（看圖）師：三顆星星有什么本領(lǐng)？他們到地球上干什么去了呢？邊看圖邊把故事再聽(tīng)一遍。
提問(wèn)：
�。�1）三顆星星學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？！。三顆星星學(xué)了本領(lǐng)后，太陽(yáng)媽媽怎么做的？
�。�2）太陽(yáng)媽媽思念孩子她是怎么做的？三顆星星回到太陽(yáng)媽媽的身邊后，地球怎么了？發(fā)生了什么事？
討論：
A、為什么三顆星星回到媽媽身邊地球就亂套？
B、三顆星星能離開(kāi)地球嗎？
（3）猜猜三顆星星來(lái)到地球變成了什么？你怎么知道的？
總結(jié)：原來(lái)，三顆星星就是紅綠燈，他們?cè)诘厍蛏现笓]交通，我們不能沒(méi)有他。那除了他們，還有哪些燈在指揮交通呢？（出示行人過(guò)路燈、轉(zhuǎn)彎指示燈）
二、玩一玩——鞏固故事內(nèi)容太陽(yáng)媽媽和三顆星星來(lái)到了我們這里，想和我們做游戲。（看三色星星的指令一起做游戲）
活動(dòng)反思：
活動(dòng)與主題內(nèi)容相吻合，貼近幼兒的生活，善于從平凡的生活中抓住本質(zhì)的東西。能把握幼兒的.認(rèn)知水平，關(guān)注幼兒的經(jīng)驗(yàn)背景，以故事為載體幫助幼兒拓展。通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，變封閉式的提問(wèn)為開(kāi)放式，既發(fā)揮主導(dǎo)有留給孩子自主探索的空間�；顒�(dòng)過(guò)程體現(xiàn)生活化、情景化、游戲化。
中班語(yǔ)言三顆星星教案反思4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解故事內(nèi)容，知道三顆星星的本領(lǐng)，了解簡(jiǎn)單交通規(guī)則。
2、參與討論，敢于表達(dá)自己的想法。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
故事圖片、故事錄音、太陽(yáng)、星星的頭飾、馬路場(chǎng)景。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、聽(tīng)一聽(tīng)——初步理解故事內(nèi)容
1、導(dǎo)入：很久以前，太陽(yáng)媽媽有三個(gè)孩子，他們分別是紅星星、黃星星、綠星星。聽(tīng)說(shuō)它們到地球上來(lái)了，他們?cè)诘厍蛏献鍪裁茨兀刻?yáng)媽媽想知道，小朋友你們想知道嗎？我們一起來(lái)聽(tīng)這個(gè)故事《三顆星星》就知道了。
2、完整欣賞故事
提問(wèn)：太陽(yáng)媽媽有幾個(gè)孩子？叫什么？
三個(gè)星星到地球上來(lái)干什么？
3、分段欣賞（看圖）
師：三顆星星有什么本領(lǐng)？他們到地球上干什么去了呢？邊看圖邊把故事再聽(tīng)一遍。
提問(wèn)：
（1）三顆星星學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？三顆星星學(xué)了本領(lǐng)后，太陽(yáng)媽媽怎么做的？
�。�2）太陽(yáng)媽媽思念孩子她是怎么做的'？三顆星星回到太陽(yáng)媽媽的身邊后，地球怎么了？發(fā)生了什么事？
討論：
A、為什么三顆星星回到媽媽身邊地球就亂套？
B、三顆星星能離開(kāi)地球嗎？
�。�3）猜猜三顆星星來(lái)到地球變成了什么？你怎么知道的？
總結(jié)：原來(lái)，三顆星星就是紅綠燈，他們?cè)诘厍蛏现笓]交通，我們不能沒(méi)有他。那除了他們，還有哪些燈在指揮交通呢？（出示行人過(guò)路燈、轉(zhuǎn)彎指示燈）
二、玩一玩——鞏固故事內(nèi)容
太陽(yáng)媽媽和三顆星星來(lái)到了我們這里，想和我們做游戲。（看三色星星的指令一起做游戲）
活動(dòng)反思：
其實(shí)怎樣過(guò)馬路對(duì)多數(shù)幼兒來(lái)說(shuō)是比較熟悉的，一般出門(mén)家長(zhǎng)也會(huì)提醒，但是到底這三個(gè)燈有什么作用？幼兒還是一知半解的。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)幼兒們對(duì)紅綠燈、交通信號(hào)燈有了更深入的認(rèn)識(shí)。我運(yùn)用了動(dòng)畫(huà)講述故事，大家很感興趣，而且一下子就了解了故事內(nèi)容，本來(lái)黃燈的作用大家都不知道，現(xiàn)在了解了。也從這次活動(dòng)豐富了信號(hào)燈、交通規(guī)則這些方面的知識(shí)。
"還知道哪些是交通信號(hào)燈"這個(gè)問(wèn)題幼兒一下子說(shuō)不上來(lái)，我應(yīng)該在課前準(zhǔn)備一些圖片資料，讓幼兒觀察，這方面的知識(shí)還需要豐富。也可以放到下次的活動(dòng)再開(kāi)展。
中班語(yǔ)言三顆星星教案反思5
活動(dòng)背景：
《新綱要》提出：幼兒園的教育活動(dòng)應(yīng)是教師帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)造適應(yīng)幼兒年齡特點(diǎn)、豐富多彩的，能積極主動(dòng)有趣地觀察、實(shí)踐、促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動(dòng)。所以，我選擇了《三顆星星》這個(gè)故事，對(duì)幼兒進(jìn)行一些基本的、實(shí)際的生活安全教育。故事中準(zhǔn)確、有趣地介紹了作為馬路上交通信號(hào)的紅燈、綠燈、黃燈各自的指揮語(yǔ)言，特別適合中班的幼兒。我利用了孩子周?chē)?生活基本經(jīng)驗(yàn)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，從而真正體現(xiàn)了《綱要》中提出的教育生活化，生活教育化的精神。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)故事讓幼兒初步了解故事中信號(hào)燈的作用。
2、知道在生活中要遵守交通規(guī)則。
3、培養(yǎng)探索自然的興趣。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紅、黃、綠燈，創(chuàng)設(shè)馬路的情景
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)故事：
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：活動(dòng)一開(kāi)始，我就提出問(wèn)題，讓幼兒帶著問(wèn)題來(lái)觀看動(dòng)畫(huà)，為下面的講述作鋪墊。）今天老師帶來(lái)了一個(gè)故事《三顆星星》，要求：聽(tīng)一聽(tīng)，故事里有哪三顆星星？他們有什么本領(lǐng)？
幼兒聽(tīng)故事。
二、提問(wèn)：
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)通過(guò)提問(wèn)、討論、再提問(wèn)，利用層層深入的形式，讓幼兒清楚地了解故事內(nèi)容，引出紅綠燈。并且在這個(gè)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)性的運(yùn)用語(yǔ)言大膽、清楚地表達(dá)自己的想法，發(fā)展幼兒的想象力。）
1、故事里有哪三顆星星？
學(xué)了什么本領(lǐng)？（幼兒相互交流：把你聽(tīng)到的告訴旁邊的朋友。）
2、師提問(wèn)：紅星星有什么本領(lǐng)？（黃、綠燈）太陽(yáng)媽媽為什么要送他們下來(lái)？
它們?cè)诘厍蛏献隽耸裁词虑�？（變成了馬路上的紅綠燈，還有一個(gè)新的名字：交通信號(hào)燈。）探索：信號(hào)燈是什么意思？你還知道哪些是交通信號(hào)燈？
3、紅綠燈裝在什么地方？（馬路上，十字路口）
4、如果沒(méi)有紅綠燈會(huì)發(fā)生什么事情？（會(huì)發(fā)生交通事故，交通阻塞）小結(jié)：所以在生活中，紅綠燈很重要，它是交通信號(hào)燈，告訴我們要遵守交通規(guī)則。
三、兒歌：（紅綠燈）（設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用情境表演法讓幼兒學(xué)一學(xué)怎樣過(guò)馬路？同時(shí)提升生活經(jīng)驗(yàn)：遵守交通規(guī)則。）
1、你和爸爸媽媽是怎么過(guò)馬路的？（紅燈停、綠燈行。你們真是遵守交通規(guī)則的人。）
2、聽(tīng)聽(tīng)兒歌里的小朋友是怎么過(guò)馬路的？一起念一念、學(xué)一學(xué)。
活動(dòng)反思與建議：
其實(shí)怎樣過(guò)馬路對(duì)多數(shù)幼兒來(lái)說(shuō)是比較熟悉的，一般出門(mén)家長(zhǎng)也會(huì)提醒，但是到底這三個(gè)燈有什么作用？幼兒還是一知半解的。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)幼兒們對(duì)紅綠燈、交通信號(hào)燈有了更深入的認(rèn)識(shí)。我運(yùn)用了動(dòng)畫(huà)講述故事，大家很感興趣，而且一下子就了解了故事內(nèi)容，本來(lái)黃燈的作用大家都不知道，現(xiàn)在了解了。也從這次活動(dòng)豐富了信號(hào)燈、交通規(guī)則這些方面的知識(shí)。
"還知道哪些是交通信號(hào)燈"這個(gè)問(wèn)題幼兒一下子說(shuō)不上來(lái)，我應(yīng)該在課前準(zhǔn)備一些圖片資料，讓幼兒觀察，這方面的知識(shí)還需要豐富。也可以放到下次的活動(dòng)再開(kāi)展。
中班語(yǔ)言三顆星星教案反思6
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
觀察馬路上的各種車(chē)輛，了解一些交通設(shè)施，并有興趣地去識(shí)別馬路上的一些標(biāo)記。但孩子們的認(rèn)識(shí)是比較表面的。就拿紅綠燈來(lái)說(shuō)吧，孩子們都知道紅燈停、綠燈行。孩子們有這種意識(shí)，但是，如何幫助幼兒將這種意識(shí)內(nèi)化為幼兒的自覺(jué)行為，就要依賴(lài)于孩子對(duì)其重要性及與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系的理解。學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)以幼兒的現(xiàn)實(shí)生活為軸心，紅綠燈則是與幼兒的日常生活緊密聯(lián)系的。而且在解讀教材的過(guò)程中，我覺(jué)得“三顆星星”這個(gè)故事也比較貼近幼兒的生活，并且非常符合中班幼兒的認(rèn)知水平。所以，我就以故事為切入口在理解故事的基礎(chǔ)上，通過(guò)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的遷移、提升，引發(fā)幼兒體驗(yàn)到紅綠燈在日常生活中的重要性，增強(qiáng)他們遵守交通規(guī)則的`安全意識(shí)，并在游戲中進(jìn)一步體驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容，了解紅綠燈的作用及其與人們生活的關(guān)系。
2、激發(fā)幼兒閱讀的興趣，提高閱讀能力。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、體會(huì)做事要仔細(xì)，不要粗心大意。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，了解紅綠燈的作用
難點(diǎn)：通過(guò)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的遷移、提升，引發(fā)幼兒體驗(yàn)到紅綠燈在日常生活中的重要性，增強(qiáng)他們遵守交通規(guī)則的安全意識(shí)，活動(dòng)準(zhǔn)備
多媒體課件“三顆星星”、幼兒用書(shū)“三顆星星”、紅綠燈翻牌、紅黃綠三星
活動(dòng)過(guò)程
1、情景導(dǎo)入
根據(jù)三顆星星的顏色，為星星起名字。
2、課件演示、邊講邊議、經(jīng)驗(yàn)遷移
設(shè)問(wèn)：（1）、三顆星星都學(xué)到了什么本領(lǐng)？
（2）、三顆星星到什么地方去了？三顆星星回到媽媽身邊，媽媽感覺(jué)怎樣？
�。�3）、地球上出什么事了？怎么會(huì)出事的？
�。�4）、為什么馬路又暢通了？三顆星星在地球上做什么？
（5）、紅綠燈有什么本領(lǐng)？紅綠燈是怎樣指揮交通的？你在什么地方看到過(guò)紅綠燈？除了紅綠燈，你還看見(jiàn)過(guò)哪些指揮交通的燈？
3、游戲：紅綠燈
4、圖書(shū)閱讀
活動(dòng)反思
活動(dòng)與主題內(nèi)容相吻合，貼近幼兒的生活，善于從平凡的生活中抓住本質(zhì)的東西。能把握幼兒的認(rèn)知水平，關(guān)注幼兒的經(jīng)驗(yàn)背景，以故事為載體幫助幼兒拓展。通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，變封閉式的提問(wèn)為開(kāi)放式，既發(fā)揮主導(dǎo)又留給孩子自主探索的空間�；顒�(dòng)過(guò)程體現(xiàn)生活化、情景化、游戲化。
中班語(yǔ)言三顆星星教案反思7
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容，了解紅綠燈的作用及其與人們生活的關(guān)系。
2、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。
3、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，了解紅綠燈的作用
難點(diǎn)：通過(guò)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的遷移、提升，引發(fā)幼兒體驗(yàn)到紅綠燈在日常生活中的重要性，增強(qiáng)他們遵守交通規(guī)則的安全意識(shí)，活動(dòng)準(zhǔn)備
多媒體課件“三顆星星”、幼兒用書(shū)“三顆星星”、紅綠燈翻牌、紅黃綠三星
活動(dòng)過(guò)程
1、情景導(dǎo)入
根據(jù)三顆星星的顏色，為星星起名字。
2、課件演示、邊講邊議、經(jīng)驗(yàn)遷移
設(shè)問(wèn)：（1）、三顆星星都學(xué)到了什么本領(lǐng)？
�。�2）、三顆星星到什么地方去了？三顆星星回到媽媽身邊，媽媽感覺(jué)怎樣？
�。�3）、地球上出什么事了？怎么會(huì)出事的？
�。�4）、為什么馬路又暢通了？三顆星星在地球上做什么？
�。�5）、紅綠燈有什么本領(lǐng)？紅綠燈是怎樣指揮交通的？你在什么地方看到過(guò)紅綠燈？除了紅綠燈，你還看見(jiàn)過(guò)哪些指揮交通的燈？
3、游戲：紅綠燈
4、圖書(shū)閱讀
活動(dòng)反思
活動(dòng)與主題內(nèi)容相吻合，貼近幼兒的生活，善于從平凡的生活中抓住本質(zhì)的東西。能把握幼兒的'認(rèn)知水平，關(guān)注幼兒的經(jīng)驗(yàn)背景，以故事為載體幫助幼兒拓展。通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，變封閉式的提問(wèn)為開(kāi)放式，既發(fā)揮主導(dǎo)有留給孩子自主探索的空間�；顒�(dòng)過(guò)程體現(xiàn)生活化、情景化、游戲化。
中班語(yǔ)言三顆星星教案反思8
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
觀察馬路上的各種車(chē)輛，了解一些交通設(shè)施，并有興趣地去識(shí)別馬路上的一些標(biāo)記。但孩子們的認(rèn)識(shí)是比較表面的。就拿紅綠燈來(lái)說(shuō)吧，孩子們都知道紅燈停、綠燈行。孩子們有這種意識(shí)，但是，如何幫助幼兒將這種意識(shí)內(nèi)化為幼兒的自覺(jué)行為，就要依賴(lài)于孩子對(duì)其重要性及與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系的理解。學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)以幼兒的現(xiàn)實(shí)生活為軸心，紅綠燈則是與幼兒的日常生活緊密聯(lián)系的。而且在解讀教材的過(guò)程中，我覺(jué)得“三顆星星”這個(gè)故事也比較貼近幼兒的生活，并且非常符合中班幼兒的認(rèn)知水平。所以，我就以故事為切入口在理解故事的`基礎(chǔ)上，通過(guò)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的遷移、提升，引發(fā)幼兒體驗(yàn)到紅綠燈在日常生活中的重要性，增強(qiáng)他們遵守交通規(guī)則的安全意識(shí)，并在游戲中進(jìn)一步體驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容，了解紅綠燈的作用及其與人們生活的關(guān)系。
2、激發(fā)幼兒閱讀的興趣，提高閱讀能力。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、體會(huì)做事要仔細(xì)，不要粗心大意。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，了解紅綠燈的作用
難點(diǎn)：通過(guò)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的遷移、提升，引發(fā)幼兒體驗(yàn)到紅綠燈在日常生活中的重要性，增強(qiáng)他們遵守交通規(guī)則的安全意識(shí)，活動(dòng)準(zhǔn)備
多媒體課件“三顆星星”、幼兒用書(shū)“三顆星星”、紅綠燈翻牌、紅黃綠三星
活動(dòng)過(guò)程：
1、情景導(dǎo)入
根據(jù)三顆星星的顏色，為星星起名字。
2、課件演示、邊講邊議、經(jīng)驗(yàn)遷移
設(shè)問(wèn)：
（1）、三顆星星都學(xué)到了什么本領(lǐng)？
�。�2）、三顆星星到什么地方去了？三顆星星回到媽媽身邊，媽媽感覺(jué)怎樣？
（3）、地球上出什么事了？怎么會(huì)出事的？
（4）、為什么馬路又暢通了？三顆星星在地球上做什么？
�。�5）、紅綠燈有什么本領(lǐng)？紅綠燈是怎樣指揮交通的？你在什么地方看到過(guò)紅綠燈？除了紅綠燈，你還看見(jiàn)過(guò)哪些指揮交通的燈？
3、游戲：紅綠燈
4、圖書(shū)閱讀
活動(dòng)反思：
活動(dòng)與主題內(nèi)容相吻合，貼近幼兒的生活，善于從平凡的生活中抓住本質(zhì)的東西。能把握幼兒的認(rèn)知水平，關(guān)注幼兒的經(jīng)驗(yàn)背景，以故事為載體幫助幼兒拓展。通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，變封閉式的提問(wèn)為開(kāi)放式，既發(fā)揮主導(dǎo)有留給孩子自主探索的空間�；顒�(dòng)過(guò)程體現(xiàn)生活化、情景化、游戲化。
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