中班教案

中班教案[集錦3篇]

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的中班教案3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、在認識包的基礎(chǔ)上，大膽表達自己的想法。

　　2、會按包的樣式，大小進行匹配。

　　3、讓幼兒能理解一家三口之間互相關(guān)愛的情感。

　　4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

　　活動準備：

　　三只熊圖片，ppt，包人手一只。

　　活動過程：

　　1。導(dǎo)入活動，出示小熊引起幼兒學習興趣。

　　今天，我們班了一個小客人，看一看，它是誰��？（小熊）

　　2、教師以小熊的口氣：嘿！我是小熊，很高興來到這兒和小朋友游戲，今天我還請來了我勇敢強大的爸爸和溫柔善良的媽媽。瞧，這就是我幸福的一家。

　　3、冬天到了，天氣真冷，熊媽媽為小熊的家人帽子，手套。我們來看一看，這些手套分別有什么不同？（有大的，有小的），請小朋友們幫幫忙，給他們帶一帶。（幼兒按大小匹配）。

　　4、快過年了，小熊一家準備到街上去辦年貨，他們準備出門了，你們想一想，他們還差什么呢？

　　5、幼兒討論、回答。

　　6、那我們到網(wǎng)上的小店幫他們選一選適合他們背的包吧！（請幼兒邊看邊討論）。

　　7、教師小結(jié)：剛才我們看到了許多的包有男式的，女式的，還有寶寶的`，它們的樣子形狀不同，顏色不同，大小也不同。

　　8、（幼兒自由選包，背包，交流討論）瞧，我們活動室的四周也有許多漂亮的包，你們每個人挑一個最喜歡的包，把它背一背，玩一玩，互相說說這是什么樣的包？最適合誰背？

　　8、幼兒自由選包，討論，請幾個幼兒說一說自己喜歡的理由？

　　9、看標記送包，按包的大小式樣進行匹配。教師提要求：前面有三個簍子，上面都有標記，我們來看一看，是熊爸爸，熊媽媽，還有熊寶寶，現(xiàn)在請你們把你們手上的包放進相應(yīng)的簍子里。

　　10、教師驗證，評價。

　　11、小熊有一個溫暖幸福的家，我們小朋友也有溫暖幸福的家�，F(xiàn)在你們?nèi)齻�人一組，組成一個溫暖的家，我們?yōu)樾⌒艿囊患冶硌菀粋�節(jié)目吧。放音樂《讓愛住我家》師生一起跳舞。

　　活動反思：

　　《綱要》精神引領(lǐng)�！毒V要》指出：“科學的內(nèi)容要在幼兒生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，從身邊的事入手。”本次活動選取幼兒非常熟悉的包為活動載體，建立在幼兒的一定生活經(jīng)驗之上，幼兒易于接受。

中班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、感受歌曲抒情、柔和的特點，能用自然、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

　　2、能有感情地參與演唱和表演，表現(xiàn)雪花飄落的美。

　　活動準備：

　　錄音磁帶《雪花》

　　活動過程：

　　一、練聲：火車開來了（根據(jù)歌詞，用由輕到響的聲音來練聲，學習控制聲音的輕響）

　　1 2 3 4 | 5 — | 5 4 3 2 | 1 — |

　　火 車 開 來 了 嗚 嗚 嗚 嗚嗚（響）

　　火 車 開 走 了 嗚 嗚 嗚 嗚嗚（輕）

　　引導(dǎo)語：火車從遠處開來了，經(jīng)過我們身邊又開向新的目的地，用什么樣的聲音才能感覺到呢？

　　二、學唱歌曲《雪花》（感受歌曲抒情、柔和的特點，能用自然、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。）

　　1、欣賞歌曲，理解歌詞。

　　提問：雪花是什么樣的？

　　誰種的雪花呢？

　　小結(jié)：冬天來了，晶瑩的雪花飄落下來了。

　　2、再次欣賞歌曲，感受歌曲柔和的旋律。

　　提問：小雪花是怎樣飛下來的`？音樂聽上去怎么樣？

　　小結(jié)：小雪花非常輕柔，飄飄灑灑地來了。

　　3、幼兒學唱歌曲

　　①幼兒跟唱歌曲

　�、诩�體、分組唱歌曲

　　③教師將同一首歌曲用雄壯的和柔和的感覺彈奏鋼琴，讓幼兒進行比較

　　提問：哪種曲調(diào)覺得像小雪花飄落的感覺呢？為什么？

　　引導(dǎo)語：那我們用輕輕地，柔和的聲音再來唱一遍歌曲吧。

　　三、表現(xiàn)歌曲（能有感情地參與演唱和表演，表現(xiàn)雪花飄落的美）

　　引導(dǎo)語：小雪花是怎么從天空中飄下來的?你能用動作表演嗎?

　　1、播放錄音，幼兒互相交流模擬雪花飄在天空忽上忽下的動作。

　　重點指導(dǎo)：幼兒做小雪花飄落的動作，有的輕輕地揮舞雙臂轉(zhuǎn)圈，有的手指張開上下抖動，有的身體高高低低地上下起落，也有的飄落在地上。

　　小結(jié)：小雪花從天上慢慢地飄落，所以我們跟隨音樂的動作也要慢些。

　　2、跟著錄音表現(xiàn)歌曲（注意幼兒模仿雪花飄落的情態(tài)）

中班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、理解歌曲內(nèi)容，學習演唱歌曲。

　　2、能用肢體動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，唱準休止符。

　　3、感受角色表演帶來的樂趣。

　　4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　活動重難點：

　　能配上動作有感情的演唱歌曲。

　　能唱準休止符。

　　活動準備：

　　1、樹林背景圖，小兔子、風兒、樹葉、大灰狼的杖偶。

　　2、小兔子的頭飾若干個、大灰狼的頭飾一個

　　活動過程：

　　一、練聲活動。

　　師:小朋友們，看，這是誰��？（小兔子）聽聽小兔是怎樣跟我們打招呼的？（唱歌）小兔子用唱歌的方式向小朋友們問好，真特別，那我們也用唱歌的方式來向小兔打招呼吧。（感應(yīng)休止符）小朋友們真有禮貌。小兔子今天給小朋友帶來一首好聽的歌曲，歌曲的名稱叫《小兔乖乖》，一起來跟小兔唱吧。

　　二、故事導(dǎo)入，學念歌詞。

　　師：小朋友們唱歌真好聽，今天，小兔子還要給小朋友們講一個它自己的故事，我們一起來聽聽吧。

　　教師依據(jù)歌詞內(nèi)容簡單講述故事：一天，小小兔子跳呀跳呀跳到樹林里玩，它豎起耳朵仔細聽，聽到風兒在呼呼地吹，樹葉在沙沙地響，正當小兔子聽的很認真時，哎呀，一直大灰狼從遠處跑了過來，嚇得小兔趕緊躲了起來。

　　提問：故事里小兔是怎樣到樹林里？它聽到了什么聲音？是怎樣聽到的？最后，誰來了？

　　過渡語：小朋友們聽的'真仔細，好，故事聽完了，這個有趣的故事老師還把它編成一首好聽的歌曲呢！歌曲的名稱叫《小兔和狼》，一起來聽聽吧！

　　三1、教師有感情地示范唱一遍，初步熟悉旋律。

　　師：小兔是怎樣到樹林里？小兔到樹林里聽到了什么聲音啊？它是怎樣聽到的？

　　過渡語：小朋友的耳朵真靈，聽的真仔細。好，我們再來聽一遍歌曲。

　　2、教師配上圖片再次示范唱一遍，再次熟悉歌曲旋律。

　　3、師幼一起完整地演唱歌曲兩遍。（演唱時，教師手指圖）

　　師：這么有趣好聽的歌曲，我們一起來用好聽的聲音把它演唱給后面的老師聽吧。

　　師：小朋友們唱到“豎起耳朵”時要停頓，不能拉音，就像老師這樣唱（老師示范唱）。還有，唱歌時要注意保護好嗓子，不要太大聲，用自然、好聽的聲音唱就可以了，我們再來唱一遍吧！老師聽聽誰唱得最好聽。

　　四、幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編相應(yīng)的動作，表演歌曲。

　　1、老師唱歌，小朋友做動作

　　師：小朋友們用自然的聲音唱歌真好聽。這么好聽的歌曲小朋友要是能配上動作來演唱就更完美了，現(xiàn)在小朋友來想想，等會想好了老師唱歌，你們來做。

　　2、小朋友唱歌，老師做動作。

　　3、師幼一起邊唱歌邊做動作。

　　五、角色扮演《小兔和狼》。

　　師：小朋友唱歌真好聽�，F(xiàn)在請小朋友來當兔寶寶，老師來兔媽媽，兔媽媽帶著你們?nèi)�樹林里玩，去的時候要邊唱歌邊跳著去，還有，看到大灰狼時，要趕緊蹲在兔媽媽的身后，不能說話，不能擠，不然會被大灰狼發(fā)現(xiàn)了，會吃掉你。聽明白了嗎？（游戲兩遍）

　　活動結(jié)束：小兔子們真聰明，都沒讓大灰狼抓著，大灰狼又走了，小朋友看，外面還有很多好玩的地方，我們一邊唱歌一邊跳去外面玩吧。(音樂聲中，幼兒邊唱邊跳出活動室。)

　　教學反思：

　　整個活動最大的亮點是以故事為主，貫穿始終，尤其是第二環(huán)節(jié)，老師講故事后，通過提問，讓孩子們邊回答邊做動作，很快便理解歌詞，記憶歌詞。在活動中，孩子們的興趣很高，積極主動回答問題的同時，還大膽地做小兔跳和豎起耳朵以及風兒呼呼吹、樹葉沙沙響等動作，活動氣氛非�；钴S。

　　還有，第四環(huán)節(jié)：老師與孩子在角色游戲中鞏固歌曲。在游戲中，孩子們都大聲的演唱歌曲跳到樹林里玩，看到大灰狼，就趕緊蹲在兔媽媽身后，不推不擠、不說話。孩子們個個玩的意猶未盡，直到活動結(jié)束后，還有很多孩子在演唱歌曲玩著游戲。

　　而不足之處是：第一，老師清唱歌曲和帶領(lǐng)孩子演唱歌曲時，沒有利用上圖譜，導(dǎo)致孩子唱歌總是忘記歌詞。下次在組織時，我一定會注意圖譜的利用與操作，因為圖譜能很好地幫助孩子記憶歌詞，演唱歌曲。第二，在環(huán)節(jié)學習時，老師的引導(dǎo)不夠，速度太快，像是在走教案。今后，在組織活動時，每一個環(huán)節(jié)都要慢慢地去引導(dǎo)幼兒學會，真正地懂了，才往下走。

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