《囚歌》教案優(yōu)秀

《囚歌》教案優(yōu)秀

　　作為一名人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的《囚歌》教案優(yōu)秀，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　教學(xué)內(nèi)容

　　小學(xué)語文第七冊《囚歌》

　　單位

　　鐵西區(qū)共同小學(xué)

　　教者

　　李金英

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、抓住關(guān)鍵詞語理解詩情，體會葉挺對革命必勝的信念和為共產(chǎn)主義事業(yè)而獻(xiàn)身的壯志豪情。

　　2、學(xué)習(xí)革命者為捍衛(wèi)信仰的尊嚴(yán)不惜犧牲的精神。

　　3、激發(fā)學(xué)生崇仰先烈，珍惜生活的情感，培養(yǎng)其分析問題、解決問題的能力及朗讀技巧。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　重點(diǎn)分析詩人在“爬出來”和“在烈火中永生”兩者中的選擇，體會詩歌中兩個“自由”的內(nèi)涵。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　結(jié)合寫作背景，讀懂詩句，有所感悟。

　　教具

　　多媒體課件

　　教學(xué)過程

　　教師活動

　　學(xué)生活動

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，形成鋪墊

　　播放《亮劍》片斷

　　二、品讀詩句，以讀悟情

　　提問：革命者們都會經(jīng)受怎樣的折磨？

　�。ㄒ唬├斫獾谝还�(jié)

　　1、引導(dǎo)學(xué)生自讀第一節(jié)，說說敵人的做法？

　　2、引導(dǎo)分析對比句，理解人與狗分別指什么？

　　3、引導(dǎo)理解第一個“自由”

　　4、指導(dǎo)朗讀

　　（二）理解第二節(jié)

　　1、制造錯誤，理解“渴望”引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題

　　2、深刻理解兩個“自由”的含義

　　3、指導(dǎo)朗讀

　�。ㄈ�）理解第三節(jié)

　　1、 總結(jié)上節(jié)，引導(dǎo)齊讀第三節(jié)，板書：【失去自由，得到永生】

　　2、引導(dǎo)理解“活棺材”、“永生”、“地下的烈火”的含義

　　3、引讀，指導(dǎo)朗讀

　　三、由情導(dǎo)讀，因讀成誦

　　1、激情引讀

　　2、出示圖片，再次引讀

　　3、在國際歌的伴奏下齊讀整首詩

　　四、總結(jié)

　　觀賞影片資料，暢談觀后感

　　搜索記憶，自由發(fā)言

　　自讀、品味、各抒己見

　　聯(lián)系背景介紹體會詞語含義，匯報交流

　　結(jié)合對比句，體會自由的含義

　　個讀、導(dǎo)讀、練讀、匯報讀

　　發(fā)現(xiàn)問題，分析后表達(dá)看法

　　練讀、復(fù)讀、讀中悟情

　　齊讀

　　①小組合作學(xué)習(xí)②匯報交流

　　以讀促解

　　在引讀中再次品味情感

　　熟讀成誦

　　激情誦讀

　　板書設(shè)計

　　囚歌

　　葉挺

　　失去自由

　　得到永生