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《黑孩子羅伯特》教案優(yōu)秀
作為一名老師，很有必要精心設(shè)計一份教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的《黑孩子羅伯特》教案優(yōu)秀，歡迎大家分享。
《黑孩子羅伯特》教案優(yōu)秀1
教學(xué)目的：
1、熟練有感情地朗讀課文。
2、了解時代背景。
3、感悟羅伯特對殘酷生活的積極、豁達的正確的人生態(tài)度。
4、學(xué)會正確、積極地實現(xiàn)自己的夢想，造福他人。
教學(xué)重點：人物形象的刻畫及生活在種族歧視陰影下兒童心靈的創(chuàng)傷。
教學(xué)難點：用簡潔的語言概括羅伯特生活在種族歧視陰影下的畫面。
課時：兩課時
第一課時
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：
黑孩子羅伯特從小生活在貧民窟，因為膚色問題常常受到同學(xué)麗莎的奚落，但后來他為了救治得病的麗莎，卻毅然捐出了自己苦心積攢打算購買心愛玩具的錢，這究竟是為什么呢？就讓我們一起走進《黑孩子羅伯特》，去了解事件的緣由。
二、學(xué)生交流收集到的背景資料。
三、自主學(xué)習(xí)
�。ㄒ唬┙鉀Q字詞
霉臭沖鼻櫥窗攢錢捐錢寒顫
攆出殯奚落怦怦蠢
灰暗：暗淡，不鮮明。
霉臭：發(fā)霉腐爛，散發(fā)臭味。
奚落：用尖刻的話數(shù)說別人的短處，使人難堪；譏諷嘲笑。
小心翼翼：原形容嚴肅虔敬的樣子，現(xiàn)用來形容舉動十分謹慎，絲毫不敢疏忽。
寒顫：因受冷或受驚而身體顫動的現(xiàn)象。
驚恐：驚慌恐懼。
哽：因感情激動等喉嚨堵塞發(fā)不出聲音。
�。ǘ┳杂衫首x課文，初步感知課文。
1、“文題”的理解：“黑”指羅伯特的種族，在這里著重指出“黑‘字，意在說明在當時乃至今種族歧視嚴懲的社會，羅伯特的天真、善良、富有愛心的高尚品質(zhì)就尤為珍貴了。
2、說說文章講了一個故事，想告訴我們什么
本文敘述了黑孩子羅伯特為了救治得病的白人同學(xué)，毅然捐出了苦心積攢打算購買心愛玩具的錢，刻畫了一個天真、善良、富有愛心、樂于助人的黑孩子形象，同時也提出了一個問題：不同種族的人應(yīng)如何相處。
3、文章結(jié)構(gòu)
1）1馬丁·路德·金的講話。
2）2—5交待羅伯特生活在“種族歧視”的環(huán)境中。
3）6—7羅伯特為買戰(zhàn)斗機模型辛苦攢錢。
4）8—20羅伯特把買戰(zhàn)斗機的錢捐給麗莎治病，這行為感動了麗莎的父親，讓他重新認識了種族關(guān)系。
四、小結(jié)
學(xué)生討論：我們該如何面對歧視，學(xué)會生活
五板書
羅伯特
麗莎戰(zhàn)斗機
第二課時
一、復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課內(nèi)容
1、聽寫生字
2、文章主題
3、我們該如何面對歧視，學(xué)會生活
二、合作學(xué)習(xí)
�。ㄒ唬┥钊腴喿x課文，并思考以下問題：
1、我們從何處看出羅伯特生活在“種族歧視”環(huán)境中（結(jié)合具體語句說明）
1）生活環(huán)境2）羅伯特的經(jīng)歷及其心理感受
2、看到羅伯特的遭遇，你感受到了什么？
3、如何評價羅伯特這個孩子？（結(jié)合事例用自己的話）
�。ǘ⿲W(xué)生小組討論：對課文還有什么不理解的地方？
（三）各組將組內(nèi)解決不了的問題拿出來在課堂上交流。
三、探究學(xué)習(xí)
1、跳讀課文，找出描寫人物的句子并說明其所用方法及作用
2、找出文中最讓人感動的句子，說明理由
四、回顧反思
請學(xué)生談本節(jié)課的收獲（認識種族平等的意義，珍視人與人之間的純真感情）
五、作業(yè)：略
《黑孩子羅伯特》練習(xí)題
一、積累運用
1、給下列加點字注音
霉臭（）模型（）奚落（）玫瑰（）店鋪（）
攢錢（）寒顫（）禁不�。ǎ┚璜I（）救濟（）
2、根據(jù)拼音寫漢字
lǜ dǒng chú shuì yìyì
失業(yè)（）（）事（）窗上（）小心（）
yǒng zàng niǎn pēngpēng bìn
�。ǎ┏觯ǎ┒Y（）出來（）跳出（）
3、文中幾次提到玫瑰花紅得像麗莎的臉蛋，這樣寫有什么作用？
4、第四段中提到了玩具店的店主，他與其他人有什么不同？談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
5、文章開頭一段似乎與整個故事情節(jié)無關(guān)，能否刪掉呢？
6、希特勒對猶太人，澳洲對土著人的滅族屠殺，我國古代稱一些少數(shù)民族為匈奴、鮮卑等，這些種族歧視現(xiàn)象在今天的世界還存在嗎？如果有，你能列舉一兩件事嗎？人們常說“以史為鑒”，你認為我們應(yīng)從這些歷史中得到哪些教訓(xùn)？
二、閱讀理解，回答問題
在教室里，羅伯特一天的心思都放在那架戰(zhàn)斗機上了，好不容易才等到該放學(xué)了，誰料尤金太太突然宣布說：“麗莎得了肺炎，住院治療需要很多錢。她爸爸自從s紡織廠倒閉后就失了業(yè)，家中生活很困難，希望大家能幫忙捐點錢。請同學(xué)們回家后和父母商量一下，捐多捐少都沒有關(guān)系�！�
“肺炎嚴重不嚴重？得了肺炎會不會死？”一個女孩問。
“可能�！苯處燑c著頭回答道。
麗莎可能會死？羅伯特聽了禁不住打了個寒顫。要是麗莎死了，豈不是永遠見不到她了嗎？呃，天哪，麗莎，你不能死，不能死，絕不能死！羅伯特摸了摸褲子的口袋，深深地吸了一口氣，三步兩步地沖到講臺前，把錢全部掏了出來。他把錢交給尤金太太說：“給麗莎治病�！�
“哦？”教師愣了一下說，“最好先回去跟你媽媽商量一下。”
“我媽媽不知道我有這么多錢，這些錢——都是——都是我存著要買戰(zhàn)斗機用的�！绷_伯特一提到戰(zhàn)斗機就想哭。
“羅伯特，這些錢你存得很不容易，你要全捐給麗莎？”
“……”羅伯特點了點頭，就趕緊轉(zhuǎn)身跑出了教室。一出教室，他的淚水就大顆大顆地涌了出來。他怕老師再多問兩句自己就會改變主意。他是多么喜歡那架戰(zhàn)斗機呀！可是他也怕麗莎因為沒錢治病而死去。想到戰(zhàn)斗機，想到麗莎，他一路傷心地哭著回了家。
1、概括選段大意。
2、文中畫“～～～”的句子采用的是對人物的何種描寫？如何理解其作用？
3、如何理解文中加點的動詞？請你簡要談一談。
4、 “這些錢——都是——都是——我存著要買戰(zhàn)斗機用的。”此處的破折號表明人物說話斷斷續(xù)續(xù)，請你分析一下，小羅伯特為什么會這樣？
5、羅伯特為什么“一路傷心地哭著回了家”？
6、如果你是羅伯特，你會怎么樣做？說說你的理由。
三、課外閱讀
黑人州長
羅杰·羅爾斯是紐約第五十三任州長，也是紐約歷史上第一位黑人州長。他出生在紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟，這里環(huán)境骯臟，充滿暴力，是偷渡者和流浪漢的聚集地。在這兒出生的孩子從小耳濡目染逃學(xué)、打架、偷竊甚至吸毒，長大后很少有人獲得體面的職業(yè)。然而，羅杰·羅爾斯是個例外，他不僅考入了大學(xué)，而且成了州長。
在就職的記者招待會上，到會的記者提了一個共同的話題：是什么把你推向了州長寶座的？面對300多名記者，羅爾斯對自己的奮斗史只字未提，他僅說了一個非常陌生的名字—皮爾·保羅。后來人們才知道，皮爾保羅是他小學(xué)的一位校長。
1961年，皮爾·保羅被聘為諾必塔小學(xué)的董事兼校長。當時正值美國嬉皮士流行的時代。他走進大沙頭諾必塔小學(xué)的時候，發(fā)現(xiàn)這兒的'窮孩子比“迷惘(wáng)的一代”還要無所事事，他們不與老師合作，他們曠課、斗毆，甚至砸爛教室的黑板，皮爾·保羅想了很多的辦法來引導(dǎo)他們，可是沒有一個是有效的，后來他發(fā)現(xiàn)這些孩子都很迷信，于是在他上課的時候就多了一項內(nèi)容——給學(xué)生看手相。他用這個辦法來鼓勵學(xué)生。
當羅爾斯從窗臺上跑下，伸著小手走向講臺時，皮爾·保羅說：“我一看你修長的小拇指就知道，將來你是紐約州的州長。”當時，羅爾斯大吃一驚，因為長這么大，只有他奶奶使他振奮過一次，說他可能成為五噸重的小船的船長。這一次皮爾·保羅竟說他可以成為紐約州的州長，著實出乎他的預(yù)料，他記下了這句話，并且相信了它。
從那天起，“紐約州州長”就像一面旗幟，羅爾斯的衣服不再沾滿泥土，說話時也不再夾雜著污言穢（huì）語。他開始挺直腰桿走路，在以后的40多年間，他沒有一天不按州長的身份來要求自己。51歲那年，他真的成為了州長。
在他的就職演說中，有這么一句話：“信念值多少錢？信念是不值錢的，它有時甚至是一個善意的欺騙，然而你一旦堅持下去，它就會迅速升值�！�
1、羅杰·羅爾斯是一個什么樣的人？
2、是誰把羅杰·羅爾斯推向州長的寶座的？
3、皮爾·保羅先生用看手相的方法給學(xué)生上課，是不是“迷信”？他為什么要這樣做？
4、羅杰·羅爾斯為什么能真的成為紐約州州長？
《黑孩子羅伯特》教案優(yōu)秀2
教材分析：
這篇課文寫的是黑孩子羅伯特將自己積攢的買飛機模型的錢捐給白人女孩麗莎治病，從而表現(xiàn)了羅伯特純真、善良、寬容、富有同情心、誠懇面對生活的美德。
教學(xué)目的：
正確、流利、有感情地朗讀課文。收集資料，了解時代背景。感悟羅伯特純真、善良、寬容、富有同情心、誠懇面對生活的美德以及對殘酷生活的積極、豁達的正確的人生態(tài)度。學(xué)會正確、積極地實現(xiàn)自己的夢想，造福他人。學(xué)會生字新詞，積累美詞佳句。體會課文通過人物的舉止、言行、神態(tài)表現(xiàn)人物的美好的心靈的方法。
教學(xué)重點：
了解羅伯特的美好品德。
教學(xué)難點：
了解在種族歧視陰影下兒童心靈的創(chuàng)傷以及羅伯特捐錢后的哭泣。
教學(xué)準備：
搜集有關(guān)資料，按要求預(yù)習(xí)課文。
教學(xué)時間：
2課時
第一課時
教學(xué)內(nèi)容：
理解課文內(nèi)容，體會羅伯特的美好心靈。
學(xué)生學(xué)習(xí)過程：
一、導(dǎo)入新課：
黑孩子羅伯特從小生活在貧民窟，因為膚色問題常常受到同學(xué)麗莎的奚落，但后來他為了救治得病的麗莎，卻毅然捐出了自己苦心積攢打算購買心愛玩具的`錢，這究竟是為什么呢？就讓我們一起走進《黑孩子羅伯特》，去了解事件的緣由。
二、初讀課文，了解大意。
1.指讀課文，正音。思考：課文主要寫了什么事？
2.學(xué)習(xí)生字新詞。交流生字新詞，認讀。
3.思考回答：課文主要寫了什么事？
精讀課文，了解羅伯特的品質(zhì)。
1.羅伯特捐給麗莎的錢，是怎么來的？這些錢羅伯特本來想干什么？從哪看出羅伯特喜歡飛機模型？
結(jié)合學(xué)生的朗讀交流，引導(dǎo)學(xué)生體會到羅伯特對飛機模型的喜愛以及他掙錢的不容易。為學(xué)習(xí)捐錢做鋪墊。
2.讀讀羅伯特捐錢的部分，在旁邊寫一寫批注。
3.引導(dǎo)學(xué)生體會：麗莎是羅伯特的好朋友嗎？她對待羅伯特的態(tài)度怎樣？你體會到什么？引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合收集到的資料，了解種族歧視。即使麗莎這樣對待他，可是羅伯特心里是怎樣想的？你體會到什么？引導(dǎo)學(xué)生體會到：羅伯特渴望平等，心地善良。羅伯特捐了錢，可是為什么卻一路傷心地哭著回了家？從中體會到什么？引導(dǎo)學(xué)生體會羅卜特既不能買飛機模型、又擔(dān)心麗莎因沒錢治病而死去的復(fù)雜心理。引導(dǎo)學(xué)生體會到：羅伯特的寬容、善良、純真、富有同情心、樂于助人的品質(zhì)。
4.自己練習(xí)朗讀。
5.指名朗讀，指導(dǎo)有感情的朗讀。
三、課時小結(jié)。
板書設(shè)計：
黑孩子羅伯特
喜歡戰(zhàn)斗機模型純真
掙錢善良
捐給麗莎治病寬容
富有同情心
作業(yè)設(shè)計：
1.讀熟課文。
2.抄寫美詞佳句。
課后反思：
第二課時
教學(xué)內(nèi)容：
深入理解課文，體會人物品質(zhì)，體會文章表達的思想感情。
學(xué)生學(xué)習(xí)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)課。
說說文章講了一個故事。你認為羅伯特是個怎樣的孩子？（本文敘述了黑孩子羅伯特為了救治得病的白人同學(xué)，毅然捐出了苦心積攢打算購買心愛玩具的錢，刻畫了一個天真、善良、富有愛心、樂于助人的黑孩子形象。）
二、繼續(xù)理解課文內(nèi)容。
1.自讀最后5個自然段，思考討論：在麗莎爸爸的懷抱里，羅伯特為什么禁不住低聲哭了起來？
2.小組討論，全班交流。結(jié)合學(xué)生的交流，引導(dǎo)學(xué)生體會到：麗莎的爸爸原來對待羅伯特態(tài)度不友好，在羅伯特行為的影響下，改變了態(tài)度，使羅伯特很激動。
3.指導(dǎo)有感情的朗讀。
三、了解種族歧視對孩子的影響，體會課文的中心。
1.麗莎的爸爸擁抱了羅伯特，羅伯特為什么很激動？
2.麗莎的爸爸一開始對待羅伯特的態(tài)度，就是一種種族歧視，這種種族歧視給黑孩子的心靈造成巨大的創(chuàng)傷。你還從課文中哪些描寫體會到這種創(chuàng)傷？
3.學(xué)生自讀課文，劃出有關(guān)描寫。
4.全班交流，談體會。引導(dǎo)學(xué)生抓住羅伯特生活的環(huán)境和人們對他的態(tài)度來體會感受。
5.者作為什么要寫這篇文章？結(jié)合學(xué)生的交流，引導(dǎo)學(xué)生體會到作者希望消除種族歧視，黑人能和白人平等地生活。
6.課文第一段在情節(jié)上和后面的幾段聯(lián)系不是很密切，能否去掉？結(jié)合學(xué)生的交流，引導(dǎo)學(xué)生體會到第一段點明中心，突出中心，不能去掉。
四、領(lǐng)悟表達方法。
1.你是怎樣體會到羅伯特的品質(zhì)的？課文抓住了哪些方面進行記敘的？
2.交流。結(jié)合學(xué)生的交流，引導(dǎo)學(xué)生體會到課文是抓住人物的語言、動作、神態(tài)、心理等方面進行記敘，表現(xiàn)出人物的品質(zhì)。
3. “教堂外面的玫瑰花開得好紅阿！”這句話在課文中出現(xiàn)了幾次？你能體會到什么？
五、有感情地朗讀課文。
1.選自己喜歡的段落，自由練讀。
2..在小組內(nèi)進行朗讀比賽。
3.指名有感情的朗讀。
六、交流“我的視角”。
1.閱讀丁丁、冬冬的視角，思考自己有什么獨特的發(fā)現(xiàn)，在小組內(nèi)交流。
2.全班交流，填寫“我的視角”。
七、質(zhì)疑問難。
八、課時小結(jié)。
板書設(shè)計：
黑孩子羅伯特
純真
善良動作
寬容語言
富有同情心心理
希望平等神態(tài)
消除種族歧視
作業(yè)設(shè)計：
1.《課堂同步學(xué)習(xí)與探究》。
2.預(yù)習(xí)下一篇課文。
3.讀寫結(jié)合小練筆。