大班教案

時間：2023-11-07 09:03:30 教案我要投稿

大班教案推薦度：
《拜年》大班教案推薦度：
最新大班教案推薦度：
《動物》大班教案推薦度：
白露大班教案推薦度：
相關推薦

[合集]實用的大班教案

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編為大家整理的大班教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

[合集]實用的大班教案

大班教案篇1

　　一、活動背景

　　我班幼兒對新鮮事物感興趣，求知欲強，有一定的觀察能力，能夠用繪畫和語言等多種形式創(chuàng)造性的表現(xiàn)出物體的基本形態(tài)。在近階段的教學主題《春天》的一系列活動中，孩子們對事物的變化表現(xiàn)出濃厚的興趣。常�？梢月牭胶⒆觽冞@樣討論：“大樹媽媽和冬天不一樣了，長出樹葉寶寶了�！薄敖淌依锏男》N子發(fā)芽了，而且越長越高了。”“春天到了，天氣慢慢變熱了”等等。為了能更好的激發(fā)幼兒的求知欲，讓幼兒能進一步了解事物的變化，由此，我產生了組織這次活動的動機。

　　根據《綱要》中“學習內容來源于幼兒的生活”“讓幼兒在玩中樂，在樂中學”的理念，我組織了這個科學綜合創(chuàng)新活動，旨在激發(fā)幼兒探究關注周圍生活中的變化，發(fā)展動手操作、動口表達能力，激發(fā)探索新事物的欲望。本教材適合大班教學。

　　二、活動目標：

　　1、在操作活動中，能感知理解周圍生活中的變化，并用語言大膽正確的表達。

　　2、能將生活中的變化用繪畫的形式記錄下來，培養(yǎng)發(fā)散性思維能力和豐富的想象力。

　　3、能積極主動的參與活動，養(yǎng)成細心觀察，積極動手動腦操作、動口表達的好習慣。

　　三、動準備：

　　1、心理準備：幼兒已初步感知周圍事物的變化。

　　2、物質準備：用堿溶液處理過的.紙做出的花、酚酞溶液；顏料、玻璃瓶、醋、糖、飲料粉、冰、碗、勺子、榨汁機，橙、紙、剪刀、固體膠、油畫棒、溫度計、氣球、鉛筆、卷筆刀；記錄各種變化的碟片。

　　四、活動過程：

　�。ㄒ唬┯螒颍何視儭�

　　1、教師與幼兒邊念兒歌邊場（我們都是機器人，我們都是機器人，我會變，我會變，

　　我們都會變）

　　2、引導幼兒講講自己變的是什么。

　　3、再玩一次游戲，鼓勵幼兒做的動作和原來的不一樣。

　�。ǘ┯變号d趣。

　　1、出示一瓶花，提問：這束花好看嗎？是什么顏色的？教師把白花變成紅花，激發(fā)幼兒的興趣。

　　2、師：小朋友，你們能不能想辦法讓一些讓一些東西變得和原來不一樣呢？

　�。ㄈ﹪L試變化。

　　1、教師講解各組活動的方法和要求。

　　2、幼兒分組嘗試了解各種變化。

　�。�1）紙的變化：各種紙、剪刀，幼兒通過撕、剪、卷、粘貼等方式讓紙發(fā)生變化。

　　（2）橙的變化：幼兒用榨汁機把橙進行加工，看有什么變化。

　�。�3）水的變化：小碗、勺子、冰糖、飲料粉、醋、冰。幼兒嘗試加入不同的東西，讓水發(fā)生變化。

　�。�4）溫度計的變化：裝水的碗，溫水，冰塊，溫度計。放入不同的碗中，看有什么變化。

　�。�5）顏色的變化：紅黃藍色的水三杯，玻璃瓶。幼兒嘗試用兩種顏色混合在一起，觀察發(fā)生的變化。

　　（6）氣球、鉛筆的變化：氣球、氣筒、鉛筆刀，鉛筆。嘗試讓它們發(fā)生變化。

　　3、幼兒交流各自發(fā)生的種種變化。

　　4、講解變化：只要顏色、形狀、大小、位置等等與原來不一樣就是變化，要讓東西發(fā)生變化可以采用各種不同的方法。

　�。ㄒ唬┬蕾p變化

　　組織幼兒觀看錄象，了解部分事物的變化過程。

　　（二）記錄變化

　　1、師：有些變化用的時間比較短，有的則比較長，有哪些變化的時間比較長？（幼兒講述）

　　2、出示標記圖，引導幼兒將變化時間較長的事物過程記錄下來，并大膽講述。

　　五、活動延伸

　　設疑：“自然界中的石頭會不會變呢？”帶領幼兒外出，在大自然中繼續(xù)觀察。

大班教案篇2

　　活動目標：

　　1.學習用接唱和對唱的方式演唱歌曲。

　　2.嘗試按節(jié)奏創(chuàng)編謎語歌詞，玩猜謎游戲。

　　3.體驗有節(jié)奏地念象聲詞的快樂，在一次次的更高要求中感受到挑戰(zhàn)性，并勇于戰(zhàn)勝困難。

　　活動準備：

　　1.音樂會背景圖一張。

　　2.節(jié)奏圖譜一份。

　　3.各種小動物若干，勾線筆一支。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┯變翰轮i，學念歌詞、節(jié)奏。

　　1.引出課題，集中注意力。

　　師：今天，森林里要舉行一場隆重的音樂會，很多小動物都想去參加,不過想參加音樂會可是有要求的，必須把自己編成謎語唱出來，別人猜出來了才能參加呢。聽，第一個來報名的會是誰呢？

　　2.教師念謎語的前兩句，幼兒自由想出答案。

　　師：腦蛋圓圓的，眼睛亮亮的，猜猜他會是誰？（幼兒自由回答5~6個）師：可是一個謎語怎么會有那么多的謎底呢？別著急，后面還有兩句呢。請聽……

　　3.引導幼兒復述謎語。（幼兒邊說教師邊畫上所說的特征）師：哦，你們都猜出來啦，那小白兔他是怎么問的呢？我們一起學著問問吧。

　　4．練習有節(jié)奏的說謎語。（出示節(jié)奏譜）師：小白兔可是有節(jié)奏的問的哦，讓我們跟著這個節(jié)奏譜說一說吧。

　　5．教師念出完整的謎語（除了挫挫挫不說，其它的部分完整地說出來）幼兒學說完整猜謎歌詞、練習節(jié)奏。（出示節(jié)奏譜）

　�。�1）師：除了謎語，小白兔還問了一句呢，聽……(我們大家快來猜猜這是什么動物呀？)

　�。�2）師：好，現(xiàn)在讓我們學著小白兔來有節(jié)奏的問一問。

　�。�3）師：我們可以請小手來幫忙打一打節(jié)奏哦。

　　6．練習按歌曲節(jié)奏說出謎底。（邊用拍手打節(jié)奏）師：我們可以怎么有節(jié)奏的回答他？（引導幼兒直接最后一句回答）從哪里回答他呢？（從頭回答）

　�。ǘ┯變憾喾N形式學唱歌曲。

　　1．體驗歌曲的說唱形式。

　　（１）教師完整范唱歌曲。（出示小白兔圖片，放在圖譜下）師：啊，你們這么快就都猜出來啦，小白兔都高興地唱起來了。

　�。ǎ玻┝私飧枨厥獾难莩绞�。

　�。�1）提問：聽聽這首歌曲跟我們平時學過的歌曲有什么不一樣？前面和后面有什么不一樣？前面說后面唱這種演唱方法，我們叫它說唱。這首說唱的歌曲的名字叫……（出示歌曲名字）

　�。�2）師：歌曲里還有一個好聽的聲音，是什么聲音？（挫挫挫）（出示節(jié)奏譜）（用不同的形式復習3遍）師：讓我們一起學著說一說。可以用什么動作來表示這個聲音呢？可以再用力一點挫一挫哦。

　　2．教師與幼兒一起用歌唱猜謎。

　　師：原來，謎語也可以這樣唱，那我們也唱著回答小白兔，好嗎？

　　3．師：好，現(xiàn)在小白兔就可以去參加音樂會啦。（小白兔圖片移到音樂會背景圖上）

　�。ㄈ┯變簢L試進行創(chuàng)編歌唱活動。

　　1．教師說出一個謎語，幼兒猜是什么動物。（教師邊唱著完整問邊將動物的特征畫出）師：現(xiàn)在呀還有一個小動物也想來參加音樂會，你們聽聽他是誰？怎么回答它？

　　2．多種形式練習歌曲2遍。（男女小朋友分別做小花狗問一次）3.出示一個小動物，讓個別幼兒嘗試按節(jié)奏創(chuàng)編前四句有關動物特征的`歌詞，組成一個完整的謎語，其余幼兒一起完整直接接唱歌曲的后半部分。

　　師：現(xiàn)在呀小花貓也想去參加音樂會，可是他不會編謎語，誰來幫幫他?(幼兒創(chuàng)編一句，教師將特征畫出)

　　（四）幼兒獨立完成創(chuàng)編活動。

　　1.師：外面還有很多小動物想快點參加音樂會呢，可是他們的謎語還沒有編出來，讓我們一起去幫幫他們吧。

　　2．邀請個別幼兒上來展示自己編的謎語，其余幼兒唱答案部分。

　�。ㄎ澹┮浴耙黄鹑⒓右魳窌苯Y束活動今天，大家都很能干，不僅猜出來，而且用好聽的聲音把小動物請出來，讓小動物們可以快快樂樂地參加音樂會，他們高興極了，想請我們小朋友一起跳個快樂的舞來慶祝一下，你們愿意嗎？（愿意）！

　�。犚魳芳w跳套圈舞。）

　　活動反思：

　　猜謎語一直我們大班孩子非常喜歡參加的游戲，每次開展猜謎游戲，孩子們都能積極開動腦筋，踴躍猜測謎底，可以說孩子們對猜謎語這樣的活動充滿著濃厚的興趣。出于這樣的原因，在半日活動中我安排了這樣一個又能唱又能游戲的音樂活動。在這個活動中我主要圍繞這兩個主要目標開展1、學習用接唱和對唱的方式演唱歌曲。2、創(chuàng)編謎語歌詞，玩猜謎游戲。

　　在活動的開展中有幾點做的還不是很好：

　　1、在課前沒有充分挖掘動物的形象特征，孩子的知識經驗還不夠豐富。所以在創(chuàng)編歌詞的環(huán)節(jié)中，孩子們創(chuàng)編的動物種類很少，有些小朋友創(chuàng)編出來的還是跟老師說的一樣。

　　改進策略：可以事先豐富其他動物的形象特征，也可以教師將其他動物的形象特征畫下來，以一封信的形式發(fā)到每個幼兒的手里，根據自己拿到的這個動物進行想象創(chuàng)編。

　　2、在第一次接唱的時候，幼兒有點唱不出來，而且孩子們有點不明白接唱的特點。

　　改進策略：在第一次接唱的時候教師要進行接唱的示范，同時在接唱時教師可以稍微解釋接唱的特點。

　　在這個活動中，孩子的參與性還是很高的，整個活動都是在快樂、輕松的游戲情景中。另外，從本次活動中我還體會到，教師應多鼓勵一些能力較弱的幼兒，不斷給他們信心。雖然她們掌握的不是很好，但至少他們嘗試了，游戲了，對他們是非常大的幫助。

大班教案篇3

　　一、設計意圖：

　　這個年齡段的寶寶進入了單詞表達的關鍵期，營造良好的語言環(huán)境非常重要：聽大自然的聲音；用緩慢、清晰的語氣與寶寶面對面地說話；提供語言模仿的氛圍等等。

　　寶寶對看到的各種汽車可感興趣了，嘀嘀叭叭的喇叭聲是他們最愛模仿的對象，根據這個典型現(xiàn)象設計的系列親子活動，至始至終都圍繞著汽車的聲音和顏色開展，為寶寶創(chuàng)設了一個良好的學習環(huán)境。

　　二、活動過程：

　　（一）“我來了”——點名游戲

　　家長目標：培養(yǎng)寶寶的自主意識，能主動地與人打招呼。

　　寶寶目標：知道老師點自己的名字，愿意與人打招呼，體驗與人交往的`快樂。

　　準備：小兔絨毛玩具一個。

　　過程：

　　1、配班老師抱著小兔藏在主班老師身后。

　　2、老師拍手點出寶寶的名字，請寶寶與小打招呼，每位寶寶依次進行。

　　3、師生一起唱《哈羅歌》，互相問候。

　　家庭延伸：在家里可讓寶寶與全家人一起玩這個游戲。

　�。ǘ奥斆魑荨薄獙W習歌曲《汽車嘀嘀》

　　家長目標：指導寶寶分辨紅黃兩色小汽車。

　　寶寶目標：初步分清紅和黃的顏色。

　　準備：兔寶寶絨毛玩具一個。

　　過程：

　　1、老師將兔寶寶騎在腿上，邊示范演唱歌曲《汽車嘀嘀》，邊做身體前后搖晃及上下顛膝動作。

　　2、家長讓寶寶坐在大腿上和老師一起唱歌做動作。

　　3、連續(xù)演唱兩遍歌曲。第一遍做身體前后及上下顛膝動作，第二遍做雙腿左右搖晃及上下顛膝動作。

　　4、復習兒歌《小搖籃》。

　　家庭延伸：這首歌曲家長可以創(chuàng)編式填詞，如“爸爸上班，媽媽上班，寶寶再見了……”。

　�。ㄈ爸腔蹣洹薄墒仙罱虒W：紅黃辨色

　　家長目標：指導寶寶分辨紅黃兩色小汽車。

　　活動目標：初步分清紅和黃的顏色。

　　準備：紅色、黃色小汽車若干。

　　過程：

　　1、老師運用蒙氏三階段教學法教寶寶認識紅色和黃色小汽車。

　　2、家長指導寶寶分辨紅黃兩色小汽車。

　　3、寶寶和家長一起將小汽車開回原處。

　　家庭延伸：在家中讓寶寶找出紅色或黃色的玩具，鞏固對這兩種顏色的認識。

大班教案篇4

　　設計背景

　　班級有個別的小朋友不愛運動，有的小朋友太以自我為中心不知道團結，互相幫助。希望這次活動能調動起小朋友的活動熱情和團結互助的精神。

　　活動目標

　　1、熟練地雙腳蹦跳，跳躍要有節(jié)奏。

　　2、積極參與各項運動，能團結幫助小朋友。

　　3、讓幼兒知道運動有益于身體健康。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　5、初步了解預防疾病的方法。

　　重點難點

　　教學重點是學會有節(jié)奏的跳躍。教學難點是讓團結合作。

　　活動準備

　　布袋子、呼啦圈、長繩子。

　　活動過程

　　1、先練習中小班學過的青蛙跳和兔子跳。

　　2、老師演示“袋鼠跳”。

　　3、講解“袋鼠跳”的運動技巧，雙腿彎曲，腰要弓著，用力地一步一步地向前跳。跳的時候要拉緊袋子使袋子和身體連接�？诖母叨纫谘浚吡松眢w不協(xié)調，太低會絆倒。每一步都要扎實，不能移動腳步，不然會絆倒。不要跳的`太高或太遠可以用小碎步的方法。

　　4、幼兒自由練習，師注意鼓勵知道動作不協(xié)調的孩子和不愛運動的孩子使其全部參與進來。動感好的孩子也可以幫助差一點的孩子老師一定要給予及時的表揚。

　　5、個別表演并說一說你是怎么跳的。

　　6、游戲。

　　(1) 袋鼠去逛街。地面上放一些呼啦圈代表不同的商場，小朋友要跳的到位。(其他的小朋友可做拉拉隊)

　　(2) 接力賽。請兩位老師幫忙在終點拉一根打繩子五個小朋友一組比一比哪一組“袋鼠”跳的快。

　　7、老師一下袋鼠跳的運動要領。

　　教學反思

　　整體來看孩子們非常喜歡參加這一教學活動，本課的教學目標是結合中小班的運動經驗而設定的基本符合孩子的發(fā)展規(guī)律。個別不愛運動的孩子在老師的鼓勵下終于愿意嘗試參加運動了這讓我很高興，雖然動作不是很協(xié)調但是我還是在全班表揚了她們，增加了她們的信心我認為這很重要。另外我覺得游戲結束的時候我要是對那些幫助其他小朋友的小朋友也給予表揚就好了。我結束的有點太倉促了，沒有照顧到她們。在練習“袋鼠跳”的時候有的小朋友摔倒了，雖然沒有受傷可我有一些后怕沒有準備醫(yī)藥箱。如果在讓我重新上這一課我一定預先準備一醫(yī)藥箱。

大班教案篇5

　　一、以談話的形式，引導幼兒回憶自已觀看過的劃龍舟比賽錄像，激發(fā)活動的興趣。

　　引導語：端午節(jié)到了，在這一天我們會看到劃龍舟比賽，劃龍舟的叔叔們是怎么劃龍舟的'呢？

　　二、教師范唱歌曲，幼兒欣賞。

　　1、教師清唱歌曲。

　　提問：歌曲里唱了些什么？

　　2、用動作幫助幼兒理解歌詞“繞過這座小山劃過橋”。

　　三、出示鼓，講解它的作用，增強活動的趣味性。

　　1、引導語：為了讓動作更整齊、有力，我們需要鼓的幫助，鼓的節(jié)奏會增強歌曲的韻律，帶領人們更整齊地劃船，從而使船劃得更快。

　　2、教師運用小鼓敲出節(jié)奏再次演唱，引導幼兒手持報紙卷成的小棍子做一前一后用力劃船的動作，再次理解歌曲內容，熟悉旋律。

　　3、適當調整鼓點的速度，引導幼兒嘗試用不同的速度演唱，注意歌聲要雄壯有力。

　　四、教師播放音樂，幼兒邊唱邊表演。

　　1、引導幼兒將座位擺成縱隊，嘗試邊唱邊表演。

　　2、慢速彈奏音樂，引導幼兒邊唱邊表演劃船，并在劃船結束后聽音樂休息，注意動靜交替。

　　五、鼓勵幼兒自由創(chuàng)編動作，大膽隨樂表現(xiàn)，感受集體整齊劃一的動作和你追我趕的圍，體驗唱唱、玩玩的快樂。

大班教案篇6

　　目標：

　　1、觀察各種物體的影子，感知積累與影子相關的各種經驗。

　　2、記錄自己所看到的影子的形態(tài)。提高觀察能力和發(fā)現(xiàn)問題的能力。

　　3、對探索影子活動感興趣，激發(fā)探索興趣。

　　重點：提高觀察能力和發(fā)現(xiàn)問題的能力

　　難點：記錄自己所看到的影子的形態(tài)。

　　準備：PPT美工有陽光的戶外場地

　　過程：

　　一、猜謎引出主題，表達對影子的已有經驗。

　　1、師出謎面：有個好朋友，跟你不分手，你走他也走，你停他也停，請你猜猜是什么？

　　2、提問：

　�。�1）你在哪見過什么影子？影子是什么樣子的？

　�。�2）你知道影子是怎么來的嗎？

　　二、找影子

　　1、室內找影子

　　2、戶外找影子（引導幼兒從自己、身邊的人、看到的物體找影子，發(fā)現(xiàn)影子的秘密）

　　三、討論影子

　　1、提問：

　�。�1）、你在哪見到了什么影子？是怎么樣的？

　�。�2）、影子有什么共同的秘密嗎？

　　2、集體觀察PPT說說影子的來源與共同點。

　　四、記錄影子使用幼兒用書《美工》畫出自己看到的.影子。

　　活動反思：

　　這節(jié)課的活動目標是讓孩子們知道影子是怎么形成的，并對周圍的自然現(xiàn)象產生興趣。為了能讓孩子們親身體驗從而獲得經驗，我的教具準備的很充分。孩子們一起收集來的白色底板、手電筒等等。我采用照射的形式激發(fā)幼兒參與的興趣，當手電筒照在動圖圖片上的時候，動物的影子就會投射在白色底板上，當關掉手電筒時，白色底板上就什么也沒有。

　　孩子們通過自己的體驗從而明白了影子跟亮光有關系，有亮光，影子就出來，沒有亮光，影子就沒有了。我還和孩子們玩了一個有趣的游戲“藏影子”，通過這個游戲孩子們知道了要躲在沒有亮光的地方才會沒有影子，老師才會找不到。通過這個游戲孩子們對這一科學現(xiàn)象也更加清晰、明確。