中班教案

時間：2023-10-26 09:07:18 教案我要投稿

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中班教案精品（10篇）

　　作為一名教師，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編整理的中班教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中班教案精品（10篇）

中班教案篇1

　　活動目標：

　　1、懂得自己長大了，應(yīng)該學(xué)著關(guān)心和照顧弟弟妹妹。

　　2、以熱情大方的小主人態(tài)度向弟弟妹妹介紹我們的班級，并會教弟弟妹妹學(xué)本領(lǐng)，與弟弟妹妹交流。

　　活動準備：

　　與中三班教師約定好時間。

　　活動過程：

　　一、討論怎樣做哥哥姐姐。

　　1、我們長大了，當?shù)艿苊妹脕砦覀兇笕嘧隹蜁r我們應(yīng)該怎樣做小主人？和他們一起說些什么話？有什么本領(lǐng)要教他們？

　　二、實踐活動：

　　1、熱情大方迎接弟弟妹妹。每位幼兒邀請一位弟弟或妹妹到自己身邊，做自我介紹，互相熟悉。

　　2、我是小向?qū)�。引�?dǎo)幼兒帶弟弟妹妹參觀自己的班級，介紹我們的活動區(qū)域。

　　3、我長大了。與弟弟妹妹交流，告訴弟弟妹妹自己哪些方面長大了，也請弟弟妹妹講講自己的變化。

　　4、我的本領(lǐng)。引導(dǎo)幼兒教弟弟妹妹學(xué)本領(lǐng)（如變魔術(shù)、念兒歌、數(shù)數(shù)等）

　　三、說說感受�；顒咏Y(jié)束后，教師引導(dǎo)幼兒說說自己帶領(lǐng)弟弟妹妹的感受。如自己是怎樣教弟弟妹妹變魔術(shù)的，心里有什么感受，弟弟妹妹是怎么學(xué)的等等。

　　活動反思：

　　從上個月開始，幼兒園又開始進行了園領(lǐng)導(dǎo)的隨堂聽課活動，園領(lǐng)導(dǎo)會抽空不定時地對教師進行聽課調(diào)研。園長會很公平在每天的晨間談話時間里通知等一下要聽課的對象。

　　好象有預(yù)感，今天應(yīng)該會聽到我的課。這不，早上八點零五分，金主任就來通知說等一下來聽我的第一個活動《大手拉小手》。

　　雖然沒有那樣的措手不及，材料也都已經(jīng)準備齊全，因為每個活動備課時我都會把它當作一次公開活動來對待，而每一個活動的開展我也盡力把它當作是在上展示課，盡力上到最好。只是，對于才入園二個多月的小班幼兒，對于沒有一點美術(shù)基礎(chǔ)的小班幼兒來說，會不會出現(xiàn)小狀況呢？這是我所備不到的。

　　九點零五分活動準時開始，首先，我讓幼兒猜了個謎語，由于活動前我們班的幼兒已經(jīng)有過猜謎語的經(jīng)驗準備，所以設(shè)計教案時，我就把原先教材中的那個謎語保留了下來，并把它用通俗一點的語言向幼兒講述了二遍，可是幼兒并不能猜出來，于是，我試圖用“手”來引導(dǎo)他們，終于算是說上來了。可是我卻總覺得太“遷強”了。事后想想，如果把這個謎語替換成短小的兒歌直接引出“手”來也許更好。后面一個部分我讓幼兒討論了小手的`'作用，這部分討論的時間好象有點久了，如果把這部分改成讓幼兒簡單說幾樣，然后教師小結(jié)或許在時間安排上更合理一些。

　　第二部分，我先示范怎樣動手描畫小手。這部分我自認為講解示范的還是比較到位的，語言也采用了幼兒易理解的，兒童化的語言，目的是讓幼兒明確作畫時的一些注意事項以及如何裝飾“小手”。

　　第三部分，就是幼兒動手在《幼兒活動材料》（美術(shù)）上動手描畫了，對于第一次嘗試描畫的小班幼兒來說，能夠把手完整地描畫下來已經(jīng)很不容易了，只是個別幼兒在描畫小手的過程中還是移動了那只固定不動的手，結(jié)果出來的效果有的手指有點“粗”。相對較難的反而是裝飾“小手”，就是給“小手”穿上漂亮的“衣服”，涂上漂亮的花紋上。有些幼兒不懂得涂色的技巧，把顏色都涂在了“小手”的外面，不過，對于初次嘗試“描畫”與“涂色”同時進行的小班幼兒，結(jié)果并不是最主要的，而是通過這個活動幼兒感受到了玩色活動的樂趣。

　　活動的最后，園長與我進行了簡單地課后反饋，總體上肯定了我的這次活動。只是對我在活動中的語速問題再次提了出來，每次活動前我也總是提醒自己，現(xiàn)在面對的小班幼兒，應(yīng)該盡量放慢自己說話的速度，可是，活動中也許是由于自己太投入了，而一次又一次把這個問題忘掉，只是太不應(yīng)該了。還有一點也是我今后應(yīng)該努力的，就是如何讓自己的課堂語言更加簡單明了，有時候在交待幼兒任務(wù)時，我也會發(fā)現(xiàn)自己的語言好象過于啰嗦了，應(yīng)該盡量精煉。

　　本次藝術(shù)活動《大手拉小手》我把它定位于二個課時，第一個課時是描畫小手，第二個課時是印畫小手。希望自己的第二個課時時，能盡量避免在第一課時時的小錯誤。

中班教案篇2

　　活動目標：

　　1、學(xué)習(xí)使用顯微鏡進行觀察。

　　2、樂于用繪畫方式表達想法。

　　3、體驗探索的樂趣。

　　活動準備：

　　有關(guān)病菌的圖書；顯微鏡、洋蔥片；《病菌拜拜》電子書；透明膠片，不同顏色的油性水筆。

　　活動過程：

　　一、觀察病菌，進行探索。

　　1、幼兒猜測病菌的外形。

　　師：孩子們，你們猜一猜，病菌是什么樣子的？

　　2、請幼兒用顯微鏡觀察。

　　3、請幼兒說說發(fā)現(xiàn)了什么？

　　4、師小結(jié)：在顯微鏡下可以看到肉眼看不見的很小的'東西。

　　二、看電子書，加深了解。

　　1、出示電子書，觀察不同的細菌。

　　2、請幼兒說說這些病菌像什么？

　　3、師小結(jié)：病菌有球形、長條形和螺旋形的，有些病菌會長出一條條的鞭毛，鞭毛會動，就像人的手和腳。

　　三、畫出病菌，體驗樂趣。

　　1、發(fā)給每位幼兒一張透明膠片，請幼兒用黑色油性水筆畫出不同形狀的病菌及病菌的鞭毛。

　　2、幼兒進行繪畫。

　　3、作品完成進行展覽。

中班教案篇3

　　水果是孩子每天生活中不可缺少的食物，蘋果和橘子更是他們常吃的水果。水果的形狀、顏色、味道等明顯的特征已經(jīng)被孩子們自覺關(guān)注和發(fā)現(xiàn)，在品嘗水果中經(jīng)常能聽見幼兒之間關(guān)于水果特征的交流：我的蘋果比你的`大，我的蘋果是紅顏色的，你的有點綠；我的橘子好酸呀……《蘋果和橘子》主題在不知不覺中開展了。

　　小小的水果蘊涵著豐富的教育資源：我們利用水果的外形特征引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)，進行自主學(xué)習(xí)。讓孩子們學(xué)習(xí)有意觀察，學(xué)習(xí)手口一致點數(shù)和建構(gòu)大小，更是歌舞表演和語言表達的情景化資源。

　　主題的開展，孩子們會對常見水果的特征和異同有更細致地觀察和直接地了解，并初步學(xué)習(xí)觀察事物、分辨事物不同特征的一些方法。同時在品嘗水果中鼓勵幼兒自己剝橘子，培養(yǎng)幼兒的自理能力。

　　給爸爸媽媽的建議：

　　1、您不妨與孩子一起去購買幾種孩子喜歡的水果，其中包括一些孩子不認識、對此有興趣的水果，向孩子介紹其名稱，并將這種水果帶到幼兒園和同伴分享、認識。

　　2、和孩子一起做水果色拉，在看看、切切、嘗嘗的過程中一起說說水果，感受水果的整體與部分，了解水果的不同特征和味道。

　　3、在孩子品嘗水果的過程中，您不妨問問孩子：有幾只水果？橘子有幾瓣？蘋果橘子排排隊等。

　　4、幫助孩子收集各種有關(guān)水果的玩具，如：蘋果小包、橘子果盒，制作水果娃娃等。

　　5、天氣轉(zhuǎn)涼，為了不讓寶寶著涼，教寶寶學(xué)會自己穿衣褲，并嘗試自己將衣服塞進褲子里。

中班教案篇4

　　一、活動目標：

　　1、引導(dǎo)幼兒感受兩種不同的音樂所表現(xiàn)的不同的情感色調(diào)。

　　2、學(xué)習(xí)匹配音樂情緒與對比色，培養(yǎng)幼兒的隱喻能力。

　　3、鼓勵幼兒大膽嘗試，掌握涂刷的方法，體驗美術(shù)活動的興趣。

　　二、活動準備

　　1、音樂磁帶，錄音機

　　2、紅、黃、藍、綠四種色快以及相應(yīng)的顏料若干

　　3、每組十種顏色色快及顏色分類板，油畫棒人手一支，動物小圖片若干。

　　三、活動過程

　�。ㄒ唬┬蕾p兩段音樂，感受其不同的情感色調(diào)

　　1、教師放第一段音樂，請幼兒欣賞后，提問：聽了這首曲子，你最想做什么？

　　2、請幼兒隨音樂自由做動作或結(jié)伴活動等。

　　3、播放第二段音樂，提問：這首曲子，你覺得怎么樣？（幼兒自由討論）

　　4、師：“剛才我們聽了兩首曲子，給你的感覺一樣嗎？

　�。ǘ┮龑�(dǎo)幼兒選色配樂，認識顏色的冷與暖

　　1、教師出示四種色快，讓幼兒聽一段音樂選一中顏色討論：這段音樂像哪個顏色？為什么選這種顏色呢？

　　2、教師小結(jié)，告訴孩子紅色與黃色屬于暖色；藍色與綠色屬于冷色。

　　（三）引導(dǎo)幼兒拓寬思路，鞏固對顏色冷暖的認識

　　1、你覺得在我們生活當中，還有哪些顏色是暖色的.，哪些是冷色的呢？（幼兒自由討論，交流）

　　2、小組游戲：為顏色分類以小組為單位，為十種顏色分類，教師進行適當?shù)闹笇?dǎo)

　　3、教師組織幼兒進行簡單的評價總結(jié)

　�。ㄋ模┟佬g(shù)游戲：為小動物“洗照片”

　　1、師：“小動物們?nèi)フ障囵^拍了許多照片，但還沒有洗出來，我們一起來幫忙洗照片，好嗎？”

　　2、教師出示相片的“底片”，引起幼兒的興趣

　　教師示范“洗照片”，用刷子蘸上顏料，輕輕地在紙上來回地刷，全部刷滿后，相片就洗出來了。

　　3、輔導(dǎo)幼兒“洗照片”，教師鼓勵幼兒大膽嘗試，指導(dǎo)幼兒初步掌握涂刷的方法。

　　4、幼兒刷完后，引導(dǎo)幼兒比較，冷色背景與暖色背景所給人的不同的感受。

　　（五）自由探索，去室外尋找冷暖色

　　師：“今天我們知道了顏色還有冷色與暖色，給人的感覺也是不同的�，F(xiàn)在我們一起到外面去感受一下顏色的冷暖吧。”

中班教案篇5

　　活動目標：

　　1、學(xué)習(xí)簡單的加減概念。

　　2、感受兒歌幽默有趣的語言風(fēng)格。

　　3、學(xué)習(xí)改變兒歌的數(shù)字并仿編新的詩句。

　　4、聆聽音樂并用仿編的內(nèi)容歌唱和表演。

　　5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

　　活動準備：

　　各種鞋及圖卡數(shù)張、每人10枚硬幣、每人一個小盒子。

　　活動重難點：

　　活動重點：學(xué)習(xí)10以內(nèi)簡單加減概念。

　　活動難點：改變兒歌數(shù)字、并仿編新的詩句。

　　活動過程：

　　一、開始部分：問幼兒：小朋友你有幾只腳？穿幾只鞋？蜘蛛有幾只腳？穿幾鞋？

　　二、基本部分：

　　1 、教師和幼兒一起看屏幕，念兒歌《蜘蛛買鞋》念過一遍后，請幼兒再次念兒歌。同時拿出與鞋子等值的硬幣、念到最后一句："總共花了10元錢"時，請幼兒算算桌面上總共有多少錢，再作出答案。

　　2 、請幼兒看屏幕做練習(xí)，老師點擊屏幕上改變位置的鞋子與變值的錢幣，請幼兒拿出相應(yīng)的硬幣。

　　3 、將幼兒分成幾組，每組分成兩種色，幾個人扮演賣鞋商，另外幾人扮演顧客。拿錢買鞋，然后請幼兒將買賣后的鞋子種類及價錢相應(yīng)的畫上。最后選出幾人來根據(jù)自己畫的圖畫進行改編兒歌，并唱出來（如幼兒不能順利完成教師給予適當?shù)膸椭?/p>

　　三、結(jié)束部分：

　　師幼共同唱編后的'兒歌并做動作。

　　活動反思：

　　《蜘蛛買鞋》是一首包含數(shù)學(xué)加法運算的兒歌。兒歌內(nèi)容簡單風(fēng)趣，容易激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)欲望。在活動中，我首先出示蜘蛛圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片。讓幼兒知道蜘蛛有八只腳，并且理清“一雙鞋有兩只”這一概念。在這個地方是一個活動的難點，必須要讓幼兒深刻理解這一概念，才能更好的開展下面的教學(xué)活動。

中班教案篇6

　　活動目標：

　　1、初步學(xué)會朗誦詩歌。

　　2、樂意用動作、有表情地表演詩歌。

　　3、感受詩歌的詼諧趣味。

　　4、激發(fā)幼兒主動復(fù)述故事的欲望，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。

　　5、樂意參與表演，大膽學(xué)說角色對話。

　　活動準備：

　　1、PPT課件、錄音。

　　2、小老鼠頭飾。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動。

　　由兒歌《小老鼠上燈臺》導(dǎo)入課題。

　　二、基本活動。

　�。ㄒ唬┎シ臥PT課件，逐一展示圖片，理解故事內(nèi)容。

　　1、小老鼠最愛做什么？

　　2、小老鼠看到墻上的紅辣椒，心情怎么樣��？

　　3、從哪里看出來小老鼠非常高興？

　　4、小老鼠看到了紅辣椒后怎么做的？

　　5、小老鼠吃到紅辣椒后表情怎樣？

　　中班語言教案《小老鼠吃辣椒》含PPT課件

　�。ㄋ模┍硌菰姼�。

　　1、幼兒根據(jù)詩歌內(nèi)容分句創(chuàng)編動作。

　　2、幼兒分組表演詩歌。

　　三、結(jié)束活動。

　　幼兒邊朗誦詩歌邊自由表演。

　　教學(xué)反思：

　　新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的`基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預(yù)期設(shè)計的活動目標。

中班教案篇7

　　快樂小幫廚

　　目標：1、學(xué)習(xí)清洗、削皮、刨絲的技能與方法，重點掌握削皮與刨絲。2、發(fā)展手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力。材料投放：紅蘿卜或黃瓜若干，削皮器、刨絲器、碗、抹布等等。指導(dǎo)過程：1、導(dǎo)入活動：教師出示了紅蘿卜、黃瓜，提問：“我們平時吃到的紅蘿卜、黃瓜是怎么樣的?這樣可以吃了嗎?”

　　2、根據(jù)幼兒的回答，教師小結(jié)。

　　3、講解清洗的要領(lǐng)：將紅蘿卜放入清水中，反復(fù)揉、搓，并再次用清水沖洗，提醒幼兒不要打濕衣袖和衣褲。

　　4、講解削皮的要領(lǐng)：將紅蘿卜拿在左手上，右手拿削皮器，由下往上一下一下地削皮，直到將一根紅蘿卜的皮全部削完，并注意削皮時的安全，切記不可傷到手。

　　5、講解刨絲的要領(lǐng)：右手拿削了皮的'紅蘿卜，左手按住刨絲器，從下面慢慢地往上在刨絲器上推，為了安全，直到還剩下小塊紅蘿卜時應(yīng)該停止刨的動作。這樣，一絲一絲的紅蘿卜就會掉到刨絲器下的容器中。

　　6、幼兒開始活動，教師重點指導(dǎo)生活區(qū)中削皮與刨絲的幼兒并進行安全提示。

　　7、活動講評

　　(1)、幼兒自我評價

　　請生活區(qū)清洗、削、刨紅蘿卜的幼兒講講自己在生活區(qū)活動時的情況，教師并小結(jié)。

　　(2)、請幼兒互相交流各自的活動情況。

　　(3)、在記錄本上進行簡單地記錄。

中班教案篇8

　　活動目標：

　　1.了解雷鋒叔叔是一位努力學(xué)習(xí)、勤儉節(jié)約、助人為樂的解放軍戰(zhàn)士。

　　2.體驗向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)是一件快樂的事，要多為別人做好事。

　　活動準備：

　　1.課件《雷鋒的故事》。

　　2.雷鋒半身肖像、雷鋒冒雨上學(xué)、深夜學(xué)習(xí)的圖片（見掛圖）。

　　3.有補丁衣服一件。

　　4.勞動工具若干。

　　活動過程：

　　一、教師播課件【雷鋒叔叔】，簡單了解雷鋒。

　　教師：照片上是誰？你聽說過有關(guān)雷鋒的故事嗎？

　　二、結(jié)合掛圖介紹雷鋒，重點講述雷鋒刻苦學(xué)習(xí)、勤儉節(jié)約、助人為樂的事跡。

　　1.出示雷鋒深夜學(xué)習(xí)的畫面。

　　教師:雷鋒在干什么？你看得出，他這是什么時候在看書？

　　小結(jié):雷鋒從小侯沒有上過學(xué)，為了讓自己能多掌握知識，他就利用晚上的時間，多看書、多閱

　　讀，讓自己懂得更多的道理，這是一個刻苦學(xué)習(xí)的'雷鋒。

　　2.出示雷鋒冒雨送小朋友上學(xué)的畫面。

　　教師：雷鋒又在干什么？這時的天氣怎樣？雷鋒的表情是什么樣的？

　　教師：你覺得雷鋒是個什么樣的人？

　　3.出示雷鋒送老奶奶的畫面。

　　教師：雷鋒在干什么？他為什么要送老奶奶呢？讓我們一起來聽故事《助人為樂的雷鋒叔叔》。

　　三、教師播放課件【故事欣賞】，欣賞故事：《助人為樂的雷鋒叔叔》。

　　教師：你聽到了什么？故事里的雷鋒叔叔是怎樣做的？雷鋒叔叔做了哪些好事呢？

　　四、學(xué)習(xí)雷鋒叔叔，體驗助人為樂的快樂。

　　1.教師：你覺得雷鋒叔叔是個什么樣的人？我們應(yīng)該怎樣向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)？

　　2.播放課件【學(xué)雷鋒】。

　　教師：你想為班級做什么好事呢？

　　3.幼兒可以分散活動，體驗為班級做好事的樂趣。

　　活動延伸：

　　1.可以將雷鋒的圖片貼在活動室供幼兒講述，體驗雷鋒叔叔的優(yōu)良品德。

　　2.在班級中開展“爭當小雷鋒”的活動，并獎勵幼兒“小雷鋒”標識。

中班教案篇9

　　【活動目標】

　　1、幼兒欣賞故事，理解內(nèi)容，說出故事的主要情節(jié)。

　　2、能發(fā)準字音“李”、“梨”，理解“多少、大小、長短”。

　　3、培養(yǎng)幼兒積極動腦，善于觀察的能力。

　　【活動準備】

　　1、大書、積木、帽子和方巾、長和短的物體。

　　2、幼兒操作材料。

　　3、幼兒對數(shù)與量之間有一定的了解。

　　【活動過程】

　　一、出示大書，引起興趣。

　　師：小朋友，老師今天帶來了一本大書，哪這是什么書呢？

　　問：封面上有什么？你們想想他們會發(fā)生什么事呢？

　　二、觀察大書，理解故事

　　1、閱讀書2—4頁

　�。�1）師：一天天氣很好，阿比到西山去，阿吉到東山去，你們看一看他們采來了什么？（認識“梨”和“李”）

　�。�2）師：他們要來進行比較，誰來幫他們比一比？（幼兒用積木進行比較）

　　2、閱讀書7—15頁

　�。�1）過渡：小朋友，你們觀察一下，是帽子大還是方巾大？（幼兒進行比較）

　�。�2）師：好，哪讓我們看一看阿比和阿吉是怎樣進行比較的。

　�。�3）問：他們是怎樣進行比較的？

　�。�4）小結(jié)：小朋友，方形和圓形能不能比？原來圖形不一樣是不能進行比較的。

　　3、閱讀16—23頁

　　（1）師：接下來他們又要比什么？讓我們接著往下看。

　�。�2）問：接下來他們又比什么啦？又是怎樣進行比較的？誰來比一比？

　　4、完整閱讀大書

　　師：讓我們再來看一看這本大書。

　　三、幼兒觀察，比較物體

　　幼兒操作，比一比。

　　【活動評析】

　　活動開始，我通過觀察大書封面，猜測故事內(nèi)容，引起幼兒興趣。在理解故事的過程中，我分段讓幼兒欣賞，并在分段欣賞時發(fā)準相近字音、理解相應(yīng)詞匯。在理解每段內(nèi)容的時候我還讓幼兒進行簡單的.“比一比”，感受故事中的情境。幼兒在“比一比”的過程中情緒很高漲，很快就理解了詞匯“多少、大小、長短”。