科學(xué)教案

科學(xué)教案[集合3篇]

　　作為一位杰出的老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編收集整理的科學(xué)教案3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

科學(xué)教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1，使幼兒懂得夏天熱了可以用各種不同的方法使自己涼快一點以適應(yīng)夏天的生活，培養(yǎng)幼兒解決問題的能力和多思考的習(xí)慣。

　　2，使幼兒理解父母和其他成人在夏天仍辛勤勞動，為大家服務(wù)，培養(yǎng)幼兒尊敬和關(guān)心他們的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1，內(nèi)容為幼兒防降溫的.一些方法的掛圖。內(nèi)容為幼兒關(guān)心父母的掛圖。

　　活動流程：出示掛圖----幼兒討論----教師小結(jié)

　　活動過程：

　　1，組織幼兒討論夏天天氣熱如何使自己涼快。

　　“現(xiàn)在天氣熱，大家感覺怎樣？”我們想辦法使自己涼快一點。引導(dǎo)幼兒積極參與討論，使每個幼兒充分發(fā)表自己的意見�！拔覀兛纯磮D上的小朋友想了什么辦法使自己涼快。

　　出示掛圖

　　（1）多喝開水身體好。夏天熱了，多喝開水，喝水后身體就冒汗，熱量就從汗里帶走了，人就涼快。

　�。�2）吃冷飲。夏天吃冷飲也能使人涼快，但多吃冷飲不好，會影響消化。

　�。�3）自己抹汗。這個小朋友自己在抹汗，你們也會自己抹汗嗎？

　�。�4）洗澡。洗澡可以使自己涼快。

　�。�5）玩水。小朋友喜歡玩水嗎？玩水會很涼快。

　　（6）安靜地看書作畫。

　　師生共同小結(jié)各種使自己涼快的方法。（如游泳，乘涼，洗澡，吹電風(fēng)扇等方法，都能涼快）

　　組織幼兒討論夏天很熱，但叔叔阿姨都在勞動，我們小朋友應(yīng)該怎么做？

　　幼兒自由發(fā)言。

　　出示掛圖。

　�。�1）爸爸媽媽吃點冷飲吧。這幅畫上畫的是什么？為什么小朋友要給爸爸媽媽吃冷飲？

　�。�2）爸爸媽媽擦擦汗吧。這幅畫上畫了什么？你們在家會幫爸爸媽媽擦汗嗎？

　　師生共同小結(jié)，夏天天很熱，但叔叔阿姨，爸爸媽媽都要完成自己的任務(wù)，我們小朋友要關(guān)心他們，為他們做些事，做一個好孩子。

科學(xué)教案 篇2

　　【活動目標(biāo)】

　　1、通過實驗操作，知道有的物體有被水溶解的特性。

　　2、知道物體的溶化速度與水的溫度、物體的形狀大小等有關(guān)。

　　3、通過實驗活動，激發(fā)幼兒觀察事物變化的興趣，訓(xùn)練幼兒手腦并用的能力。

　　【活動重難點】

　　重點：通過實驗感知溶解的特性。

　　難點：知道物體的溶化速度與水的溫度、物體的形狀大小等有關(guān)。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、教師準(zhǔn)備一只玻璃杯、鵝卵石。

　　2、幼兒實驗用具、用品：每個幼兒三只透明杯、一只食用匙； 每組三種實驗材料，分別為面糖、砂糖、方糖；每組一盆溫開水、一盆涼開水。

　　3、袋裝果珍、泡騰片。

　　【活動過程】

　　一、 開始部分：

　　1、觀察引導(dǎo)，激發(fā)興趣。

　　（ 1）教師出示一顆鵝卵石，再將其放入裝水的玻璃杯中，讓幼兒觀察有什么變化。

　　（2）請幼兒思考：鵝卵石在水中沒發(fā)生什么變化，那么其他東西放入水中會發(fā)生什么變化呢？

　　二、基礎(chǔ)部分：

　　1、組織幼兒觀察了解實驗用品。

　�。�1） 教師：請小朋友看看桌上放著什么實驗用具和用品？

　�。�2）請幼兒觀察：碗內(nèi)的果珍、方糖、面糖各是什么樣子(形狀)，什么顏色，什么滋味？(豐富詞匯：結(jié)晶體、固體、粉末狀)。

　　2、開始做實驗。

　　教師預(yù)設(shè)問題，把這些糖放入水中會發(fā)生什么現(xiàn)象呢？那一種糖會先溶化？

　　實驗一：

　�。�1） 讓幼兒從上述三種食品中各取少許放在自己的透明杯中。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒觀察：不攪拌飲料，看看有什么變化？(提示：顏色怎樣，滋味如何？)用食匙攪拌后，又有什么變化？引導(dǎo)幼兒觀察哪種糖化的快。

　�。�3）指導(dǎo)幼兒做記錄，那種糖化的快，用數(shù)字1、2、3表示。

　�。�4） 幼兒將自己配制的飲料喝完，請每組一名幼兒講解實驗結(jié)果�；�的最快的糖是什么形狀的`，最慢的呢？

　　教師小結(jié)：一些物質(zhì)放進(jìn)水中會不見，這種現(xiàn)象叫溶解，可溶于水的物品越是顆粒小的溶化的越快，物體的溶解與水的形狀、大小有關(guān)。實驗二：

　�。�1）讓幼兒取一種糖放入兩個碗中，一個加涼水，一個加溫水。引導(dǎo)幼兒觀察，那個碗里的糖化的快。

　�。�2）請幼兒做實驗記錄，并請幼兒講解自己的試驗結(jié)果。

　　教師小結(jié)：可溶于與水的物品，在溫水中比在涼水中溶化得快。物體的溶化速度與水的溫度有關(guān)。3、引導(dǎo)幼兒舉一反三。

　�。�1）教師提問：還有什么食品也是用開水沖泡溶解后飲用的？

　�。�2）教師提問：媽媽燒菜時用哪些東西使菜更有滋味？(鹽、味精、調(diào)味品)

　�。�3）教師提問：媽媽平時做家務(wù)時還使用哪些會溶解的東西呢？(如洗衣粉、肥皂等)

　　教師小結(jié)：世界上有許多東西在一定條件下都會發(fā)生變化。有的原來是固體狀或粉末狀的東西，遇到水就會改變它原來的樣子。人們可以利用這些東西的特點來創(chuàng)造美好的生活。

　　活動延伸

　　生活經(jīng)驗拓展：請幼兒觀察生活中還有哪些東西還能夠溶解在水里？請幼兒回家嘗試，與同伴交流分享經(jīng)驗。

科學(xué)教案 篇3

　　活動目標(biāo)

　　1、初步感知冰的特性以及鹽能凍結(jié)冰塊的現(xiàn)象。

　　2、喜歡探索，嘗試簡單的冰塊造型。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、冰塊若干

　　2、兒童手套、托盤、抹布、雙面膠、透明膠、固體膠、絲帶、剪刀、幼兒學(xué)號

　　3、大記錄表

　　活動過程

　　1、問題導(dǎo)入

　�。�1）出示冰，討論冰的特性：這是什么？它是怎樣的？

　�。�2）欣賞冰塊造型：猜猜老師做的是什么？我是怎樣做出來的？

　�。�3）幼兒操作：你們想用冰塊做什么？請你上來試一試，你成功了嗎？

　�。�4）討論：為什么都沒有成功？那怎么辦？有什么辦法能幫冰塊粘在一起？

　　2、嘗試探索，解決問題

　�。�1）提供材料，鼓勵幼兒運用不同的材料進(jìn)行操作。

　�。�2）討論：你們成功了嗎？你們覺得哪一種材料能使冰塊凍結(jié)在一起？把你們的實驗結(jié)果記錄下來。

　　小結(jié)：通過實驗，我們找到了使冰塊凍結(jié)在一起的方法，那就是鹽能使冰塊凍結(jié)在一起。

　　3、經(jīng)驗提升——進(jìn)行冰塊造型

　�。�1）幼兒根據(jù)自己的設(shè)想進(jìn)行冰塊造型

　�。�2）展示作品，幼兒介紹自己的冰塊造型。

　　活動生成及建議

　　1、幼兒回家可以尋找不同形狀的容器，在家長的.協(xié)助下制作冰塊，感知冰塊的造型是由容器的形狀決定的。

　　2、幼兒可以帶各種形狀的冰塊，在區(qū)角活動中繼續(xù)進(jìn)行冰塊造型。