（熱）實(shí)用的中班教案9篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家收集的中班教案9篇，歡迎閱讀與收藏。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鍛煉及提高幼兒柔韌性和全身協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)幼兒自我調(diào)節(jié)和不怕困難的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
布袋
活動(dòng)過程：
一：熱身運(yùn)動(dòng)
1、老師，幼兒相互介紹自己。
2、聽老師的口令幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作。
如：（1）兩個(gè)小朋友手拉手，面對(duì)面的抱在一起
�。�2）兩個(gè)小朋友背靠著背
（3）兩個(gè)小朋友耳朵碰耳朵
�。�4）兩個(gè)小朋友鼻子碰鼻子
�。�5）兩個(gè)小朋友，一個(gè)肚子靠著一個(gè)背
�。�6）屁股靠屁股你
�。�7）4只手在一起，3只手在一起
�。�8)兩個(gè)小朋友你，一只腳和一個(gè)屁股在一起，兩只腳和一個(gè)屁股在一起。
二：布袋游戲
1、熱身運(yùn)動(dòng)：
讓幼兒把布袋放在頭上，脖子底下，肚子上，鞋底上面......
2、每個(gè)幼兒手中一個(gè)布袋，聽老師口令——把布袋變成衣服穿在身上，不能用眼睛看，聽聲音去尋找老師——把布袋變作褲子穿在身上
三：布袋游戲——蠶的演變
1、老師請(qǐng)幼兒猜謎語（蠶），幼兒猜出后請(qǐng)幼兒套上布袋模仿蠶寶寶爬行的樣子在地上扭動(dòng)身體前行，老師模仿養(yǎng)蠶人在不同的方位給蠶寶寶吃桑葉。
2、吃完桑葉后蠶寶寶變成繭。讓幼兒用布袋把自己的全身套住模仿成繭，等幼兒套好后老師把繭搬回家。
3、破繭而出變成蛾。幼兒從布袋中鉆出，并作飛翔的動(dòng)作。
四：小袋鼠探險(xiǎn)
1、幼兒依次出發(fā)，越過障礙物前行，遞增難度跳行。
五：整理放松游戲：
教師激發(fā)幼兒興趣：“我們用小布袋做游戲，先把布袋從胖子變成瘦子，然后變矮子，將這些小矮人放回家。
課程介紹：
上海運(yùn)動(dòng)特色男教師施渫非老師執(zhí)教的兩節(jié)體育活動(dòng)《有趣的小布袋》和《椅子游戲》，簡(jiǎn)潔、明了、自然、生動(dòng)、有趣，通過不同的游戲讓孩子玩的淋漓盡致，老師幽默風(fēng)趣、教學(xué)方法新穎大膽，在活動(dòng)中教師從幼兒的生活實(shí)際出發(fā)，啟發(fā)孩子利用手里的玩具，觀察想象，嘗試不同的玩法，在教師的引導(dǎo)下，自己只要注意安全就好，可以無拘無縛，在活動(dòng)中幼兒去掉束縛勇于挑戰(zhàn)，充分調(diào)動(dòng)了幼兒參與的積極性，和主動(dòng)性，幼兒的個(gè)性得到了充分的發(fā)揮。
施老師作為比較少的男幼兒老師，有比較適合教育學(xué)前幼兒的氣質(zhì)，比較吸引孩子，他組織活動(dòng)很靈活，包括活動(dòng)的氛圍，活動(dòng)之前的熱身，活動(dòng)過程當(dāng)中的及時(shí)的調(diào)整，都顯示出施老師的功底。
同時(shí)施老師也很智慧。從整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，目標(biāo)上來看，它體現(xiàn)出一種整合，包括孩子動(dòng)作上的整合，能力、思維、合作上的發(fā)展，還非常自然的`滲透了一種規(guī)則意識(shí)和行為。同時(shí)材料使用的整合，一物多用，一物多玩。
有趣味，情景化的活動(dòng)，游戲化的活動(dòng)，變成一個(gè)變的魔術(shù)型的游戲，非常的吸引孩子，讓孩子充分運(yùn)動(dòng)和思維。有挑戰(zhàn)，整個(gè)活動(dòng)中雖然只有一個(gè)布袋，當(dāng)中有很多的活動(dòng)，對(duì)孩子是非常有挑戰(zhàn)的，但是孩子們有興趣，有發(fā)展。
中班教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖
為了引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)濃濃的親情，激發(fā)幼兒愛的情感，從小培養(yǎng)他們懂得飲水思源，尊重、感激別人的勞動(dòng)，知道回報(bào)、關(guān)愛媽媽，在母親節(jié)即將來臨之際，孩子們用歌聲和鮮花傳達(dá)自己的感恩之情。我們班請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，講述生兒育兒的經(jīng)歷，一段段令人感動(dòng)的媽媽們深情的講述，讓孩子們重溫了自己成長(zhǎng)的歷程，感悟到了在自己成長(zhǎng)過程中媽媽所付出的艱辛和不易，從而對(duì)媽媽產(chǎn)生了無比感激和敬仰的心情，這樣幼兒從感激身邊的親人入手，來感激社會(huì)，逐步理解“人人為我，我為人人”的'社會(huì)道德規(guī)范。
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解“母親節(jié)”，通過一系列的親子活動(dòng)，讓孩子更加了解自己的母親。
2、與家長(zhǎng)共同探討制作“雞蛋不碎”的方法，增進(jìn)親子間的感情。
3、感悟自己成長(zhǎng)過程中媽媽所付出的艱辛，讓孩子懂得感激身邊的親人。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、發(fā)放調(diào)查表以及邀請(qǐng)函。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)預(yù)先在家與孩子一起探討并且制作“雞蛋不碎”的包裹，活動(dòng)時(shí)帶來幼兒園。
3、做好活動(dòng)時(shí)的座位安排。
4、準(zhǔn)備游戲的材料。
5、預(yù)先與幾位家長(zhǎng)代表聯(lián)系，請(qǐng)她們準(zhǔn)備交流材料。
活動(dòng)過程
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)開始
1、教師開場(chǎng)白：教師手拿母親之花——康乃馨，隨著一首大家熟悉的歌曲《感恩的心》響起，師：小朋友看，這是什么花？（康乃馨）你們知道后天是什么節(jié)日嗎？（母親節(jié)）這朵花就是要送給媽媽的花。
2、幼兒朗誦《游子吟》。
慈母手中線，游子身上衣；
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰言寸草心，報(bào)得三春暉？
�。ǘ┘议L(zhǎng)代表上前來交流育兒經(jīng)驗(yàn)
�。ㄈ┘w活動(dòng)：擊鼓傳花
游戲規(guī)則：鼓聲停止時(shí)手拿到花者（無論是幼兒還是家長(zhǎng)）都必須進(jìn)行兩人親子表演。表演內(nèi)容任選（可以是幼兒在園學(xué)到的本領(lǐng)，也可是家長(zhǎng)的才藝特長(zhǎng)）
�。ㄋ模┲橇Υ鬀_浪：雞蛋不碎
游戲規(guī)則：
1、包裹雞蛋的過程必須由家長(zhǎng)與幼兒共同參與完成；雞蛋必須是生的。
2、家長(zhǎng)從高處扔下去的包裹必須由幼兒認(rèn)領(lǐng)，打開包裹雞蛋不碎者講述原因，頒發(fā)獎(jiǎng)品。
五、活動(dòng)結(jié)束
1、評(píng)價(jià)
2、總結(jié)
活動(dòng)反思
我們每一個(gè)人都是在母愛純潔而無私的沐浴下長(zhǎng)大，在成長(zhǎng)的道路上，母親的付出實(shí)在是太多太多了，而現(xiàn)在有很多獨(dú)生子女家庭，由于對(duì)孩子過分寵愛、驕縱，造成了很多孩子對(duì)母親的愛視而不見，認(rèn)為是理所當(dāng)然的，因此更談不上關(guān)心母親，感恩母親了，這對(duì)幼兒健全人格的發(fā)展極為不利。因此，借此機(jī)會(huì)我們邀請(qǐng)小朋友的媽媽來幼兒園和我們一起聯(lián)歡，希望通過這次的活動(dòng)讓幼兒理解媽媽的辛勞，體會(huì)媽媽的愛，進(jìn)而從感恩母親開始，懂得知恩圖報(bào)，成為一名善良的、有著"感恩"的心的人。
中班教案 篇3
一、設(shè)計(jì)思路：
新年馬上就要到了，孩子們都知道過了新年，自己又長(zhǎng)大了一歲�？墒�，如何讓孩子們真正的理解長(zhǎng)大一歲的含義呢？為此，我特意設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)——會(huì)長(zhǎng)大的鞋，讓孩子從自己長(zhǎng)高了、腳長(zhǎng)大了，來理解鞋子也跟著長(zhǎng)大了一歲。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒能積極參與活動(dòng)并能理解詩歌所展現(xiàn)的想象境界。
2、在幼兒操作和創(chuàng)造的實(shí)踐中，發(fā)展他們的想象力和動(dòng)手能力。
3、在幼兒感知詩歌運(yùn)用想象手法的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用語言表達(dá)自己的想象。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖畫紙、水彩筆。
四、活動(dòng)過程：
（一）體驗(yàn)理解詩歌
1、說說鞋子 ：
�。�1）我們?cè)趨^(qū)角活動(dòng)的時(shí)候，小朋友已經(jīng)收集到了各種各樣的鞋子，現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友上來給我們大家介紹一下你最喜歡的'鞋子，為什么你喜歡這雙鞋子。
�。�2）老師也很喜歡一雙鞋子，你們猜猜看我喜歡哪雙鞋子？
老師介紹：其實(shí)我很喜歡這雙釘鞋，因?yàn)樗茉谖遗懿降臅r(shí)候幫上很大的忙，它的前腳掌上都是釘子，而后跟的部分是沒有釘子，所以我能在跑步的時(shí)候很輕松，而且很穩(wěn)，最重要的是它能使我跑步跑得更加的快，你們知道還有誰也穿這種釘鞋。（可讓幼兒講講劉翔等）
2、 教師小結(jié)：隨著我們小朋友慢慢的長(zhǎng)大，我們的腳也會(huì)變大。所以，我們從小到大要買很多很多大小不一的鞋子來穿。那么，有沒有一雙能讓我們小朋友從小穿到大的鞋子呢？
3、學(xué)習(xí)詩歌《和我一樣會(huì)長(zhǎng)大的鞋子》。
（1）幼兒欣賞詩歌，初步感知詩歌內(nèi)容。
請(qǐng)幼兒說說聽到詩歌中講了些什么？要求幼兒用詩歌里的語言回答。
�。�2）幼兒再次欣賞詩歌，進(jìn)一步理解詩歌內(nèi)容。
提問：詩歌中的小朋友想發(fā)明一雙什么樣的鞋子？請(qǐng)你說一說他怎么會(huì)想到要發(fā)明這樣的鞋子的？
�。�3）幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩歌。
（二）創(chuàng)作仿編詩歌
1、 教師以“我想發(fā)明的……”為題，引導(dǎo)幼兒將作品經(jīng)驗(yàn)與個(gè)人經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來進(jìn)行繪畫。
2、 教師組織幼兒談?wù)劇拔业陌l(fā)明創(chuàng)造”，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的畫來仿編詩歌，培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力。
提問：你的小發(fā)明是什么？它有什么特別的地方？
（三）活動(dòng)延伸
開展一次幼兒詩歌創(chuàng)作展覽。教師幫助幼兒在畫的旁邊寫上自己創(chuàng)編的詩歌。
附：兒歌《和我一樣會(huì)長(zhǎng)大的鞋子》
我想發(fā)明
一雙穿不壞的
會(huì)我一樣會(huì)長(zhǎng)大的鞋子，
我的腳長(zhǎng)大了，
鞋子也跟著一起長(zhǎng)大。
等我長(zhǎng)成一個(gè)大人的時(shí)候，
小鞋也長(zhǎng)成了一雙漂亮的大鞋了。
中班教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖：
"小豬蓋房子"是一篇富有童趣的童話故事，為了調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，針對(duì)中班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我把傳統(tǒng)的故事教學(xué)方法進(jìn)行了一次創(chuàng)新嘗試，根據(jù)故事內(nèi)容，首先我出示實(shí)物讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)去設(shè)想推斷、猜一猜，哪種材料蓋房子最結(jié)實(shí)，調(diào)動(dòng)起幼兒學(xué)習(xí)的積極性。接著播放故事錄音并結(jié)合圖片欣賞來幫助幼兒理解故事內(nèi)容。教學(xué)中各個(gè)環(huán)節(jié)的`問題設(shè)計(jì)突出故事主要情節(jié)，為幼兒口語言表達(dá)提供了鍛煉的機(jī)會(huì)，并通過字卡的認(rèn)讀來豐富幼兒的詞匯。借助簡(jiǎn)單的符號(hào)讓幼兒更為直接形象的理解房子易撞到的原因，從中悟出做事不能貪圖省力的道理。最后結(jié)尾部分的探索分析"你會(huì)選用哪種材料來設(shè)計(jì)房子"的問題，引導(dǎo)幼兒善于借鑒他人的好經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)幼兒今后的學(xué)習(xí)無疑是一個(gè)好的影響。
目的：
1、理解故事內(nèi)容，記住主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)故事角色的簡(jiǎn)單對(duì)話。
2、樂于探究房子結(jié)實(shí)的原因，知道做事不圖省力。
3、學(xué)習(xí)詞：結(jié)實(shí)、四腳朝天、煙囪。
準(zhǔn)備：
1、實(shí)物：稻草、木頭、磚。
2、操作圖一張、小黑豬、小白豬、小花豬、大灰狼、草房、木房、磚房圖片各一張。
3、教學(xué)掛圖一幅、錄音機(jī)、磁帶。
過程：
1、出示實(shí)物與幼兒談話。
2、結(jié)合掛圖組織幼兒聽故事錄音，通過提問幫助幼兒理解故事主要情節(jié)，重點(diǎn)突出大灰狼三次撞房的不同結(jié)果。
3、分析房子所用材料，幫助幼兒尋找磚房結(jié)實(shí)的原因。
�。�1）、分析實(shí)物稻草、木頭、磚。
（2）、教育幼兒做事不貪圖省力。
�。�3）、如果你要蓋房子，會(huì)選用哪種材料？
4、活動(dòng)延伸：在區(qū)角中投放故事掛圖，讓幼兒學(xué)習(xí)故事中角色的對(duì)話。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)指導(dǎo)我注重語言的簡(jiǎn)煉，問題的設(shè)計(jì)圍繞故事的主要情節(jié)，突出幼兒的自主探究，學(xué)習(xí)，體驗(yàn)。在操作中我。
中班教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知道做好個(gè)人衛(wèi)生和公共環(huán)境衛(wèi)生的重要性。
2、通過討論及知識(shí)競(jìng)賽的形式、知道如何做一名將衛(wèi)生的孩子。
3、知道講衛(wèi)生可以給自己和他人帶來愉快的情緒、同時(shí)也會(huì)受到大家的歡迎的。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、有關(guān)個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的知識(shí)競(jìng)賽題、
2、教師演唱歌曲《豬小弟》
3、五角星貼花若干。
【活動(dòng)過程】
一、教師講述故事，引出主題
今天老師帶來了一個(gè)故事《小豬變干凈》
師講述故事后提問：豬小弟為什么找不到朋友玩游戲？為什么它身上臟，大家就不愿意和它玩呢？最后，它為什么能找到朋友玩？
二、分析討論
如果是你，你愿意和這樣的小豬一起玩嗎？那你愿意和怎樣的小豬一起玩呢？
其實(shí)像小豬這樣不講衛(wèi)生，而且他身上有許多小蟲，這些小蟲很小很小，我們用眼睛看不見，如果用顯微鏡一看就很清楚了，這些細(xì)菌喜歡在臟東西上生存，如果我們不天天洗臉，細(xì)菌就會(huì)到我們的眼睛、鼻子、還會(huì)爬進(jìn)我們的肚子里，這樣就會(huì)發(fā)燒生病、肚子痛
小結(jié)：我們要不讓細(xì)菌到我們身體里去，就應(yīng)該做一個(gè)愛清潔講衛(wèi)生的.孩子。
我們?cè)鯓幼遄V才是一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子呢？（幼兒討論）
三、知識(shí)競(jìng)賽
我們來進(jìn)行知識(shí)搶答，答對(duì)的一組就在黑板上貼上一個(gè)五角星。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)雙手胸前揮臂投準(zhǔn)的動(dòng)作,發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2．感知球架的高度和投球的力度，發(fā)展幼兒的目測(cè)能力和投準(zhǔn)能力。
3．喜歡投球游戲，感受競(jìng)賽游戲的快樂。
4．遵守游戲規(guī)則，自覺維護(hù)游戲秩序。
5．培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。
6．喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂、籃球、體能訓(xùn)練積木、籃球架
活動(dòng)過程：
1．熱身活動(dòng)
（1）師：”今天我們都來做灌籃高手，拿著你們的寶貝活動(dòng)活動(dòng)身體吧!”
（2）教師帶領(lǐng)幼兒在歡快的音樂伴奏下做球操，進(jìn)行熱身活動(dòng)。
2．探索體驗(yàn)
師：“灌籃高手們，你們能想到與別人不一樣的'玩球方法嗎？”
�。�1）幼兒自由玩球，教師引導(dǎo)幼兒合作探索球的不同玩法。
（2）幼兒利用多種材料探索球的不同玩法。
預(yù)設(shè)玩法：拋球、滾球、趕球等。
（3）教師出示籃筐，組織幼兒討論：我們?cè)鯓油痘@呢？投向哪里？站在哪里？
動(dòng)作要點(diǎn)：雙膝微屈，雙手胸前持球，手腕向前上方推球，直至手肘伸直，手指指向籃筐，全身自然伸展。
（4）幼兒分組練習(xí)，自由嘗試“定位投籃”。提示：教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒的站位。
（5）交流分享：怎樣才能把球又穩(wěn)又準(zhǔn)地投入籃筐呢？請(qǐng)個(gè)別幼兒示范定位投籃的動(dòng)作。
重點(diǎn)指導(dǎo)：投球時(shí)，注視籃筐，全身自然伸直，投球后，雙膝微屈著地。
�。�6）幼兒再次練習(xí)“定位投籃”。
3．集體游戲
玩法：幼兒分為兩組，第一名幼兒手持籃球，帶球快速繞過每一個(gè)障礙物到指定位置進(jìn)行投籃，不管球進(jìn)入籃筐與否，只投一次，每進(jìn)一個(gè)球計(jì)一分。投完后撿球返回，其他幼兒依次完成投籃，哪組幼兒先投完且投入籃筐的球多，哪組獲勝。
中班教案 篇7
活動(dòng)目的：
1、能專心欣賞散文，理解內(nèi)容，感受作品優(yōu)美的意境。
2、初步領(lǐng)會(huì)散文中擬人與夸張的修辭手法，并能由此展開聯(lián)想進(jìn)行仿編。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：用教學(xué)掛圖制作的貼絨教具，幼兒學(xué)習(xí)用書，兒歌磁帶，實(shí)物樹葉(落葉、綠葉)人手一份。
2、知識(shí)準(zhǔn)備：日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察周圍人們衣著的變化。
活動(dòng)指導(dǎo)：
(一)引題——幼兒人手一份樹葉(落葉、綠葉)
師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察手中的兩片樹葉，比較兩片樹葉的不同之處。組織幼兒討論：為什么樹葉變色變干?(引出主題——《落葉》)
(二)指導(dǎo)過程：
1、師有表情地邊朗誦邊出示貼絨教具，并設(shè)置問題：
1、秋風(fēng)起了，天氣與樹葉發(fā)生了什么變化?
2、樹葉落在哪些地方?
2、師對(duì)幼兒回答情況進(jìn)行小結(jié)，再次讓幼兒帶著問題仔細(xì)聽?zhēng)煆?fù)述散文一遍。
1、樹葉落在地上、溝里、河里，小動(dòng)物都把它們當(dāng)作什么?
2、樹葉落在院子里，誰看見了，說了什么?
3、師小結(jié)幼兒回答的情況，組織幼兒學(xué)習(xí)朗誦。
1、幼兒一句一句跟念。
2、重點(diǎn)教幼兒欣賞作品中擬人與夸張的畫面，如：小蟲爬過來，躺在里面，把它當(dāng)作屋子等結(jié)構(gòu)類似的句子。
4、幼兒人手一份學(xué)習(xí)用書。
1、讓幼兒觀察畫面，學(xué)習(xí)整段朗誦。
2、師播放散文磁帶，讓幼兒初步領(lǐng)會(huì)作品中優(yōu)美的意境。
5、組織
幼兒各種朗誦法。
1、分組分句朗誦;2、一名幼兒朗誦第一句，全班接著朗誦;3、個(gè)別幼兒朗誦。
6、師組織幼兒討論：燕子為什么說來信了?燕子為什么要到南方去?
7、引導(dǎo)幼兒模仿原文的句子展開聯(lián)想與想象。
8、師保留幼兒想象的句子編入原文當(dāng)中，師與幼兒一起朗誦。
(三)結(jié)束部分：
師彈奏音樂《郊游》，幼兒隨音樂出活動(dòng)室(結(jié)束)。
幼兒園中班安全教案：小心!危險(xiǎn)
幼兒園中班安全教案：小心!危險(xiǎn)
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒的探究欲望，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
2、豐富幼兒安全保護(hù)經(jīng)驗(yàn)，提高自我保護(hù)能力。
3、使幼兒懂得危險(xiǎn)物品容易給人帶來危害，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自救方法。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
生活物品若干(包括有危險(xiǎn)因素的物品，如：打火機(jī)、插座、電線、風(fēng)扇、熱水器、小刀等)
三、活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：提高自我保護(hù)能力，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自救方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒了解哪些物品容易給人帶來危害，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自救方法。
四、活動(dòng)過程：
1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說出這些物品的名稱，了解這些物品在生活中的`應(yīng)用。
2、請(qǐng)幼兒結(jié)伴討論：日常生活中，有哪些物品有危險(xiǎn)?為什么?教師指導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)積極表達(dá)自己的看法。
3、幼兒分組操作活動(dòng)：從圖片中找出有危險(xiǎn)的物品，向本組小朋友介紹自己圖片的內(nèi)容，并說出如果亂動(dòng)這些物品會(huì)造成什么樣的危害。
4、請(qǐng)幼兒分組討論：如果發(fā)生意外，應(yīng)采取自救自護(hù)的方法，了解學(xué)習(xí)意外事故的自救方法。
(1)發(fā)生火災(zāi)時(shí)迅速撤離現(xiàn)場(chǎng)并大聲呼救，用濕毛巾捂住鼻子，彎腰撤離到安全的地方。
(2)燙傷時(shí)可先用冷水沖一會(huì)兒，然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動(dòng)，再請(qǐng)成人幫助去醫(yī)院治療。
(3)誤服藥物及時(shí)告訴大人。
(4)小刀劃破了皮膚，應(yīng)請(qǐng)成人正確包扎。
5、請(qǐng)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，自由討論：還有哪些地方不安全?我們應(yīng)該怎樣做等。
中班教案 篇8
【活動(dòng)目標(biāo)】
�、偕朴谟^察，發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)高的秘密。
②樂于思考，探索自己長(zhǎng)高的秘密。
�、蹖W(xué)會(huì)科學(xué)合理膳食，合理作息，幫助長(zhǎng)高。
【活動(dòng)重點(diǎn)】發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)高的秘密，知道長(zhǎng)高的有利條件。
【活動(dòng)難點(diǎn)】擁有健康觀，養(yǎng)成不挑食，愛鍛煉，早睡早起的好習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】故事《長(zhǎng)高的秘密》，成長(zhǎng)變化圖片
【活動(dòng)過程】
一、故事導(dǎo)入，引發(fā)探索
師：明明有一天發(fā)現(xiàn)自己的褲子不能穿了，很驚訝，小朋友們知道發(fā)生什么事了嗎?
幼：明明長(zhǎng)高了，褲子短了，所以就穿不了了!
二、說一說(我們自己長(zhǎng)高的表現(xiàn))
師：小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)高了呢?你怎么發(fā)現(xiàn)的?
幼：我的褲子，衣服變短了，我的個(gè)子高了啦，我比誰誰誰更高啦……
三、比一比(誰長(zhǎng)的高?)
①看圖片，比高矮
②小朋友們來比一比高矮
通過比較發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的高度不同，激發(fā)幼兒探索欲望，“為什么他會(huì)比我高呢?”
四、猜一猜(高矮不同的原因)
一日生活中，孩子們朝夕相伴，在教師的引導(dǎo)下，孩子們不難說出每個(gè)孩子生活習(xí)慣的'不同，如，某個(gè)不高的孩子會(huì)挑食，不睡午覺，不愛運(yùn)動(dòng)等
教師總結(jié)：良好的生活習(xí)慣，作息習(xí)慣有助于我們長(zhǎng)高，我們小朋友以后要盡量不挑食身體棒!多運(yùn)動(dòng)變強(qiáng)壯，養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣，這些都會(huì)幫助我們長(zhǎng)高呢!
五、為成長(zhǎng)制定計(jì)劃
和小朋友一起制定成長(zhǎng)計(jì)劃，并告知父母，在老師和家長(zhǎng)的幫助下健康成長(zhǎng)!
中班教案 篇9
一、活動(dòng)背景
春天悄悄走進(jìn)了我們的校園。雖說春天的腳步靜悄悄的，可是沒有躲過孩子們敏銳的眼睛。當(dāng)越來越多的孩子來告訴我他們的發(fā)現(xiàn)時(shí)，我們開始了春天的主題活動(dòng)，我將重點(diǎn)放在幫助幼兒充分感受春天的美，大膽嘗試運(yùn)用多種方式表現(xiàn)春天的美上，設(shè)計(jì)并開展了“春天的秘密”“我眼中的春天”“春天進(jìn)行曲”“春天的色彩"等活動(dòng)。在此基礎(chǔ)上，孩子們又生成了“我眼中的綠地”“春天里的為什么”“綠色和黑色”(創(chuàng)編小青蛙和小蝌蚪的故事)等活動(dòng)。而我選取《春天的色彩》這篇文學(xué)作品開展活動(dòng)，旨在通過色彩這個(gè)很小的點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒大膽嘗試運(yùn)用畫畫、編編、講講的方式充分感受和表現(xiàn)春天的色彩。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1．欣賞文學(xué)作品，感受春天的美麗。
2．畫畫、編編、講講，大膽表現(xiàn)對(duì)春天色彩的感受。
3．學(xué)習(xí)創(chuàng)編，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《春天的色彩》課件、班德瑞《春》的音樂、不同色系的油畫棒、記號(hào)筆、畫紙。
三、活動(dòng)過程
1．創(chuàng)設(shè)情境，理解作品內(nèi)容。
(1)完整欣賞文學(xué)作品(一邊演示課件，一邊朗誦)。
教師：小朋友們，我們一起來看看大屏幕，上面有誰?它在干什么?猜猜它在哪里睡覺?(老師帶幼兒邊看課件邊朗誦)
(2)提問：誰告訴了小熊春天的顏色?它是怎么說的?(引導(dǎo)幼兒用作品中的語言表述)草莓為什么說春天是甜甜的紅色呢?
教師小結(jié)：草莓是甜甜的，紅紅的，所以草莓告訴小熊春天是甜甜的'紅色。
師：小兔為什么說春天是跳跳的白色呢?
教師小結(jié)：春天來了，天氣暖和了，小白兔也蹦蹦跳跳地出來了。小白兔告訴小熊……(引導(dǎo)幼兒接下去說)
師：小草為什么說春天是嫩嫩的綠色呢?
教師小結(jié)：對(duì)，春天來了，小草變綠了，所以小草告訴小熊，春天是……(讓幼兒接)
(3)共同討論：小熊知道了，原來春天有綠色，有紅色，還有白色。那么春天還有什么色彩呢?
2．大膽繪畫，表現(xiàn)春天色彩。
(1)師：剛才小朋友說了那么多春天的色彩，那么，你想請(qǐng)誰來告訴小熊春天的色彩呢?請(qǐng)你去把它畫出來。
(2)播放《春》的音樂，幼兒繪畫。
教師提示語：請(qǐng)你一邊畫一邊想，準(zhǔn)備請(qǐng)誰來告訴小熊春天的顏色呢?
3．學(xué)習(xí)創(chuàng)編，體驗(yàn)成功快樂。
(1)幼兒交流創(chuàng)編。
師：畫好的小朋友把畫給老師貼到黑板上，和旁邊的小朋友說一說你畫了什么。
(2)幼兒大膽表述創(chuàng)編內(nèi)容。
教師指著黑板上的畫，請(qǐng)幼兒在集體面前講述，如：這只美麗的蝴蝶是誰畫的?引導(dǎo)幼兒說出：蝴蝶告訴小熊：春天是……
(3)整體欣賞(播放課件)
師：剛才我們告訴了小熊那么多春天的色彩，我們也把它們編進(jìn)故事里好嗎?
教師和幼兒一起邊看邊說，并把幼兒續(xù)編的內(nèi)容添加進(jìn)去。教師加上結(jié)束語：看了小朋友們的畫，小熊突然激動(dòng)地叫起來：“我知道了，我知道了，春天原來是五彩繽紛的�！�
4．結(jié)束活動(dòng)。
師：小朋友們，我們一起到外面去找一找春天還有哪些色彩，再來告訴小熊。
四、活動(dòng)反思
策略一：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的興趣。孩子年齡小，注意力集中的時(shí)間比較短，因此，在教學(xué)過程中，我充分利用多媒體課件把聲音、圖像、文字、動(dòng)畫等有機(jī)結(jié)合起來，激發(fā)幼兒的興趣。例如：開始在一片漆黑中，出現(xiàn)若隱若現(xiàn)小熊睡覺的情景，讓幼兒觀察是誰，猜想在哪里睡覺，給幼兒一種新鮮的、動(dòng)態(tài)的感官刺激，產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。然后隨著春雷聲音和文字的出現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)場(chǎng)景切換，鏡頭從樹洞內(nèi)小熊睡覺推進(jìn)到整個(gè)樹洞的畫面，再切換到樹洞外小熊出來的場(chǎng)景，讓幼兒通過情境感悟到原來小熊是在樹洞里睡覺，增強(qiáng)課堂教學(xué)的感染力。
策略二：營(yíng)造動(dòng)態(tài)，利于幼兒語言表達(dá)。我借助多媒體課件，營(yíng)造了一個(gè)非常豐富的動(dòng)態(tài)語言環(huán)境，比如：我讓小草動(dòng)態(tài)地從土里鉆出來。讓幼兒感受春天的小草是嫩嫩的、綠綠的。將抽象的文字形象化、具體化，易于幼兒理解和表達(dá)。
附散文： 春天的色彩
一聲春雷驚醒了正在冬眠的小熊，小熊在黑黑的樹洞里睡了一個(gè)冬天．小熊想：過了一個(gè)黑色的冬天，春天來了，春天是黑色的嗎?春天是什么顏色的呢?
小草告訴小熊：“春天是嫩嫩的綠色。”
草莓告訴小熊：“春天是甜甜的紅色�！�
小白兔告訴小熊：“春天是跳跳的白色�！�
小熊聽了說：“哦!我知道了，原來春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、跳跳的白色�！�
【中班教案】相關(guān)文章：
中班教案教案04-15
教案中班教案02-23
中班的教案04-06
中班教案02-11
(經(jīng)典)中班教案07-20
中班教案07-20
中班教案【經(jīng)典】08-14
(精選)中班教案08-14
中班教案（經(jīng)典）07-21
[精選]中班教案08-03