中班教案

時(shí)間：2023-10-19 08:31:33 教案我要投稿

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中班教案（集合5篇）

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編收集整理的中班教案5篇，歡迎閱讀與收藏。

中班教案（集合5篇）

中班教案篇1

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　幼兒沒(méi)人一張記錄表。

　　若干大小相同的正方形和小長(zhǎng)方形。

　　幼兒認(rèn)識(shí)正方形，對(duì)知道正方形的四條邊一樣長(zhǎng)。

　　重難點(diǎn)

　　學(xué)會(huì)用自然物測(cè)量物體的邊長(zhǎng)。

　　掌握正確的測(cè)量方法。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　知道記錄測(cè)量結(jié)果。

　　學(xué)習(xí)用自然物測(cè)量圖形的邊長(zhǎng)

　　樂(lè)于參加測(cè)量活動(dòng)，感受動(dòng)手操作的快樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、出示正方形卡片導(dǎo)入。

　　（1）師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)圖形寶寶，你們看看它是誰(shuí)？（正方形）

　　正方形有幾條邊？（四條）

　　四條邊一樣長(zhǎng)嗎？你怎么知道的？（看的）

　　（2）用眼睛看也可以，但是不夠準(zhǔn)確。想一想可以用什么方法可以知道邊的準(zhǔn)確一點(diǎn)的長(zhǎng)度呢？（尺子量）

　　2、教師示范操作方法，提出操作要求。

　�。�1）師：是的，我們可以有很多方法進(jìn)行測(cè)量，今天老師請(qǐng)來(lái)了一個(gè)小幫手，你們看看是誰(shuí)？（長(zhǎng)方形）它也可以量正方形的.邊長(zhǎng)。

　�。�2）師：如果我們要測(cè)量這條邊的長(zhǎng)度應(yīng)該從哪里開(kāi)始測(cè)量呢？到哪里結(jié)束呢？（幼兒舉手回答）

　　師：用小長(zhǎng)方形量時(shí)應(yīng)該注意什么呢？（對(duì)齊）嗯，第二個(gè)小長(zhǎng)方形的頭要和第一個(gè)小長(zhǎng)方形的尾巴接在一起，一個(gè)接著一個(gè)，一直到正方形邊的另一頭。

　�。�3）師：每個(gè)邊量的結(jié)果應(yīng)記錄在對(duì)應(yīng)的格子里，用了幾個(gè)小長(zhǎng)方形就畫(huà)幾個(gè)圈。

　　3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　（1）將一條邊完整的量出來(lái)。

　�。�2）把長(zhǎng)方形一個(gè)接著以首尾相接，再數(shù)數(shù)用了幾個(gè)長(zhǎng)方形，然后記錄下結(jié)果（畫(huà)圈）。

　　4、交流、評(píng)價(jià)幼兒的記錄結(jié)果。

　　師：有哪位小朋友愿意說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？（請(qǐng)幼兒上臺(tái)發(fā)言）師：你們的發(fā)現(xiàn)都是這樣嗎？

　　5、教師及時(shí)小結(jié)及延伸。

　　師：原來(lái)正方形的邊是一樣長(zhǎng)的。小朋友知道剛才的測(cè)量方法還可以用來(lái)測(cè)量什么呢？（幼兒舉手回到）好，小朋友回家后也可以用這種方法去量一量物體。

中班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引幼兒仔細(xì)看圖，感受畫(huà)面中表現(xiàn)出的“春意盎然”的春天美，了解大白鵝的外形特征。

　　2、初步學(xué)念兒歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒用書(shū)、CD。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)。

　　頭戴一頂小紅帽，身穿一件大白袍，腳蹬一雙紅靴子，唱起歌來(lái)啊啊啊，小朋友猜猜是誰(shuí)？

　　二、觀察圖畫(huà)。

　　1、你看到圖上有什么？

　　2、你從這里看出來(lái)這是什么時(shí)候的景色？

　　3、大白鵝長(zhǎng)得什么樣？它走起路來(lái)是什么樣子的？

　　4、大白鵝張開(kāi)嘴巴在干嘛？

　　三、欣賞兒歌。

　　1、今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首兒歌《大白鵝》。大家聽(tīng)聽(tīng)兒歌里說(shuō)了什么？

　　2、放CD，欣賞兒歌。

　　3、提問(wèn)：兒歌的'名字叫什么？你在兒歌里聽(tīng)到了什么

　　4、兒歌里說(shuō)了大白鵝是什么樣的？它做了什么？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍。

　　四、再次欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容。

　　1、兒歌里說(shuō)大白鵝是怎樣的？它是怎樣下河的？我們來(lái)學(xué)一學(xué)它走路的樣子。

　　2、大白鵝唱歌時(shí)是怎樣的？?jī)焊枋窃鯓诱f(shuō)的？

　　3、青了楊柳，綠了河是什么意思？

　　五，學(xué)念兒歌。

　　這首兒歌真美，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。帶領(lǐng)幼兒念兒歌。

中班教案篇3

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、發(fā)展幼兒掌握用種子或其他物品粘貼畫(huà)的技能。

　　2、進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)黃豆和小雞的認(rèn)識(shí)。

　　3、體驗(yàn)操作活動(dòng)帶來(lái)的愉悅心情并嘗試發(fā)揮幼兒想象力與創(chuàng)造力。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、黃豆、葵花籽。

　　2、膠水或膠棒。

　　3、畫(huà)好小雞的.基本形狀的紙、油畫(huà)棒若干。

　　4、事先做好的作品一幅

　　5、小雞圖片

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　(一)導(dǎo)入部分

　　1、教師出示小雞圖片，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)這是什么。

　　2、教師出示制作好的作品，讓幼兒觀察它是什么，是怎么做的，引入種子貼畫(huà)的主題。

　　(二)基本部分

　　1、教師示范用種子粘貼小雞。

　　2、教師拿出一張畫(huà)好小雞基本形狀的紙。

　　3、在圓圈內(nèi)涂上膠水。

　　4、用黃豆給小雞做頭，用黑色葵花籽給它做眼睛，用花葵花籽給它做小嘴。

　　5、用黃豆給小雞做肚子，并用油畫(huà)棒給小雞畫(huà)腳。

　　6、穿著黃衣服和黑鞋子的小雞就做成了。

　　7、教師在小雞的嘴旁蘸上大米：“給小雞喂食吧”。

　　8、教師為幼兒材料，幼兒自己制作小雞吃食。(教師巡視指導(dǎo))

　　(三)結(jié)束部分

　　請(qǐng)幼兒將自己制作的作品拿出來(lái)與大家共同欣賞，看誰(shuí)做得好。

　　四、活動(dòng)延伸與拓展

　　1、教師建議幼兒將作品帶回家給父母欣賞。

　　2、教師可引導(dǎo)幼兒嘗試用其他種子制作出其他小動(dòng)物。

中班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.豐富幼兒安全常識(shí)，提高幼兒自我保護(hù)能力。

　　2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的標(biāo)志，知道它們的名稱(chēng)和作用。

　　3.鼓勵(lì)幼兒完整語(yǔ)句講述。

　　4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.指導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單時(shí)裝表演，不要讓幼兒知道

　　2.各種標(biāo)志圖

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.時(shí)裝表演，吸引幼兒注意力。

　　師：“今天，咱們班的四位小朋友給大家準(zhǔn)備了一個(gè)小節(jié)目。”

　　2.鞏固認(rèn)知圖形，鼓勵(lì)幼兒大膽完整的講述。

　　師：“表演結(jié)束了，我的問(wèn)題也來(lái)了――你認(rèn)為小演員表演的怎么樣？哪兒比較好（衣著，動(dòng)作），還有一個(gè)非常特別之處你們發(fā)現(xiàn)了嗎？（衣服上帖了標(biāo)志圖）

　　師：“那現(xiàn)在咱們將這些標(biāo)志介紹一下好嗎？（這是什么標(biāo)志，表示什么意思？）

　　3.認(rèn)識(shí)新標(biāo)志

　　師：“告訴我，這上面畫(huà)著什么？表示什么意思？”

　　“為什么要設(shè)立這些標(biāo)志？標(biāo)志有什么作用？”

　　4.小結(jié)：標(biāo)志可以告訴人們?cè)谶@里可以做什么，不可以做什么？人人都應(yīng)該遵守標(biāo)志的`要求。

　　5.延伸：（1）你還在哪兒見(jiàn)過(guò)什么樣的標(biāo)志？它表示什么意思？

　�。�2）你認(rèn)為咱們班那些地方需要設(shè)立什么樣的標(biāo)志？

　　活動(dòng)反思：

　　在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)尊重幼兒的看法和想象，教師與幼兒配合更好的完成教學(xué)內(nèi)容。因人施教，根據(jù)不同幼兒接受能力程度安排不同程度的問(wèn)題。在游戲和問(wèn)答過(guò)程中加深學(xué)習(xí)知識(shí)，并應(yīng)給幼兒足夠空間去發(fā)揮去想象，用自己的方法記住標(biāo)志和其含義。