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運(yùn)禮物盒教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編整理的運(yùn)禮物盒教案，希望對大家有所幫助。
運(yùn)禮物盒教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。
2、能看懂禮物單的圖標(biāo)并按圖標(biāo)拿取相應(yīng)數(shù)量的物品。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教具：每組4個(gè)簍子，實(shí)物標(biāo)記（與提供的禮物一致）。
學(xué)具：人手1個(gè)小籃子；禮物提貨單人手1張；4種禮物，如鉛筆、橡、貼畫、小玩具；簍子若干。
活動(dòng)過程
引導(dǎo)幼兒按物體的名稱進(jìn)行分類。
教師引導(dǎo)幼兒觀察小組中擺放的材料并提問。
教師：要過節(jié)了，老師給小朋友準(zhǔn)備了許多禮物，都有些什么呢？這些禮物都混在一起了，你們能不能把同樣的禮物放在一起？
幼兒按禮物的名稱分別歸類并擺放在同一個(gè)盒子里。
師幼集體驗(yàn)證分類的結(jié)果是否正確。
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識禮物清單。
教師：這里有許多禮物，我們每個(gè)人會(huì)拿到什么禮物？每樣禮物可以拿幾個(gè)呢？
教師出示禮物清單，并幫助幼兒理解清單上圖標(biāo)和數(shù)字所表達(dá)的含義。
教師：這里有一張禮物單，小朋友仔細(xì)看看，上面有什么？標(biāo)記表示什么？數(shù)字又表示什么？這張禮物單告訴我們什么呢？（可以拿幾個(gè)什么樣的禮物）請幼兒按禮物單拿取相應(yīng)數(shù)量的物品。
教師：請每個(gè)小朋友拿一張單子，先仔細(xì)看看禮物單上有什么，表示的是什么意思，然后再按照上面的要求拿禮物。拿完后，要對照禮物單檢查一遍，不能多拿也不能少拿。
幼兒操作，教師觀察幼兒能否按照標(biāo)記與數(shù)字拿取相應(yīng)的禮物。
集體檢查與驗(yàn)證。
幼兒操作后，教師清幼兒相互檢查是否按照禮物清單的要求拿相應(yīng)的禮物。
請個(gè)別幼兒先介紹自己拿的禮物，然后再根據(jù)禮物單集體進(jìn)行檢查驗(yàn)證。
在驗(yàn)證的過程中，教師要注意幼兒所拿的禮物及其數(shù)量是否與記錄單上的'要求一致，如有錯(cuò)誤，師幼一起想出解決的方法。
活動(dòng)反思
數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源，通過作用于幼兒的活動(dòng)對幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。
運(yùn)禮物盒教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在猜猜、找找、說說的過程中了解動(dòng)物與生活中常見物品的關(guān)系，獲取初淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
2、能在集體面前大膽表述，積極發(fā)表自己的見解。
3、樂意用自己的本領(lǐng)表達(dá)對朋友的祝福，體驗(yàn)禮物的意義。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、ppt
2、分組操作材料：禮物與動(dòng)物的圖片
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┣榫皠�(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入活動(dòng)。
1、今天是獅子大王的生日，讓我們?nèi)⒓铀纳张蓪Π桑?/p>
2、過生日我們可以做些什么事？
�。ǘ┘w討論，觀看ppt：想想、猜猜，獲取動(dòng)物與物品的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
導(dǎo)入語：今天獅子大王過生日，森林里的小動(dòng)物會(huì)送什么禮物給他呢？讓我們一起來看一看。
情景一：猜一猜奶牛會(huì)送什么禮物？
情景二：想一想蜜蜂會(huì)送什么禮物，為什么？
情景三：母雞有什么本領(lǐng)呢？想一想母雞會(huì)用雞蛋做了哪些不同的禮物呢？
小結(jié)：奶牛送了香香的牛奶，蜜蜂送了甜甜的`蜂蜜茶，小母雞把雞蛋做成各種各樣的蛋制品。他們都用自己的本領(lǐng)，做成禮物送給獅子大王。
�。ㄈ┓纸M操作：找找、說說，分析動(dòng)物與物品之間的關(guān)系。
1、情景四：討論動(dòng)物的本領(lǐng)。
又來了幾個(gè)小動(dòng)物，他們是誰？會(huì)送些什么禮物？
2、幼兒分組操作并交流：配對游戲找一找，分析動(dòng)物與物品之間的關(guān)系，并進(jìn)行配對。
3、集體展示并交流：理解動(dòng)物與物品的關(guān)系。
�。ㄋ模┍磉_(dá)祝福，理解禮物的意義。
情景五：小鳥用清脆的歌聲作為禮物，送給獅子大王。
延伸活動(dòng)：
用自己的本領(lǐng)表達(dá)祝福，進(jìn)一步理解禮物的意義導(dǎo)入語：小動(dòng)物們能用自己的本領(lǐng)作為禮物送給獅王，那你們有什么本領(lǐng)可以送給獅子大王作禮物呢？
小結(jié)：小朋友，其實(shí)禮物不需要有多么貴重，只要你用心去準(zhǔn)備，用自己的本領(lǐng)去表達(dá)祝福，這就是送給別人最珍貴的禮物！
運(yùn)禮物盒教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過欣賞散文，感受散文的內(nèi)容和意境。
2、豐富詞語：失望、談天、贊美；能用"有的……有的……"的句式說句，培養(yǎng)幼兒思維的發(fā)散性、求異性、嚴(yán)謹(jǐn)性。
3、通過學(xué)習(xí)散文、欣賞散文的優(yōu)美詞句，了解下雪對人類的好處，使幼兒認(rèn)識大自然，熱愛大自然，培養(yǎng)幼兒勇于探索大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒看過冬季北方下雪的'錄像，個(gè)別幼兒去旅游時(shí)看過雪景，并在雪地里照相，對下雪情景有初步的了解。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備實(shí)物投影機(jī)、錄音機(jī)及磁帶、電視機(jī)；幼兒在雪地里的照片；"失望"、 "談天"、 "贊美"的字卡和"有的……有的……"的字條。
3、環(huán)境準(zhǔn)備將幼兒帶回的照片，布置在活動(dòng)室的墻壁上。
活動(dòng)過程：
1、請幼兒拿出自己帶回的照片，說說滾雪球、打雪仗、堆雪人的快樂，引入課題。
2、結(jié)合圖片，配樂欣賞散文《冬姑娘的禮物》，初步感受散文內(nèi)容。
3、分段欣賞散文，進(jìn)一步讓幼兒理解散文內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞語：失望、談天、贊美；能用"有的……有的……"句式說話。
�。�1）欣賞第一部分（第一、二自然段）。
誰到世界上來了？她帶來了什么禮物？她認(rèn)為人們一定會(huì)喜歡她的禮物，是真的嗎？
�。�2）欣賞第二部分（第三、四、五、六自然段）。
�、僬l不喜歡她？為什么？
�、谒娙思也幌矚g她，她覺得怎么樣？（出示"失望"的字卡）請幼兒做出"失望"的表情，引導(dǎo)他們用這個(gè)詞造句。
有誰喜歡她？為什么？她看見幾位農(nóng)民在做什么？（出示"談天"的字卡）引導(dǎo)幼兒用"談天"這個(gè)詞造句。
�。�3）欣賞第三部分（最后部分）。
冬姑娘來到哪里？看到了什么？
出示字條："有的……有的……"引導(dǎo)幼兒用這個(gè)句式說話。
4、學(xué)習(xí)散文中優(yōu)美的詞句。（出示字條）詩中用了哪些優(yōu)美的詞語、句子來贊美冬姑娘？請你大膽地說出來。
5、請幼兒談?wù)勏卵⿲θ祟愑惺裁春锰帯?/p>
小朋友，雪對人類還有什么好處呢？
6、再次欣賞散文，幼兒邊聽邊點(diǎn)讀或邊表演。
活動(dòng)延伸：
了解我國南北方的氣候，冬天南方不下雪，北方才下雪。鼓勵(lì)幼兒冬天不怕冷，積極勇敢地參加體育鍛煉。在活動(dòng)室中布置一幅雪景墻，由幼兒自己用各地照片來布置；在小畫廊展出"冬天到"幼兒作品。節(jié)假日讓家長帶幼兒外出旅行，欣賞雪景，為幼兒拍照。
運(yùn)禮物盒教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。
2、會(huì)尊敬、關(guān)心媽媽，向媽媽表達(dá)自己的愛。
3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
4、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事《胖熊的小禮物》、日歷、熊玩偶、盒子、心型紐扣圖片。
活動(dòng)過程：
一、介紹三八婦女節(jié)：
1、教師出示掛歷，詢問今天是幾月幾日？（20xx年3月8日）
2、師：那你們知道3月8日是個(gè)什么日子嗎？（幼兒回答）
3、教師向幼兒介紹：３月８日是婦女節(jié)，婦女節(jié)又稱國際婦女節(jié)。
4、提問：婦女節(jié)是誰的節(jié)日？哪些人可以過婦女節(jié)？（幼兒思考后回答）
5、教師小結(jié)：哪些人被稱作婦女，第一要是女的，第二要是大人，滿足這兩個(gè)條件的.人就被稱為婦女。3月8日是婦女節(jié)，是老師、阿姨、奶奶、外婆們的節(jié)日，也是媽媽們的節(jié)日。
二、媽媽愛我，我愛她：
1、媽媽愛我們，我們應(yīng)該怎樣愛媽媽呢？（給媽媽捶背、給媽媽拿拖鞋），對幼兒愛媽媽的行為設(shè)想給予肯定。
2、當(dāng)幼兒說到要送媽媽禮物時(shí)，可引導(dǎo)幼兒討論：送怎么樣的禮物最合適？
三、傾聽故事，學(xué)會(huì)愛媽媽：
1、（出示胖胖熊）教師講述故事《胖胖熊的禮物》，幼兒傾聽。
師：婦女節(jié)快來了，我們來聽一個(gè)關(guān)于胖胖熊的故事，聽聽看它和它的媽媽之間發(fā)生了一個(gè)怎樣的故事。
2、提問：
�。�1）胖胖熊的秘密是什么？胖胖熊想用一塊錢干什么？
（2）一開始它想打算送媽媽什么？可為什么沒有送呢？
�。�3）胖胖熊只有一塊錢，最后胖胖熊用一塊錢買了什么？
�。�4）媽媽喜歡嗎？為什么？
3、教師小結(jié)：熊媽媽不在乎禮物是什么，而在乎胖胖熊關(guān)心媽媽、愛媽媽的一片心意。
4、在聽故事的基礎(chǔ)上，請幼兒再次設(shè)想怎樣愛媽媽，知道哪怕是一句好聽的話、一次親熱的擁抱、一個(gè)甜甜的笑，都可以表達(dá)自己愛媽媽的情感。
三、情景創(chuàng)設(shè)：表達(dá)自己對媽媽的情感
老師扮演媽媽，請幼兒上臺(tái)來向“媽媽”表達(dá)一下愛媽媽的情感。
教學(xué)反思：
幼兒通過活動(dòng)了解了贈(zèng)送禮物和接受禮物的相關(guān)禮儀，并懂得了與他人分享的快樂，活動(dòng)難點(diǎn)基本解決，活動(dòng)重點(diǎn)如果設(shè)置一個(gè)情感體驗(yàn)的環(huán)節(jié)就更好了。
運(yùn)禮物盒教案5
教學(xué)目標(biāo)：
1、喜歡閱讀這個(gè)讀本，愿意主動(dòng)和他人分享。
2、能發(fā)現(xiàn)禮物的包裝和動(dòng)物之間的聯(lián)系，并分局這宗聯(lián)系預(yù)測故事情節(jié)。
3、了解贈(zèng)送禮物的相關(guān)禮儀和講究。
4、通過多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：大書，事先包裝準(zhǔn)備好的禮物
知識準(zhǔn)備：圍繞禮物進(jìn)行談話活動(dòng)，讓幼兒了解什么是禮物
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
將大書卷起來是先用包裝紙包裝好，放進(jìn)一個(gè)大箱子里，給幼兒呈現(xiàn)禮物，直接告訴幼兒有人送給我們禮物，看看是什么？看看這本讀本里面給我們講了一個(gè)什么樣的故事。
（我把大書包裝了一下，放在了禮物盒里面，激發(fā)起了幼兒們的興趣。）
二、閱讀讀本
出示大書
請你仔細(xì)看看這個(gè)封面，你看到了什么？小猴子在什么地方？他的表情怎么樣？他的動(dòng)作又是怎么樣的呢？猜一猜他準(zhǔn)備去干什么呢？
�。ㄟ@個(gè)是大書的封面，主要讓幼兒觀察猴子周圍的環(huán)境，小猴子的表情、動(dòng)作等，發(fā)現(xiàn)猴子身后有許多份禮物。）
第一頁：
猜猜這份禮物是送給誰的？為什么？
小猴子的動(dòng)作是怎么樣的？他手中的禮物是什么顏色、什么形狀的？
�。ㄟ@些問題幼兒可以促使幼兒觀察得很仔細(xì)，引導(dǎo)幼兒去觀察草叢中的尾巴，希望可以讓它們結(jié)合小猴子手中的禮物的顏色、形狀去猜測是老虎）。
第二頁：
一翻開大書，孩子可能馬上就會(huì)喊出來，是送給老虎的，于是我順著孩子們的回答繼續(xù)問道你看看小猴子和老虎的表情動(dòng)作怎么樣？猜一猜它們會(huì)說些什么呢？引導(dǎo)幼兒觀察小猴子和老虎的動(dòng)作表情，并通過猜測小猴子和老虎之間的對話，學(xué)說送禮物時(shí)相關(guān)的禮貌用語。接下來我把書本翻到了第一頁，再次引領(lǐng)幼兒觀察草叢中的尾巴，幼兒結(jié)合大書第一頁，第二頁，發(fā)現(xiàn)了隱藏在草叢中的尾巴是老虎的尾巴······
第三頁：
看看小猴子手中的這個(gè)禮物是什么形狀的、什么顏色的、什么圖案的。猜猜這份禮物小猴子打算送給誰呢？（提醒幼兒觀察右上角）
第四頁：
原來我們的小猴子把這份禮物送給了長頸鹿，你們看看他們的表情怎么樣？他們的動(dòng)作又是怎么樣的？想想為什么小猴子要這么做？
第五頁：
在這幅畫面上你看到了什么？（重點(diǎn)突出這份禮物的大），請你猜猜看這份禮物小猴子會(huì)送給誰呢？孩子們再次想到了大象。
第六頁：
這次我們的小朋友猜對了，原來是送給大象的，你們來看看大象和小猴子的表情，猜猜它們之間會(huì)說些什么呢？
第七頁：
你看到了什么？小猴子的動(dòng)作怎么樣？看看他手中的禮物，猜猜它們會(huì)說些什么呢？你還看到了什么？大象去干嘛了？
出示這一頁，孩子們馬上說這個(gè)禮物是送給獅子的，因?yàn)槎Y物的包裝上有卷卷的花朵裝飾，孩子們根據(jù)原有的.經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)想到了這份禮物是送給獅子的。有眼尖的孩子觀察到了畫面右上角的大象，我引導(dǎo)幼兒觀察，大象的尾巴以及腿，它跑得那么快是去干什么了？可是無論我怎么引導(dǎo)，孩子們都不能想到大象是跑著離開的。我就留著這個(gè)問題，繼續(xù)接下去的教學(xué)。
第八頁：
小猴子把禮物送給了誰？獅子的表情怎么樣的？猜猜看獅子會(huì)對小猴子說些什么呢？再次讓幼兒學(xué)說對話。
第九頁：
你看到了什么？大象的鼻子上掛著的會(huì)是什么？那么多的小動(dòng)物它們準(zhǔn)備去干什么呢？看一看它們的表情怎么樣？猜一猜接下來會(huì)發(fā)生什么事情呢？
出示畫面時(shí)，孩子們發(fā)現(xiàn)了大象鼻子上鉤掛著的禮物，很多小朋友都說大象去送禮物了······是大象送給小猴子的。
第十頁：
你看到了什么？小猴子在干什么呀？他的表情怎么樣？猜一猜現(xiàn)在小猴子的心情怎么樣的？他收到禮物以后會(huì)說些什么呢？你覺得這份禮物是誰送的呢？
結(jié)合畫面，所有的小動(dòng)物都在一起，頑皮的小猴子拆開了禮物，原來是一個(gè)好大好大的溜溜球，小猴子開心的表情，讓孩子們猜測大家的對話，了解贈(zèng)送禮物的相關(guān)禮儀和講究。
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