小學音樂教案《搖籃曲》

小學音樂教案《搖籃曲》

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常需要準備教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾�的調(diào)整。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的小學音樂教案《搖籃曲》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　一、教學目標

　　【情感態(tài)度價值觀】

　　感受舒伯特的音樂魅力，理解歌曲所表達的純潔深沉的母愛。

　　【過程與方法】

　　運用聽唱、范唱相結(jié)合的方式，提升學生的歌唱能力。

　　【知識與技能】

　　用甜美、柔和聲音以及連貫氣息演唱歌曲。

　　二、教學重難點

　　【重點】

　　用甜美、柔和聲音以及連貫氣息演唱歌曲。

　　【難點】

　　掌握裝飾音的唱法。

　　三、教學過程

　　(一)創(chuàng)設情境，導入新課

　　1.教師出示表達親情和母愛的圖片，學生欣賞，教師提出問題：看了這些圖片，大家想一想都跟誰有關(guān)?你又有什么感受?

　　2.教師引導學生思考音樂作品的魅力，并引入新課。(一首好聽的作品、聽一個好聽的故事、還有了解一位才華橫溢的音樂家，你們有興趣嗎?)

　　(二)感受體驗

　　1.教師提出問題：大家平時有沒有的睡不著的時候呢?你用什么方法解決這個問題呢?(數(shù)綿羊、聽音樂)

　　2.聆聽《搖籃曲》，聽后請大說說這首歌曲的速度、情緒是什么樣的?(速度緩慢的;情緒優(yōu)美抒情的)。

　　(三)學唱歌曲

　　1.熟悉作品的內(nèi)容，教師彈琴，一起來聽歌曲有幾句?(四句)

　　2.教師談情范唱，提問學生：哪幾句比較相似?(1.2.4句)哪句的節(jié)奏出現(xiàn)變化了?(3句)

　　3.教師引導學生用符號來標記句子(a+a1+b+a1)形式來標記。

　　4.教師彈琴范唱，學生跟琴輕聲哼唱曲譜，并引導學生思考歌曲的強弱變化，引出4/4拍。

　　(1)教師和學生一起用拍打身體的方式學習4/4拍“強-弱-次強-弱”的變化;

　　(2)學生自由練習，教師評價。

　　(1)教師運用比較法，先后唱出帶有倚音和不帶有倚音的句子，學生辨別，感覺哪種演唱更加突出了媽媽對孩子的愛?(帶裝飾音的更能突出母愛的偉大、無私)

　　(2)教師帶領(lǐng)學生完整唱歌譜，學生聽琴完整唱歌譜倚音部分。

　　6.有感情的帶節(jié)奏朗讀歌詞。并思考歌曲所表達的情感(感受秋天的美好，樹立學生珍惜時間的意識。)

　　7.完整唱第一段歌詞(運用連貫的氣息演唱歌曲)，教師示范運用氣息演唱歌曲，歌曲情緒是安靜的，優(yōu)美抒情的，在唱時注意歌曲的氣息要連貫些。

　　8.自學歌曲第二、三段歌詞(自主學習)，體會媽媽對著睡在夢鄉(xiāng)的孩子，愿望世間一切美好的東西都給他(她)，并提問學生：你們唱后還有什么想法?(媽媽非常辛苦，希望寶寶快些睡著，媽媽好休息一下)。

　　9.完整演唱歌曲，要求氣息支持、充滿感情地演唱。

　　(四)鞏固提高

　　1.教師引導學生關(guān)注作品的作者舒伯特，并做簡單介紹。

　　2.學生以小組競賽的方式復習知識，鞏固記憶，教師給予鼓勵性評價。

　　(五)課堂小結(jié)

　　1.教師總結(jié)媽媽的偉大，為了我們能夠幸福的成長，她們可以無私的奉獻自己，鼓勵學生用實際行動努力學習，報答媽媽的養(yǎng)育。

　　2.課下給媽媽寫一封信，讀給媽媽聽。

　　四、板書設計