小班輕輕教案（精選17篇）
作為一名人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的小班輕輕教案，希望對大家有所幫助。
小班輕輕教案 1
設(shè)計意圖：
《輕輕地》是一首語言樸實、短小精焊、有利于小班幼兒理解與學(xué)習(xí)的兒歌。從兒歌的選材上看，這里源于生活的題材，我發(fā)現(xiàn)我們班的.孩子們非常喜歡小動物。因此，我結(jié)合孩子的這一興趣點，設(shè)計了這一教育活動。
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)并樂意朗誦兒歌，初步理解兒歌內(nèi)容。
2、初步體會用不同的語調(diào)朗誦兒歌。
3、萌發(fā)愛護草地的意識。
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗準(zhǔn)備：在幼兒園內(nèi)參觀綠草地和花圃，知道草地不可隨便踩踏。
物質(zhì)準(zhǔn)備：草地背景圖；多媒體；小兔、小狗等圖片各一個。
活動過程：
一、看圖講述出示背景圖，引導(dǎo)幼兒觀察背景環(huán)境，鼓勵幼兒完整的表述，如：我看到了XX？
二、情景猜想，觀看多媒體
�。�1）幼兒猜想小兔怎么跳到草地上的？、小狗怎樣跑到草地上的？、它們?yōu)槭裁匆p輕跳、慢慢跑？
�。�2）幼兒觀看多媒體，驗證猜想。
三、學(xué)習(xí)兒歌
�。�1）教師完整朗誦兒歌《輕輕地》。
�。�2）教師帶領(lǐng)幼兒朗誦兒歌。
�。�3）師幼運用肢體動作朗誦兒歌。
四、啟發(fā)幼兒思考，萌發(fā)幼兒愛護花草樹木。
活動延伸：
1、生活日常：生活中提醒幼兒要輕輕地做事情，如輕輕地走路、輕輕地搬椅子等。
2、家園共育：請家長在外出游玩時注意提醒幼兒愛護草地，不要隨便踩踏小草。
小班輕輕教案 2
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)并樂意朗誦兒歌，理解兒歌內(nèi)容。
2、學(xué)會用輕松舒緩的語調(diào)朗誦兒歌。
3、萌發(fā)愛護草地的意識。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
活動準(zhǔn)備：
1、草地背景圖一幅，小兔、小狗指偶教具各一個。
2、《輕輕地》課件。
3、音樂《小貓小貓，你別吵》
活動過程：
一、聽音樂《小貓小貓，你別吵》進教室
二、看圖講述
導(dǎo)入：今天老師給你們帶來一幅漂亮的圖片，想不想看？
出示背景圖，引導(dǎo)幼兒觀察背景環(huán)境，鼓勵幼兒完整的表述，如：我看到了XX？
三、觀看多媒體,情景猜想
師提：“你們喜歡到草地上玩嗎？（喜歡）
今天有兩只小動物也想到草地上來玩，注意看看誰來了？（小兔），小兔是怎么走路的，（蹦蹦跳跳的），請幼兒模仿。
幼兒觀看多媒體情景播放，猜猜：它是怎么跳到草地上的？是重重地跳還是輕輕地跳？幼兒自由回答。師小結(jié)：“小兔小兔輕輕跳”。師幼一起學(xué)習(xí)。
看看，誰也來了，(汪汪汪，小狗)，小狗是怎么走路的？（跑的），幼兒觀看多媒體播放，猜猜：小狗又是怎樣跑到草地上的？是快快的跑還是慢慢的跑？師引導(dǎo)幼兒說出“小狗小狗慢慢跑”。
師幼學(xué)習(xí)第一、二句兒歌“小兔小兔輕輕跳，小狗小狗慢慢跑”。
為什么小兔要輕輕跳，小狗要慢慢跑呢？（它們怕踩疼小青草）,引出第三.四句兒歌。
注意聽聽，它們來到草地上說什么？播放多媒體錄音“要是踩疼小青草，我就不跟你們好”，我們一起學(xué)說。
四、學(xué)習(xí)兒歌
1、師完整的朗誦兒歌《輕輕地》
完后提問：
兒歌的名字叫什么？
剛才老師是用什么聲音念小兔子跳和小狗跑的？（輕輕的、緩慢的聲音），念到它們說話的時候是用堅定的語氣來念的。
2、師邊表演指偶邊帶領(lǐng)幼兒一起用輕輕的、緩慢的語調(diào)念兒歌的第一、二句，用堅定的語氣念第三、四句。（提醒幼兒語氣的變化）
3、拍手跟著節(jié)奏念兒歌。
4、師幼運用肢體動作朗誦兒歌。
鼓勵幼兒伸出自己的兩只手，模仿小兔子和小狗的`兩只耳朵，跟著老師的節(jié)奏一起完整地表演兒歌，在念兒歌的過程中教師用眼神和體態(tài)語言暗示幼兒控制語速和聲音高低。
五、啟發(fā)幼兒思考，萌發(fā)愛護小草的情感
1、小兔是怎么跳的？小狗又是怎么跑的呢？
2、我們應(yīng)該怎樣愛護我們的花草呢？
我們要愛護周圍的花草樹木，不能隨便踩踏草地。
4、我們平時做哪些事情還要輕輕地呢？
我們要輕輕地走路，輕輕地搬椅子……
六、結(jié)束
音樂《小貓小貓，你別吵》
小班輕輕教案 3
活動目標(biāo)
1.讓幼兒理解兒歌內(nèi)容，知道不能用力腳踏小草，要愛護小草。
2.喜歡念兒歌，會用動作表現(xiàn)“輕輕跳，慢慢跑”。
3.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點、難點
重點：能跟隨老師大聲朗讀兒歌。
難點：萌發(fā)愛護小草的情感。
活動準(zhǔn)備
草地背景圖一張、小兔、小狗圖片音樂、人物圖片叮叮。
活動過程
一、請出小動物，小兔，小狗。
1.教師出示動物圖片：“大家好，我是小兔，我是小狗”
小朋友分別向它們也問好：“你好小兔，你好小狗�！�
2.教師：它們倆說我們小朋友真有禮貌，很想和我們做朋友，你們愿不愿薏啊!(愿薏)
那么我們就和小兔，小狗朋友到外面的草地上去玩玩吧。
3.出示背景圖：來到這么漂亮的草地，你們高不高興，開不開心?(高興，開心)那我們一起和小兔小狗一起來跳舞吧!
4.小朋友，小兔小狗很開心把舞跳完了，這個時候叮叮走過來了。(你們看叮叮過來了，她好象不高興，我們問問她怎么了!)
5.叮叮你怎么了?
6.叮叮：“你們看你們看，你們在草地上使勁的跳啊，跑啊!都把小草踩壞了，不漂亮了，小草都傷心的哭了�！�
7.教師：“是啊!那我們應(yīng)該愛護小草，不應(yīng)該這么用力踩、踏。我們一起向小草說對不起吧”(小草對不起)那我們應(yīng)該怎樣愛護小青草?(看到草地不要去踩上去，我們可以繞開，也不可以去用小手拔它，否則它會很疼的)
二、欣賞兒歌
1、叮叮笑了，她高興了。她一高興就給我們念了一首好聽的兒歌。我們一起來聽聽吧。
2、教師邊操作毛絨教具邊念兒歌《輕輕》，幼兒欣賞。
三、學(xué)念兒歌《輕輕》
1、好不好聽?(好聽)那我們一起來學(xué)學(xué)這首兒歌吧。
2、教師念兒歌《輕輕》，幼兒跟讀——鼓勵幼兒和教師一起大聲讀，小嘴巴都要動起來。
3、教師操作教具，幼兒一起念兒歌。
4、教師可以請幾個幼兒上來操作毛絨教具，其他幼兒念兒歌。
5、教師鼓勵幼兒邊念兒歌邊用動作表現(xiàn)“輕輕跳、慢慢跑”。
教學(xué)反思
本次活動，有著一定的教育意義。通過本次活動，能夠初步萌發(fā)幼兒愛護綠化的.情感。本次活動環(huán)節(jié)還是比較清楚，課堂氣氛比較活躍的，所選的材料適合小班幼兒的年齡特點，所以本班幼兒有著一定的興趣。在教師的提問、幼兒的回答過程中，很多小朋友還是愿意大膽開口表達自己觀點的，總的來說本次活動的效果還是不錯的。在以后的教育教學(xué)過程中，教師與幼兒的互動能更多一點。
小班輕輕教案 4
活動目標(biāo)：
1、體驗在安靜的環(huán)境中生活學(xué)習(xí)的快樂。
2、能夠在成人的提醒下，輕輕活動，如走路，說話，敲門。
3、了解需要輕輕活動的時間和場所。
活動重點：
做事情知道要輕輕的。
活動難點：
了解輕輕活動的時間和場所。
活動準(zhǔn)備：
被提醒要輕輕活動的經(jīng)歷。
活動過程：
一、開始部分
活動導(dǎo)入部分情境導(dǎo)入，老師給幼兒正在講繪本故事，當(dāng)幼兒聽得津津有味時，外面的人突然進來，用力關(guān)門兒發(fā)出較大的響聲，引起幼兒注意，教師與幼兒討論關(guān)門聲對自己的影響。
師：剛才外面的人進來用力關(guān)門的時候，小朋友們有什么感覺？
幼：突然巨大的響聲嚇到我了；那個關(guān)門的聲音吵到我了。
二、基本部分
1、請幼兒欣賞電子掛圖，引導(dǎo)幼兒了解清楚活動的原因。
師：圖中哪些小朋友的行為是錯誤的？他的行為可能會對周圍的人造成哪些影響？如果你是圖中小朋友，你會怎么做？
幼：第一幅圖的幼兒和第二幅圖的幼兒他們的做法是不對的，他們大聲說話，打游戲的聲音，電視播放聲音太大，就打擾到別人的學(xué)習(xí)和休息，對他們的健康有不好的`影響，所以當(dāng)他人學(xué)習(xí)與休息時，我們都要輕輕的說話和活動，以免影響他人。
2、欣賞兒歌動畫，引導(dǎo)幼兒了解如何輕輕的活動。
師：兒歌中提到了哪些需要清清做的事，還有哪些是我們在做的時候也要輕輕的，幼兒進行討論，說一說哪些公共場所需要輕輕活動？
幼：在電影院中看電影需要安靜的環(huán)境，才能好好欣賞，知道電影的內(nèi)容，醫(yī)院中的病人需要休息，所以要輕輕的活動，書店是人們閱讀的地方，輕輕活動才能不打擾到別人學(xué)習(xí)。此外，在餐廳，酒店等公共場所也應(yīng)注意輕聲活動與說話，才不會打擾到別人。
3、游戲活動：“小心大灰狼”。
在游戲活動的過程中，讓幼兒知道扮演小白兔從大灰狼身邊走過的時候，要輕輕的，不能發(fā)出較大的響聲，否則大灰狼就會轉(zhuǎn)身去抓住小白兔。
三、結(jié)束部分
師幼共同總結(jié)經(jīng)驗。
師：幼兒園哪些時候要輕輕的？為什么？
幼：在老師組織活動的時候要輕輕的，不吵到其他小朋友。我們吃飯也要輕輕。
小結(jié)：我們個人行為會對周圍的人的工作和生活產(chǎn)生影響，親親活動，不打擾別人，才能成為大家喜愛和歡迎的人。
小班輕輕教案 5
目標(biāo)：
1.能理解兒歌內(nèi)容，知道不能用力踩踏小草，要愛護小草。
2.喜歡念兒歌，會用動作表現(xiàn)“輕輕跳、慢慢跑”。
3.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
4.教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
準(zhǔn)備：
小兔、小狗、小草、小朋友圖片。
過程：
1.講故事，引起學(xué)兒歌的興趣。
·小兔來到草地上高興地使勁跳，小狗來到草地上高興地使勁跑。寶寶看見了，連忙說：“小兔小兔輕輕跳，小狗小狗慢慢跑，要是踩疼小青草，我就不跟你們好了�！毙⊥寐犃耍p輕跳了;小狗聽了，慢慢跑了。寶寶高興地說：“小兔、小狗你們真好�！�
2.理解兒歌內(nèi)容。
·寶寶為什么要小兔輕輕跳，小狗慢慢跑?
·知道跳一跳、踏一踏雖然很有趣，但會影響別人。要愛護小草，不在小草地上用力蹦跳。
3.學(xué)念兒歌。
·鼓勵幼兒會邊念兒歌邊用動作表現(xiàn)“輕輕跳、慢慢跑”。
建議：
啟發(fā)幼兒想一想，還有什么時候不能發(fā)出響響的`踏踏聲影響別人?(午睡時，上課時，大人看書時……)
評價：
1.會邊念兒歌邊用動作表現(xiàn)小兔的輕輕跳，小狗的慢慢跑。
2.逐步理解踏一踏雖然很有趣，但卻不能影響別人。
[附)兒歌
輕輕
小兔小兔輕輕跳，小狗小狗慢慢跑，要是踩疼小青草，我就不和你們好。
教學(xué)反思：
在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節(jié)課還是成功的。
小班輕輕教案 6
活動目標(biāo)：
1、在活動中，萌發(fā)幼兒愛爸爸媽媽的情感。
2、從故事內(nèi)容中知道做事要輕輕。
3、在成人的提醒下，做到做事要輕輕，不要打擾別人。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
教師：ppt、圖片
活動過程：
一、故事導(dǎo)入
1、講故事
師：這是豆豆的家，她的家里有三口人，爸爸、媽媽和豆豆。聽一聽這天早晨，他們一家在做什么呢?
2、幼兒聽故事《媽媽起床了》 (重點突出動作“輕輕”的夸張)
師：媽媽在做什么?她做了哪些事情?
師：媽媽是怎么做的呢?教師引導(dǎo)：豆豆和媽媽輕輕地起床做事情，可是天亮了，爸爸為什么還睡得那么得香呢?請你再仔細看、認真聽，就會明白了。
3、再次欣賞故事：媽媽起床了
一天的早晨，爸爸下班回到家剛睡著，媽媽就輕輕地起床了。她輕輕地穿衣，輕輕地穿鞋，輕輕地跑過去叫醒了豆豆，豆豆也跟著輕輕地起床了，她們你看我，我看你，輕輕地笑了。
師：現(xiàn)在誰來告訴我，爸爸為什么還在睡覺?(原來爸爸剛下班回來。)
師：媽媽和豆豆為什么做事要輕輕的呢?
師小結(jié)：原來媽媽和豆豆做事輕輕，是為了不影響爸爸休息。
二、出示圖片，理解兒歌內(nèi)容
1、師：噢，我們知道了生活中有許多地方做事情要輕輕的'，這樣就不會影響別人了。那么還有哪些地方也要我們做事情輕輕地呢?
2、幼兒說出輕輕地事情，老師呈現(xiàn)圖片。
幼：說話要輕輕的;開門、關(guān)門要輕輕的;走路要輕輕的;看書是要輕輕的;搬桌椅是要輕輕的
3、根據(jù)圖片，念兒歌。
4、師：生活中有這么多的事情是要輕輕的，那怎樣來提醒大家，讓大家一看就明白呢?(幼兒討論。)
5、師總結(jié)出示輕輕的圖標(biāo)，告訴幼兒生活中“輕輕”是一種禮貌我們要懂得適時輕輕禮貌做人。
三、找標(biāo)記
師帶幼兒在班上走一圈，讓幼兒自己找到哪些地方需要我們“輕輕地”。
附：兒歌輕輕
起床要輕輕，走路要輕輕，說話要輕輕，開門要輕輕，搬桌椅也要輕輕。
做個輕輕的好寶寶，文明禮貌人人夸。
活動反思：
這樣的活動，要想一下子讓幼兒養(yǎng)成什么都輕輕的習(xí)慣是比較難的，好習(xí)慣是要長期的堅持培養(yǎng)才行，我和班級的老師交流，并對孩子們提出要求，只要能堅持在老師要求“輕輕地”情況下，老師就會獎勵他們一顆小紅花。我們相信只要我們堅持，并且有家長們的配合，孩子的良好習(xí)慣一定會養(yǎng)成的，讓我們共同努力、共同加油吧。
小班輕輕教案 7
附作品：
小貓說我叫輕輕，瞧我走路多輕
小獵人說我也叫輕輕，大家在一起不吵不鬧，多快樂
小鳥說我也叫輕輕，我輕輕的敲門，媽媽說我有禮貌
活動目標(biāo)
1. 體驗詩歌帶來的樂趣，萌發(fā)對詩歌的喜愛
2. 愿意參與語言活動并大膽的說出來，初步學(xué)習(xí)詩歌簡單仿編
3. 幼兒輕輕走路，輕輕說話，輕輕放物品的.良好習(xí)慣
活動準(zhǔn)備
小貓，小獵人，小鳥的圖片各一張
活動過程
�、逵變河^看教師表演
今天森林里來了好多客人，我們看看它們給我們帶來了什么表演。
小貓出場：我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住了
小獵人出場：我也叫輕輕，大家在一起不吵不鬧的游戲，多快樂
小鳥出場：我也叫輕輕，每次回家我都輕輕的敲門，媽媽夸我有禮貌
�、嫘蕾p詩歌
�、爬蠋熡斜砬榈睦收b詩歌：剛剛我們看完了表演，它還給我們帶來了好聽的詩歌
�、莆覀兛赐炅吮硌荩猜犕炅嗽姼�，想想這里面有誰啊
�、悄撬麄�?yōu)槭裁唇休p輕呢
⑷輕輕走路，輕輕說話 輕輕敲門好不好，為什么 ？
㈢學(xué)習(xí)詩歌
隨意出示圖片，讓幼兒說一說
㈣詩歌創(chuàng)編
除了詩歌中的小貓，獵人，小鳥外，還有那些動物叫輕輕呢？
創(chuàng)編完，幼兒大膽表演，把自己的創(chuàng)邊上臺表演出來
�、榛顒友由�
教師與幼兒一起朗誦并表演孩子仿編的詩歌
小班輕輕教案 8
活動目標(biāo)
感受歌曲的優(yōu)美，能用連貫、輕柔的聲音唱歌。
能用肢體動作表現(xiàn)雪花飛舞。
活動準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備：“雪花”圖片；《小雪花》歌曲音頻及圖片；《小雪花》歌曲伴奏、“小雪花”圖譜。
活動過程
出示圖片“雪花”，引導(dǎo)幼兒討論雪花會飄到哪里，激發(fā)活動興趣。
看看圖片上空中飄的是什么呢？
冬天到了，北風(fēng)呼呼地吹，小雪花被吹得到處飄，它會飄到哪里呢？
播放歌曲音頻及圖片《小雪花》，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容并用肢體動作表示雪花飛舞的樣子。
1、播放歌曲音頻及圖片，引導(dǎo)幼兒用歌曲里的話回答問題。
歌曲里的`小雪花飄在了哪里？
小雪花飄在空中像什么？
飄在窗上變什么？
飄在手里怎么樣了？
2、再次播放歌曲音頻及圖片，引導(dǎo)幼兒用肢體動作表示雪花飛舞的樣子。
小雪花飄起來是什么樣的呢？你能用動作表示出來嗎？（雙手舉過頭頂，手心相對擺動，身體左右搖擺）
播放歌曲音頻、伴奏及圖譜《小雪花》，鼓勵幼兒用連貫、輕柔的聲音歌唱。
1、播放歌曲音頻及圖譜，引導(dǎo)幼兒跟唱歌曲。
2、播放歌曲伴奏及圖譜，引導(dǎo)幼兒用連貫、輕柔的聲音歌唱。
小雪花是輕輕地飄下來還是重重地飄下來？我們應(yīng)該怎樣唱出小雪花輕輕飄下來的樣子？（輕輕地唱）
播放歌曲伴奏《小雪花》，鼓勵幼兒邊唱邊表演。
我們一起變成小雪花，跟著音樂飛舞起來吧。
小班輕輕教案 9
教案目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)并樂意朗誦兒歌，理解兒歌內(nèi)容。
2、學(xué)會用輕松舒緩的語調(diào)朗誦兒歌。
3、初步萌發(fā)愛護草地、保護環(huán)境的意識。
教案準(zhǔn)備：
1、草地背景圖一幅，小兔、小狗指偶教具各一個。
2、《輕輕地》音頻文件。
教案過程：
一、導(dǎo)入部分：看圖講述出示背景圖，引導(dǎo)幼兒觀察背景環(huán)境，鼓勵幼兒完整的表述。
師：小朋友，今天老師給你們帶來一幅漂亮的圖片，讓我們一起來看看。
師：你看到了什么？草地上的小草長得怎么樣？
幼：我看到了小草；小草長得綠油油的······
二、鼓勵幼兒大膽想象，大方表達。
師：這么漂亮、可愛的小草，要是我們用小腳隨便踩踏，小草會怎么樣？
�。ㄌ崾荆合胍幌肴绻愕男∈直粍e人的腳踩了，你會感覺怎么樣？）展開部分：通過多種形式感知、學(xué)習(xí)兒歌《輕輕地》
1、觀看情景表演，感知兒歌內(nèi)容師：等一下請小朋友認真看老師和一位小朋友的表演，看完后，請小朋友告訴老師：兒歌里有什么小動物？為什么它們要“輕輕地”。
�。úシ艃焊琛遁p輕地》，師幼表演。）小結(jié)：這首兒歌里有小兔和小狗。小兔輕輕跳、小狗慢慢跑，是怕踩疼了小青草。
教師示范朗誦，幼兒學(xué)習(xí)朗誦
�。�1）教師完整朗誦兒歌《輕輕地》
師：這首兒歌的名字叫什么？剛才老師是用什么聲音念小兔子跳和小狗跑的？（輕輕的、緩慢的聲音。）念到它們說話的時候是用堅定的語氣來念的。
�。�2）教師邊操作手指偶邊帶領(lǐng)幼兒有感情朗誦兒歌師：現(xiàn)在請小朋友和老師一起用好聽的.聲音有感情的朗誦兒歌。前兩句要輕輕地、慢慢地念，后兩句要堅定的語氣念。
�。�3）師幼運用肢體動作朗誦兒歌。
鼓勵幼兒伸出自己的兩只手，模仿小兔子和小狗的兩只耳朵，跟著老師的節(jié)奏一起完整地表演兒歌，在念兒歌的過程中教師用眼神和體態(tài)語言暗示幼兒控制語速和聲音高低。
三、啟發(fā)幼兒思考，萌發(fā)愛護身邊事物的情感師：小朋友，小兔和小狗要輕輕地跳、輕輕地跑，怕踩疼了小青草。那我們身邊有這么多的小樹、小花、小草，我們要怎樣愛護它們呢？
幼：不亂摘小花；不在草地上亂踩；不摘樹葉。
師：小朋友真聰明。那請你們想一想，平時我們做哪些事情還要輕輕地，像小貓一樣沒有聲音，不吵到別人？
幼：輕輕地走路；輕輕地搬小椅子；輕輕地站起來；輕輕地去睡覺；輕輕地說話······
四、結(jié)束師：
現(xiàn)在請小朋友輕輕地站起來，輕輕地把小椅子搬回位置上。
小班輕輕教案 10
活動準(zhǔn)備
班得瑞輕音樂，地面上有貼好的正方形線條。
四種小動物出場的課件。及相機活動中拍攝用和PPT。
座位：兩個大半圓。（有一定的空隙，便于幼兒活動。）
分組材料：輕輕看書（2組）、橡皮泥、玩玩具、搭積木（2組）、夾夾子、喂豆豆。
活動目標(biāo)
喜歡安靜的環(huán)境。
學(xué)習(xí)輕輕走路、輕輕說話、輕輕放物品。
初步懂得在活動室、午睡室等場所要保持安靜。
活動過程
一、幼兒觀看四種小動物出場的課件
初步感知小動物們會輕輕地做哪些事？
開始語：寶貝們，有一群可愛的小動物來了。我們一起用閃亮閃亮的小眼睛看一看。
1、小貓出場：喵喵喵，小朋友你們好！（小朋友向小貓問好。）我會輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住了。
教師：小貓會什么呀？（追問）那它會輕輕地干什么？（教師帶領(lǐng)幼兒說一說，并可以輔以動作表示）
2、同上
3、教師提問：那我們小朋友會輕輕地做哪些事情呢？（吃飯、放碗、收拾玩具、讀書、搬椅子。）
4、教師小結(jié)：希望我們小朋友以后也要像這些小動物學(xué)習(xí)，學(xué)會輕輕走路、輕輕說話、輕輕敲門、輕輕地放玩具。
二、情境練習(xí)：學(xué)習(xí)輕輕看書
�。�1）、橡皮泥、玩玩具、搭積木
�。�2）、夾夾子、喂豆豆，通過親身體驗進一步感知應(yīng)該如何輕輕地做各種事情。
1、幼兒自選材料活動，教師巡回指導(dǎo)，（并拍攝一小段幼兒輕輕地行為）并及時在活動中有輕輕地行為給予鼓勵和表揚，對個別幼兒出現(xiàn)大聲嚷嚷的行為進行提醒和糾正。（教師提醒：小朋友們，請你們輕輕地把玩具收進籃子里哦�。�
2、請幼兒說一說：你剛才玩了什么？你是怎么玩的？
3、播放拍攝視頻，幼兒觀看，發(fā)表感想。教師：老師也幫你們拍了一段攝像，我們一起來看一看？看了這段電視，你覺得好嗎？好在哪里？
4、播放PPT：一日生活中的'活動中各個環(huán)節(jié)，小朋友做事輕輕的畫面。
5、小結(jié)：這些小朋友真棒呀！我們以后不管做什么事都要輕輕地，能做到嗎？（鼓勵幼兒大聲地、充滿信心的說：能做到�。�
三、玩游戲，進一步鞏固練習(xí)
1、教師：現(xiàn)在，請小朋友們輕輕地走到黃色的線上來，我們一起來表演：我會輕輕。
2、在輕音樂的伴奏下、教師帶領(lǐng)幼兒沿著正方形：我們輕輕走一走：不推也不擠，嘴巴不發(fā)出聲音，小腳輕輕地一步一步向前走。我們輕輕說一說：找個好朋友，湊在一起輕輕說，只有你我才聽見。輕輕笑一笑：抿起小嘴巴，微微笑一笑 嘻嘻嘻。輕輕敲敲門：握起小拳頭，輕輕碰一碰。"咚咚咚"。我會輕輕走出教室去外面游戲，真開心呀！
活動延伸
學(xué)唱歌曲《我叫輕輕》。
在日常生活中鞏固幼兒的行為。
小班輕輕教案 11
一、目標(biāo)：
1、向朋友傾訴自己的小秘密。
2、繼續(xù)體驗和大家分享秘密的樂趣。
二、準(zhǔn)備：
將報紙卷成筒狀，做成傳話筒，兩人一個。
三、過程：
1、教師的秘密。
�。�1）教師坐在圍坐的幼兒中間，出示傳話筒。這是神奇的傳話筒，說的話只傳到好朋友耳朵里，別人一點都聽不見。
�。�2）你知道老師有個什么秘密嗎？教師湊近身旁的幾個幼兒，用傳話筒輕輕地在他們耳朵邊上說幾句。
�。�3）請其他幼兒根據(jù)教師的動作神情猜一猜說的是什么。
（4）請聽到的幼兒揭開教師的秘密。
2、我的秘密。
�。�1）你有秘密嗎？你的秘密是什么？誰愿意通過神奇的傳話筒送到我的.耳朵里？
�。�2）個別幼兒通過傳話筒將悄悄話送到教師耳朵里，教師表示為他保密。
（3）你的小秘密愿意告訴小朋友嗎？請幼兒兩兩結(jié)伴借助傳話筒將秘密輕輕地告訴朋友。
（4）誰愿意把自己的秘密告訴大家？
3、爸爸媽媽的秘密。
（1）小孩和小孩有秘密，如果我們經(jīng)常把自己的秘密告訴爸爸媽媽，爸爸媽媽也會把秘密告訴我們。
�。�2）爸爸媽媽的秘密又是什么呢？誰來告訴大家？
小班輕輕教案 12
一、活動目標(biāo)：
1、初步懂得保持安靜，并喜歡安靜的環(huán)境。
2、學(xué)習(xí)輕步走、輕輕說話、輕放物品。
二、活動準(zhǔn)備：
木偶表演臺，木偶小鴨和鴨媽媽，系列圖片(男孩、女孩用餐；幼兒喝水；幼兒上下樓梯；幼兒睡午覺)
三、活動過程：
�。ㄒ唬�、開始部分：
1、談話導(dǎo)入：下午好。你們知道我是誰嗎？可我還不認識你們啊，誰來告訴我你叫什么名字？
2、請個別幼兒站起來做自我介紹。
師：剛才有幾個小朋友做了自我介紹，我們把掌聲給他們，好不好？等下還會有幾個小朋友做自我介紹，大家看看是誰？
�。ǘ⒒静糠郑�
1、木偶表演：小鴨，鴨媽媽做自我介紹。
問：剛是誰做了自我介紹？小鴨和鴨媽媽都輕輕做了什么？我們再來看一遍。
2、第二次木偶表演。
問：小鴨敲門是怎樣的？是輕輕的敲。我們把椅子轉(zhuǎn)過來，學(xué)學(xué)小鴨子輕輕敲門的樣子。（幼兒練習(xí)在椅子背上輕輕敲打）
3、擴展提問：小貓是怎樣輕輕捉老鼠的？做什么事還能輕輕的？我們走路時也要怎樣？
4、小結(jié)：小貓輕輕走路，這樣才能捉到老鼠。我們走路也要輕輕的。我們也來試試。（讓幼兒輕輕走到老師邊，鼓勵幼兒輕輕走路時也要挺起胸，要求幼兒輕輕走回座位。）
5、出示系列圖片，引導(dǎo)觀察。
�。�1）、出示男孩、女孩用餐圖片，啟發(fā)問：他們在干什么？吃飯時要怎樣？
（2）、出示幼兒喝水圖片，啟發(fā)問：他們在做什么？喝水時我們要怎樣？假如喝太快會怎樣？
�。�3）、小結(jié)。
（4）、出示幼兒上下樓梯圖片，啟發(fā)問：他們在做什么？上樓梯和下樓梯一樣嗎？
�。�5）、出示幼兒睡午覺的圖片，師：呀，他們睡的真香啊。
教師：剛才你們看到了誰？他們都說自己叫什么？
小貓做什么事情輕輕的？（走路，出示圖片）我們來學(xué)小貓輕輕走路。
小羊做什么事情輕輕的？（放玩具，出示圖片）學(xué)小羊輕輕放玩具。
小兔做什么事情輕輕的.？（做游戲，出示圖片）學(xué)小兔輕輕做游戲。
小朋友做什么事情輕輕的？（敲門，出示圖片）學(xué)小朋友輕輕敲門。
教師：輕輕走路、輕輕放玩具、輕輕說話、輕輕敲門好不好？為什么？
3.小結(jié)：輕輕做事，不影響別人，是有禮貌的好孩子。
（二）觀看錄像，引導(dǎo)幼兒觀察討論。
1.觀看錄像：吃飯、看書、喝水、做游戲。
教師：我們平時在幼兒園是不是輕輕的呢？我們一起來看看這些小朋友在干什么？他們是不是輕輕的？
2.引導(dǎo)幼兒說說還有什么時候需要輕輕的。
�。ㄈ╅_展“老貓睡覺醒不了”的游戲，幼兒練習(xí)輕輕做事。
活動延伸：
1.區(qū)域活動：在區(qū)角中提供“輕輕示意圖”，提示幼兒在活動中注意輕輕活動，不影響他人。
2.家園共育：請家長配合在家以身作則，做事說話注意輕輕，共同養(yǎng)成好習(xí)慣。
小班輕輕教案 13
活動目標(biāo)：
1、能夠在安靜的公共場合不能大聲喧鬧，盡量小聲說話，不打擾影響別人。
2、學(xué)會控制自己的情緒，不隨便的大聲喧嘩。
3、體驗與幼兒交流、合作表演的興趣。
活動準(zhǔn)備：
視頻、ppt
活動過程：
一、導(dǎo)入出示第一張ppt，讓幼兒觀察兩張圖片——這是哪里呀？（電影院和圖書館）——有沒有小朋友知道在這些地方哪種行為是對的，哪種行為是錯的？——其實幼兒園里有很多地方也不能大聲說話，我想請幾個小朋友說說看？（繪本閱覽室，數(shù)學(xué)實踐室、美工創(chuàng)意室）那為什么在幼兒園這些地方不能大聲說話呢？
二、師幼一起觀看視頻——我想請小朋友們看看幼兒園外面還有哪些地方不能大聲講話？（根據(jù)幼兒的回答出示ppt）（電影院、公交車、公園、商店、飛機）——為什么在這些地方要安靜的`，不能大聲說話呢？（分別說）——除了剛剛我們看到的，說到的，在我們的生活中還有哪些地方不能大聲說話呢？（醫(yī)院、候診室、飯店、旅館、候車室、理發(fā)店、浴室、游泳館、博物館、展覽館、美術(shù)館、書店）（再看一遍視頻，跟著視頻念禮儀三字經(jīng)）
總結(jié)：我們要做有禮貌的人，在安靜的公共場合不能大聲喧嘩，不能打擾到別人。
三、幼兒進行情景表演以顧客、圖書館管理員的角色進行表演。老師開了一個圖書館，小朋友都是圖書館店里的顧客，有人大聲講話，打擾到別人看書，現(xiàn)在我想請一位小朋友當(dāng)圖書館管理員幫老師想辦法解決這個問題，哪個小朋友愿意�。俊苏Z言，還可以用什么方式讓別人知道要保持安靜呢？（設(shè)計標(biāo)識）
�。ㄒ曨l里禮儀三字經(jīng)內(nèi)容：公共場有禮貌不喧嘩不哭鬧說話時聲要小對他人無打擾）
小班輕輕教案 14
活動目標(biāo)：
1、通過游戲，培養(yǎng)幼兒輕輕走路，輕輕說話，輕輕放物品。
2、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。
3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4、讓幼兒體會游戲的樂趣，發(fā)展幼兒開朗，樂觀的性格。
活動準(zhǔn)備：
錄音機、磁帶，小兔子頭飾人手一個
活動過程：
一、幼兒觀看教師表演：
小貓出場：我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住了。
小鴨出場：我們也叫輕輕，大家在一起，不吵不鬧游戲多快樂。
小鳥出場：我也叫輕輕，每次回家我都輕輕敲門，媽媽說我有禮貌。
二、討論：
1、 剛才你們看到了誰？他們叫什么名字？
2、 他們?yōu)槭裁炊冀休p輕？
3、 輕輕走路、輕輕說話、輕輕敲門好不好？為什么？
三、游戲“躲過大灰狼”
1、談話激趣：小朋友，你們扮演你們喜歡的小兔子,我當(dāng)兔媽媽,行嗎？不過在玩的時候，我可要看兔寶寶在玩的時候是不是耳朵豎得直直的,小腳落在地上輕輕的,像媽媽一樣,前腳掌先著地(老師示范,幼兒模仿)。喔，對了，媽媽還忘了告訴你們一件大事 ，那就是大灰狼在睡覺，我們千萬不敢大聲，否則會被大灰狼抓住的'。好,咱們開始玩吧。
活動反思：
在這節(jié)活動中，幼兒的思維非常的活躍，如我問：“小花貓會輕輕地走路，你會輕輕地做什么？”有的小朋友說：“我會輕輕地看書”，有的說：“我會輕輕地關(guān)門”……，從中也看得出，孩子們在生活中有這樣的經(jīng)驗�？墒呛髞斫Y(jié)合本節(jié)活動進行的角色游戲，部分孩子的言行不一致開始表露出來，一些孩子玩游戲是說話聲音很大、搬椅子的聲音也很大，這時，我及時表揚了動作很輕的小朋友，通過樹立榜樣的方法，提醒孩子們要“輕輕地”，效果還是不錯的。
這樣的活動，要想一下子讓幼兒養(yǎng)成什么都輕輕的習(xí)慣是比較難的，好習(xí)慣是要長期的堅持培養(yǎng)才行，我和班級的老師交流，并對孩子們提出要求，只要能堅持在老師要求“輕輕地”情況下，老師就會獎勵他們一顆小紅花。我們相信只要我們堅持，并且有家長們的配合，孩子的良好習(xí)慣一定會養(yǎng)成的，讓我們共同努力、共同加油吧！
小班輕輕教案 15
活動目標(biāo)：
知道午睡時要保持安靜，不打擾別人。
活動準(zhǔn)備：
1、“請安靜”的標(biāo)志圖1張。
2、娃娃一個，小貓木偶、大象木偶各一。
3、《健康社會》上p11
活動過程：
一、感受睡覺時的安靜氛圍
1、教師模仿媽媽哄寶寶睡覺的`情景，一手抱娃娃，一手輕輕拍娃娃，嘴里哼唱《搖籃曲》。
2、教師將手放在嘴邊說：“噓！小寶寶睡著了，我們應(yīng)該怎樣做呢？”
3、出示“請安靜！”標(biāo)志圖，幼兒聽老師指令做動作。
二、知道睡覺時要保持安靜
1、幼兒圖片，說說小朋友在干什么，誰在關(guān)門，他是怎么關(guān)的；誰要上衛(wèi)生間，應(yīng)該怎樣走；誰有事跟老師說，他是怎樣做的。
2、幼兒觀看小貓與大象走路、關(guān)門，比較睡覺時應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)。
3、一起學(xué)習(xí)小花貓走路，感受小貓是如何輕輕走路不影響別人的。
三、學(xué)兒歌《輕輕》
走路輕輕學(xué)小貓
開門關(guān)門靜悄悄
說話不學(xué)烏鴉叫
我們都是乖寶寶
幼兒隨教師輕輕讀兒歌，知道在小朋友午睡時要保持安靜。
四、討論：
生活中還有什么事情要輕輕去做？如：用餐、放碗、收拾玩具、讀書、搬椅子等。
五、結(jié)束活動：學(xué)小花貓輕輕走路去玩捉小老鼠的游戲。
小班輕輕教案 16
活動目標(biāo):
1.幫助幼兒理解作品內(nèi)容，感受詩歌所營造出輕松、浪漫的氣氛。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察力，激發(fā)幼兒對大自然的向往和熱愛。
3.培養(yǎng)幼兒在生活中輕拿、輕放的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
圖片一張、輕音樂磁帶。
活動過程：
1.教師放音樂《三輕歌》，幼兒感受音樂。
聽，什么聲音？《三輕歌》，我們跟著音樂一起來表演一下，好嗎？我來看一下哪個小朋友表演的時候最輕了？
2.朗誦詩歌，引起幼兒對詩歌的`興趣。
小朋友，你們劃過船嗎？是在哪里劃過的？我們一起到小河邊看看，好嗎？
3.出示圖片，在音樂伴奏下，用柔和的聲音朗誦詩歌。
(1)小朋友，你們看，圖片上是什么季節(jié)？
(2)圖片上有些什么？（有船，有白云，有柳樹等。）
(3)你在詩歌里聽到了什么?引導(dǎo)幼兒說出一兩個詞即可。
4.教師再次配圖朗誦，幫助幼兒理詩歌內(nèi)容。
(1)這次，你又聽到了什么？（引導(dǎo)幼兒用詩句來回答）。如幼兒回答“云朵”或“云朵在飄”，教師應(yīng)追問：“什么樣的云朵？怎樣地飄？”幫助幼兒復(fù)述出詩句“輕輕的云朵輕輕地飄�！�
(2)請幼兒加上動作，用動作來體驗“輕輕地”感覺,來幫助幼兒更好的理解作品。
5.師生共同朗誦。教師提醒幼兒用輕柔的聲音去念。
幼兒結(jié)合圖片,加上動作輕柔的念兒歌。
6.玩“開火車”的游戲，結(jié)束活動。
現(xiàn)在，我們一起來玩“開火車”的游戲，老師念前面半句，你們念后面半句，加深幼兒對詩歌的理解。
小班輕輕教案 17
活動目標(biāo)：
1、通過游戲，培養(yǎng)幼兒輕輕走路，輕輕說話，輕輕放物品的良好習(xí)慣。
2、積極參與活動，體驗集體活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：手偶小貓一個、小鴨兩個、小羊一個。
活動過程：
一、幼兒觀看手偶表演：
小貓出場：喵喵喵，小朋友你們好�。ㄐ∨笥严蛐∝垎柡谩＃┪医休p輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住了。
小鴨出場：嘎嘎嘎，小朋友你們好！我們也叫輕輕，大家在一起，不吵不鬧游戲多快樂。
小羊出場：咩咩咩，小朋友你們好!我也叫輕輕，每次回家我都輕輕敲門，媽媽說我有禮貌。
二、討論：
1、剛才你們看到了誰？他們叫什么名字？
2、他們?yōu)槭裁炊冀休p輕？
3、輕輕走路、輕輕說話、輕輕敲門好不好？為什么？
教師：大聲說話，重重的敲門，這些聲音讓我們聽了很不舒服，對我們的健康有害。我們也要像這些小動物一樣要輕輕走路、輕輕說話、輕輕敲門。
三、游戲“躲過大灰狼”
1、談話激趣：小朋友，我們一起來玩一個躲過大灰狼的游戲，你們做小兔，老師做兔媽媽。喔，對了，媽媽還忘了告訴你們一件大事，大門那邊有一只大灰狼在睡覺，我們千萬不敢大聲，否則會被大灰狼抓住的'。小兔怎么跳才不會把大灰狼吵醒呢？（師幼共同討論怎樣跳才不會被大灰狼發(fā)現(xiàn)的方法）
2、教師幼兒說的內(nèi)容：不推、不擠，嘴巴不發(fā)出聲音，雙腳并攏用腳尖輕輕著地向前跳。.
3、幼兒練習(xí)幾次。
2、游戲
老師扮大灰狼，幼兒扮小兔。大灰狼背對著小兔在睡覺，小兔們一個個從大灰狼背后跳過，到走廊拔蘿卜、拿茶杯喝水，如果發(fā)出較大響聲，大灰狼就轉(zhuǎn)身去抓小兔。
3、內(nèi)化遷移
師：孩子們，大灰狼已經(jīng)走遠了，你們不用害怕了�？斓綃寢屔磉厑戆�。讓我數(shù)一數(shù)我的寶貝有沒有少。針對活動情況進行。你們可千萬要學(xué)會保護自己，不要被別人傷害啊。好了，咱們今天就玩到這里吧，走，跟媽媽回家
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