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中班小螞蟻來(lái)搬米教案（精選8篇）
作為一名教職工，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的中班小螞蟻來(lái)搬米教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
中班小螞蟻來(lái)搬米教案 1
活動(dòng)目標(biāo)
1：學(xué)習(xí)用油畫(huà)棒與水粉相結(jié)合的作畫(huà)方法表現(xiàn)小螞蟻。
2：增加對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1：范畫(huà)一張（上面有用白色油畫(huà)棒畫(huà)的螞蟻）
2：油畫(huà)棒、各色水粉顏料、水粉筆、白紙、廢舊報(bào)紙
3：自制魔術(shù)棒一支（水粉筆的另一頭貼上一顆星星）
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┣榫皩�(dǎo)入
有一天，小螞蟻和爸爸媽媽去找食物，他們找了很久，也沒(méi)有找到一點(diǎn)食物。小螞蟻餓的暈頭轉(zhuǎn)向。就在這時(shí)，他看到小伙伴拉拉走了過(guò)來(lái)，就問(wèn)拉拉你這是要去干嘛，拉拉說(shuō)："我看到前面院子里，地上有許多大米，"可我一個(gè)人搬不動(dòng)，我想去找小伙伴過(guò)來(lái)幫忙。小螞蟻說(shuō)："哦，我去幫你吧"。他們倆就朝著院子走去。
師：小朋友你們想一想小螞蟻和拉拉是怎么去搬大米的？
幼：他們倆一起抬著走。
師：小朋友可真聰明呀！
�。ǘ┮宰兡g(shù)的形式引題激趣。
1：教師手持魔術(shù)棒說(shuō)："接下來(lái)，老師要變一個(gè)魔術(shù)"，
你們想不想知道我要變什么？
2：出示范畫(huà)：看，這是一張白紙上面什么也沒(méi)有，對(duì)不對(duì)？現(xiàn)在，我要馬上把它變成一幅漂亮的圖畫(huà)，你們相不相信？你們想讓我變出什么呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒猜一猜）
3：我到底能變出什么呢？好，魔術(shù)馬上開(kāi)始。
4：把范畫(huà)貼在黑板上說(shuō)："變變變"�。ㄑ杆賹㈩伭纤⒌椒懂�(huà)上：變出螞蟻）你們說(shuō)，我變出什么呢？
5：你們想不想也來(lái)當(dāng)魔術(shù)師變出可愛(ài)的'小螞蟻呀！我們一起來(lái)學(xué)吧。
�。ㄈ┙處熣�(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察小螞蟻，并示范畫(huà)螞蟻。
1：觀察小螞蟻：小螞蟻長(zhǎng)什么樣？它是由哪幾部組成？（幼兒回答）
2：小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長(zhǎng)著一對(duì)觸角，一雙眼睛和嘴巴，身上長(zhǎng)著六條腿。下面我們就來(lái)變小螞蟻。
3：我們?nèi)芜x一支油畫(huà)棒，在紙上畫(huà)小螞蟻。
交代作業(yè)步驟：遠(yuǎn)遠(yuǎn)的頭—圓圓的身體比頭小一點(diǎn)—水滴形的尾巴—畫(huà)上觸角、眼睛、嘴和六條腿—再添畫(huà)景物—刷顏料（方法：橫刷或豎刷）
�。ㄋ模┯變壕毩�(xí)，教師指導(dǎo)。
1：鼓勵(lì)幼兒大膽畫(huà)。
2：鼓勵(lì)幼兒挑選喜歡的背景刷上去，注意方法。
3：鼓勵(lì)幼兒添畫(huà)喜歡的景物，使畫(huà)面更加豐富。
4：鼓勵(lì)畫(huà)的快的小朋友說(shuō)說(shuō)小螞蟻的故事。
（五）幼兒相互欣賞，評(píng)價(jià)。
活動(dòng)結(jié)束：背誦兒歌《搬米》
一只螞蟻來(lái)搬米，搬來(lái)搬去搬不動(dòng)。
兩只螞蟻來(lái)搬米，身體晃來(lái)又晃去。
三只螞蟻來(lái)搬米，輕輕抬著進(jìn)洞里
中班小螞蟻來(lái)搬米教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受童謠的韻律美，學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗讀童謠。
2、豐富詞匯：搬來(lái)搬去、晃來(lái)晃去。
3、明白"人多力量大"的道理。
活動(dòng)重點(diǎn)：
感受童謠的韻律美，學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗讀童謠。
活動(dòng)難點(diǎn)：
隨童謠做出相應(yīng)的動(dòng)作并能大膽表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
背景圖，螞蟻指偶，螞蟻頭飾若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1.出示紙偶，激發(fā)興趣。
今天小螞蟻要搬米，他是怎么搬的呢?請(qǐng)小朋友們聽(tīng)一聽(tīng)一首好聽(tīng)的童謠，名字叫做《搬米》。
2.教師示范朗誦童謠。
提問(wèn)：童謠里講了誰(shuí)?他們?cè)谧鍪裁?
3.出示背景圖，操作指偶，教師以富有節(jié)奏的聲音朗誦童謠。
提問(wèn)：一只來(lái)，螞蟻來(lái)搬米，怎么辦?結(jié)果怎樣?學(xué)習(xí)詞語(yǔ)(搬來(lái)搬去)兩只螞蟻來(lái)搬米，怎么辦?結(jié)果怎樣?學(xué)習(xí)詞語(yǔ)(并用動(dòng)作表演，晃來(lái)晃去)三只螞蟻來(lái)搬米怎么辦?結(jié)果怎樣?
教師邊做動(dòng)作邊用富有明快節(jié)奏的`聲音示范朗讀。
4.幼兒邊學(xué)習(xí)動(dòng)作，邊有節(jié)奏的朗讀童謠。
(1)幼兒集體跟讀，引導(dǎo)幼兒讀準(zhǔn)字詞。
(2)分組進(jìn)行朗讀表朗讀練習(xí)，注意提醒幼兒用富有明快節(jié)奏的聲音朗讀童謠。
5.表演游戲。
幼兒戴頭飾扮演螞蟻，在老師的帶領(lǐng)下，一邊朗誦一邊自由組合，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
搬米一只螞蟻來(lái)搬米，搬來(lái)搬去搬不起，兩只螞蟻來(lái)搬米，身體換來(lái)又換去，三只螞蟻來(lái)搬米，輕輕抬進(jìn)泥洞里。
中班小螞蟻來(lái)搬米教案 3
教學(xué)目標(biāo)
1.通過(guò)聆聽(tīng)、演唱、動(dòng)作模仿、角色扮演等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，感受勤勞、團(tuán)結(jié)的小螞蟻形象。
2.樂(lè)于用自己的表情、肢體動(dòng)作對(duì)歌曲中的故事情節(jié)進(jìn)行創(chuàng)編與表演。
教學(xué)重點(diǎn)
能用自然的聲音、活潑歡快的情緒演唱，初步演唱簡(jiǎn)單的二聲部。
教學(xué)難點(diǎn)
二聲部的合作演唱；能隨音樂(lè)對(duì)故事中不同的情節(jié)進(jìn)行動(dòng)作模擬表演。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
�。ㄒ唬┕�(jié)奏體驗(yàn)
在美麗的大森林里有一群勤勞的小螞蟻，它們每天都忙忙碌碌。一天，它們又出門(mén)了......
1.聽(tīng)，小螞蟻在干什么呢？
搬東西、勞動(dòng)、準(zhǔn)備過(guò)冬的糧食......
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出勞動(dòng)的時(shí)候發(fā)出怎樣的聲音？嗨—呦—
學(xué)一學(xué)小螞蟻搬東西時(shí)的口號(hào)和動(dòng)作（腳步沉重的樣子）
2.聽(tīng)聽(tīng)這段音樂(lè)里，小螞蟻的步伐發(fā)生了怎樣的變化呢？嗨喲嗨喲
�。ê芏嘀晃浵佉黄鸢�、走得更快了） 節(jié)奏發(fā)生了變化
生學(xué)一學(xué)一群螞蟻搬東西時(shí)的口號(hào)和動(dòng)作（腳步變得輕快）
�。ǘ┣榫w對(duì)比
1.森林里還有一只特殊的小螞蟻，聽(tīng)一聽(tīng)它是怎么說(shuō)的？
特殊小螞蟻的念白
生總結(jié)：這是一只狂妄自大、驕傲的小螞蟻。
2.生按節(jié)奏朗讀念白
3.生說(shuō)念白并創(chuàng)編合適的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小螞蟻驕傲自大的神態(tài)（先集體表演，后個(gè)別表演）
4.驕傲的小螞蟻搬米粒
小螞蟻開(kāi)心地走上前去搬米粒，可是搬得滿(mǎn)頭大汗，米粒卻還是一動(dòng)不動(dòng)，一不小心，腳還給扭傷了，它一下癱坐在地上，淚水和汗水瞬間交織在一起。
5.《小樹(shù)葉》音樂(lè)起，生隨音樂(lè)邊唱邊舞，渲染傷心難過(guò)的氣氛。
二、新課感知
1.驕傲的小螞蟻發(fā)出了求助信號(hào)
2.接收求助信號(hào)
生通過(guò)跟琴模唱旋律、感知旋律線(xiàn)走向等方法接收信號(hào)，提示八度大跳音程的`演唱（好像使出全力的感覺(jué)）。
3.傳遞求助信號(hào)
一只螞蟻（一個(gè)幼兒）——一組螞蟻（一組幼兒）——所有螞蟻（全班幼兒）
哦，原來(lái)是那只驕傲的小螞蟻，它似乎遇到困難了，讓我們一起去幫幫它好嗎？
4.完整聆聽(tīng)《小螞蟻搬米粒》，明白齊心協(xié)力的重要性。
5.通過(guò)故事情節(jié)的發(fā)展串聯(lián)起歌曲旋律的學(xué)唱
生跟琴學(xué)唱第一句;小螞蟻需要我們?cè)趺磶椭�？（扛、推）學(xué)唱第二句，在扛、推的地方加上動(dòng)作（介紹數(shù)板）;在大家的幫助下，米粒成功搬回了洞洞里，學(xué)唱第三句，提示：在八度大跳音程處加上動(dòng)作，一方面幫助幼兒唱準(zhǔn)八度音程，一方面感受成功的喜悅。
6.集體完整演唱歌曲
7.加入二聲部加油聲，分角色合作演唱歌曲。
螞蟻勇士們看到了，手拉手也加入進(jìn)來(lái)給它們加油鼓勁。
三、編創(chuàng)、排演音樂(lè)情景劇《小螞蟻搬米粒》
1.挑選一名幼兒扮演那只驕傲自大的小螞蟻
2.5-6名幼兒扮演小樹(shù)葉
3.其余幼兒分為兩組，分別扮演普通小螞蟻、螞蟻勇士。
4.在教師指導(dǎo)下，幼兒集體討論、排演音樂(lè)情景劇《小螞蟻搬米粒》。
5.分場(chǎng)景分角色完整表演
四、課后小結(jié)。
中班小螞蟻來(lái)搬米教案 4
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)知目標(biāo)：理解兒歌內(nèi)容，知道螞蟻搬米的方法。
2.技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)朗誦兒歌《小螞蟻》，并能進(jìn)行兒歌仿編。
3.情感目標(biāo)：體驗(yàn)兒歌韻律的趣味性，樂(lè)于參加兒童詩(shī)歌活動(dòng)。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
1.活動(dòng)重點(diǎn)：理解兒歌內(nèi)容，會(huì)朗誦兒歌《小螞蟻》。
2.活動(dòng)難點(diǎn)：體驗(yàn)兒歌韻律的趣味性，并進(jìn)行兒歌仿編。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：《螞蟻搬豆》的圖片、《小螞蟻》兒歌配圖。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識(shí)螞蟻的外形特征。
四、活動(dòng)過(guò)程
(一)活動(dòng)導(dǎo)入
教師利用《小螞蟻快快爬》的律動(dòng)進(jìn)行導(dǎo)入，吸引幼兒興趣。
師：小螞蟻快快爬，天空就要下雨了;滴滴答，滴滴答，地面濺起小水花;蝸牛躲進(jìn)房子里，小兔躲在蘑菇下;小螞蟻快快爬，找片樹(shù)葉避雨吧。
師：小朋友們，你們猜一猜小螞蟻今天又去干什么了呢?
(二)活動(dòng)展開(kāi)
1.教師完整地、有感情地朗誦兒歌，幼兒聆聽(tīng)。
師：我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)螞蟻是怎么搬米的.呢?用的什么方法?
2.幼兒理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)兒歌。
(1)教師出示兒歌配圖提問(wèn)幼兒兒歌內(nèi)容。
提問(wèn)：螞蟻長(zhǎng)什么樣子?一開(kāi)始螞蟻怎么搬米的呢?最后用的什么方法成功地搬動(dòng)了大米?
教師小結(jié)：小螞蟻和小伙伴互幫互助才能搬動(dòng)大米，那我們小朋友以后也要互相幫助，這樣才能把事情辦好。
(2)組織幼兒進(jìn)行兒歌接龍的游戲。
師：現(xiàn)在老師來(lái)說(shuō)兒歌的上一句，請(qǐng)小朋友們來(lái)接兒歌的下一句。
3.兒歌仿編。
教師出示其他小動(dòng)物圖片，引導(dǎo)幼兒將圖片中的小動(dòng)物編到兒歌當(dāng)中去。
師：老師這里還有其他小動(dòng)物的圖片，我們把它們也編到兒歌當(dāng)中去吧。
(三)結(jié)束部分
表演兒歌。
教師帶領(lǐng)幼兒用自己喜歡的動(dòng)作邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作，體驗(yàn)兒歌韻律的樂(lè)趣。
五、活動(dòng)延伸
教師帶領(lǐng)幼兒去美工區(qū)開(kāi)展繪畫(huà)小螞蟻的活動(dòng)。
中班小螞蟻來(lái)搬米教案 5
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 理解兒歌內(nèi)容，感受小螞蟻團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
2. 學(xué)習(xí)朗誦兒歌，能用動(dòng)作表現(xiàn)小螞蟻搬米的情景。
3. 培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力，激發(fā)幼兒對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)：理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
2. 難點(diǎn)：用動(dòng)作表現(xiàn)小螞蟻搬米的.情景，感受小螞蟻團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
三、教學(xué)方法
1. 直觀教學(xué)法：通過(guò)圖片、視頻等直觀教具，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。
2. 情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)小螞蟻搬米的情境，讓幼兒在情境中學(xué)習(xí)兒歌。
3. 游戲教學(xué)法：通過(guò)游戲的方式，讓幼兒鞏固所學(xué)的兒歌。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 小螞蟻圖片、小螞蟻搬米視頻。
2. 兒歌《小螞蟻來(lái)搬米》圖譜。
3. 米粒若干、小籃子若干。
五、教學(xué)過(guò)程
1. 導(dǎo)入
�。�1）出示小螞蟻圖片，引起幼兒興趣。
師：小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)了一位小客人，你們看是誰(shuí)呀？（小螞蟻）
（2）播放小螞蟻搬米視頻，讓幼兒觀察小螞蟻搬米的情景。
師：小螞蟻在干什么呢？（搬米）它們是怎么搬米的呢？（一只螞蟻在前面拉，一只螞蟻在后面推，還有一只螞蟻在旁邊幫忙）
2. 學(xué)習(xí)兒歌
�。�1）教師有感情地朗誦兒歌《小螞蟻來(lái)搬米》。
一只螞蟻來(lái)搬米，搬來(lái)搬去搬不起。
兩只螞蟻來(lái)搬米，身體晃來(lái)又晃去。
三只螞蟻來(lái)搬米，輕輕抬著進(jìn)洞里。
�。�2）教師結(jié)合圖譜，講解兒歌內(nèi)容。
師：兒歌里說(shuō)了什么？一只螞蟻能搬起米嗎？（不能）兩只螞蟻呢？（身體晃來(lái)又晃去）三只螞蟻呢？（輕輕抬著進(jìn)洞里）
�。�3）教師帶領(lǐng)幼兒朗誦兒歌，引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)小螞蟻搬米的情景。
師：我們一起來(lái)朗誦兒歌吧！當(dāng)說(shuō)到“一只螞蟻來(lái)搬米，搬來(lái)搬去搬不起”時(shí)，小朋友們可以做出一只螞蟻搬米很吃力的樣子；當(dāng)說(shuō)到“兩只螞蟻來(lái)搬米，身體晃來(lái)又晃去”時(shí)，小朋友們可以做出兩只螞蟻搬米搖搖晃晃的樣子；當(dāng)說(shuō)到“三只螞蟻來(lái)搬米，輕輕抬著進(jìn)洞里”時(shí)，小朋友們可以做出三只螞蟻一起抬著米走進(jìn)洞里的樣子。
�。�4）幼兒分組朗誦兒歌，比一比哪一組朗誦得最好。
3. 游戲：小螞蟻搬米
�。�1）教師介紹游戲玩法。
師：小朋友們，我們一起來(lái)玩小螞蟻搬米的游戲吧！老師這里有很多米粒和小籃子，我們分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組的小朋友們一起合作，把米粒搬到小籃子里，看看哪個(gè)小組搬得最快。
�。�2）幼兒分組進(jìn)行游戲，教師巡回指導(dǎo)。
（3）游戲結(jié)束，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)合作得好的小組。
4. 總結(jié)
師：小朋友們，今天我們學(xué)習(xí)了兒歌《小螞蟻來(lái)搬米》，知道了小螞蟻團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。我們?cè)谏钪幸惨裥∥浵佉粯�，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，這樣我們才能把事情做得更好。
六、教學(xué)延伸
1. 在美工區(qū)，讓幼兒畫(huà)一畫(huà)小螞蟻搬米的情景。
2. 在表演區(qū)，讓幼兒戴上小螞蟻的頭飾，表演兒歌《小螞蟻來(lái)搬米》。
中班小螞蟻來(lái)搬米教案 6
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 學(xué)唱歌曲《小螞蟻來(lái)搬米》，感受歌曲的節(jié)奏和旋律。
2. 能用自然的聲音演唱歌曲，并根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行表演。
3. 體會(huì)小螞蟻團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《小螞蟻來(lái)搬米》，能用自然的聲音演唱歌曲。
2. 難點(diǎn)：根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行表演，體會(huì)小螞蟻團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
三、教學(xué)方法
1. 示范法：教師示范演唱歌曲，讓幼兒感受歌曲的節(jié)奏和旋律。
2. 練習(xí)法：讓幼兒反復(fù)練習(xí)演唱歌曲，提高幼兒的演唱水平。
3. 表演法：讓幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行表演，加深幼兒對(duì)歌曲的.理解。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 歌曲《小螞蟻來(lái)搬米》音頻。
2. 小螞蟻頭飾若干。
五、教學(xué)過(guò)程
1. 導(dǎo)入
（1）教師播放歌曲《小螞蟻來(lái)搬米》音頻，讓幼兒傾聽(tīng)。
師：小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！
（2）教師提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒回憶歌曲內(nèi)容。
師：歌曲里唱了什么？（小螞蟻來(lái)搬米）小螞蟻是怎么搬米的？（嘿喲嘿喲嘿喲嘿喲，大家一起搬大米）
2. 學(xué)唱歌曲
（1）教師范唱歌曲，幼兒傾聽(tīng)。
師：現(xiàn)在老師來(lái)唱一遍這首歌曲，小朋友們仔細(xì)聽(tīng)哦！
（2）教師教唱歌曲，幼兒學(xué)唱。
師：我們一起來(lái)學(xué)唱這首歌曲吧！老師唱一句，小朋友們跟著唱一句。
�。�3）幼兒完整演唱歌曲。
師：現(xiàn)在小朋友們自己來(lái)唱一唱這首歌曲吧！
3. 表演歌曲
�。�1）教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行表演。
師：小朋友們，我們一起來(lái)表演這首歌曲吧！當(dāng)唱到“小螞蟻來(lái)搬米”時(shí)，小朋友們可以做出小螞蟻爬的動(dòng)作；當(dāng)唱到“嘿喲嘿喲嘿喲嘿喲，大家一起搬大米”時(shí)，小朋友們可以做出搬東西的動(dòng)作。
（2）幼兒分組表演歌曲，教師巡回指導(dǎo)。
�。�3）請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演歌曲，其他幼兒觀看。
4. 總結(jié)
師：小朋友們，今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《小螞蟻來(lái)搬米》，知道了小螞蟻團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。我們?cè)谏钪幸惨裥∥浵佉粯樱瑘F(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，這樣我們才能把事情做得更好。
六、教學(xué)延伸
1. 在音樂(lè)區(qū)，投放歌曲《小螞蟻來(lái)搬米》音頻，讓幼兒自主演唱和表演。
2. 在戶(hù)外活動(dòng)中，組織幼兒玩“小螞蟻搬東西”的游戲，讓幼兒體會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。
中班小螞蟻來(lái)搬米教案 7
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 通過(guò)故事講述，讓幼兒了解小螞蟻搬米的過(guò)程，感受小螞蟻的勤勞和團(tuán)結(jié)。
2. 引導(dǎo)幼兒觀察小螞蟻的外形特征和生活習(xí)性，培養(yǎng)幼兒的觀察力和探索精神。
3. 鼓勵(lì)幼兒用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)小螞蟻搬米的情景，提高幼兒的繪畫(huà)能力和創(chuàng)造力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)：通過(guò)故事講述和觀察，讓幼兒了解小螞蟻的外形特征、生活習(xí)性和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
2. 難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)小螞蟻搬米的情景。
三、教學(xué)方法
1. 故事講述法：通過(guò)講述小螞蟻搬米的故事，吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
2. 觀察法：引導(dǎo)幼兒觀察小螞蟻的外形特征和生活習(xí)性，培養(yǎng)幼兒的觀察力和探索精神。
3. 繪畫(huà)法：鼓勵(lì)幼兒用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)小螞蟻搬米的'情景，提高幼兒的繪畫(huà)能力和創(chuàng)造力。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 小螞蟻圖片、小螞蟻搬米故事圖片。
2. 繪畫(huà)工具（油畫(huà)棒、水彩筆、畫(huà)紙等）。
五、教學(xué)過(guò)程
1. 導(dǎo)入
�。�1）出示小螞蟻圖片，引起幼兒興趣。
師：小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)了一位小客人，你們看是誰(shuí)呀？（小螞蟻）
�。�2）教師提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒回憶小螞蟻的外形特征。
師：小螞蟻長(zhǎng)得什么樣子呢？（小螞蟻有頭、胸、腹三部分，頭上有一對(duì)觸角，胸部有三對(duì)足）
2. 故事講述
�。�1）教師出示小螞蟻搬米故事圖片，講述故事《小螞蟻來(lái)搬米》。
有一天，一只小螞蟻在草叢里發(fā)現(xiàn)了一粒大米。小螞蟻想把大米搬回家，可是它怎么也搬不動(dòng)。于是，它叫來(lái)一只螞蟻，兩只螞蟻一起搬，還是搬不動(dòng)。它們又叫來(lái)一只螞蟻，三只螞蟻一起搬，終于把大米搬起來(lái)了。它們嘿喲嘿喲地把大米搬回了家。
�。�2）教師提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
師：小螞蟻發(fā)現(xiàn)了什么？（一粒大米）小螞蟻一開(kāi)始能搬動(dòng)大米嗎？（不能）后來(lái)小螞蟻是怎么把大米搬回家的呢？（叫來(lái)其他螞蟻一起搬）
3. 觀察小螞蟻
�。�1）教師帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外觀察小螞蟻，引導(dǎo)幼兒觀察小螞蟻的外形特征和生活習(xí)性。
師：小朋友們，我們一起到戶(hù)外去觀察小螞蟻吧！看看小螞蟻長(zhǎng)得什么樣子，它們?cè)诟墒裁茨兀?/p>
（2）幼兒觀察小螞蟻，教師巡回指導(dǎo)。
�。�3）幼兒分享觀察結(jié)果。
師：小朋友們，你們觀察到了什么？小螞蟻長(zhǎng)得什么樣子？它們?cè)诟墒裁茨兀?/p>
4. 繪畫(huà)活動(dòng)
�。�1）教師引導(dǎo)幼兒用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)小螞蟻搬米的情景。
師：小朋友們，我們剛才觀察了小螞蟻，現(xiàn)在我們用繪畫(huà)的方式來(lái)表現(xiàn)小螞蟻搬米的情景吧！你們可以畫(huà)小螞蟻發(fā)現(xiàn)大米、叫來(lái)其他螞蟻一起搬米、把大米搬回家的過(guò)程。
�。�2）幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
�。�3）幼兒展示自己的作品，并分享自己的繪畫(huà)內(nèi)容。
5. 總結(jié)
師：小朋友們，今天我們學(xué)習(xí)了小螞蟻搬米的故事，觀察了小螞蟻的外形特征和生活習(xí)性，還用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)了小螞蟻搬米的情景。我們知道了小螞蟻是一種勤勞、團(tuán)結(jié)的小動(dòng)物，我們?cè)谏钪幸惨裥∥浵佉粯�，勤勞勇敢，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
六、教學(xué)延伸
1. 在科學(xué)區(qū)，投放小螞蟻的標(biāo)本和放大鏡，讓幼兒進(jìn)一步觀察小螞蟻的外形特征。
2. 在語(yǔ)言區(qū)，投放小螞蟻搬米的故事書(shū)，讓幼兒自主閱讀。
中班小螞蟻來(lái)搬米教案 8
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小螞蟻搬米的情景，發(fā)展幼兒的身體協(xié)調(diào)性和表現(xiàn)力。
2. 培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，讓幼兒在合作中體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
3. 通過(guò)游戲活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒對(duì)小螞蟻的認(rèn)識(shí)和喜愛(ài)之情。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小螞蟻搬米的情景，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。
2. 難點(diǎn)：在游戲中協(xié)調(diào)好動(dòng)作，共同完成小螞蟻搬米的任務(wù)。
三、教學(xué)方法
1. 示范法：教師示范用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小螞蟻搬米的情景，讓幼兒模仿。
2. 游戲法：通過(guò)游戲的方式，讓幼兒在輕松愉快的`氛圍中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。
3. 合作法：組織幼兒分組合作，共同完成小螞蟻搬米的任務(wù)，培養(yǎng)幼兒的合作能力。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 音樂(lè)《小螞蟻》。
2. 米粒若干、小籃子若干。
五、教學(xué)過(guò)程
1. 導(dǎo)入
�。�1）播放音樂(lè)《小螞蟻》，教師帶領(lǐng)幼兒一起做熱身運(yùn)動(dòng)。
師：小朋友們，我們一起來(lái)聽(tīng)一首好聽(tīng)的音樂(lè)，跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)吧！
（2）教師提問(wèn)，引出活動(dòng)主題。
師：小朋友們，你們知道小螞蟻是怎么搬東西的嗎？（用身體扛、用嘴巴咬、用觸角傳遞信息等）
2. 學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小螞蟻搬米
�。�1）教師示范用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小螞蟻搬米的情景。
師：現(xiàn)在老師來(lái)扮演小螞蟻，給小朋友們示范一下小螞蟻是怎么搬米的。（教師蹲下身子，雙手放在地上，做出爬行的動(dòng)作，然后用嘴巴咬住米粒，慢慢地爬向小籃子，把米粒放進(jìn)籃子里）
�。�2）幼兒模仿教師的動(dòng)作，學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小螞蟻搬米。
師：小朋友們，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小螞蟻搬米吧！
�。�3）教師引導(dǎo)幼兒用不同的動(dòng)作表現(xiàn)小螞蟻搬米的情景。
師：小朋友們，小螞蟻除了用嘴巴咬著米粒搬米，還可以用什么方法搬米呢？（用身體扛、用觸角傳遞信息等）
3. 游戲：小螞蟻搬米
（1）教師介紹游戲玩法。
師：小朋友們，我們一起來(lái)玩小螞蟻搬米的游戲吧！老師這里有很多米粒和小籃子，我們分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組的小朋友們一起合作，把米粒搬到小籃子里，看看哪個(gè)小組搬得最快。
�。�2）幼兒分組進(jìn)行游戲，教師巡回指導(dǎo)。
�。�3）游戲結(jié)束，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)合作得好的小組。
4. 總結(jié)
師：小朋友們，今天我們學(xué)習(xí)了用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小螞蟻搬米的情景，還玩了小螞蟻搬米的游戲。我們知道了小螞蟻是一種勤勞、團(tuán)結(jié)的小動(dòng)物，我們?cè)谏钪幸惨裥∥浵佉粯�，勤勞勇敢，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
六、教學(xué)延伸
1. 在表演區(qū)，投放音樂(lè)《小螞蟻》和小螞蟻頭飾，讓幼兒進(jìn)行表演。
2. 在戶(hù)外活動(dòng)中，組織幼兒玩“小螞蟻運(yùn)糧食”的游戲，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和身體協(xié)調(diào)性。
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