小班教案

時間：2023-10-04 09:11:16 教案我要投稿

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小班教案優(yōu)選[5篇]

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的小班教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班教案優(yōu)選[5篇]

小班教案篇1

　　設(shè)計意圖：

　　小班幼兒好奇心強，好模仿，在平時帶班過程中常常發(fā)現(xiàn)幼兒對異性如廁方式十分好奇，有的還模仿異性同伴小便。這說明幼兒對自己與異性同伴的不同已產(chǎn)生好奇，活動中通過圖片和愉快的游戲讓幼兒掌握男孩女孩的外貌特征;通過觀察男孩女孩如廁圖和認識男女衛(wèi)生間標志強化幼兒的性別意識;通過操作游戲“送禮物”豐富幼兒的生活經(jīng)驗，進一步了解自我。

　　活動目標：

　　1、能觀察區(qū)分男孩、女孩的不同，掌握男孩女孩的外貌特征。

　　2、認識自己的性別，進一步了解自我。

　　3、認識男女衛(wèi)生間標志，強化幼兒性別意識。

　　活動準備：

　　1、男孩女孩圖片各一張。

　　2、娃娃圖2張，男孩女孩頭發(fā)服裝卡片若干。

　　3、幼兒操作材料人手一套。

　　活動過程：

　　1、導(dǎo)入活動。

　　“今天，笨笨熊家來了兩位小客人，一位是男孩子，一位是女孩子�？墒潜勘啃苷婧�，它怎么也分不清誰是男孩誰是女孩，小朋友們快來幫幫它好嗎？”

　�。�1）出示圖片，誰是男孩誰是女孩？

　�。�2）你是怎么看出來的？

　　引導(dǎo)幼兒從外貌特征進行比較。

　�。�3）、出示男孩女孩入廁圖，引導(dǎo)幼兒進一步了解男孩女孩的不同。

　　2、說說自己和家人的性別。

　　你是男孩還是女孩？你家有誰是男的誰是女的？

　　3、游戲“打扮男孩女孩”

　　“老師剛買了兩個玩具娃娃還沒來得及打扮他們呢，小朋友來幫我把他們打扮成男娃娃和女娃娃好嗎？”幼兒給娃娃選擇合適的服飾。

　　4、游戲“送禮物”

　�。�1）出示男女衛(wèi)生間標志“這是什么？你在哪里看見過的？”

　　（2）幼兒人手一套操作材料，分別把合適的禮物送給男孩女孩。

　　5、開火車將禮物送給男孩女孩（男孩、女孩各一列火車開出活動室）。

　　活動延伸：

　　在平時的活動中讓幼兒進一步了解男孩女孩在性格，興趣方面的不同。

　　活動反思：

　　1、《綱要》中指出，幼兒園的教育要面向每一位幼兒，為每個幼兒的充分活動提供機會條件和充足的豐富材料，以保證每個幼兒各方面的發(fā)展需要。在一研時，我使用的大圖片教具只能給部分幼兒提供操作的機會，沒有上來操作的幼兒一下子就感到很失望，積極性也降低了，在二研時我增加了幼兒操作這一環(huán)節(jié)。

　　2、二研時的.幼兒能力比較弱，一下子說不出男孩女孩的不同，我引導(dǎo)幼兒從上到下有序觀察，通過有序觀察比較幼兒掌握了男孩女孩的外貌特征。

　　3、在幼兒操作時如果可以讓幼兒自己先動手然后發(fā)現(xiàn)問題再和幼兒共同探這樣可以更好的發(fā)揮幼兒的主動性。教師才能真正起到引導(dǎo)者的作用。

　　4、幼兒操作前，我讓幼兒認識了平時生活中常見的男女衛(wèi)生間標志，這豐富了幼兒的生活經(jīng)驗，也強化了幼兒的性別意識。

　　5、另外，幼兒操作的材料我結(jié)合了很多《東方之星思維游戲課程》里的材料。東方之星的操作材料制作得非常符合幼兒的年齡特點，而且非常結(jié)實耐用，很多教具學(xué)具都可以結(jié)合到平時的教學(xué)中使用。效果也很好。

小班教案篇2

　　活動目標

　　1．幫助幼兒學(xué)會用簡單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ�，家庭成員之間的關(guān)系以及父母對自己的愛護。

　　2．引導(dǎo)幼兒圍繞“我的一家”這一話題進行談話，使幼兒樂意參與個別交談與集體談話活動。

　　活動準備：

　　1.多媒體課件、圖片、視頻。

　　2.全家福照片。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　1.師：孩子們，你的家里有幾口人？都有誰呀？

　　2．你喜歡你的家嗎？為什么？

　　二、觀察照片

　　1．觀察“全家�！闭掌ㄟ^一家人愉快的表情感受一家人團聚的`喜悅。

　　提問：你看到照片上的人臉上是什么表情？他們心里感到怎樣？

　　2．老師給幼兒看圖片，提問：

　　（1）哪一幅圖讓你感覺害怕？哪一幅圖讓你感覺幸福？說一說，為什么？

　　（2）你喜歡哪一幅？你希望自己的家是什么樣子的？

　　三、欣賞視頻《讓愛住我家》

　　1．欣賞《讓愛住我家》第一段。

　　提問：小姐姐唱了什么？

　　老師清唱并幫助幼兒記歌詞，讓幼兒記下第一段歌詞，并跟著老師哼唱。

　　2．欣賞完整歌曲，提問：

　　（1）他們一家有幾口人？除了小姐姐唱歌了，還有誰也唱歌了？

　　（2）你覺得他們快樂嗎？他們的表情怎么樣？

　　四、小結(jié)

　　師：我們每個人的家庭都很幸福，因為有愛我們的爸爸媽媽，爺爺奶奶，大家生活在一起很開心，很愉快。大家互相關(guān)心，相親相愛，每個小朋友都愛自己的家。

　　五、活動延伸

　　師：其實，除了自己的家外，我們還有一個共同的家，這個家里有很多孩子，他們天天在一起，快樂地唱歌、跳舞、做游戲，你知道這個家嗎？我們小二班就是一個大家庭，老師就是你們的媽媽，你們愛這個家嗎？

　　用相機拍下我們的全家福，發(fā)到班級主頁，和幼兒共同創(chuàng)設(shè)“我愛我家”的活動區(qū)。

小班教案篇3

　　活動目標：

　　1.探索紗巾的玩法。

　　2.發(fā)展幼兒跑、跳鉆等動作的協(xié)調(diào)性，及身體靈活性、躲閃能力。

　　3.幼兒能自主結(jié)隊進行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作能力。

　　4.能根據(jù)指令做相應(yīng)的'動作。

　　活動材料：

　　紗巾若干條

　　活動重難點：

　　動作協(xié)調(diào)，靈活性

　　躲閃能力。

　　活動過程：

　　1、小小魔術(shù)師：我是誰?我是小小魔術(shù)師。引出活動內(nèi)容：好玩的紗巾。

　　2、紗巾韻律操。小紗巾，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)到左，轉(zhuǎn)到右。小紗巾，飛飛飛。飛得高，飛得低……幼兒自由創(chuàng)編。

　　3、幼兒自由探索紗巾的玩法，并示范演示，講述自己是怎樣玩的。

　　4、游戲活動：小紗巾真好玩

　　(1)拋接紗巾：將紗巾拋向空中，看誰拋的高。

　　(2)小小搖籃：兩人一組，將一條紗巾兩端捏住做搖籃，將一條紗巾放在里面做寶寶，兩人合作搖寶寶睡覺。

　　(3)小雨傘：下雨了，小朋友拿小紗巾做雨傘跑到小螞蟻家避雨，訓(xùn)練幼兒的奔跑能力。

　　(4)可愛的小螞蟻：小朋友學(xué)習(xí)小螞蟻爬，用紗巾鋪成五彩路。

　　(5)揪尾巴：幼兒將紗巾夾在身后做尾巴，訓(xùn)練幼兒四散跑時的躲閃能力。

　　5、放松活動，幼兒拿紗巾自由進行輕松的活動。

　　活動反思：

　　孩子們非常地感興趣，通過本次活動，我們也知道了只要幼兒感興趣地東西，他們就會給你意想不到地驚喜，所以，在以后的活動中，我們應(yīng)該從幼兒地興趣出發(fā)，來提高活動地質(zhì)量，因為興趣是幼兒最好地老師。

小班教案篇4

　　活動目標：

　　1、體驗撕紙活動的樂趣。

　　2、初步嘗試沿記號進行撕紙活動。

　　3、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　活動準備：

　　1、教具：可操作性圖片（雞媽媽）一張，草地雞窩背景圖一張。

　　2、畫好的圓形（雞蛋）每人兩、三個，糨糊６瓶、盤子６只。

　　活動過程：

　　一、出示可操作性圖片（雞媽媽）。

　　師：看，誰來了？

　�。ㄒ荒鸽u出來）猜猜這只母雞到草地上來干什么？

　　看看它在干什么？（一母雞下蛋，蛋都跑到草地上）。

　　師：母雞生了很多蛋寶寶，可是蛋寶寶太調(diào)皮了，看，都跑出雞窩了？雞媽媽找不到寶寶很著急，我們一起幫它把蛋寶寶找回雞窩好嗎？

　　二、示范撕蛋、貼蛋及講解規(guī)則。

　　1、第一次示范

　　師：看，我找到一個蛋寶寶，它躲在盤子里，我來把它取出（畫好的圓形來）。沿著上面的畫好的圓，兩只手慢慢地撕，小手慢慢地移，止到撕成圓形（蛋寶寶）

　　師：沾點糨糊，涂在蛋寶寶身上，然后輕輕地送回雞窩（示貼在雞窩上）。

　　2、第二次示范

　　請個別幼兒上來操作，教師及時糾正錯誤的地方。

　　3、師：還有很多蛋寶寶沒有回家，雞媽媽很著急，我們小朋友一起幫它找到蛋寶寶，送回雞窩好嗎？

　　4、注意，先撕開一個口子，然后一手捏住圓形（蛋寶寶），一手捏住外邊，慢慢地撕，沿著畫好的圓撕。提醒幼兒注意衛(wèi)生，把撕下來的廢紙扔在籃子里。

　　三、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)

　　1、引導(dǎo)幼兒沿著圓點進行撕紙。

　　2、指導(dǎo)能力弱的幼兒。

　　四、欣賞，評價

　　1、你喜歡哪幅圖上的蛋寶寶？為什么？

　　2、師介紹一幅撕的光滑，構(gòu)圖到位的畫。

　　課后反思：

　　撕紙活動是訓(xùn)練孩子手部小肌肉群的一項精細運動，能發(fā)展孩子小手的靈巧性和手部小肌肉群的控制力。對于小班的孩子來說，簡單的撕紙，比如撕面條、撕小方塊粘貼等，這些都沒什么難度，能讓孩子很容易就體驗到成功的快樂，以前我也讓孩子們用廢舊的報紙撕過，今天的活動《幫雞媽媽找蛋》就是在這個基礎(chǔ)上增加了難度，首次嘗試沿記號進行撕紙，撕出有規(guī)則的圓形（雞蛋），活動前我估計一般孩子能完成的，可實際操作過程中卻發(fā)現(xiàn)孩子們困難重重，有的甚至手足無措。我仔細分析了原因：首先，這些孩子大多是獨生子女，在動手能力方面幾乎都沒有重視過培養(yǎng)，做任何事都是大人一手操辦的，導(dǎo)致這些這些孩子一遇到要動手操作的活動就顯得很茫然，不知道該從哪里入手，只會說“老師，我不會”。他們的撕紙有些其實就是“拉”紙，這對于小班的孩子確實有些困難，需要空間概念和手部力量及手眼協(xié)調(diào)等能力，所以我想多練習(xí)就能提高他們這方面的發(fā)展。但是大部分孩子完成的還是比較好的，第一個環(huán)節(jié)我創(chuàng)設(shè)了情景，讓幼兒以幫助雞媽媽找蛋來激發(fā)他們創(chuàng)作的欲望，而且我在示范時，語言用的比較有趣，動作夸張，孩子們一下就被吸引住了，在我反復(fù)強調(diào)并演示了幾次撕紙的動作要領(lǐng)之后，孩子們也能按照我的方法撕了：一只手的大拇指和食指按住雞蛋，另一只手的大拇指和食指沿著外邊的記號撕，慢慢的移動按住雞蛋的大拇指和食指，雖然孩子們有著的個別差異，撕出的.作品也不相同，但他們看到自己的作品被貼到了“雞媽媽”的身邊，都體驗到了成功的快樂。

　　我想撕紙是一個反復(fù)練習(xí)、不斷提高的過程，以后要給予幼兒多練習(xí)撕的機會，讓他們在做做玩玩中體驗成功的快樂！

　　小百科：蛋指的是某些陸上動物產(chǎn)下的卵，胚胎外包防水的殼。鳥類、爬行類以及哺乳類的鴨嘴獸和針鼴科都下蛋。