大班語(yǔ)言教案

時(shí)間：2023-09-30 08:47:51 教案我要投稿

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大班語(yǔ)言教案（匯編5篇）

　　作為一名教學(xué)工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編幫大家整理的大班語(yǔ)言教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

大班語(yǔ)言教案（匯編5篇）

大班語(yǔ)言教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、結(jié)合情景理解一些表示因果、假設(shè)的復(fù)句。

　　2、認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)的重要性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件準(zhǔn)備：地球照片，圖片《地球我的家》4張，多種環(huán)境照片等。

　　紙面教具：學(xué)習(xí)單：《如果…》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　觀看地球圖片，引導(dǎo)幼兒討論地球與人類的關(guān)系。

　　──我們生活的星球叫什么？為什么太陽(yáng)和月亮上沒(méi)有人呢？

　　──我們?nèi)绻怀燥堃膊缓人€能活著嗎？為什么？

　　──地球上有什么可以讓我們活下來(lái)？

　　請(qǐng)幼兒閱讀繪本《這樣的'地球》，討論4種情境下人類的生活狀況：

　　──如果地球沒(méi)有水會(huì)怎么樣？如果冰川融化了會(huì)怎么樣？

　　──如果垃圾到處扔會(huì)怎么樣？如果樹木都被砍光了會(huì)怎么樣？

　　出示幾種環(huán)境問(wèn)題的圖片，引導(dǎo)幼兒理解自然環(huán)境需要我們保護(hù)。

　　──這幾張圖是什么意思？

　　──你愿意生活在這樣的環(huán)境中嗎？

　　將幼兒分成2人一組，引導(dǎo)他們用“如果…會(huì)怎么樣”互相造句提問(wèn)。

　　──你還擔(dān)心生活中有什么樣的環(huán)境問(wèn)題呢？快問(wèn)問(wèn)你的小伙伴吧！

　　請(qǐng)幾名幼兒上臺(tái)對(duì)同學(xué)說(shuō)出自己對(duì)環(huán)境的擔(dān)憂，和大家討論。

　　──誰(shuí)來(lái)和大家說(shuō)說(shuō)你對(duì)環(huán)境的擔(dān)憂？

　　──我們一起想想，如果像XX說(shuō)的那樣，地球會(huì)發(fā)生什么事呢？

　　向幼兒交代學(xué)習(xí)單任務(wù)。

　　──回家后也問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽，看他們對(duì)環(huán)境有什么擔(dān)憂呢？讓他們幫助你記錄在學(xué)習(xí)單上吧。

大班語(yǔ)言教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知理解書中兩兩相關(guān)物體的“朋友”關(guān)系，初步感知文字與物體的關(guān)系。

　　2、根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽地從日常生活中尋找相關(guān)的物體并進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編。

　　3感知體驗(yàn)熱愛(ài)自由，熱愛(ài)大自然的情感，形成良好的閱讀習(xí)慣。

　　活動(dòng)材料：

　　1、貼絨圖片：水壺、水杯；桌子、椅子；鎖；鑰匙；雨傘、雨鞋；鳥籠、鳥。

　　2、幼兒用書人手一冊(cè)，實(shí)物投影儀。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、實(shí)物匹配。

　　教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，說(shuō)說(shuō)：黑板上有什么？想想：誰(shuí)和誰(shuí)是一對(duì)好朋友？啟發(fā)幼兒將相干的圖片放置一起。

　　2、引導(dǎo)幼兒閱讀圖書。

　　用實(shí)物投影儀將幼兒用書放大，教師邊講畫面內(nèi)容邊指著畫面的漢字。提問(wèn)：水壺的'朋友是誰(shuí)？水壺對(duì)水杯說(shuō)什么？水杯說(shuō)什么？然后帶領(lǐng)幼兒完整閱讀畫面上的文字，按此方式帶領(lǐng)幼兒閱讀，最后，指著鳥說(shuō)：鳥和鳥籠是好朋友嗎？為什么？小鳥的好朋友是誰(shuí)？小鳥為什么說(shuō)藍(lán)天是它的好朋友？還有誰(shuí)是它的好朋友？

　　3、教師帶領(lǐng)幼兒逐頁(yè)地閱讀畫面，采用分角色對(duì)話的形式完整地讀。

　　教師可安排幼兒對(duì)話，教師講獨(dú)白語(yǔ)言，與幼兒一起完整地閱讀圖書。通過(guò)重復(fù)講述：“我們是一對(duì)好朋友”，“對(duì)”，這些反復(fù)出現(xiàn)的句自再加深幼兒對(duì)閱讀活動(dòng)趣。

　　4、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編新的相干事物，擴(kuò)展圖書的內(nèi)容。

　　教師除了書上的好朋友外，你還知道哪些東西是好朋友？鼓勵(lì)幼兒大膽地想象。例如：碗和筷子；鉛筆和鉛筆盒，褲子和上衣等。帶領(lǐng)幼兒用書中的格式完整地紡編句子。

　　5、音樂(lè)游戲：找朋友

　　音樂(lè)起，幼兒隨著音樂(lè)表演邀請(qǐng)“找朋友”，感知體驗(yàn)找到好朋友的快樂(lè)。

　　重點(diǎn)：感知理解書中兩兩相關(guān)物體的“朋友”關(guān)系，初步感知文字與物體的關(guān)系。

　　難點(diǎn)：根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽地從日常生活中尋找相關(guān)的物體并進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編。

　　過(guò)程反思：通過(guò)觀察食物，幼兒很快能夠理解兩兩相關(guān)物體的朋友關(guān)系，通過(guò)已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)編時(shí)，有些小朋友非常的聰明，如：易旭小朋友說(shuō)：“冰淇淋和冰箱是好朋友”又如“太陽(yáng)能和屋頂是好朋友”等等，說(shuō)明小朋友平時(shí)觀察挺仔細(xì)的，能把這些經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到活動(dòng)中來(lái)進(jìn)行仿編。

大班語(yǔ)言教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒在理解故事的基礎(chǔ)上懂得說(shuō)話時(shí)要面對(duì)別人，保持適當(dāng)距離，問(wèn)問(wèn)題時(shí)要把話說(shuō)完整

　　2、幼兒大膽地用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，仔細(xì)傾聽同伴的回答。

　　3、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。

　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　老狼、灰狗、花豬、猴子、水獺、刺猬的頭套

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、故事講述。

　　“大家有沒(méi)有玩過(guò)老狼老狼幾點(diǎn)鐘的游戲啊?”“嗯，原來(lái)這個(gè)好玩的游戲還有一個(gè)有趣的故事，大家想不想聽呢?”“那今天我們就要一起來(lái)聽聽這個(gè)故事，不過(guò)，可不只是聽故事這么簡(jiǎn)單的，我可???有要求的�！薄靶∨笥褌兛梢J(rèn)真聽，故事講完之后呢，幫老師解決幾個(gè)問(wèn)題。我喜歡認(rèn)真聽講的小朋友”

　　“好了，我們的故事要開始了”

　　講述一遍故事。

　　2、提問(wèn)

　　“故事聽完了，現(xiàn)在老師有一些疑問(wèn)想請(qǐng)大家?guī)兔鉀Q一下”

　　“首先，誰(shuí)能告訴我故事里有誰(shuí)，他們都是開什么店的?”

　　(老狼市長(zhǎng)、獅子副市長(zhǎng)、狐貍助理、灰狗先生——建材生意、花豬太太——小吃店、猴子大哥——水果店、水獺小姐——菜市場(chǎng)、刺猬小弟——玩具店)

　　“那老狼先生應(yīng)該在什么時(shí)間檢查衛(wèi)生呢?”

　　(五點(diǎn))

　　“為什么老狼市場(chǎng)第一次檢查衛(wèi)生時(shí)家家戶戶都關(guān)了大門啊?”

　　(因?yàn)槔侠鞘虚L(zhǎng)一直背對(duì)著大家，聽不清楚大家的問(wèn)題，大家都搞錯(cuò)了檢查的時(shí)間)

　　“老狼市長(zhǎng)后來(lái)又是怎么做的'呢?”“我要請(qǐng)認(rèn)真坐好的小朋友回答問(wèn)題”

　　(老狼市長(zhǎng)不再坐在山頂上了，他走下山，走到動(dòng)物們的店里，面對(duì)面地和大家說(shuō)話，這次大家都知道了準(zhǔn)確的時(shí)間)

　　“你認(rèn)為這個(gè)老狼市長(zhǎng)怎么樣啊?”

　　(剛開始的時(shí)候沒(méi)有和大家好好交流，后來(lái)怎么樣啊，走下山來(lái)，走到小動(dòng)物們的身邊來(lái)了，這樣就可以說(shuō)清楚了，“老狼第一次做得好還是第二次做得好啊”)

　　3、請(qǐng)小朋友們扮演各個(gè)角色

　　請(qǐng)小朋友們一個(gè)個(gè)上臺(tái)扮演故事中的角色。

　　“請(qǐng)問(wèn)老狼市長(zhǎng)說(shuō)了什么話?”

　　(第一次請(qǐng)能回答出來(lái)的小朋友扮演)

　　“灰狗、花豬太太、猴大哥、水獺小姐、刺猬小弟分別問(wèn)了什么問(wèn)題?老狼市長(zhǎng)分別是怎么回答的?”

　　(讓大家一起回答幾遍，然后分別請(qǐng)小朋友上來(lái)扮演，如果時(shí)間充分，則再請(qǐng)一到兩組)

　　“他們表演得好不好?請(qǐng)給他們鼓掌”

　　4、結(jié)束

　　活動(dòng)反思：

　　1、通過(guò)已經(jīng)了解的游戲來(lái)引起幼兒對(duì)故事的興趣。

　　2、故事講述后，通過(guò)提問(wèn)來(lái)幫助幼兒進(jìn)一步了解故事的內(nèi)容。

　　3、通過(guò)角色的扮演，來(lái)加深對(duì)故事的理解和掌握。

大班語(yǔ)言教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，了解水循環(huán)變化的過(guò)程，豐富詞匯暖烘烘、三五成群、縮成一團(tuán)、難以忍受。

　　2、能根據(jù)水的循環(huán)過(guò)程，用簡(jiǎn)單的符號(hào)記錄和表現(xiàn)水的不同形態(tài)。

　　3、懂得水與人們生活的關(guān)系，樂(lè)于發(fā)現(xiàn)生活中有關(guān)水的變化的有趣現(xiàn)象。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程多媒體教學(xué)資源包》課件11，《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程語(yǔ)言》CD。

　　2、電磁爐l個(gè)，水1瓶，記錄紙（用反復(fù)對(duì)折的方法將紙平分成6格），水彩筆。

　　活動(dòng)建議：

　　1、出示小水滴的手偶，激發(fā)幼兒聽故事的興趣。

　　2、教師講述故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

　�。�1）欣賞第1遍故事，結(jié)合課件了解水的變化過(guò)程。

　　提問(wèn)：小水滴到哪里去了引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容簡(jiǎn)單了解水的變化。

　�。�2）欣賞第2遍故事，引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的符號(hào)、標(biāo)志記錄水→水蒸氣→云→雨→雪花→水的循環(huán)過(guò)程。

　　提問(wèn)：小水滴發(fā)生了什么變化為什么會(huì)有這樣的變化

　�。�3）幫助幼兒理解故事中的詞語(yǔ)，出示漢字卡片，用新學(xué)詞語(yǔ)和幼兒一起總結(jié)水循環(huán)變化的過(guò)程：暖烘烘→水蒸氣三五成群→云冷得縮成一團(tuán)→雨冷得難以忍受→雪、光和熱→小水滴。

　�。�4）結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，了解水的作用。

　　提問(wèn)：水對(duì)我們的生活有哪些幫助除了人需要水，還有什么也需要水

　　3、教師操作實(shí)驗(yàn)，幫助幼兒進(jìn)一步感知水遇熱后的變化。

　�。�1）點(diǎn)燃電磁爐，把水加熱，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水變成水蒸氣的現(xiàn)象。

　　提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水遇熱會(huì)變成水蒸氣。

　　（2）將冷鍋蓋放臵于水蒸氣上方，引導(dǎo)幼兒觀察水蒸氣變成小水珠的現(xiàn)象。提問(wèn)：鍋蓋上發(fā)生了什么變化為什么引導(dǎo)幼兒了解水蒸氣變成小水珠。（3）回憶生活中關(guān)于水的'變化的有趣現(xiàn)象。

　　提問(wèn)：生活中你在哪里見到過(guò)這種現(xiàn)象如：水燒開時(shí)，水壺上方會(huì)有水蒸氣，把濕衣服拿到太陽(yáng)底下曬，水蒸氣蒸發(fā)后衣服就會(huì)變干等等

　�。�4）組織幼兒討論，遷移生活經(jīng)驗(yàn)。

　　提問(wèn)：什么時(shí)候水會(huì)變成冰如：冬天地上的水會(huì)變成冰，冬天窗戶上會(huì)有冰花等等。

　　附故事：小水滴旅行記

　　我的家在大海，那里有珊瑚、水草、魚蝦和各種奇妙的動(dòng)物。一天，我在海面向四周張望，一群大雁飛來(lái)向我和我的小伙伴招手：小水滴，快上來(lái)跟我們旅行去！我說(shuō)：我沒(méi)有翅膀，飛不上去呀。大雁說(shuō)：太陽(yáng)公公會(huì)給你幫忙的。說(shuō)完就匆匆飛遠(yuǎn)了。

　　第二天，太陽(yáng)剛剛露頭，我們就求他幫忙帶我們?nèi)ヂ眯校√?yáng)公公點(diǎn)頭答應(yīng)了，不一會(huì)兒就放射出萬(wàn)道金光，照得我們暖烘烘的，睜不開眼睛。忽然，我們的身體變輕，慢慢地離開了大海！我們本來(lái)以為自己長(zhǎng)了翅膀，后來(lái)發(fā)現(xiàn)原來(lái)是變成水蒸氣，飛到了空中。我們繼續(xù)向上飛去，很快就離開了大海，下面是一片一望無(wú)際的大地。

　　飛著飛著，我們?cè)絹?lái)越冷，只好三五成群地抱在一起。這樣又變回小水滴。風(fēng)爺爺帶著我們?cè)诳罩衼?lái)回飄舞，人們給我們?nèi)∶性疲辉俳行∷�。我們更冷了，也累得飛不動(dòng)了，很想到大地上玩一玩，休息休息。風(fēng)爺爺像猜透了我們的心思，嗚嗚地吹了起來(lái)，我的小伙伴有的冷得縮成一團(tuán)，來(lái)不及告別就落了下去。地上的人這時(shí)慌忙地奔躲，大喊著：

　　下雨了！下雨了！

　　冷風(fēng)越刮越緊，我們冷得難以忍受。忽然，一個(gè)小伙伴高呼：我們變成‘小雪花’了果然，大伙兒都穿上了六角裙，隨風(fēng)往大地上飄去，飄到山頂、大地……大家旅行久了，有點(diǎn)累，于是停了下來(lái)，都安靜地睡在那里。

　　我們想家了，要求太陽(yáng)公公送我們回家。太陽(yáng)公公說(shuō)：好！天氣暖和了，我這就帶你們回家去。說(shuō)著，太陽(yáng)公公就放出了光和熱，又把我們變成小水滴！我們都擠著從山上往下跑。奇怪！在我們離開的地方，山變得青翠，小草更加茁壯。

　　大伙兒從山頂、大地跑進(jìn)江、河，然后闖進(jìn)水庫(kù)。雖然水庫(kù)沒(méi)有大海那樣寬闊，但是回到水庫(kù)倒像是回到了自己的家，那里的水都在熱烈地歡迎我們。有一天，水庫(kù)的閘門被打開，我們又告別了水庫(kù)里的伙伴們，沿著江河回到了美麗的大海。我們完成了一次歡樂(lè)的旅行。