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中班科學教案【精選10篇】
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總歸要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的中班科學教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班科學教案 篇1
活動目標：
1、通過傾聽故事，了解動物耳朵的特性
2、說說自己的想法，并能較連貫地講述
活動重難點：了解動物耳朵的特性
活動準備：
物質(zhì)準備：故事圖片、小動物圖片
前期經(jīng)驗準備：了解過一些小動物的特征
活動過程：
一、謎語導入
東一片，西一片，到老不相見（耳朵）
重點提問：
小動物也有耳朵，你見過哪些小動物的耳朵，它們長什么樣？
你知道小動物的耳朵有什么本領(lǐng)？
小結(jié)：小動物耳朵各種各樣，有的長有的短有的大有的小，都能聽見很遠傳來的聲音。
二、聽故事，理解故事情節(jié)
1、教師講述故事
重點提問：
公雞有耳朵嗎？公雞的耳朵怎樣的？
小公雞帶不了眼鏡，你幫它想個好辦法？
小結(jié)：公雞有耳朵，但是它沒有像我們一樣的耳廓，它的耳朵只是一個小洞洞。
2、教師講述故事后半部分
我們來聽聽小公雞是怎么做的
重點提問：
小公雞都向誰借耳朵了呢？它們有沒有借給它？為什么？
小動物的.耳朵有什么用？
小結(jié)：小動物都沒有把耳朵借給小公雞，因為它們的耳朵都有自己的作用。
3、幼兒說說自己耳朵的作用
重點提問：
我們的耳朵本領(lǐng)也很大，誰能說說你的耳朵有什么本領(lǐng)？
我們怎樣保護耳朵？
小結(jié)：我們的耳朵可以聽到各種聲音，它是非常有用和重要的，所以要保護好我們的耳朵。
中班科學教案 篇2
活動：飼養(yǎng)員請客
活動目標：
1、嘗試按照動物的不同特征進行多重分類。
2、能夠區(qū)分家禽和家畜。
活動準備：課件、操作包
活動過程：
一、活動導入：觀察農(nóng)場場景。
1、今天，我們一起去農(nóng)場里看看吧！你看到了農(nóng)場里有些什么動物？
2、簡單認識農(nóng)場里的小動物，說說各種動物的外形特征并進行比較（幾條腿，有無長翅膀等）
他們都是我們的好朋友，小豬長得什么樣？（胖胖的身體、肥肥的腳、尖尖的耳朵、四條腿）
�。Z、雞）小雞和白鵝哪些地方長得一樣的？（2只腳，翅膀）
3、這些動物都生活在農(nóng)場里，為什么呢？
小結(jié)：以前這些動物也生活在大自然中，在森林里、河邊、水里。由于這些動物能幫人們做很多事情，人類把它們?nèi)︷B(yǎng)了起來，所以它們現(xiàn)在都一起生活在農(nóng)場里。
二、飼養(yǎng)員請客，按動物特征進行分類。
1、新年到了，飼養(yǎng)員叔叔要請動物們吃大餐，他請來了雞、鴨子、鴿子、鵝、豬、羊、馬和牛。飼養(yǎng)員叔叔想請我們小朋友來幫忙：看看這些小動物哪些地方長得一樣的，把他們放在一組，一共有幾組？（強調(diào)：怎么樣的動物放在一組）動動小腦筋，看仔細哪些地方長得一樣的。
2、幼兒按動物們的某個特征進行分類。
3、交流不同的分類方法，并說一說各自的理由。
（1）你是怎么分的，他們有什么相同的地方？
�。�2）小結(jié)：家禽是兩條腿，有羽毛和翅膀。會生蛋的鳥類；而家畜是四條腿、沒有翅膀的哺乳類。
�。�3）鞏固認識家禽和家畜。
什么樣的.動物叫家禽？什么樣的動物叫家畜？
三、動物就餐
1.現(xiàn)在，飼養(yǎng)員要請小動物們吃飯啦，其中家禽們坐在一桌，家畜們坐在一桌，請小朋友們來幫忙分一分吧？（教師手拿一張操作紙，請幼兒討論）
2.分發(fā)給幼兒操作紙及工具人手一份，請幼兒分別剪下小動物，粘貼在位子上，提醒將家禽和家畜分類。
3.說說家禽、家畜各喜歡吃什么食物？并在每個動物前面的盤子里為它們畫上各自喜愛的食物。
四、動物去散步
1.播放課件【動物散步】的畫面，請幼兒觀察農(nóng)場里有哪些美麗的地方？
2.小動物們吃飽了，飼養(yǎng)員要請他們?nèi)ネ饷嫔⒉剑銈儾�，它們都喜歡去哪里？
請幼兒參與課件游戲，按動物們喜歡去的地方進行分組，可以分幾組、每組有幾種動物？
活動延伸：
1.欣賞課件【視頻欣賞】，請幼兒進一步欣賞農(nóng)場里的動物們。
2.回家和爸爸媽媽收集關(guān)于家禽、家畜的資料，帶至幼兒園與同伴交流。
中班科學教案 篇3
一、活動目標：
1、知道紅、黃、藍三原色相互搭配可以調(diào)出橙、綠、紫色彩。
2、感受三原色組合成新色彩在生活的的體現(xiàn)，激發(fā)幼兒對色彩認知活動的興趣。
3、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。
4、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
二、活動準備：
PPT課件一份，調(diào)色盤人手一份，紅、黃、藍顏料各一份，一次性杯若干，顏色記錄卡人手一份。
三、活動過程：
�。� 一）點擊ppt出現(xiàn)水果城堡圖，引出活動。
1.師：水果城堡里面的水果成熟了，今天，老師要帶小朋友去水果城堡里面摘水果。怎么樣才能打開城門呢？我們一起來聽聽水果城的.主人是怎么說的：“歡迎你們來水果城，如果要打開這扇門，必須要3種顏色填滿門上的3個圓形才行�！�
2.師：到底是什么顏色，我們來聽聽水果城的主人是怎么說的？（水果城主人：“剩下的這3個圓形，可不是隨便什么顏色都能填的，一定要紅、黃、藍三種顏色兩兩相加后出現(xiàn)的顏色才行，小朋友們，快點變變看吧�！保�
�。ǘ┯變鹤灾魈剿黝伾淖兓l(fā)現(xiàn)打開城門的3種顏色是橙色、綠色、紫色。
1.師：每個小朋友的前面都有一個調(diào)色盤，桌子的中間有紅黃藍三種顏色的顏料，請你們把顏色兩兩相加觀察顏色有什么變化，（舉起顏色卡）并把它記錄在顏色卡上。比如說黃色和紅色調(diào)在一起，它們會變出什么顏色呢？那么黃色和藍色呢？現(xiàn)在請小朋友自己來試試看吧。
2教師巡回指導。
3.小結(jié)：師：你們太厲害了，三種顏色全都找到了，你們知道嗎？橙色、綠色，還有紫色，原來，紅黃藍三種顏色兩兩相加后還可以變出橙綠紫這三種顏色呢，真神奇呀！
�。ㄈ┲橇τ螒颍撼运�。選擇水果并說出水果的顏色。
�。ㄋ模┞犚魳纷雎蓜�，活動結(jié)束。
水果城主人：“小朋友們，豐收舞會開始啦，讓我們一起跳起來吧……”
附帶說課稿課件
教學反思：
通過此次活動，幼兒對顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣，尤其是到了自己調(diào)制顏色的時候，積極性更高，一邊調(diào)制，還結(jié)合經(jīng)驗說調(diào)制出的顏色與生活中所見到的哪些事物的顏色是相同的。
中班科學教案 篇4
（一），活動背景：
冬天到了小動物的蹤跡越來越少，小動物到哪里去了？他們不約而同的產(chǎn)生疑問，為了順應幼兒興趣的需要、探索的需要，讓幼兒了解冬天對動植物們生活習性產(chǎn)生的影響，我設(shè)計了該活動。
（二），活動目標：
1、讓幼兒了解過冬的方式。
2、讓幼兒了解動物的過冬方式的原因，并自主探索、討論，根據(jù)動物生活的習性，以及過冬的不同方式進行簡單的分類。
3、激發(fā)和培養(yǎng)幼兒好奇、好問、好探索的態(tài)度，讓幼兒探索動物的生活從中感受到極大的興趣。
（三）活動準備：ppt課件、多種小動物的圖片。
（四）活動過程
�、�、導入部分
教師通過帶領(lǐng)小朋友做手指游戲《悄悄話》，吸引小朋友的注意力。悄悄話小鳥小鳥住在大樹上田鼠田鼠住在大樹下喇叭花喇叭花爬呀爬喇叭花喇叭花變成小電話喳喳喳，吱吱吱。小鳥和田鼠說著悄悄話。指游戲結(jié)束后，教師緊接著詢問小朋友："小朋友們，你們知道小鳥田鼠在說什么悄悄話嗎？那你們想知道小鳥和田鼠在說什么悄悄話嗎？"緊接著教師講小鳥和田鼠說的悄悄話故事，作為導入。
�、妫静糠郑�
1、重點掌握冬眠和換毛的過冬方式：
�、�、下雪了，找動物寶寶出去玩兒，并且出示下雪天的PPT。"哇，下雪啦！動物寶寶們，我們可以出去堆雪人啦！我們到小刺猬家叫小刺猬出來玩吧！"師做敲門動作。"咚咚咚，請問小刺猬在家嗎？我們一起出去玩吧！"出示小刺猬睡覺的PPT，"噓，別吵，小刺猬在睡覺呢，他不吃不喝，一直睡到春天才出來玩兒呢！""哎，算了，小刺猬在睡覺呢，我們還是去小青蛙的家找小青蛙玩兒吧！"教師敲小青蛙的門："咚咚咚，請問小青蛙在家嗎？我們一起出去玩吧！"出示小青蛙的PPT："誰啊，別吵，我在睡覺呢，我要睡到春天才出來玩呢！"。
�、�、教師拋出問題，請幼兒發(fā)表自己的看法。"哎呀，怎么回事�。吭趺炊家X��？小朋友們，你們知道這是怎么回事嗎？"
③、"哦，原來他們是在冬眠��！那他們?yōu)槭裁匆吣兀?請孩子說一說。
④、出示PPT，解釋什么是冬眠。老師："那我們來看看什么是冬眠？"并且出示PPT。博士爺爺："小朋友們，大家好，我是博士爺爺，你們知道嗎？小刺猬和青蛙都是冷血動物，天氣越冷，他們的體溫也就不斷地下降。有的動物體溫只有幾度，甚至0度。為了自己不被凍死，像青蛙、刺猬這樣的冷血動物就鉆進泥土里、洞里，不吃也不喝，整整睡上一個冬天。這就叫冬眠，等到第二年春天才出來活動。你們明白了嗎？"
�、�、小青蛙有話讓老師轉(zhuǎn)告小朋友們，小青蛙說："真冷�。∥也幌裥⊥米右粯佑袦嘏钠っ�，如果不冬眠，我就會凍死的！"
⑥、出示小兔子的PPT，小兔子："大家好，我是一只可愛又美麗的小白兔，冬天到了，為了使自己更加暖和，我要換上厚厚的毛，就像給自己蓋上了一層厚厚的被子，這樣冬天就不冷了。小朋友，你知道了嗎？"提問：兔子是怎么過冬的呢？（兔子身上短短的毛慢慢脫落長成了長長的、厚厚的毛）
�、�、提問：還有哪些動物要像兔子那樣需要在冬天換毛呢？⑧、做游戲。教師出示多種換毛過冬的小動物與冬眠過冬的`小動物的圖片，并請小朋友們一一認識，接著請兩位小朋友上臺來把動物分別送到冬眠過冬和換毛過冬的小房子里面去。
2、小動物過冬方式的延伸：請幼兒思考除了冬眠、換毛，動物還有什么過冬的方式？（鼓勵幼兒大膽表述）
（五）活動延伸：
課外學習引導，課后作業(yè)：請小朋友回家詢問爸爸媽媽，了解在我們生活中的小動物是怎樣過冬的。
（六）活動反思：
這是一節(jié)寓教于樂、生動有趣的科學活動。第一環(huán)節(jié)以談話作為活動的開始激發(fā)了幼兒關(guān)注小動物如何過冬的興趣。第二環(huán)節(jié)安排講故事的方式進行，幫助幼兒在感性經(jīng)驗的支撐下建立直觀的模型，符合孩子思維特點。第三環(huán)節(jié)孩子們在參加小組討論過程中主動探索，積極發(fā)言，調(diào)動孩子學習主動性，提高孩子獨立獲取知識的能力。并以游戲音樂多種形式鞏固幼兒對小動物怎樣過冬的理解。同時幼兒的每個活動后，老師要隨時進行評價，幫助幼兒形成正確概念。
中班科學教案 篇5
活動目標
1．嘗試運用不同的方法運水，體驗玩水的樂趣。
2．初步感知水沒有特定形狀的特性。
活動準備
臉盆、海綿、毛巾、調(diào)羹、杯子、網(wǎng)、筷子、記錄紙、粘紙、各種形狀的容器等
活動過程
1．導入
故事進行導入，引出水寶寶要搬家。
2． 運水
�。�1）猜測
關(guān)鍵問題：你覺得哪些朋友可以幫水寶寶搬家？
幼兒猜測，覺得可以幫水寶寶搬家的朋友在其下方做上標記。
（2）驗證
幼兒逐樣進行嘗試，并交流嘗試的'結(jié)果。
關(guān)鍵問題：通過你自己的嘗試，你發(fā)現(xiàn)哪些朋友可以幫助水寶寶搬家？為什么？
小結(jié)：原來，海綿、毛巾有吸水的本領(lǐng)，而杯子、調(diào)羹可以裝水，所以他們都可以幫助水寶寶搬家。
3．玩水
（1）嘗試
嘗試將水寶寶搬進不同形狀的房子里，并觀察其形狀。
關(guān)鍵問題：水寶寶住進不同形狀的房子里之后，它們是什么形狀的？
�。�2）討論
關(guān)鍵問題：水寶寶到底是什么形狀的？
小結(jié)：原來水寶寶沒有特定的形狀。
4．拓展
在個別化學習活動中探索吸管等是否能幫水寶寶搬家。
活動生成及建議
1.對于水這一物體來說，幼兒還是非常有興趣的，因此在感知了水沒有固定的形態(tài)及了解了哪些材料可以運水之后，繼續(xù)可以在區(qū)域活動及日常的活動中引導幼兒關(guān)注水，探索水另外的特性�？梢岳脠@內(nèi)的沙水池進行玩沙玩水的活動，感知水的流動、水的顏色等等。
2.可以利用家長資源，讓幼兒和爸爸媽媽一起收集關(guān)于水的用處的信息，拓展關(guān)于污水處理等方面的知識。
中班科學教案 篇6
活動目標：
1、通過互相學習，了解動物過冬的不同方式，激發(fā)幼兒探索動物生活的興趣。
2、通過活動，讓幼兒知道冬天取暖的各種方法，學會如何保護自己
活動準備：
1、幼兒對動物過冬方式做過調(diào)查（附調(diào)查表）
2、實物冬眠的烏龜
3、字卡若干
活動過程：
一、引起興趣
1、（出示烏龜）晶晶帶來一只烏龜，她有件事和大家說：“前一段時間它吃了很多東西，可近幾天它不吃也不喝，一動也不動，你們能告訴我，它怎么了嗎？”
2、幼兒解答。
二、探討動物過冬的方式
1、天氣越來越冷了，動物們也準備過冬了，他們是怎樣過冬的？
2、幼兒結(jié)合調(diào)查表講述
3、出示大表格總結(jié)：動物過冬的方式是不一樣的.，有冬眠過冬，儲食過冬，南飛過冬，增厚皮毛過冬等
三、我們怎么過冬
1、小動物們用不同的方法過冬，我們用什么辦法渡過寒冷的冬天呢？
2、幼兒介紹
3、教師小結(jié)：可以增加衣服戴帽子圍巾、參加運動、喝熱水、開空調(diào)等等幫助我們?nèi)∨姆N方法最節(jié)約、最好呢？（運動）
4、運動確實是個好方法，又可以鍛煉身體，又可以讓自己暖和起來，真不錯。
附：動物過冬方式的調(diào)查
請列舉4種動物過冬的方式，每種方式寫（畫）出4種動物。
中班科學教案 篇7
活動目標
1、萌發(fā)幼兒對鏡子的好奇心，體驗鏡子游戲的快樂。
2、激發(fā)幼兒對光反射的興趣，探索鏡子反光的現(xiàn)象。
3、感知并描述勺子上的反光現(xiàn)象，產(chǎn)生探究的欲望，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
活動準備
1、此活動必須在晴朗的天氣里進行。
2、小鏡子、不銹鋼勺子、反面帶有雙面膠的小動物圖片數(shù)份，最少人手一份。
活動過程
一、活動的導入部分。
師：小朋友最喜歡玩勺子了，幾天沒玩了，想不想玩？我們一起來玩一玩鏡子吧！
二、幼兒玩鏡子。
�。ǜ鞣N平面鏡，反面帶有雙面膠的小動物圖片等材料，請幼兒自由選擇。教師在幼兒探究的過程中，有選擇的、由易到難的'與幼兒交流，，最后集體分享探究結(jié)果，并進行驗證性探究。）
教師引導一：
問在座位上玩鏡子的幼兒。
1、你是怎樣玩的鏡子？
2、發(fā)現(xiàn)了什么？
小結(jié)：鏡子可以找照出影子來，利用鏡子，你不轉(zhuǎn)頭就可以看見身體后面的小朋友。
教師引導二：
有的小朋友在陽光下玩鏡子，我們一起問問她有什么發(fā)現(xiàn)吧！
1、陽光下，你發(fā)現(xiàn)了什么？
2、墻上為什么會有光斑？（鏡子將陽光反射到墻上就產(chǎn)生了光斑。）
3、墻上的光斑會動嗎？
4、你是怎樣讓它動的？（光斑隨鏡子的晃動而晃動。）
小結(jié)：在陽光下，鏡子可以在墻上產(chǎn)生光斑，還能讓光斑移動到想讓它到的地方。
教師引導三：
有的小朋友在玩“動物追逐戰(zhàn)”的游戲，我們一起看看他們是怎樣玩的！
1、你們玩的什么游戲？
2、怎樣讓你的大灰狼（小兔子）跑的快點兒？
3、請幼兒嘗試。
小結(jié)：“動物追逐戰(zhàn)”太好玩了，你的小動物跑的快嗎？心理有什么感覺？
三、幼兒玩“勺子里的哈哈鏡”。
�。ㄒ唬⿴煟荷钪羞�有哪些東西像鏡子一樣，能照出影像來？（幼兒回答）。
�。ǘ┩妗吧鬃永锏墓R”的游戲，啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的記錄與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。 根據(jù)幼兒的表述，重點引導幼兒說說用勺子的凹面、凸面和勺柄照出的東西有什么不同，提問，幫助幼兒有條理的探究：
1、你在勺子的什么地方看到了自己？是什么樣子？（原來勺子里也有個哈哈鏡）。
2、勺子的凹面、凸面和勺柄照出的影像一樣嗎？有什么不同？
3、從勺子里的哈哈鏡看到的自己與鏡子里的一樣嗎？為什么？
簡單小結(jié)：勺子的凹面與凸面對光反射的不同，等幼兒進一步探究其中的奧妙。
（三）我是小小攝影師。
1、帶領(lǐng)幼兒到室外，借助勺子“攝影”。
2、請幼兒說說在勺子里的哈哈鏡看見了什么？它跟原來的物體相比，有什么變化？
3、引導幼兒思考：用不同的勺子“拍攝”的同種物體，結(jié)果是否一樣？為什么？
4、引導幼兒初步感受勺子大小、新舊與成像之間的關(guān)系，給幼兒留下繼續(xù)探究的空間。
四、幼兒在玩“哈哈鏡”中結(jié)束活動。
活動延伸：
把不銹鋼碗、勺子、鈴鐺皮、鏡子、杯子等“鏡子”投放科學區(qū)，供幼兒繼續(xù)探究其中的秘密。
中班科學教案 篇8
活動目標：
1.知道蜜蜂與蜂蜜的關(guān)系。
2.了解蜂蜜的味道及其在生活中的用處。
3.認識養(yǎng)蜂行業(yè)。
活動準備：
1."社會"：《養(yǎng)蜂人家》。
2.掛圖：《蜂蜜是怎么來的》。
3.有關(guān)養(yǎng)蜂的小知識。
4.蜂蜜、可做果汁的蔬果，如胡蘿卜、黃瓜等。
活動過程：
1.將蜂蜜放在碟子里，請幼兒嘗嘗味道，然后猜一猜：
--這是什么？
--你們知道它是哪里來的嗎？
2.觀察掛圖《蜂蜜是怎么來的》，介紹蜂蜜的由來。
--蜂箱是養(yǎng)蜂場里養(yǎng)蜂的地方。
--收蜜時，采蜜人先戴好面罩打開蜂箱蓋；然后用噴煙器噴一噴，讓蜜蜂飛走。
--再取出一片片蜂巢。
--用刷子刷下還留在蜂巢上的蜜蜂。
--最后將一片片蜂巢放到機器上旋轉(zhuǎn)，把蜂蜜甩出來。
--流出來的`蜂蜜，經(jīng)過處理，就可以裝瓶上市了！
大家一起來榨果汁啦！
--請幼兒選擇一中事先準備好的蔬果，放入果汁機，加入適量的水，蓋好蓋子，開始榨果汁。
3.品嘗果汁，并進行比較。
--把榨好的果汁倒出來，請幼兒品嘗，說說是什么味道。
--加入蜂蜜后再請幼兒品嘗，并說說又是什么味道；加蜂蜜前后哪一種更好喝。
--大家一起享用好喝的蜂蜜果汁。
中班科學教案 篇9
活動目標：
1、知道橢圓形的名稱，了解橢圓形的基本特征。
2、比較橢圓形和圓形的不同，并會用語言進行描述。
3、能從生活中尋找類似橢圓形的物體。
活動準備：
經(jīng)驗準備：幼兒認識了圓形、正方形、三角形等圖形，了解它們的基本特征。
物質(zhì)準備：PPT課件一份，人手一份橢圓形、圓形和吸管的操作材料，不同形狀的實物圖片若干，5個貼有不同形狀標志的籃子等
活動過程：
1、以“小猴賣圈”的故事導入，引起幼兒活動興趣。
師：小朋友，你們都聽過“小猴賣圈”的故事，故事里的小動物都買到了自己需要的圓圈圈。今天，聽說兒童百貨商店里進了一批新貨，又有一些小動物來買東西，我們一起看看他們要買什么呢？
�。▽氩糠治乙浴靶『镔u圈”的故事引題，吸引了幼兒的注意力，激發(fā)幼兒參與活動的興趣，調(diào)動了幼兒的已有經(jīng)驗，為接下來認識橢圓形做好鋪墊。）
2、結(jié)合課件，引導幼兒復習基本圖形。
師：小豬來了，它手中的紙片上畫的是什么？
幼：三角形。
師：小豬說，媽媽讓我用這個三角形當早點，于是小猴遞給它一塊三明治。
師：小雞來了，它紙片上的圖形是什么？
幼：正方形。
師：小貓說，我感冒了，要用它來擦鼻涕，小猴給了它一條手帕。
師：小老虎來了，它要買的東西是什么形狀的？
幼：圓形。
師：小老虎說，它的新球鞋有了，就差一個圓圈圈踢著玩，于是小猴給了它一個足球。
師：小烏龜也來了，它買的東西是什么樣子的？
幼：長方形。
師：小烏龜說它要去上幼兒園了，想用它來畫畫，小猴遞給他一盒水彩筆。
師：這時小熊來了，把紙片遞給小猴。小猴一看，愣住了，“咦？這是什么形狀呢？”
�。ㄟ@個環(huán)節(jié)我改編了“小猴賣圈”的故事情節(jié)，以生動直觀的課件演示了小豬、小雞、小貓、小老虎、小烏龜和小熊到百貨商店買不同形狀物品的故事情節(jié)，引導幼兒在對話互動中復習了圓形、正方形、三角形、長方形等圖形。）
3、引導幼兒認識橢圓形，比較橢圓形和圓形的不同。
�。�1）出示橢圓形，引導幼兒認識橢圓形的名稱。
師：小朋友，你們認識它嗎？快告訴小猴，這個圖形叫什么名字呢？
幼：橢圓形。
（結(jié)合故事情節(jié)的發(fā)展，我在課件中出示橢圓形的圖片，引導幼兒自己說出橢圓形的名稱。）
�。�2）引導幼兒比較橢圓形和圓形的不同。
師：小熊說今天它請客，要用來它來裝紅燒魚。小猴遞給了它一個圓盤子。小熊看了看，連忙搖搖頭說“不對！不對！”
�、僬n件出示橢圓形和圓形，觀察討論橢圓形和圓形的不同。
師：那么橢圓形和圓形有什么不一樣的地方呢？
幼：圓形是圓圓的，橢圓形是扁扁的。
幼：橢圓形看起來比較長，比較扁。
幼：圓形是圓圓的`，橢圓形是長長扁扁的。
師：你們觀察得真仔細，說的很好！橢圓形和圓形還有哪些不同呢？我們動手來比一比。
�。ㄟ@個環(huán)節(jié)教師引導幼兒從圖形的外形特征上充分觀察，并鼓勵幼兒大膽用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)。）
�、谟變悍纸M操作，探索發(fā)現(xiàn)橢圓形和圓形的不同。
師：我先把圓形紙片左右對折，再上下對折，打開后有兩條折痕，看一看，你們覺得這兩條折痕怎么樣？
幼：它們是一樣長的。
幼：不一樣長。
師：我把橢圓形也這樣對折兩次，打開后也有兩條折痕，你們比一比，這兩條折痕怎么樣？
幼：不一樣長。
幼：一條長，一條短。
●幼兒分組操作，驗證猜測，教師觀察指導。
師：先把圓形紙片左右對折，再上下對折，用吸管量一量，這兩條折痕一樣長嗎？量完圓形，也用一樣的辦法對折比一比橢圓形的兩條折痕怎么樣。
●師幼分享交流操作結(jié)果，梳理提升經(jīng)驗。
師：你剛才是怎么比的？你發(fā)現(xiàn)了什么？請你和旁邊的小朋友說一說。
幼：我把吸管放在圓形的折痕上，發(fā)現(xiàn)兩條折痕都和吸管一樣長。
師：你發(fā)現(xiàn)了橢圓形的兩條折痕比一比怎么樣？
幼：我把吸管重疊放在橢圓形的折痕上，發(fā)現(xiàn)一條折痕短，一條折痕長。
師：所以橢圓形的兩條折痕一樣長嗎？
幼：不一樣長，一條長，一條短。
師：（小結(jié)）原來，圓形的兩個折痕一樣長；而橢圓形的兩頭比較長，上下對折和左右對折的折痕不一樣長。
�。ㄟ@個環(huán)節(jié)是本次活動的重點和難點，為了解決重點，突破難點，我采取了問題啟發(fā)、觀察比較、猜想驗證、動手操作等教學策略。首先我以問題“橢圓形和圓形有什么不一樣的地方呢？”先讓幼兒用眼睛觀察，比較兩個圖形的差異，在幼兒發(fā)現(xiàn)兩者外形不同的基礎(chǔ)上，我把問題進一步深入和推進，引導幼兒關(guān)注和探索兩個圖形本質(zhì)的差異。我把圓形和橢圓形分別上下對折和左右對折，請幼兒猜想判斷，“圓形和橢圓形的兩條折痕，比一比怎么樣？”為了支持幼兒驗證自己的想法，我為每個幼兒投放一個圓形、一個橢圓形和一根吸管，給予幼兒充分的操作時間，引導幼兒自主探索，與材料互動，從而發(fā)現(xiàn)兩個圖形的兩條折痕的不同。其中，這根吸管的長度就是圓形的直徑，投放的圓形的直徑與橢圓形的短軸一樣長。在幼兒操作探索后，教師鼓勵幼兒以兩兩交流、小組交流、師**流等方式用語言大膽表述自己探索的過程和結(jié)果。）
4、引導幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，尋找生活中的橢圓形。
�。�1）幼兒和同伴分享交流生活中類似橢圓形的物體。
師：前幾天，老師請小朋友回家找一找生活中的橢圓形，收集一些橢圓形的物體和圖片。現(xiàn)在，請你和旁邊小朋友說一說，你還能為百貨商店添加什么橢圓形的商品呢？
�。�2）教師結(jié)合PPT提升幼兒對橢圓形的認知經(jīng)驗。
師：除了小朋友剛才說的這些物品，我也找到了很多看起來像橢圓形的東西，請你們看一看，這些物品的什么地方像橢圓形？
�。ā坝變簣@教育指導綱要”指出，要引導幼兒從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣。因此，在這個環(huán)節(jié)中，我引導幼兒和同伴互相說一說之前在生活中尋找的類似橢圓形的物體。在幼兒交流的基礎(chǔ)上，我以課件的形式展示了生活中常見橢圓形的物品，梳理提升了幼兒對橢圓形的感知經(jīng)驗。）
5、以“整理貨柜”的游戲，引導幼兒按照圖形進行分類。
師：今天百貨商店里又到了一批新貨，小猴請你們幫忙整理。先看看圖片上的物品是什么形狀，然后把它放入貼著這種形狀標志的籃子里。
（這個環(huán)節(jié)我延續(xù)“小猴賣圈”的故事情節(jié)，請幼兒為小猴的百貨商店添加商品，并以“幫小猴整理貨柜”的游戲形式，引導幼兒根據(jù)圖片上物品的形狀放入貼有相應圖形標志的籃子里進行分類。）
6、分組活動，進一步鞏固對橢圓形的認識。
�。�1）圖形大搜索：投放幾何圖形裝飾卡，引導幼兒找出橢圓形，并進行裝飾涂色。
�。�2）圖形棋：投放包含各種圖形的棋紙，引導幼兒和同伴按指定規(guī)則下棋。
�。�3）添畫：投放畫有橢圓形的底圖，引導幼兒為橢圓形添畫變成新形象。
�。�4）拼圖：投放畫有不同形象的橢圓形底板，引導幼兒根據(jù)橢圓形特征進行拼圖。
�。ū经h(huán)節(jié)我設(shè)計投放了多種層次、難度不同的材料，引導幼兒在小組操作中將本次活動的重點知識進行鞏固加深、內(nèi)化遷移。）
中班科學教案 篇10
活動目標：
1.能發(fā)現(xiàn)事物AB、ABC的排列順序，并學習運用規(guī)律進行排序。
2.嘗試自己設(shè)計排列規(guī)律，會用較準確的語言進行描述。
3.培養(yǎng)幼兒對科學現(xiàn)象進行探索的興趣。
4.對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
活動準備：
AB式和ABC式窗簾圖片。
活動過程：
1.老師出示窗簾圖片，引導幼兒發(fā)現(xiàn)其中的排列規(guī)律
第一種：一個大紅點一個小紅點，一個大紅點一個小紅點……(按大小AB式排序)
第二種：一個紅點一個黃點一個藍點，一個紅點一個黃點一個藍點……(按顏色ABC式排序)
2.幼兒動手操作，進一步感知AB、ABC的排列規(guī)律
(1)游戲：“請你接著排”
請幼兒觀察其他窗簾的圖案，并快速按規(guī)律說出后面的1-2圖案
引導幼兒說出以上窗簾的排列規(guī)律。
教師小結(jié)：第一個窗簾是按兩種不同形狀有規(guī)律地排序，第二種窗簾是按三種不同形狀有規(guī)律地排序。
3.幫小動物家設(shè)計漂亮的窗簾
(1)啟發(fā)幼兒在窗簾上，設(shè)計不同排列規(guī)律的圖案
(2)幼兒向大家展示自己設(shè)計的'窗簾圖案的規(guī)律
教學反思：
幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點�；顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。
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