小班《動(dòng)物的尾巴》教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編幫大家整理的小班《動(dòng)物的尾巴》教案，歡迎閱讀與收藏。
小班《動(dòng)物的尾巴》教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣和探索的欲望，激發(fā)幼兒愛護(hù)動(dòng)物的情感。
2、通過認(rèn)識(shí)幾種動(dòng)物尾巴的形狀及用途，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、知道動(dòng)物尾巴的.形狀和用途，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、活動(dòng)前熟悉兒歌《比尾巴》
2、動(dòng)物拼圖若干。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)是知道并說(shuō)出幾種動(dòng)物尾巴的形狀和用途。
難點(diǎn)是擴(kuò)散思維了解其他動(dòng)物尾巴形狀用途。
活動(dòng)過程
一、配樂兒歌導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣：
1、兒歌《比尾巴》導(dǎo)入活動(dòng)。
2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出動(dòng)物都有一條不同的尾巴。
二、欣賞故事，培養(yǎng)幼兒的觀察力及探索的欲望。
1、欣賞故事，“小壁虎借尾巴”。
2、討論故事中動(dòng)物尾巴的形狀及用途，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
�。�1）小壁虎的尾巴怎么斷的？它都向誰(shuí)借尾巴了？
�。�2）小魚的尾巴像什么？它為什么不借給小壁虎尾巴？
�。�3）老牛的尾巴像什么？小壁虎借到尾巴了嗎？為什么？
�。�4）燕子的尾巴像什么？
�。�5）通過提問，引導(dǎo)幼兒了解小壁虎的尾巴能“再生”。
三、通過師生探討，初步發(fā)展幼兒的認(rèn)知能力。
1、引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)出幾種動(dòng)物尾巴的形狀及用途。
2、教育幼兒保護(hù)動(dòng)物，愛護(hù)動(dòng)物，培養(yǎng)對(duì)動(dòng)物的情感。
四、通過拼圖游戲，培養(yǎng)幼兒的審美能力。
五、聽配樂兒歌，師生共同模仿小動(dòng)物走出活動(dòng)場(chǎng)地
活動(dòng)延伸
引導(dǎo)幼兒在科學(xué)角中，進(jìn)一步探索生活中動(dòng)物的一些小常識(shí)。
幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)——?jiǎng)游锏奈舶?/p>
小班《動(dòng)物的尾巴》教案2
科學(xué)：動(dòng)物的尾巴活動(dòng)目標(biāo)：1、知道不同的動(dòng)物尾巴形狀不同，并初步感知尾巴的功能。
2、在活動(dòng)過程中能培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察和談?wù)摰哪芰Α?/p>
3、激發(fā)幼兒對(duì)尾巴的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：課件，背景圖，動(dòng)物圖片若干。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有去動(dòng)物園參觀小動(dòng)物的`經(jīng)歷。
活動(dòng)過程：
一．設(shè)置情景、激發(fā)興趣。
師：今天呀，老師想帶你們?nèi)淞掷锿嬉煌�，你們�(cè)敢鈫�？看，真漂亮呀，樹林里有些什么呀�?/p>
二．觀察尾巴、感知不同。
1、捉迷藏：感知金魚、馬尾巴形狀的不同。
2、用分別先出示松鼠、孔雀身體的方法說(shuō)說(shuō)尾巴形狀。
3、小結(jié)：尾巴長(zhǎng)在身體的后面，不同的動(dòng)物尾巴不同。
三．操作游戲、鞏固知識(shí)。
1、操作要求：看一看，說(shuō)一說(shuō)，貼一貼。
2、幼兒操作。
3、小結(jié)：你們真棒，幫這些小動(dòng)物們都找到了尾巴，小動(dòng)物說(shuō)要謝謝你們，小朋友，謝謝你們！
四．兒歌滲透、了解作用。
1、讓幼兒試述4種動(dòng)物的尾巴的功能。
2、老師通過兒歌的形式來(lái)說(shuō)一說(shuō)這4種動(dòng)物尾巴的功能。
3、小結(jié)：原來(lái)小動(dòng)物不僅長(zhǎng)著漂亮的尾巴，而且這些尾巴用處還真不小啊！
4、通過兒歌《尾巴的用處》加深幼兒對(duì)尾巴作用的了解。
五．延伸活動(dòng)、拓展經(jīng)驗(yàn)。
小班《動(dòng)物的尾巴》教案3
給指導(dǎo)者的話：
《xx市03嬰幼兒教養(yǎng)方案》中指出25-30個(gè)月齡段的寶寶“會(huì)比較多少、長(zhǎng)短和大小”。由此可見，這個(gè)年齡階段關(guān)于比較的認(rèn)知能力在逐步的提升。本次活動(dòng)從25個(gè)月齡段的寶寶拓寬到36個(gè)月齡段寶寶，主旨在于指導(dǎo)需要觀察到不同年齡段的寶寶對(duì)于此次游戲活動(dòng)的不同行為表現(xiàn)以及家長(zhǎng)的互動(dòng)回應(yīng)。
本次活動(dòng)主要在比尾巴的情景中，感知長(zhǎng)和短，并能夠發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)短的變化，同時(shí)激發(fā)寶寶開口。
給爸爸媽媽的話：
使用廢舊盒子和絲帶制作成一樣寶寶喜愛玩的自制玩具。寶寶在抽拉的過程中感知到了絲帶從短變長(zhǎng)的過程，這種變化會(huì)激發(fā)寶寶探索的愿望。同時(shí)再增添了小動(dòng)物的形象，使整個(gè)游戲活動(dòng)變得生動(dòng)有趣了，寶寶們通過比較小動(dòng)物的尾巴，感知長(zhǎng)長(zhǎng)的和短短的。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小盒子（制作房子）、小動(dòng)物若干（紅色小老鼠、黃色小貓）、絲帶（紅色、黃色）
活動(dòng)過程：
一、出示材料，交流價(jià)值
重點(diǎn)提問：
●請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)注今天活動(dòng)內(nèi)容——比尾巴
●簡(jiǎn)單交流親子活動(dòng)內(nèi)容、價(jià)值。
小結(jié)：
本次活動(dòng)主要在比尾巴的情景中，感知長(zhǎng)和短，并能夠發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)短的變化，同時(shí)激發(fā)寶寶開口。
二、師生互動(dòng)——拉一拉，說(shuō)一說(shuō)
重點(diǎn)提問：
●看一看，小房子里面住了誰(shuí)？
（吱吱，我是小老鼠；喵喵，我是小貓）
●小老鼠要和小貓比比誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)？（小老鼠說(shuō)：“我的尾巴長(zhǎng)”；小貓說(shuō)：“我的尾巴長(zhǎng)”。到底誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)呢？小朋友們知道嗎？）
*小手拉一拉，尾巴變長(zhǎng)；
*小手拉一拉，尾巴變長(zhǎng)；
●到底誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)呀？誰(shuí)的'尾巴短啊？請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)
小貓的尾巴長(zhǎng)，小老鼠的尾巴短。
●小貓肚子餓了，家里有沒有好吃的？小貓喜歡吃什么？
*小貓喜歡吃小魚。
*小魚拉一拉，尾巴變短；啊嗚一口真好吃。
●小老鼠肚子餓了，家里有沒有好吃的？（出示餅干）
*小老鼠喜歡吃餅干。
*餅干拉一拉，尾巴變短了；啊嗚一口真好吃。
觀察要點(diǎn)：
指向?qū)殞殻?/p>
●寶寶對(duì)長(zhǎng)短的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)
●寶寶是否樂意開口表達(dá)
指向家長(zhǎng)：
●關(guān)注寶寶參與活動(dòng)的情緒、狀態(tài)
●是否鼓勵(lì)、引導(dǎo)寶寶一起說(shuō)一說(shuō)
三、分享交流，互動(dòng)指導(dǎo)
重點(diǎn)提問：
●您的寶寶對(duì)這個(gè)游戲材料感興趣嗎？
互動(dòng)小結(jié)：
游戲材料的動(dòng)物形象以及可以拉動(dòng)的游戲，引發(fā)寶寶參與的興趣。
重點(diǎn)提問：
●本次活動(dòng)對(duì)寶寶有哪些方面的發(fā)展？
互動(dòng)小結(jié)：鞏固寶寶認(rèn)知長(zhǎng)短的經(jīng)驗(yàn)；促進(jìn)語(yǔ)言表達(dá)能力、觀察能力、顏色辨別能力等。
備注：
◆室內(nèi)外（地點(diǎn)）20分鐘左右（時(shí)間）10個(gè)家庭以內(nèi)（參與人數(shù)）
小班《動(dòng)物的尾巴》教案4
活動(dòng)目標(biāo)
1.要求幼兒能把一張大的報(bào)紙折成細(xì)尾巴的樣子。
2.幼兒在活動(dòng)中能感受到踩尾巴的興趣。
3.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
4.能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
5.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
每人一張大的報(bào)紙。
活動(dòng)過程
開始部分――教師示范折尾巴。把一張大的報(bào)紙一一對(duì)折，折成細(xì)尾巴的.樣子――教師講解游戲規(guī)則：要求幼兒把折好的尾巴放在腰間，兩個(gè)小朋友做游戲，互相逐看誰(shuí)先踩下尾巴來(lái)，誰(shuí)就勝利。
基本部分：
折尾巴――幼兒每人一張報(bào)紙，按老師折的樣子開始折，先把紙平放在桌子上，一次性折成細(xì)巴的樣子。
――幼兒先把折好的尾巴放在腰間，倆倆交朋友，找到朋友以后，教講解游戲規(guī)則：游戲時(shí)幼兒不能推自己的朋友，誰(shuí)先踩下尾巴來(lái)誰(shuí)就勝互相追逐小心不要摔倒。
開始游戲。
――教師發(fā)口令幼兒互相追逐踩尾巴。游戲連續(xù)進(jìn)行3-5遍。
――游戲時(shí)教師要保護(hù)好幼兒的安全，分組游戲。
結(jié)束部分：
――分散游戲。
活動(dòng)延伸：
請(qǐng)幼兒甩著自己的尾巴在場(chǎng)地上自由活動(dòng)。
4：00-4：15離園準(zhǔn)備(入廁、整理衣服)
小班《動(dòng)物的尾巴》教案5
[設(shè)計(jì)意圖]
在新綱要的思路理念指導(dǎo)下，針對(duì)本教材的主導(dǎo)思想與整合的理念，依據(jù)小班幼兒年齡小、好動(dòng)、好奇、具體形象思維等特點(diǎn)，選擇了主題五中的“我喜歡的動(dòng)物”，活動(dòng)八《動(dòng)物的尾巴》這一活動(dòng)。因?yàn)橄矚g動(dòng)物是幼兒的天性，只要抓住幼兒的興趣，就能使孩子在活動(dòng)中得到認(rèn)知和發(fā)展，這次活動(dòng)設(shè)計(jì)是讓幼兒通過看圖片/在欣賞故事中/在觀察表述中/在活動(dòng)操作中，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物尾巴的形狀和用途，通過師生探討幾種動(dòng)物尾巴的知識(shí)，激發(fā)幼兒的興趣和探索的欲望，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)動(dòng)物的情感使幼兒在活動(dòng)中獲得快樂。
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣和探索的`欲望，激發(fā)幼兒愛護(hù)動(dòng)物的情感。
2、通過認(rèn)識(shí)幾種動(dòng)物尾巴的形狀及用途，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、知道動(dòng)物尾巴的形狀和用途，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
1、活動(dòng)前熟悉兒歌《比尾巴》;
2、課件;
3、動(dòng)物拼圖若干。
[重點(diǎn)難點(diǎn)]
重點(diǎn)是知道并說(shuō)出幾種動(dòng)物尾巴的形狀和用途。
難點(diǎn)是擴(kuò)散思維了解其他動(dòng)物尾巴形狀用途。
小班《動(dòng)物的尾巴》教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣，增強(qiáng)幼兒的探索欲望。
2、通過故事，能簡(jiǎn)單的了解動(dòng)物尾巴的作用，知道各種動(dòng)物尾巴的不同形狀。
3、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的感情。
活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)是：幼兒能通過理解故事，知道故事中的動(dòng)物尾巴的不同作用；
難點(diǎn)是：了解身邊各種動(dòng)物尾巴的形狀，并能根據(jù)尾巴的特征分類。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：帶幼兒觀察身邊的小動(dòng)物，記住一些動(dòng)物的尾巴特征。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
課件：《動(dòng)物的尾巴》和《小壁虎借尾巴》
可粘貼的不同動(dòng)物的身體和尾巴
活動(dòng)程序：
1、一起唱《尾巴歌》，幼兒和老師一起學(xué)做動(dòng)物的尾巴的形狀，邊做邊進(jìn)多媒體教室坐好。
2、提問引入課："動(dòng)物都有什么？可有只動(dòng)物沒了尾巴，你們知道它為什么沒尾巴嗎？"
3、播放課件故事《小壁虎借尾巴》，請(qǐng)幼兒仔細(xì)看。
4、啟發(fā)幼兒邊聽邊思考，教師提問：
1)小壁虎的尾巴是怎么斷的？
2)小壁虎都向誰(shuí)借了尾巴？小魚的.尾巴象什么，沒有尾巴會(huì)怎么樣，老牛的尾巴象什么，尾巴的作用是什么？小燕子的尾巴象什么，尾巴是用來(lái)干什么的？
3）小壁虎借到尾巴了嗎，后來(lái)尾巴怎么樣了？
4）認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物尾巴的形狀，能根據(jù)尾巴的特征分類。
長(zhǎng)尾巴的動(dòng)物：老虎、猴子、小貓等。
短尾巴的動(dòng)物：兔子等
傘狀尾巴的動(dòng)物：松鼠、孔雀等。
會(huì)飛的動(dòng)物尾巴的形狀：小燕子、麻雀、老鷹等。
5、小動(dòng)物的尾巴作用真大，我們是小動(dòng)物的好朋友，應(yīng)該愛護(hù)小動(dòng)物幫助小動(dòng)物
6、課后延伸
游戲《找尾巴》
小班《動(dòng)物的尾巴》教案7
活動(dòng)目標(biāo)
1.積極嘗試松緊帶圈的多種玩法。
2.了解松緊帶的多種玩法，大膽創(chuàng)新。
3.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作。
4.培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂。
5.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
松緊帶圈人手一個(gè);錄音機(jī)、磁帶;課前讓幼兒了解松緊帶圈的特性，知道它具有可變性，可以由短變長(zhǎng)，由圓變長(zhǎng);利用其有彈性可以射出等等。
活動(dòng)過程
一、開始部分
聽音樂玩變形人的游戲。拿松緊帶玩變形的.游戲。(可以變成8字、小園、長(zhǎng)園等)
二、基本部分
1.分散玩松緊帶圈。
師：我們每人手中都有一個(gè)圈，松緊帶圈有許多種玩法，看哪個(gè)小朋友玩的方法最多。(幼兒嘗試練習(xí))
2.集中演示。
排成男孩和女孩兩路縱隊(duì)，師：哪位小朋友來(lái)介紹一下，你有幾種玩法，你是怎么玩的?(幼兒討論玩法：手指繞圈跑、拉弓射箭、背拉松緊帶圈、打氣筒、拉力器、兩人玩炒豆子、揪尾巴、二人三足走等等)
3.幼兒再次分散練習(xí)。
師：請(qǐng)小朋友試一試你沒有玩過的方法，也可以和你的朋友一起玩。(幼兒再次嘗試)
4.游戲“揪尾巴”。
規(guī)則：教師做揪尾巴的人，小朋友將松緊帶圈當(dāng)尾巴塞在褲腰上，左右躲閃揪尾巴的人，保護(hù)自己的尾巴不被揪下來(lái)。
三、結(jié)束部分
1.放松活動(dòng)。
2.最后兩組幼兒排成火車狀隊(duì)列開出場(chǎng)外，結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思
培養(yǎng)了幼兒肢體的靈活性，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。
小班《動(dòng)物的尾巴》教案8
一、活動(dòng)目標(biāo)
(一)認(rèn)知目標(biāo)
1．在對(duì)各種動(dòng)物尾巴認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用連貫、流暢的語(yǔ)言描述。
2．結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)續(xù)編故事，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
(二)情感目標(biāo) 培養(yǎng)幼兒的好奇心。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
(一)物質(zhì)準(zhǔn)備
故事背景圖一張，錄音磁帶一盒，動(dòng)物的貼絨教具若干，動(dòng)物頭飾若干。
(二)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
事先豐富有關(guān)動(dòng)物尾巴的知識(shí)。
三、活動(dòng)方法 探索法、類比法、變異法。
四、活動(dòng)過程
活動(dòng)一 理解故事內(nèi)容
1．出示大背景圖，引導(dǎo)幼兒觀察這是什么地方，(大森林)圖上有誰(shuí)。(松鼠媽媽和小松鼠)
2．它們看見了小魚，小魚是怎樣在水里游來(lái)游去呢？ (引出故事題目)
3．借助貼絨教具，完整講述故事。提問：
�、俟适吕锍霈F(xiàn)了哪些動(dòng)物？
�、隈R大哥的尾巴為什么甩個(gè)不停呢？
�、勖鄯涞奈舶蜑槭裁聪癜鸭獾�？
�、苄∷墒蟮奈舶陀钟惺裁从媚�？
4．引導(dǎo)幼兒再次欣賞配樂故事。提問：你覺得小魚、大馬、蜜蜂、猴哥、松鼠的尾巴都有什么用途呢？為什么？(啟發(fā)幼兒討論，學(xué)會(huì)自我保護(hù)的意識(shí))。
活動(dòng)二 表演故事
1．兩位教師扮演松鼠媽媽和小松鼠。
2．幼兒扮演小動(dòng)物表演，注意表現(xiàn)角色的`動(dòng)作及神態(tài)。
活動(dòng)三 續(xù)編故事
1．啟發(fā)幼兒思考：還有哪些動(dòng)物是有尾巴的呢？它們的尾巴又有哪些功能呢？(如：壁虎的尾巴可逃生用，孔雀的尾巴能打開，可吸引異性等)
2．請(qǐng)幼兒把自己想像、創(chuàng)編的情節(jié)續(xù)編到故事中去。
3．請(qǐng)幼兒自由組合，把續(xù)編的故事隨著音樂講給大家聽。
五、各領(lǐng)域滲透
科學(xué)：動(dòng)物尾巴的功能。
健康：提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
六、生活中滲透 抓住良好的契機(jī)，向幼兒隨機(jī)進(jìn)行教育。
七、環(huán)境中滲透 在大背景圖上每種動(dòng)物的尾巴處提問：我的尾巴有什么用？進(jìn)一步刺激幼兒思考、解答。
八、家庭中滲透 請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子到動(dòng)物園觀察動(dòng)物。
九、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
小班《動(dòng)物的尾巴》教案9
活動(dòng)目標(biāo)
1. 通過游戲、故事的形式，激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物尾巴的興趣，引導(dǎo)幼兒了解幾種動(dòng)物尾巴的作用。
2. 發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)新精神，并勇于提出問題。
3. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4. 發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
5. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
動(dòng)物形象5個(gè)及相應(yīng)的尾巴，課件《小壁虎借尾巴》和幻燈片動(dòng)物的尾巴（加錄音），標(biāo)志，歌曲《誰(shuí)的尾巴最好看》，尾巴道具若干，幼兒提前尋找動(dòng)物尾巴的.作用、學(xué)唱歌曲和游戲揪尾巴。
活動(dòng)過程
1. 出示小壁虎，以動(dòng)物的話語(yǔ)貫穿整節(jié)課。游戲：找尾巴（鹿、魚、松鼠、老虎、猴子）
師：你仔細(xì)看一看，發(fā)現(xiàn)了什么問題？他們身上少了什么？（少了尾巴）
沒了尾巴可不行，我們快幫他找一找吧�。ㄕ椅舶�，貼尾巴）
2. 介紹小客人，幫助幼兒了解動(dòng)物尾巴的作用，激發(fā)幼兒對(duì)尾巴的興趣。
師：他們是來(lái)比一比，誰(shuí)的尾巴本領(lǐng)大。小朋友，你知道他們尾巴的作用嗎?（表?yè)P(yáng)）
還有哪些動(dòng)物的尾巴有神奇的作用？（幼兒討論）
3.看幻燈片，動(dòng)物尾巴大賽，進(jìn)一步幫助幼兒了解動(dòng)物尾巴的作用，并勇于提出問題。
師：還有一些動(dòng)物也跑來(lái)湊熱鬧，聽聽他們說(shuō)了些什么？
知道了這么多動(dòng)物尾巴的知識(shí)，小朋友，有沒有什么不明白、不懂，或是想知道的地方，都可以講出來(lái)，大家可以一起想一想？
4.歌表演《誰(shuí)的尾巴最好看》。
師：今天真高興，我們唱首歌吧。（表?yè)P(yáng)）
5.看課件《小壁虎借尾巴》，激發(fā)幼兒興趣，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)新精神。
師：尾巴那么重要，可萬(wàn)一丟了該怎么辦？小壁虎想了個(gè)好辦法，去借一條尾巴，我們一起看小壁虎借尾巴。
小壁虎都向誰(shuí)借尾巴了？他們說(shuō)了些什么？ 小壁虎說(shuō)，他還向別人去借尾巴了，你們猜，小壁虎還向誰(shuí)借尾巴了？他們說(shuō)了些什么？（要求把話說(shuō)完整，和別人不一樣）
6.帶頭飾續(xù)編表演《小壁虎借尾巴》。（老虎、鹿、松鼠┅┅）獎(jiǎng)勵(lì)
7.游戲：揪尾巴
師：有尾巴多好啊，你們想不想嘗嘗有尾巴的滋味？老師這里就有一些尾巴，我們也帶上試一試。做游戲揪尾巴.
活動(dòng)反思
此次活動(dòng)能夠培養(yǎng)幼兒傾聽愿意講述的習(xí)慣，讓幼兒掌握了一些常見動(dòng)物尾巴的特征。但是有小部分幼兒在參與討論過程中不夠積極互動(dòng)，今后還要在這方面多調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，提高學(xué)習(xí)興趣。
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