小班教案

實(shí)用的小班教案[匯編3篇]

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編整理的小班教案3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班教案 篇1

　　設(shè)計(jì)思路：

　　據(jù)現(xiàn)代教育研究，幼兒獨(dú)立生活能力的培養(yǎng)，不僅能增進(jìn)他們的基本生活能力，而且能增強(qiáng)他們的自立意識(shí)，這對(duì)一個(gè)現(xiàn)代人的發(fā)展來(lái)說(shuō)，是非常重要的。為此，我們幼兒園也開(kāi)展了專門的生活活動(dòng)。通過(guò)對(duì)幼兒進(jìn)行日常生活的教育，幫助幼兒提高一些初步的獨(dú)立生活能力。但根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我選擇了與幼兒生活關(guān)系最為緊密的“穿衣”這一活動(dòng)，并把重點(diǎn)放在激發(fā)幼兒的主動(dòng)性和積極性上，以及進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒自己穿衣的習(xí)慣。通過(guò)運(yùn)用形象的“小熊笨笨感冒了”這一情景，讓幼兒有了思考的機(jī)會(huì)，認(rèn)識(shí)到不會(huì)穿衣服的后果，從而激發(fā)幼兒自己的動(dòng)手的愿望�；顒�(dòng)中，請(qǐng)個(gè)別幼兒幫助娃娃的示范穿衣，讓幼兒感受到幫助別人的快樂(lè)，同時(shí)也使幼兒感受到自己動(dòng)手的樂(lè)趣，以便于增強(qiáng)幼兒在后來(lái)活動(dòng)中的主動(dòng)性和積極性。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試自己穿衣，逐步提高自理的能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性和初步的自主意識(shí)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：嘗試自己穿衣，初步掌握穿衣的方法。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：能辨認(rèn)衣服的前后，自己穿上衣服。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：毛絨小熊一個(gè)，及套式上衣一件，小朋友的上衣若干（有開(kāi)衫式的，有套式的）。

　　活動(dòng)流程：

　　情景導(dǎo)入——探索交流——行為鞏固——分享快樂(lè)——活動(dòng)延伸

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、情景導(dǎo)入

　　師：今天我們班來(lái)了一位小客人，你們知道他是誰(shuí)嗎？

　　教師出示沒(méi)有穿上衣的毛絨小熊，并介紹小熊的名字叫笨笨。

　　師：我們和他打個(gè)招呼吧！

　　幼兒：笨笨好！

　　教師以笨笨的口吻說(shuō)：小朋友們好！

　　師故意做打噴嚏狀，并以驚訝的`表情問(wèn)：咦！笨笨怎么了？

　　幼兒：他感冒了。

　　師：他怎么會(huì)感冒的呀？

　　幼兒：他沒(méi)有穿衣服。

　　師：哦！我知道了，天氣冷了，可是笨笨沒(méi)有穿衣服，所以就感冒了。那我們小朋友說(shuō)說(shuō)天冷了要干什么呀？

　　幼兒：天冷了要穿衣服。

　　師：那我們趕緊告訴小熊把衣服穿上吧！

　　2、探索交流

　　教師出示小熊的套式上衣。

　　師：這是小熊笨笨的衣服，對(duì)了，小熊說(shuō)它自己不會(huì)穿衣服。怎么辦呀？誰(shuí)會(huì)幫小熊笨笨穿這樣的衣服呢？

　　請(qǐng)一名幼兒上來(lái)嘗試給小熊笨笨穿衣，教師可適當(dāng)用語(yǔ)言介紹。

　　師：請(qǐng)小朋友一起來(lái)看看他前后有沒(méi)有穿錯(cuò)。

　　請(qǐng)剛才幫助小熊穿衣的小朋友說(shuō)說(shuō)他是怎樣幫助小熊笨笨穿衣服的。

　　教師邊念兒歌邊再次給小熊穿一遍衣服，幫幼兒理解穿衣的方法。

　　師：小熊笨笨說(shuō)，它現(xiàn)在暖和多了，它說(shuō)謝謝~~小朋友！

　　3、行為鞏固

　　師：你們覺(jué)得冷嗎？

　　幼兒：冷。

　　師：那我們也趕緊穿上衣服吧，不然，也會(huì)感冒的。

　　師：我這里有你們的衣服，我們小朋友會(huì)自己穿衣服嗎？

　　讓幼兒拿自己的衣服穿或教師分發(fā)衣服。

　　幼兒每人一件衣服，嘗試自己穿衣。（有開(kāi)衫的，有套式的）

　　教師巡視指導(dǎo)，提醒幼兒分清前后，并幫助個(gè)別幼兒穿衣服。

　　請(qǐng)同伴或者老師看看，你的衣服穿的對(duì)不對(duì)？前后有沒(méi)有分辨清楚？

　　幼兒相互檢查。

　　4、分享快樂(lè)

　　師：我們今天都會(huì)自己穿衣服了，而且知道哪邊是衣服的前面，哪邊是衣服的后面了，我們的本領(lǐng)真大！你們高興嗎？

　　幼兒集體拍手鼓勵(lì)。

　　5、活動(dòng)延伸

　�。�1）告訴家長(zhǎng)，在家里盡量讓幼兒自己穿衣，穿的不好時(shí)，可加以適當(dāng)指導(dǎo)與幫助，但絕不能包辦。

　　（2）在生活區(qū)放置布娃娃、小動(dòng)物等，請(qǐng)幼兒幫它們穿衣服。

　　（3）平時(shí)生活中，多引導(dǎo)幼兒“冷了自己穿衣服，熱了自己脫衣服”。

小班教案 篇2

　　教學(xué)目的：

　　1．引導(dǎo)學(xué)生用彩泥來(lái)表現(xiàn)生活中的事物，體驗(yàn)材料帶來(lái)的美感。

　　2．在創(chuàng)作過(guò)程中強(qiáng)調(diào)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神。

　　3．培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1．彩泥制作方法的掌握及其運(yùn)用。

　　2．彩泥的色彩搭配。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　利用彩泥大膽地造型

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教具：范作、圖片，彩泥、水彩筆、牙簽、鉛筆、尺、剪刀等。

　　教學(xué)課時(shí)：

　　2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、回憶導(dǎo)入

　　小朋友，看屏幕上都有什么？是用什么做的？（橡皮泥）對(duì)，我們今天就里學(xué)習(xí)用橡皮泥來(lái)制作這些。

　　二、啟發(fā)討論

　　1．拍手歌：彩泥世界快樂(lè)多，捏一捏，搓一搓，今天我們來(lái)做什么？

　　2．學(xué)生自由回答，老師小結(jié)：植物、動(dòng)物、人物、風(fēng)景都可以，只要你喜歡的都可以做。

　　三、教師示范制作，并教學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的制作方法

　　1．出示材料，并引導(dǎo)學(xué)生配色。（以蝴蝶為例）

　　想一想蝴蝶是什么樣子的，請(qǐng)學(xué)生來(lái)想象。學(xué)生說(shuō)，老師現(xiàn)場(chǎng)制作（頭、身子、翅膀、眼睛、觸須等），并由學(xué)生挑選顏色搭配，（提醒學(xué)生制作時(shí)需先后再前，先遠(yuǎn)后近，先下再上，運(yùn)用捏、搓、揉、壓、刻、切、割等方法），做出一個(gè)蝴蝶。

　　2．啟發(fā)學(xué)生想象，利用生活中事物來(lái)添加景色

　　以蝴蝶在花叢中飛舞，請(qǐng)學(xué)生配上景色，學(xué)生回答，教師從中挑選，依次配上鮮艷的花朵，小草或其它景物等。（添加的景色也可用繪畫的方式）

　　四、交流探究學(xué)習(xí)

　　1．師：看了剛才蝴蝶的制作過(guò)程，你心里是不是也想玩一玩有趣的彩泥，做一個(gè)有趣的動(dòng)物？植物？人物或者其它的東西呢？（語(yǔ)言激趣）

　　2．分小組交流討論：想好了？那就說(shuō)出來(lái)給大家聽(tīng)聽(tīng)，看看誰(shuí)的想法最有趣？

　　五、欣賞開(kāi)闊視野，拓寬思路

　　1．欣賞同齡人或藝術(shù)家的.作品，啟發(fā)學(xué)生想象。

　　你覺(jué)得哪里漂亮？為什么？它運(yùn)用了哪些方法？顏色有什么特色，是不是跟生活本身是一樣的色彩？

　　2．欣賞中引導(dǎo)學(xué)生討論，“怎樣利用彩泥制作有趣形象，你準(zhǔn)備怎么做？怎樣做才是最漂亮的？

　　3．集合集體的意見(jiàn)，進(jìn)行小結(jié)：你所設(shè)計(jì)的造型與色彩可以突破常規(guī)，進(jìn)行大膽的夸張、變形、想像和創(chuàng)造。色彩搭配要鮮明，對(duì)比要強(qiáng)烈，能突出主要的造型。

小班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　　2、培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的習(xí)慣，提高自我保護(hù)意識(shí)。

　　3、通過(guò)活動(dòng)提高幼兒的蹦跳能力和動(dòng)手操作能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種交通標(biāo)志、畫有標(biāo)志或無(wú)標(biāo)志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標(biāo)志的禮物若干、磁帶、錄音機(jī)、有交通標(biāo)志的牌子

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、隨音樂(lè)跳兔子舞進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

　　二、你才我翻

　　“小朋友，你們知道哪些交通標(biāo)志��？你們所說(shuō)的可能會(huì)在后面的`黑板上哦！”

　　三、出示各種交通標(biāo)志，引起興趣。

　　1、出示紅燈標(biāo)志，提問(wèn)：

　　“小朋友你們看這是什么標(biāo)志呀？”（紅燈）“它代表什么意思呀？”

　　2、出示綠燈標(biāo)志，提問(wèn)：

　　“小朋友這又是什么標(biāo)志呀？”（綠燈）“那它又代表什么意思呀？”

　　討論：為什么要有紅綠燈呢？

　　3、出示畫有“”的圖標(biāo)，提問(wèn)：

　　“請(qǐng)問(wèn)這張圖標(biāo)告訴我們發(fā)生了什么事？那要如何避免發(fā)生呢？”

　　4、出示畫有“閃電”的圖標(biāo)，提問(wèn)：

　　“那么這個(gè)圖標(biāo)用告訴了我們什么呢？”

　　四、進(jìn)行拼圖活動(dòng)，為游戲做準(zhǔn)備。

　　“小朋友，你們看這里有很多標(biāo)有‘紅燈’、‘’的標(biāo)志，還有一個(gè)骰子和兩個(gè)代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來(lái)通向中間的幼兒園，我們四人一組趕快來(lái)試試吧！”

　　五、和幼兒共同商討游戲規(guī)則并用圖標(biāo)的方式進(jìn)行表示，讓幼兒知道每個(gè)標(biāo)志的意義，并為幼兒示范游戲一遍。

　　“我們通向幼兒園的路都拼好了，那我們就可以來(lái)玩〈〈爭(zhēng)分奪秒〉〉的游戲了。那游戲總要有個(gè)規(guī)則，那你們想想該怎么定規(guī)則呢？”（按幼兒所定的規(guī)則在圖標(biāo)旁邊進(jìn)行表示，以便提醒幼兒遵守游戲規(guī)則）。

　　教師示范游戲一遍，幫助幼兒掌握游戲規(guī)則。

　　“游戲規(guī)則都定好了，玩起來(lái)一定很有意思，我先來(lái)試一試，你們可要給我加油哦！”

　　六、幼兒進(jìn)行游戲，教師進(jìn)行指導(dǎo)并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

　　“我剛剛玩得可高興了，你們一定也想玩了吧，那我就在幼兒園等你們，你們要排好隊(duì)，輪到的小朋友就要按骰子上的數(shù)字前進(jìn)最先到并遵守游戲規(guī)則的小朋友就可以到我的百寶箱里取一個(gè)寶貝哦！”

　　七、評(píng)價(jià)并結(jié)束活動(dòng)。

　　“小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高興吧，那經(jīng)過(guò)這個(gè)游戲小朋友一定能對(duì)交通規(guī)則更加遵守了，現(xiàn)在我們把這些交通規(guī)則去告訴小班的弟弟妹妹吧，我們走！”再次跳兔子舞離開(kāi)活動(dòng)室。

【小班教案】相關(guān)文章：

小班教案小班教案03-02

小班教案小班教案7篇03-10

小班教案小班教案(7篇)03-10

小班安全教案小班安全教案04-17

小班教案 | 小班教案：多彩的瓶子03-15

小班教案 | 小班教案《分享真快樂(lè)》03-15

小班教案【經(jīng)典】07-28

小班教案[經(jīng)典]07-23

小班教案[精選]07-24

（經(jīng)典）小班教案07-25