當(dāng)前位置:育文網(wǎng)>教學(xué)文檔>教案> 信息技術(shù)教案新版

信息技術(shù)教案新版

時(shí)間:2023-09-13 07:17:33 教案 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

信息技術(shù)教案新版

  作為一位杰出的老師,時(shí)常需要用到教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們?cè)撛趺慈懡贪改?以下是小編整理的信息技術(shù)教案新版,歡迎閱讀與收藏。

信息技術(shù)教案新版

信息技術(shù)教案新版1

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  知識(shí)技能目標(biāo):掌握?qǐng)D表的制作方法;認(rèn)識(shí)圖表的適應(yīng)范圍,并能根據(jù)圖表分析數(shù)據(jù)。

  過程與方法:幫助學(xué)生建立數(shù)據(jù)之間的.。圖形關(guān)系,發(fā)現(xiàn)事物的性質(zhì)及變化規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力。

  情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作能力、自主學(xué)習(xí)、合作探究及分析問題解決問題的能力。

  重點(diǎn):

  表格數(shù)據(jù)的圖表制作方法及步驟。

  教學(xué)難點(diǎn):

  (1)圖表類型、數(shù)據(jù)源的選擇;

  (2)圖表數(shù)據(jù)分析。

  學(xué)習(xí)內(nèi)容:

  一、自主學(xué)習(xí)內(nèi)容:在淘寶各省銷售額表中完成制作嵌入式圖表:

  數(shù)據(jù)區(qū)域:A1:B36

  圖表類型:簇狀柱形圖;

  數(shù)據(jù)系列產(chǎn)生在:列;

  圖表標(biāo)題:淘寶各省銷售額;

  不顯示圖例。

  1.在研討任務(wù)1中完成制作嵌入式圖表:

  數(shù)據(jù)區(qū)域:A3:B10;

  圖表類型:簇狀柱形圖;

  數(shù)據(jù)系列產(chǎn)生在:列;

  圖表標(biāo)題:“”淘寶商品分類銷售額;

  分類(X)軸:項(xiàng)目分類

  分類(Y)軸:銷售額(億)

  不顯示圖例。

  2.在研討任務(wù)2中制作嵌入式圖表:

  數(shù)據(jù)區(qū)域:A3,B9;

  圖表類型:餅圖;

  數(shù)據(jù)系列產(chǎn)生在:列;

  圖表標(biāo)題:淘寶消費(fèi)者年齡分布圖;

  不顯示圖例。

  3.在研討任務(wù)3中制作嵌入式圖表:

  數(shù)據(jù)區(qū)域:A3:B12;

  圖表類型:折線圖;

  數(shù)據(jù)系列產(chǎn)生在:列;

  圖表標(biāo)題:“”支付寶交易額;

  不顯示圖例。

  二、擴(kuò)展學(xué)習(xí)內(nèi)容:

  1.在sheet1中完成制作嵌入式圖表:

  圖表類型:簇狀柱形圖;

  圖表標(biāo)題:城市年平均氣溫對(duì)比;

  數(shù)據(jù)源:A1:A13和D1:D13;

  系列產(chǎn)生在:列;

  顯示圖例。

  2.在sheet2中制作嵌入式圖表:

  數(shù)據(jù)區(qū)域:A2:E2和A5:E5;

  圖表類型:三維簇狀柱形圖;數(shù)據(jù)系列產(chǎn)生在行;

  圖表標(biāo)題:成績(jī)表;不顯示圖例。

信息技術(shù)教案新版2

  [課時(shí)]:一節(jié)課

  [教學(xué)內(nèi)容]:制作形變動(dòng)畫;制作動(dòng)作動(dòng)畫。

  [教學(xué)目標(biāo)]:

  1、學(xué)會(huì)如何插入關(guān)鍵幀、創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫,制作簡(jiǎn)單的形變及動(dòng)作動(dòng)畫。

  2、通過學(xué)習(xí),讓學(xué)生動(dòng)手制作簡(jiǎn)單動(dòng)畫,從而培養(yǎng)學(xué)生的制作興趣及信心。

  3、培養(yǎng)學(xué)生觀察及動(dòng)手操作的能力。

  [教學(xué)重點(diǎn)]:制作簡(jiǎn)單動(dòng)畫

  [教學(xué)難點(diǎn)]:會(huì)創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫。

  [教學(xué)準(zhǔn)備]:簡(jiǎn)單動(dòng)畫、多媒體電腦室

  [教學(xué)過程]:

  一、導(dǎo)入

  師:上節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了如何制作逐幀動(dòng)畫,今天,我們自己來畫畫,來制作一些簡(jiǎn)單的.動(dòng)畫。

  二、新授

  1、制作一個(gè)形變動(dòng)畫。

  活動(dòng)一:制作一個(gè)由矩形轉(zhuǎn)變成圓形的形變動(dòng)畫。

 。1)師演示制作形變動(dòng)畫步驟,將操作步驟直觀的展示在學(xué)生的面前,使他們形成初步的認(rèn)識(shí)。

  A.啟動(dòng)Flash

  B.選擇“矩形工具”繪制一個(gè)藍(lán)底黑框的矩形。

  C.在第5幀右擊“插入關(guān)鍵幀”,使矩形停留一段時(shí)間。

  D.在第30幀右擊“插入空白關(guān)鍵幀”,在舞臺(tái)上繪制一個(gè)紅底黑框的圓形。

  E.在第35幀右擊“插入關(guān)鍵幀”,使圓形停留一段時(shí)間。

  F.在第5——30幀之間任意一幀右擊創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫,在屬性面板中將補(bǔ)間更改為“形狀”。

  G.Enter播放預(yù)覽,并單擊“文件”——“保存”。

 。2)學(xué)生根據(jù)板書步驟進(jìn)行操作,有問題及時(shí)提出。

 。3)師巡視,觀察學(xué)生操作遇到有大部分學(xué)生遇到同樣問題的,要著重講解。

  2、制作一個(gè)動(dòng)作動(dòng)畫。

  師:其實(shí)動(dòng)作動(dòng)畫的操作跟形變動(dòng)畫是基本相同的,所不同的是形變是形狀上的變化,從一種形狀變化到另一種形狀,而動(dòng)作變化而是兩個(gè)同一形狀的物體產(chǎn)生的一種運(yùn)動(dòng),那在操作上也只是在“創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫”這一步驟上有所不同。

 。1)活動(dòng)二:請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)書上的步驟進(jìn)行操作,試試看能否制作出“運(yùn)動(dòng)變色球”的動(dòng)畫。

 。2)師巡視指導(dǎo),可引導(dǎo)學(xué)生相互幫助。

 。3)師展示學(xué)生優(yōu)秀作品,可讓制作學(xué)生說一說他是如何操作的。

 。4)學(xué)生完成自己作品,并保存。

 。5)展示學(xué)生作品,學(xué)生可相互評(píng)點(diǎn)。

信息技術(shù)教案新版3

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、說出添加、刪除視頻效果和過渡效果的操作方法,獨(dú)立完成視頻美化操作。

  2、通過觀察微課視頻、小組合作等多方法進(jìn)行學(xué)習(xí),提高自主學(xué)習(xí)能力。

  3、通過對(duì)視頻效果的美化,感受Windows Movie Maker不僅能夠添加視頻效果還能添加視頻過渡的強(qiáng)大功能。

  二、教學(xué)重難點(diǎn)

  【重點(diǎn)】視頻效果的編輯步驟。

  【難點(diǎn)】視頻美化的操作步驟。

  三、教學(xué)過程

  (一)導(dǎo)入新課

  教師利用多媒體播放兩段視頻,一段添加了視頻效果和過渡效果,一段沒有添加任何效果,通過對(duì)比觀察出兩段視頻的差異,并提問這些視頻效果是如何添加的呢?預(yù)設(shè)學(xué)生陷入沉思,帶著疑惑引入本課——視頻效果及過渡。

 。ǘ┬抡n講授

  1、添加視頻效果

  教師演示第一種添加視頻效果的方法,在演示的過程中,提醒學(xué)生觀察點(diǎn)擊的位置和菜單命令,演示完畢后,請(qǐng)學(xué)生描述操作步驟!驹凇扒楣(jié)提要/時(shí)間線”上選擇需要添加視頻效果的對(duì)象,在“工具”菜單中選擇“視頻效果”,在“內(nèi)容”窗格中單擊要添加的視頻效果,在“剪輯”菜單上單擊“添加到時(shí)間線”或“添加到情節(jié)提要”】教師可以評(píng)價(jià)學(xué)生觀察仔細(xì),語言表達(dá)能力很強(qiáng),之后教師布置任務(wù),讓學(xué)生自主探究第二種方法,在學(xué)生操作過程中,教師進(jìn)行巡視指導(dǎo),隨機(jī)請(qǐng)學(xué)生回答操作步驟。【在“情節(jié)提要”或“時(shí)間線”上選擇指定影片段落,單擊鼠標(biāo)右鍵選擇“視頻效果”。在“添加或刪除視頻效果”中選定效果然后點(diǎn)擊添加后再次點(diǎn)擊確定】教師可以評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)能力很強(qiáng),勇于探索和創(chuàng)新。

  2、刪除視頻效果

  視頻效果添加完成后,預(yù)設(shè)學(xué)生想要嘗試各種不同的視頻效果,教師提出疑問:如果有不想要的.視頻效果,又該如何刪除呢?教師通過多媒體播放微課視頻進(jìn)行教學(xué),視頻播放過程中,提醒學(xué)生注意觀察有幾種刪除方法,每一種方法是怎樣操作的,播放結(jié)束后請(qǐng)這位同學(xué)分享!痉ㄒ唬哼x擇要?jiǎng)h除視頻效果的對(duì)象,單擊剪輯菜單,選擇視頻中的視頻效果,在彈出的對(duì)話框中單擊要?jiǎng)h除的效果,再點(diǎn)擊刪除。法二:在時(shí)間線上選擇視頻效果單元格,按。法三:右鍵選擇要?jiǎng)h除視頻效果的單元格,然后點(diǎn)擊刪除效果!拷處熆梢栽u(píng)價(jià)學(xué)生觀察的很仔細(xì),總結(jié)也很到位。然后請(qǐng)學(xué)生按照微視頻中任一刪除的方法,將添加的視頻效果刪除。

  3、添加視頻過渡

  有了添加視頻效果的基礎(chǔ),教師布置任務(wù):以信息技術(shù)小組為單位,5分鐘時(shí)間內(nèi)討論添加視頻過渡的方法,教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)。討論結(jié)束后請(qǐng)小組代表分享討論成果!驹凇扒楣(jié)提要/時(shí)間線”上選擇需要進(jìn)行過渡的第二個(gè)對(duì)象;然后選擇電影任務(wù)→編輯電影→查看視頻過渡;在“內(nèi)容”中單擊要添加的視頻過渡;在“剪輯”菜單上單擊“添加到時(shí)間線”或“添加到情節(jié)提要”】教師對(duì)其進(jìn)行表?yè)P(yáng),回答的小組代表概括能力很強(qiáng),以后要繼續(xù)保持。

  4、刪除視頻過渡

  教師播放一段視頻過渡不自然的視頻,并提問學(xué)生視頻的不足之處在哪,應(yīng)如何修改。請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示刪除過渡效果的操作!驹凇扒楣(jié)提要”上選擇要?jiǎng)h除的視頻過渡單元格;在“編輯”菜單上單擊“刪除”】教師評(píng)價(jià)這位同學(xué)動(dòng)手操作能力很強(qiáng),知識(shí)遷移的能力很強(qiáng)。請(qǐng)學(xué)生自行操作,將視頻修改得更美觀。

  (三)鞏固提高

  在學(xué)生掌握了基本操作之后,開展一個(gè)視頻大賽,請(qǐng)學(xué)生利用剛才學(xué)習(xí)的知識(shí)來制作視頻并上臺(tái)展示作品,師生共同評(píng)選出最佳作品,并請(qǐng)未獲獎(jiǎng)的學(xué)生再次修改作品。

  (四)小結(jié)作業(yè)

  小結(jié):學(xué)生分享本節(jié)課的收獲有哪些,教師進(jìn)行補(bǔ)充。

  作業(yè):思考如何更改視頻過渡持續(xù)時(shí)間,下節(jié)課與同學(xué)分享。

信息技術(shù)教案新版4

  一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1、學(xué)生入門BASIC編程。

  2、理解LET語句

  二、教學(xué)重點(diǎn)

  理解數(shù)值型的LET語句

  三、教學(xué)難點(diǎn)

  學(xué)生了解LET的賦值

  四、教學(xué)方法

  1、演示法。

  2、實(shí)踐法。

  五、教學(xué)手段與教學(xué)媒體

  多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。

  六、課時(shí)安排

  1課時(shí)。

  七、教學(xué)過程

  程序是由語句組成,一般情況下每一個(gè)語句要占一行(多個(gè)語句也可用帽號(hào)分開在一行),我們先來看一個(gè)簡(jiǎn)單的小程序,求3+5的和

  LETA=5

  LET B=3

  LET C=A+B

  PRINT C

  這就是一個(gè)小程序,用了兩個(gè)語句LET和PRINT,每個(gè)語句占一行,可能有人會(huì)用PRINT語句作為小學(xué)生編程的入門語句,我選擇LET,如何才能學(xué)好語句呢?

  1、要理解;

  2、要記住它的格式。

  先看LET語句的格式

  LET變量=常量、變量或表達(dá)式

  看到全是熟悉的“拼音”,如何理解呢?意思就是把等于號(hào)右邊的值賦給左邊的變量,像上邊LET A=5,就是把5賦給A,但是有一點(diǎn)要注意,就是=號(hào)左右數(shù)據(jù)類型要一致。根據(jù)數(shù)據(jù)類型及常、變量及表達(dá)式可以分為以下六種情況:

  一、“=”兩邊是數(shù)值型

  1、變量賦給變量

  LET A=B(把B的值賦給A)

  2、常量賦給變量

  LET A=5(把5賦給A)

  3、表達(dá)式的值賦給變量

  LET A=3+2(把3+2的值5賦給A)

  二、“=”兩邊是字符串型

  1、變量賦給變量

  LET A$=B$(把B$的值賦給A$)

  2、常量賦給變量

  LET A$=”5”(把5賦給A$)

  3、表達(dá)式的值賦給變量

  LET A$=”3”+”2”(把”3”+”2”的值”32”賦給A$)

  這就是最簡(jiǎn)單的BASIC編程語句了。再?gòu)?qiáng)調(diào)兩小點(diǎn):

  1、LET語句是賦值語句,不等同于小學(xué)數(shù)學(xué)里的兩邊相等,如LET A=A+1,是將A本身加上再賦給A,永遠(yuǎn)是不相等的

  2、變量值的最終結(jié)果是最后一個(gè)給它賦值的LET語句決定的,如:

  LET A=1000

  LET A=23

  LET A=1

  最后A的值是1

  1、導(dǎo)入上一節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了第一個(gè)編程語句

  LET

  2、你能記得LET語句的'格式嗎?

  LET變量=常量、變量或表達(dá)式

  強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn):1、等于號(hào)兩邊的數(shù)據(jù)類型要相同

  2、是將等于號(hào)左邊的值賦值給左邊變量

  3、左邊的變量是數(shù)值型

  LET A=3

  LET A=5

  LET A=8

  PRINT A

  A的結(jié)果是幾呢?對(duì),是8,是最后一個(gè)給它賦值的LET語句決定的

  4、看例題

  LET A=3+2

  LET A=A+1

  PRINT A

  A的結(jié)果是幾呢?是6,第一個(gè)LET語句是將3+2的結(jié)果5賦值給A

  第二個(gè)LET語句是將A本身加1

  1、導(dǎo)入上一節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了第一個(gè)編程語句

  LET

  2、你能記得LET語句的格式嗎?

  LET變量=常量、變量或表達(dá)式

  強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn):1、等于號(hào)兩邊的數(shù)據(jù)類型要相同

  2、是將等于號(hào)左邊的值賦值給左邊變量

  3、左邊的變量是字符串型

  LET A$=”3”

  LET A$=”5”

  LET A$=”8”

  PRINT A

  A的。結(jié)果是幾呢?對(duì),是8,是最后一個(gè)給它賦值的LET語句決定的

  4、字符串型與數(shù)值型不同,變量要注意有“$”,常量要加上

  看例題

  LET A$=”3”+“2”

  LET A$=A$+“1”

  A$的結(jié)果是幾呢?對(duì),是”321”

  上一節(jié),我們學(xué)了LET語句,我將LET語句作為BASIC編程的入門語句,為什么呢?這一節(jié),我們來見識(shí)LET語句的魅力。先看一個(gè)小程序,已知A是5,B是8,最后顯示A,B,但A的值是8了,B的值是5了,也就是兩個(gè)變量的值互換了。

  有聰明的學(xué)生編出了如下的程序,LET A=5

  LET B=8

  LET A=8

  LET B=5

  PRINTA,B

  根據(jù)上一節(jié)的變量值的最終結(jié)果是最后一個(gè)給它賦值的LET語句決定的,這樣編好像也是對(duì)的,但這樣編有兩個(gè)地方不太好,1、沒有體現(xiàn)A,B交換的過程,2、如果只是通過給A,B進(jìn)行常量賦值,那前2個(gè)LET語句可以不要,所以我要求除了前兩個(gè)LET可以有常量5,8處,其余的下面的語句不要出現(xiàn)常量,怎么辦?目前我們所學(xué)過的語句只有LET,PRINT只會(huì)運(yùn)用,如何解決呢?想一想我們生活中是如何兩杯水的交換的,有聰明的學(xué)生肯定想到用空杯子,那么這道題中如何出現(xiàn)空杯子,生活交換空杯子的順序又是什么呢?第一步,一杯水倒向空杯子,第二步,第二杯水倒過剛剛倒向空杯子的第一杯水中,第三步,用有水的空杯子倒向原來的第二杯水中,于是出現(xiàn)了以下的正確的解法。

  LET A=5

  LET B=8

  LETC=A或C=B

  LETA=B或B=A

  LET B=C或A=C

  PRINTA,B

信息技術(shù)教案新版5

  第一節(jié)信息與信息社會(huì)

  一、教學(xué)目的與要求:

  1、了解什么是信息;

  2、了解如何描述信息以及對(duì)信息進(jìn)行獲取、傳遞、處理的各種技術(shù);

  3、知道計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)是兩種重要的信息技術(shù);

  4、了解信息高速公路;

  二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

  信息的各種心態(tài)及其本質(zhì)含義;

  三、教學(xué)方法:

  從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí),啟發(fā)學(xué)生對(duì)問題深入思考。

  電腦動(dòng)畫教學(xué)

  四、教學(xué)器材:電教室內(nèi)利用電腦播放自制的教學(xué)

  五、教學(xué)過程:

 。ㄒ唬┬抡n引入

  1、什么是信息?你知道嗎?(學(xué)生回答)

  簡(jiǎn)單地說,信息就是指對(duì)人么有用的數(shù)據(jù)、消息。(有用,即有價(jià)值。信息具有價(jià)值)

  2、信息無處不在,無時(shí)不有。(舉例啟發(fā)后,請(qǐng)學(xué)生自己舉例)

  只要我們留意一下周圍世界,就會(huì)發(fā)現(xiàn)信息無處不在,無時(shí)不有。

  十字路口的信號(hào)燈……

  教室里的板書,掛圖……

  圖書館里的書報(bào)……

  春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)直播……

  大自然也無時(shí)無刻不在向我們傳發(fā)出各種各樣的信息……

  [可用幻燈片展示以上圖片]

  (二)新課教學(xué)

  “第一節(jié)信息與信息社會(huì)”

  解釋:

  “一、信息通常是指數(shù)據(jù)、消息中所含的意義!

 。ㄈ┥钊敕治

  科學(xué)角度研究的信息主要指:一是經(jīng)過計(jì)算機(jī)技術(shù)處理的資料和數(shù)據(jù),如文字、圖形、影像、聲音等;二是經(jīng)過科學(xué)采集、存儲(chǔ)、復(fù)制、分類、檢測(cè)、查找等處理后的信息產(chǎn)品的集合。

  信息是事物運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)和存在方式而不是事物本身。它必須借助某種符號(hào)才能表現(xiàn)出來,而這些符號(hào)通常人們用數(shù)據(jù)來記錄它。

  “二、信息技術(shù)主要是指人們獲取、存儲(chǔ)、傳遞、處理信息的各種技術(shù),計(jì)算機(jī)技術(shù)和通訊技術(shù)是兩種重要的信息技術(shù)!

  [利用電腦動(dòng)態(tài)展示以下三種重要的信息技術(shù)]

  “1、信息的獲取”

  人腦的大部分信息是通過視覺和感覺器觀獲得的;

  電腦中的信息主要是通過諸如鍵盤、鼠標(biāo)、語音識(shí)別等電腦輸入設(shè)備,掃描儀、傳感器等電子感測(cè)裝置來獲取。

  “2、信息的傳遞”

  信息只有通過交流才能發(fā)揮效益。

  烽火狼煙、飛馬傳書、信鴿遠(yuǎn)飛——>報(bào)紙、電報(bào)、電話、廣播——>微波、光纜、衛(wèi)星、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

  “3、信息的`處理”

  信息處理是指將信息縮小、放大、分類、編輯、分析、計(jì)算,加工成某種要求的數(shù)據(jù)形式,如繪制圖形、打印報(bào)表等。

  電子計(jì)算機(jī)是信息處理機(jī)。

  “三、信息社會(huì)”

  人類進(jìn)入20世紀(jì)以后,科學(xué)技術(shù)的發(fā)展速度越來越快,當(dāng)今信息同物質(zhì)、能源一樣重要,是人類生存和社會(huì)發(fā)展的三大基本資源之一,是社會(huì)發(fā)展水平的重要標(biāo)志。甚至人們把今天的社會(huì)稱為信息社會(huì)。

  “信息社會(huì)是以信息生產(chǎn)為中心,促進(jìn)政治和經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展起來的社會(huì)!

  信息社會(huì)將會(huì)給每個(gè)人帶來機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

  “四、信息高速公路

  ‘信息高速公路’是一個(gè)計(jì)算機(jī)技術(shù)和通訊技術(shù)為基礎(chǔ),以光導(dǎo)纖維(也叫光纜)為干線,集電腦、電視、電話為一體,以各種圖、文、聲、像等信息為‘貨物’,覆蓋面廣(遍布全球)的高速傳輸?shù)男畔⒕W(wǎng)!

  [利用電腦展示什么是信息高速公路]

  (四)小結(jié):

  1、什么是信息?

  2、信息技術(shù)包括哪些重要的技術(shù)?

  3、為什么有人稱現(xiàn)代社會(huì)為信息社會(huì)呢?

  4、什么是信息高速公路?

信息技術(shù)教案新版6

  [教學(xué)目的與要求]

  1、能夠熟練地接收并閱讀電子郵件。

  2、了解電子郵件中附件的使用方法。

  3、通過實(shí)踐練習(xí),讓學(xué)生了解添加附件的一般過程和方法。

  4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用電子郵箱的興趣和意識(shí)。

  5、通過接收、閱讀、回復(fù)電子郵件,增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。

  [課時(shí)安排]

  建議安排1課時(shí)。

  [教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]

  1、重點(diǎn):學(xué)會(huì)如何添加附件。

  2、難點(diǎn):電子郵件中附件的使用方法。

 。劢滩姆治雠c教法建議]

  1.教材的地位與作用

  本課以教會(huì)學(xué)生在郵件中添加附件為主要內(nèi)容,突出基本知識(shí)、基本操作和實(shí)踐應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)絡(luò)為自己的學(xué)習(xí)和生活服務(wù)的能力,培養(yǎng)學(xué)生利用舊知轉(zhuǎn)化新認(rèn)識(shí)的能力,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)研究能力和小組合作能力,培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的綜合能力,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新能力。通過本課的學(xué)習(xí),為后續(xù)教學(xué)服務(wù)。同時(shí),教學(xué)中要強(qiáng)調(diào)絡(luò)道德的。

  2.教學(xué)方法指導(dǎo)

  新課程以學(xué)生“能用計(jì)算機(jī)為我們服務(wù)”為目標(biāo),倡導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)、操作、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式完成任務(wù)。為此,本課教學(xué)中可引導(dǎo)學(xué)生采用自主學(xué)習(xí)方式,讓每一個(gè)學(xué)生有大量的自主操作機(jī)會(huì)。并采用互動(dòng)交流法,讓學(xué)生在與教師、同學(xué)的單向、雙向及多向的情感互動(dòng)與信息交流中,合作完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng),并運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng),讓學(xué)生在“學(xué)與做”的活動(dòng)中以舊帶新,學(xué)習(xí)并運(yùn)用計(jì)算機(jī)知識(shí)。讓學(xué)生在活動(dòng)中能更好地交流自己的探究成果,得到啟發(fā)。

  學(xué)生在添加附件的時(shí)候一定要注意文件的大小以及文件的內(nèi)容;我們可以將圖片、文本、聲音等文件作為“附件”發(fā)給收件人。

  [教案]

 。壅n題]第12課添加附件

 。劢虒W(xué)目的與要求]

  1.知識(shí)與技能

 。1)能夠熟練地接收并閱讀電子郵件。

 。2)了解電子郵件中附件的使用方法。

  2、過程與方法

  通過實(shí)踐練習(xí),讓學(xué)生了解添加附件的一般過程和方法。

  3.情感態(tài)度與價(jià)值觀

 。1)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用電子郵箱的興趣和意識(shí)。

 。2)通過接收、閱讀、回復(fù)電子郵件,增進(jìn)同學(xué)之間的.友誼。

 。壅n時(shí)安排]

  建議安排1課時(shí)。

  [教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]

  1、重點(diǎn):學(xué)會(huì)如何添加附件。

  2、難點(diǎn):電子郵件中附件的使用方法。

 。劢虒W(xué)準(zhǔn)備]

  多媒體教學(xué)、絡(luò)機(jī)房且計(jì)算機(jī)能連接因特。

 。劢虒W(xué)過程]

  1、導(dǎo)入

  同學(xué)們,這幾天老師收到了一位遠(yuǎn)在加拿大朋友的來信。在信中除了問候,他還隨信附了一些當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)景照片。我們一一看吧!

  2、新授

 。1)同學(xué)們,看了這些照片你們覺得加拿大美麗嗎?其實(shí)我們的南京更漂亮,老師的這位朋友已經(jīng)有很久都沒有回來了。我們也把一些關(guān)于南京的風(fēng)土人情和景點(diǎn)照片發(fā)給他看一看,也讓他對(duì)近幾年來南京的變化和發(fā)展有一個(gè)了解,好不好?

  那么老師又該如何去做呢?我們?cè)趺床拍馨堰@些照片和文章發(fā)給他!哪位同學(xué)能幫幫老師?有的同學(xué)說可以通過添加附件的方法解決,那我們一起來試試看吧!

  請(qǐng)同學(xué)們把教材打開自學(xué)附件添加發(fā)送的方法,可以相互交流。

  (2)請(qǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)在電子郵件中加入附件的方法。教師適時(shí)說明補(bǔ)充。

 、俚卿涬娮余]箱,單擊“寫信”按鈕,輸入收件人的電子郵箱地址、郵件主題及正文。

  ②單擊“添加附件”按鈕,單擊“瀏覽”按鈕。在彈出的“選擇文件”對(duì)話框中,選擇要發(fā)送的圖片文件。

  ③單擊“打開”按鈕,圖片以“附件”形式添加到電子郵箱中。

 、軉螕簟鞍l(fā)送”按鈕,發(fā)送郵件。

 。3)思考:如果選擇錯(cuò)誤了,想刪除已添加的附件,應(yīng)該怎樣操作?

  如果遇到以上問題,我們可以直接單擊“刪除”按鈕,就可以刪除當(dāng)前所添加的附件。單擊“繼續(xù)添加附件”按鈕,可以繼續(xù)添加附件。

  3、同學(xué)們,今天我們不僅僅學(xué)會(huì)了如何在郵件中添加附件,還讓很久都沒有回國(guó)的朋友更好地了解了南京,了解了自己的家鄉(xiāng)。你們開心嗎?老師希望你們?cè)诨丶乙院螅部梢院徒裉煲粯,找一張自己最最滿意的照片發(fā)給我,我們來做一個(gè)班級(jí)相冊(cè)好不好?相信通過今天的學(xué)習(xí),我們對(duì)電子郵箱在生活的作用將會(huì)有一個(gè)更新的認(rèn)識(shí)。

信息技術(shù)教案新版7

  1、教學(xué)目標(biāo):

  知識(shí)與技能目標(biāo):

 。1)使學(xué)生了解搜索引擎的使用,以及如何根據(jù)自己需要的內(nèi)容來確定搜索的關(guān)鍵詞

 。2)讓學(xué)生掌握從網(wǎng)上下載網(wǎng)頁(yè)、圖片、文字和文件的基本方法

  過程與方法目標(biāo):

  (1)培養(yǎng)學(xué)生在網(wǎng)上獲取信息、下載信息的能力

  (2)培養(yǎng)學(xué)生自主探索,以及合作學(xué)習(xí)的能力

  情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):與我國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)相結(jié)合,喚起學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛之情

  教學(xué)重點(diǎn):利用關(guān)鍵詞搜索信息的方法,網(wǎng)頁(yè)、圖形、文字、文件等信息的下載

  教學(xué)難點(diǎn):文字的保存和文件的下載

  2、思路

  根據(jù)建構(gòu)主義的教學(xué)理論,將學(xué)習(xí)和一定的社會(huì)文化背景,即“情境”相聯(lián)系。但這種聯(lián)系又有別于以往我們熟悉的事物,而是一種并不為學(xué)生所了解的事物,以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

  基于上述理論,在學(xué)習(xí)信息搜索的時(shí)候,我們采用“皮影藝術(shù)”這樣一個(gè)不為學(xué)生所熟悉的“情境”導(dǎo)入新課,引出本節(jié)課的講解內(nèi)容,然后介紹一些常用的搜索引擎,以及如何利用搜索引擎來搜索我們所需要的資料。學(xué)生初步掌握有關(guān)方法之后,讓學(xué)生思考如何進(jìn)一步了解更為詳細(xì)的信息,以此引導(dǎo)學(xué)生積極去思考:可以通過關(guān)鍵字的調(diào)整,搜索到更為具體的信息。

  在確認(rèn)學(xué)生已經(jīng)能夠通過搜索引擎查找到我們需要的資料后,再提出一個(gè)新的'問題:如果我們要組織一個(gè)班會(huì)活動(dòng),介紹有關(guān)皮影藝術(shù)的一些情況,并且需要一些圖片的展示和文字的說明,應(yīng)該如何來搜集資料呢?讓學(xué)生進(jìn)一步思考:如何把搜索到的資料保存起來?然后講解有關(guān)網(wǎng)頁(yè)、圖形、文字的不同的保存方法。之后繼續(xù)提出問題:為了增加大家對(duì)皮影藝術(shù)的感官感受,有同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該下載一個(gè)皮影戲來讓大家欣賞一下,那么這個(gè)又該如何來下載呢?組織學(xué)生以小組為單位,通過合作學(xué)習(xí)來解決問題,然后讓小組派出代表來演示如何下載文件,教師根據(jù)實(shí)際的情況給出一定的。

  最后,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本堂課所學(xué)的知識(shí)做一個(gè)回顧,在學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)下載的有關(guān)知識(shí)的同時(shí),我們對(duì)于我國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)也有了一定的了解。

  3、教學(xué)過程

 。1)情境導(dǎo)入

  我們創(chuàng)設(shè)這樣一個(gè)情境:隨著科技的不斷發(fā)展,我們的社會(huì)也在不斷地前進(jìn)。影視技術(shù)的不斷改進(jìn),數(shù)碼產(chǎn)品的不斷更新,都在改變著我們的生活,而與此同時(shí),一些傳統(tǒng)的藝術(shù),也逐漸在被人們遺忘。我們海寧是盛產(chǎn)皮革的地方,皮革除了用于穿著和飾品之外,也是制作皮影的原材料,皮影藝術(shù)作為一種民間藝術(shù)已經(jīng)逐漸處于消亡的邊緣了。然而慶幸的是,網(wǎng)絡(luò)給我們提供了這樣一個(gè)空間,讓我們能有機(jī)會(huì)與傳統(tǒng)藝術(shù)進(jìn)行一次親密的接觸。

 。2)新課講授

 、倮盟阉饕嫠阉饔嘘P(guān)信息

  a、搜索引擎的概念

  介紹一些知名的搜索引擎(google、百度、雅虎、搜狐等)

  b、例1:搜索有關(guān)皮影藝術(shù)的信息

  操作:進(jìn)入搜索引擎,然后在關(guān)鍵詞欄目中輸入要搜索的內(nèi)容“皮影藝術(shù)”。點(diǎn)擊“搜索”按鈕進(jìn)行搜索。對(duì)于搜索到的信息,點(diǎn)擊相關(guān)的“超級(jí)鏈接”就可以查看有關(guān)的內(nèi)容。

  c、思考:如果我們現(xiàn)在要了解海寧皮影藝術(shù)的發(fā)展,應(yīng)該輸入什么關(guān)鍵詞?以此培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)搜索的內(nèi)容來選擇適當(dāng)?shù)年P(guān)鍵詞。

 。ㄌ岢鲂聠栴}:如果我們現(xiàn)在要組織一個(gè)班會(huì)活動(dòng),介紹有關(guān)皮影藝術(shù)的一些情況,并且需要一些圖片的展示和文字的說明,應(yīng)該如何來獲取資料呢?引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考:如何把搜索到的資料保存起來?過渡到信息的保存)

 、谙螺dwww上的信息

  a、保存網(wǎng)頁(yè)

  操作:選擇“文件”菜單中的“另存為”命令,在“保存web頁(yè)”對(duì)話框中選擇保存網(wǎng)頁(yè)文件的文件夾。在“文件名”處輸入要保存文件的名稱,單擊“保存”按鈕。

  b、保存圖形

  操作:將鼠標(biāo)指針移動(dòng)至網(wǎng)頁(yè)中的圖片上,單擊右鍵,在彈出的快捷菜單中選擇“圖片另存為”命令。在“保存圖片”對(duì)話框中選擇保存圖片文件的文件夾,在“文件名”處輸入要保存圖片的名稱,單擊“保存”按鈕。

  c、保存文字

  操作:以拖動(dòng)方式選擇所需要的文字,單擊鼠標(biāo)右鍵,在彈出的快捷菜單中選擇“復(fù)制”命令,在word編輯區(qū)內(nèi)單擊鼠標(biāo)右鍵,在彈出的快捷菜單中選擇“粘貼”命令。

 。ɡ^續(xù)提出問題:為了增加大家對(duì)皮影藝術(shù)的視覺聽覺感受,有同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該下載一個(gè)皮影戲來讓大家欣賞一下,那么這個(gè)又該如何來下載呢?組織學(xué)生以小組為單位,通過合作學(xué)習(xí)來解決問題,然后讓小組派出代表來演示如何下載文件。)

  d、下載文件

  操作:?jiǎn)螕粢螺d的文件,彈出“文件下載”對(duì)話框,選擇“將該文件保存到磁盤”,單擊“確定”(或者,在彈出的“另存為”對(duì)話框中選擇相應(yīng)的文件夾,單擊“保存”按鈕)

 。3)小結(jié)

 、倮盟阉饕嫠阉饔嘘P(guān)信息

 、谙螺dwww上的信息

  a、保存網(wǎng)頁(yè)

  b、保存圖形

  c、保存文字

  d、下載文件

 。4)教學(xué)

  主要采取學(xué)生自評(píng)和小組互評(píng)的形式,輔以教師在學(xué)生操作和演示過程中的評(píng)價(jià)以及最后的總結(jié)性評(píng)價(jià)。

  評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)如下:

  ①是否掌握了搜索引擎的使用,以及關(guān)鍵詞的確定

  ②是否掌握了網(wǎng)頁(yè)、圖形、文字的保存和文件的下載

 、墼趯W(xué)習(xí)過程中是否進(jìn)行積極的探索研究

 、茉诤献鲗W(xué)習(xí)過程中是否和同學(xué)交換意見,共同探討,從而得出結(jié)論

  4、信息資源及工具的應(yīng)用

  網(wǎng)絡(luò)教室(兩人一臺(tái)機(jī)器),連接到internet,教學(xué)課件

  5、教學(xué)后記

  本節(jié)課融合了建構(gòu)主義的教學(xué)理論和傳統(tǒng)的教學(xué)理論,采用不為學(xué)生所熟悉的“情境”導(dǎo)入新課,激發(fā)學(xué)生的求知欲望。之后設(shè)計(jì)一個(gè)整體的任務(wù)貫穿整堂課的教學(xué),采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法,不斷地提出問題,解決問題,使學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中一直保持這種探索的興趣。在不同的知識(shí)點(diǎn)之間設(shè)計(jì)好自然的過渡。但是,在具體的教學(xué)過程中,由于學(xué)生的差異性,教師還應(yīng)作好個(gè)別輔導(dǎo)工作,在小組合作學(xué)習(xí)時(shí),注意將不同程度的學(xué)生安排在一個(gè)小組,以促進(jìn)彼此間的幫助與合作。由于機(jī)房硬件設(shè)備的限制,在課堂操作過程中,要安排學(xué)生輪流操作,讓每個(gè)學(xué)生都有實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

【信息技術(shù)教案新版】相關(guān)文章:

信息技術(shù)教案11-09

信息技術(shù)教案03-19

小學(xué)信息技術(shù)教案01-13

小學(xué)信息技術(shù)教案08-12

小學(xué)信息技術(shù)教案[精選]07-10

小學(xué)信息技術(shù)教案(精選)07-10

《信息與信息技術(shù)》教案03-31

信息與信息技術(shù)教案03-14

信息技術(shù)教學(xué)教案02-06

小學(xué)信息技術(shù)教案07-14