大班教案

實用的大班教案優(yōu)選（5篇）

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的大班教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班教案 篇1

　　活動目標(biāo)

　　1、樂意參與泥工活動。

　　2、了解坦克的外部結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)用分泥、搓圓、粘合等方法制作坦克的技能。

　　3、體驗?zāi)竽嗟目鞓贰?/p>

　　活動準(zhǔn)備

　　彩泥、玩具坦克

　　活動過程

　　一、出示玩具坦克讓幼兒觀察，并說說坦克的外部結(jié)構(gòu)。

　　坦克身、艙、大炮、輪子...

　　二、出示范例泥工坦克讓幼兒觀察欣賞，進(jìn)一步了解坦克的基本結(jié)構(gòu)。

　　三、教師示范講解方法：

　�。�1）按坦克各部分大小進(jìn)行分泥，共分成大小不等的幾份。

　�。�2）把最大的一塊作坦克身體。

　　泥塑方法：先搓成長方體。

　　（3）再用泥團(tuán)分別捏成小的.橢圓體疊放在坦克身中間。

　�。�4）再用彩泥做成炮筒。

　　（5）用泥團(tuán)分別捏成小的圓體疊放在坦克身下面做輪子。

　　四、幼兒動手制作“坦克”。

　　（1）鼓勵幼兒大膽配色。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒自己解決困難。

　　五、將幼兒作品展于手工區(qū)，共大家欣賞，活動評價。

大班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，知道每個人都有自己的特點和特長，學(xué)習(xí)悅納自己，尊重別人。

　　2、樂意表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測和理解。

　　活動準(zhǔn)備：掛圖5號;磁帶及錄音機(jī)。

　　活動過程：

　　1、引出主題，講述故事。

　　你覺得個子高是好事嗎?為什么?

　　2、教師完整播放故事錄音，幼兒傾聽理解。

　　討論：

　　故事的.名字叫什么?

　　故事里有什么人?他們有什么特點呢?

　　故事講了一件什么事?

　　3、出示掛圖一，教師講述故事，從開頭至“這正是卡勒所希望的，它不愿意自己再長高了”。

　　教師講述故事，幼兒傾聽。

　　師幼根據(jù)故事內(nèi)容，展開討論：

　　卡勒為什么不開心?發(fā)生了什么事?

　　小伙伴們不喜歡卡勒，卡勒決定怎么辦呢?

　　4、依次出示掛圖二、三、四。教師講述故事，從“不久，媽媽帶卡勒去看醫(yī)生”一直到結(jié)束。

　　卡勒去看醫(yī)生的時候遇見了誰?為什么大家叫啊德“小蟲蟲”?

　　醫(yī)生對卡勒、啊德說了什么?

　　卡勒為什么那么高興?

　　5、討論分析，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

　　為何故事的名稱叫《你很特別》呢?

　　說說卡勒和啊德的特別之處?你喜歡他們嗎?

　　你有什么話想對卡勒、啊德說呢?

　　6、說說特別說一說你有什么特別的地方，你有什么特長。

大班教案 篇3

　　一、設(shè)計思路：

　　鎮(zhèn)江是一個歷史名城，有很多名勝古跡、游覽勝地，大人們在休息日都會帶上孩子去游玩。孩子都喜歡和別人分享自己愉快的經(jīng)歷，在我們班經(jīng)�？梢月牭胶⒆觽兓ハ嘟涣鞒鋈ネ娴慕�(jīng)歷：昨天我到……去玩了。同時我也看到在自主性游戲中有幾個幼兒在嘗試運用積木等表現(xiàn)自己眼中的鎮(zhèn)江的風(fēng)景，在區(qū)域活動中有的幼兒欲探索著利用稻草、各種豆類、廢品等材料制作一些小房子、小樹等等，為了進(jìn)一步滿足孩子的探索興趣及表現(xiàn)鎮(zhèn)江這一歷史名城的需要，我班生成了主題活動：美麗的鎮(zhèn)江——我的家。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　知識準(zhǔn)備：

　　請家長與孩子們一起從網(wǎng)上收集資料，了解鎮(zhèn)江的歷史。

　　請家長有空時多帶孩子在外出參觀、游玩。收集資料的過程中，他們對家鄉(xiāng)的風(fēng)景都有了一定的了解。

　　關(guān)于鎮(zhèn)江美景的多媒體畫面7幅

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　將孩子和家長一起收集的有關(guān)鎮(zhèn)江風(fēng)景的圖片布置在主題墻上

　　收集多種材料，如：積木、泥土、稻草及各種廢舊材料等，以便讓幼兒在活動中自主選擇材料、以多種形式，用自己獨特的方式去積極的創(chuàng)造和表現(xiàn)鎮(zhèn)江的風(fēng)景，從而進(jìn)一步地萌發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　　三、活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒在一定知識準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，能較流暢的介紹鎮(zhèn)江風(fēng)景，大膽地表述自己的所見所聞。

　　2、在客運中鼓勵幼兒大膽選擇各種材料，采用多種形式進(jìn)行大膽表現(xiàn)，創(chuàng)造性的搭建出鎮(zhèn)江各名勝景點的樣子，從而提高幼兒表現(xiàn)自己所看到的事物的能力。

　　3、通過系列活動的開展，逐步加深幼兒對家長風(fēng)景名勝的熱愛，從面進(jìn)一步萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

　　活動重點：通過系列活動的開展，逐步萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

　　活動難點：鼓勵幼兒大膽、自主地利用廢舊材料表現(xiàn)鎮(zhèn)江美麗的風(fēng)景。

　　活動流程：

　　欣賞重現(xiàn)、互相交流→結(jié)伴討論、聯(lián)想創(chuàng)作→展現(xiàn)交流、分享成功

　　四、活動過程：

　　本次活動的目標(biāo)、活動內(nèi)容、教學(xué)方法等都充分體現(xiàn)了課程的整合性，活動始終以風(fēng)景為線索，貫穿于整個過程。一開始，幼兒唱著他們喜愛的歌曲《郊游》進(jìn)入活動，此時，馬上在孩子們面前展現(xiàn)多媒體鎮(zhèn)江市地圖的畫面，吸引孩子，引起了幼兒自主地討論交流，當(dāng)孩子的討論熱點轉(zhuǎn)移到鎮(zhèn)江的風(fēng)景上時，我便結(jié)合他們的討論出示相應(yīng)的多媒體畫面，讓幼兒有一種身臨其境的感覺，更能激起他們表達(dá)的欲望。孩子的創(chuàng)作表現(xiàn)是自由結(jié)伴的、互相商量的、互相合作的，老師始終以一位傾聽者、材料提供者、活動的支持者的身份參與活動，使幼兒在表現(xiàn)活動中自由地選擇各種材料、器具，以多種形式進(jìn)行表達(dá)和創(chuàng)造，最后便是展現(xiàn)交流，大家共同分享幼兒的成功。

　　一、欣賞重現(xiàn)，互相交流：

　　活動一開始，教室里響起歡快的音樂《郊游》，教師和小朋友一起愉快的歌唱。這時老師對小朋友們說：“今天，老師又要帶你們?nèi)ソ加瘟恕３霭l(fā)！”當(dāng)走到鎮(zhèn)江市的地圖前時，問小朋友：“你們看，這是哪兒？”因為有了前期的知識準(zhǔn)備，小朋友對鎮(zhèn)江的地圖已經(jīng)較熟悉，所以一定能講出來。這時老師可再進(jìn)一步問：“你們能說說我們鎮(zhèn)江都有什么好玩的'地方嗎？當(dāng)小朋友踴躍發(fā)言時，老師可適時請小朋友坐下來說。

　　等小朋友坐下后，請小朋友一個一個來講述自己所知道的鎮(zhèn)江的美景。當(dāng)孩子說一個教師就播放這個景點的一些介紹和圖片。然后再下一個小朋友接著說。這個過程是對幼兒前期知識準(zhǔn)備的一個鞏固，讓孩子在講述中更深的體會到自己的家鄉(xiāng)有這么多好玩的地方、有這么多名勝古跡，與此同時他們

　　也能體會到家鄉(xiāng)的美麗，激發(fā)他們熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　　在一部分幼兒講述后，讓孩子們一個自由討論的時間，讓一些沒有機(jī)會在集體面前展示自己的孩子也有機(jī)會說出心中的想法。培養(yǎng)他們的口語表達(dá)能力和自信心。

　　二、結(jié)伴討論，聯(lián)想創(chuàng)作：

　　教師通過情境導(dǎo)入下一個環(huán)節(jié)：今天有一個客人來到我們班，他是第一次來鎮(zhèn)江，你們猜猜看，他是誰？先讓幼兒猜一下，再出示小玩偶MAX，這時MAX的口吻說：我是從……，小朋友們你們能幫我介紹一一鎮(zhèn)江有哪些好玩的地方嗎？

　　小玩偶的加入是為讓提高孩子講述的熱情，使他們能更投入地參與活動。有了這一情節(jié)，小朋友一定會爭先恐后的發(fā)言，這時老師就提出：我們來分組，每組小朋友討論后請一位小朋友做代表來介紹鎮(zhèn)江的美景。

　　小朋友講述后，小MAX又說：“你們講了半天，我也不知道你們鎮(zhèn)江的景點究竟是什么樣的？你能做出來給我看看嗎？”這時小朋友被激發(fā)出更大的創(chuàng)作欲望，老師就讓孩子自由地與同伴說一說，滿足孩子講述的愿望，同時在講述中孩子的構(gòu)思也會不斷完整和豐富。這時再讓孩子去選擇自己的喜歡的材料，可以一個進(jìn)行創(chuàng)作也可以找好朋友與自己一起合作。而這時的老師就與小客人MAX一與去欣賞孩子的創(chuàng)作過程，老師只是幼兒創(chuàng)作過程的旁觀者，觀察孩子的創(chuàng)作過程，傾聽孩子的想法，在孩子遇到困難時，適當(dāng)?shù)亟o予幫助。并用數(shù)碼相機(jī)將孩子的作品拍下來，用于下一個欣賞環(huán)節(jié)。

　　三、展現(xiàn)交流，分享成功

　　有一部分幼兒會較快的完成的作品，這時老師有兩種選擇：一是建議這些孩子對自己作品再進(jìn)行一些裝飾、另一種是引導(dǎo)他們有序地去觀看別人的作品，并嘗試進(jìn)行評價。在互相介紹作品的過程中，進(jìn)一步領(lǐng)略到家鄉(xiāng)風(fēng)景的美麗。

　　當(dāng)全部幼兒都完成制作后，就到了集中欣賞、分享成功的時候了，將孩子的作品通過數(shù)碼相機(jī)傳送到投影中，讓大家都能欣賞到自己和別人的的作品，讓幼兒感到自己是多么的能干。

　　在這一活動中，孩子們不僅充分領(lǐng)略到了家鄉(xiāng)——鎮(zhèn)江的美麗風(fēng)貌，也通過自己的想、說、做等活動，展示了自己的家鄉(xiāng)，增強(qiáng)了幼兒對家鄉(xiāng)的熱愛，同時也提高幼兒的口語表達(dá)能力、動手操作能力等。

大班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、利用多種途徑為自己感興趣的問題尋找答案，積累有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

　　2、對植物的種子產(chǎn)生探究的興趣。

　　3、積極參與交流，樂于把探究各種各樣種子的結(jié)果與同伴分享。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、有關(guān)種子的多媒體課件、錄像、圖書等資料；視頻轉(zhuǎn)換儀；放大鏡；水果、種子等實物；盆子、抹布。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬�尋找水果的種子

　　1、昨天，我們吃蘋果時發(fā)現(xiàn)了一個秘密，蘋果里藏著小星星，那是蘋果的種子。今天，我?guī)�來了許多水果，看一看，有些什么（桂圓、葡萄、棗子、香蕉、草莓等），它們的種子藏在什么地方？我們一起去找一找。

　　2、幼兒探索、尋找水果的種子

　　3、交流：你找到了什么水果的種子？它長在哪里？

　　重點：香蕉的種子（已退化）；草莓的種子（長在果肉外面）。

　　（二）用多種途徑尋找、認(rèn)識其它植物的種子

　　1、剛才我們找到了一些水果的種子，那么，還有其它許多植物，它們的種子又長在哪里，是什么樣子的呢，我們可以用什么方法知道答案？（從電腦里找、看電視、看圖片、查閱書籍、與同伴交流、問別人等）

　　2、今天，老師為你們準(zhǔn)備了一些植物的.種子、圖書、電視錄像、電腦，你們可以用自己喜歡的方法去尋找答案，等會兒交流交流你的發(fā)現(xiàn)。

　　3、幼兒自由探索

　　4、交流新發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗：

　　（1）你發(fā)現(xiàn)了什么植物的種子？它長在哪里？它是什么樣子的？

　　引導(dǎo)幼兒觀察比較幾種種子的異同。

　　（2）誰發(fā)現(xiàn)了很特別的種子要介紹給大家？

　�。�3）誰還有不清楚的問題要提出來？有沒有你不認(rèn)識的種子？

　�。ㄈ�）種子有什么用？

　　剛才，我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了許多種子可以吃，那么種子最大的作用是什么呢？（繁殖后代，發(fā)芽長出新的植物），那好，我們把這些種子帶回去，想辦法讓它們長出新的植物來。

　�。ㄋ模┭由旎顒樱�

　　1、種植種子，發(fā)芽實驗

　　2、收集種子，制作標(biāo)本

　　3、種子分類（植物種類、顏色、大小、形狀、能不能吃）

　　4、種子食品品嘗會

大班教案 篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生認(rèn)識6、7；

　　2、理解它們表示的數(shù)量；

　　3、會用手指頭表示6、7；

　　4、會寫6和7。

　　教學(xué)重、難點：寫6和7。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、課件、貼紙、數(shù)字卡片6和7、可數(shù)的`物件教學(xué)時間：學(xué)習(xí)6-720分鐘，寫6、715分鐘，5分鐘互動

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、請生用手指表示1--5。

　　2、請生用點點表示1--5。

　　3、看點點表示數(shù)字。

　　4、請生背數(shù)字兒歌。

　　5、看圖填數(shù)字。

　　6、按順序填順序

　　二、新授：

　　1、這是數(shù)字幾？引出6（出示課件）。用點點怎么表示？誰會用手指表示？6像什么?(6像口哨吹得響)(出示課件)誰會寫6？來數(shù)數(shù)有幾只口哨？

　　2、看看老師的手指是幾？引出7。用點點表示。數(shù)一數(shù)有幾只口哨？誰還能數(shù)出7個其它物體？怎么寫？像什么？（7像鐮刀割小草）（出示課件）數(shù)鐮刀。

　　三、鞏固練習(xí)

　　1、請生用手指表示數(shù)字。

　　2、請生用點點表示數(shù)字。

　　3、請生來帶讀數(shù)字。

　　4、請生寫6、7。

　　四、作業(yè)寫6和7各8排。

　　教學(xué)反思：學(xué)生基本上上都會寫，但"7"有少數(shù)同學(xué)會寫反。

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