《夢想的力量》教案設(shè)計優(yōu)秀

時間：2023-09-09 07:02:21 教案我要投稿

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　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，就有可能用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的《夢想的力量》教案設(shè)計優(yōu)秀，希望能夠幫助到大家。

《夢想的力量》教案設(shè)計優(yōu)秀

《夢想的力量》教案設(shè)計優(yōu)秀1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通讀課文，了解瑞恩的夢想和他為實現(xiàn)夢想而做出的努力，體會瑞恩為他人著想的美好心靈。

　　2、能從課文的具體描寫中體會到“夢想的力量”，感受人們對非洲人民的同情和愛，能畫出有關(guān)的語句，并用自己的話說說。

　　3、認(rèn)識本課6個生字，摘錄瑞恩說的話。

　　教學(xué)步驟

　　一學(xué)生自讀課文，找出生字詞，自學(xué)。

　　二、熟讀課文內(nèi)容，思考下列問題：

　　是關(guān)于“夢想”的質(zhì)疑

　　1、思考課題夢想的力量是什么意思？

　　2、讀了課文，有什么想說的？

　　根據(jù)學(xué)生的.質(zhì)疑，教師要歸納總結(jié)：

　　（1）誰的夢想？

　�。�2）課文寫了一個什么樣的夢想？

　�。�3）夢想是怎么實現(xiàn)的？

　�。�4）這個夢想究竟有什么力量？

　　二、解疑“夢想”

　　1、自由讀課文，讀通順課文。

　　2、嘗試?yán)斫狻罢n文寫了一個什么樣的夢想？”

　　（1）默讀課文，在課文中找出有關(guān)解釋夢想的句子。

　　◇“我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們又干凈的水喝�！� ◇“他們不應(yīng)該過這樣的生活……我一定要為他們挖一口井�！� ◇“我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水�！�

　�。�2）有感情地朗讀句子。找?guī)讉€朗讀水平高的學(xué)生讀這幾句。

　　（3）談?wù)�，瑞恩的夢想是怎樣一步步變大的�?/p>

　　瑞恩的夢想，從挖一口井到要讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。

　　四、默讀全文，思考：

　　1、默讀課文，思考：瑞恩的夢想到底有多大的力量？

　　2、課堂交流。

　　有感情地朗讀句子“是啊，一個夢想，竟有如此大的力量，在此時有誰不流淚呢？”。

　　3、討論：你還認(rèn)為“夢想的力量”大在哪里？

　　夢想的力量，能夠喚起人們的愛心，能夠為非洲人民帶來生存的希望，能夠為非洲建設(shè)作出

　　五、作業(yè)

　　1、寫會6個生字詞。

　　2小練筆，寫寫怎樣實現(xiàn)自己的夢想。

《夢想的力量》教案設(shè)計優(yōu)秀2

　　教學(xué)分析

　　教學(xué)內(nèi)容分析這是一篇讀來令人心靈震撼和感動不已的課文。一個加拿大年僅6歲的孩子，要為遙遠(yuǎn)的非洲的孩子們挖一口井。聽起來，這肯定是一個夢，一個小孩子的夢，一個無法實現(xiàn)的夢。然而就是這樣一個毫無可能實現(xiàn)的夢卻變成了現(xiàn)實，而且影響著越來越多的人去關(guān)愛和幫助別人。這就是夢想的力量！美好善良的夢想，會給人帶來希望，會給人帶來無窮的動力，能創(chuàng)造出奇學(xué)情分析“夢想”可是孩子們心中最深切的、最美好的渴望。人世間的很多奇跡都源于夢想，并經(jīng)過不懈的努力使夢想成真。人應(yīng)該有夢想，并為自己夢想的實現(xiàn)作出努力。從題目來看文體很貼近生活，更能激發(fā)孩子們心靈有許多美好的夢想。觸及學(xué)生的靈魂。對學(xué)生來說這篇略讀課文篇幅較長，教學(xué)的重點是通過快速默讀，了解課文內(nèi)容。可以從解題入手。交流看到課題想到的：夢想是什么？夢想實現(xiàn)了沒有？“夢想的`力量”怎么理解？這樣學(xué)生可以接受。

　　教學(xué)目標(biāo)

　�。ㄒ唬┲R與技能

　　1．認(rèn)識6個生字，讀讀記記“放棄、下旬、募捐、水泵、顛簸、節(jié)奏、簇?fù)怼⑵炔患按�、辛辛苦苦、一聲不吭”等詞語。

　　2．有感情地朗讀課文，繼續(xù)練習(xí)快速閱讀，并能簡要地復(fù)述故事。

　　3．讀懂課文內(nèi)容，體會題目的含義。從字里行間感受瑞恩心靈的美好，并懂得僅僅有夢想是不夠的，還要通過不懈的奮斗才能夢想成真。

　　4．領(lǐng)會課文表達(dá)上的特點，并能運用到自己的習(xí)作中去。

　�。ǘ┻^程與方法

　　1、通過揣摩優(yōu)美的語句，體會課文在表達(dá)上的特點，學(xué)習(xí)作者抒發(fā)情感的方法。

　　2、通過朗讀和摘抄喜歡的語段，感受和積累語言。

　�。ㄈ┣楦袘B(tài)度價值觀

　　一是教育學(xué)生做人要善良、富有同情心、懂得關(guān)愛他人，做事要有明確的目標(biāo)、執(zhí)著的態(tài)度并要堅持不懈地奮斗；

　　二是學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法。

　　教學(xué)重點

　　通過閱讀，明白在實現(xiàn)夢想的過程中瑞恩怎樣做，這樣做的意義何在，我們從瑞恩身上應(yīng)該學(xué)到什么。

　　教學(xué)難點

　　體會“夢想的力量”所蘊(yùn)含的深意。

　　解決辦法

　　1、抓住重點語句，體會課文在表達(dá)上的特點，學(xué)習(xí)作者表達(dá)的方法。

　　2、通過朗讀和摘抄喜歡的語段，感受和積累語言。

　　教學(xué)策略

　　根據(jù)課文的體裁特點，可組織學(xué)生進(jìn)行合作表演式朗讀，因為語言比較通俗，諷刺意味比較濃，所以朗讀的重點是讀出人物語言的生活化，讀出諷刺意味。

《夢想的力量》教案設(shè)計優(yōu)秀3

　　一、教材簡析：

　　本篇課文敘述了一個加拿大孩子瑞恩為了實現(xiàn)為非洲人民挖一口井的夢想，堅持不懈地籌集資金的事。從這么一個事件中，我們由衷地感受到他內(nèi)心折射出的真善美。但是，我們從文章中也可以感受到，其實到后來，這夢想已不再只屬于瑞恩，而成了所有關(guān)心非洲人民生活的人的共同夢想，與其說是瑞恩的夢想，倒不如說是大家的夢想。從他們的夢想中，從字里行間，我們無不感受到人們對非洲人民的關(guān)愛，于是，與其說是“夢想的力量”，倒不如說是“愛的力量”“執(zhí)著的力量”“決心的力量”，因此在教學(xué)中我們不妨在最后讓學(xué)生來換一換題，檢測加深他們對文章主題的理解。

　　文章在寫作上，雖只是把事件進(jìn)行了敘述，但卻讓人讀著無比感動。這感動來自于每一個文字的描述，來自于對瑞恩表現(xiàn)的描述，來自于瑞恩語言的描述，來自于對人們行為的描述……雖是白描，卻融情于敘，是學(xué)生體會感悟的良好素材。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在反復(fù)朗讀、想象拓展等文本感悟的過程中相機(jī)理解“迫不及待”“一聲不吭”“堅定”等詞語的意思。

　　2、通過想象拓展、聯(lián)系自己的生活、有感情朗讀等手段，設(shè)身處地地感受瑞恩的'內(nèi)心想法，讀懂重點句中所包含的思想情感，領(lǐng)會本文寫作的寓情于敘的寫作手法。

　　3、感受瑞恩對非洲人民深深的關(guān)懷，體會到夢想的力量是巨大的，乃至于感受到愛的力量的巨大的。

　　三、教學(xué)重難點：

　　重點：通過想象拓展、有感情朗讀等手段，讀懂重點句中所包含的思想情感，領(lǐng)會本文寫作的寓情于敘的寫作手法。

　　難點：理解“夢想的力量是如此巨大”，感受“愛的力量”的巨大。

　　四、教學(xué)過程：

　　第一課時

　　課前談話：

　　（一）導(dǎo)入教學(xué)

　　1、出示：車子開進(jìn)村莊時，5000多名孩子聚在路邊，他們熱烈地鼓著掌，有節(jié)奏地高喊著：“瑞恩！瑞恩！”

　　請學(xué)生們一起讀。

　　師：從這段文字中你看到了什么，感受到了什么？

　　師：讀了這段文字，我想你也一定產(chǎn)生了許多疑問，能說說嗎？

　　2、師：這段文字來自我們今天要學(xué)習(xí)的課文《夢想的力量》

　�。ǘ┝私馐录�

　　1、師：請同學(xué)們快速讀讀這個故事，看看這個故事講了一件什么事。

　　隨機(jī)板書：70元

　　2000元

　　鉆井機(jī)

　　指導(dǎo)學(xué)生把事件概括得簡潔一些。板書：籌集資金

　�。ㄈ〾粝胫�

　　1、師：是呀！就因為一個夢想，瑞恩一次又一次地籌集資金，付出了巨大的努力。

　　他為何會有這么強(qiáng)烈的夢想呢？請同學(xué)們再看看課文，找到相關(guān)的語句好好地讀讀。

　　2、指名讀。出示：在非洲，許多孩子沒有玩具，沒有足夠的食物和藥品，甚至喝不上干凈的水。成千上萬的孩子因為喝了受污染的水死去。如果能捐出70元錢，就能幫他們挖一口井。

　　3、拓展想象：在這么一個缺水的環(huán)境中，非洲的孩子會過著怎樣的生活呢？

　　4、師：正因為這樣的生活情景一幕幕地浮現(xiàn)在了瑞恩的心里，使他的心痛了、哭了。聽了老師的話，瑞恩是怎么表現(xiàn)的？

　　根據(jù)學(xué)生的回答，隨機(jī)出示瑞恩的表現(xiàn)，說說從中你讀出了什么。

　　（1）“媽媽，給我70元錢。”1998年的一天，6歲的加拿大男孩瑞恩·希里杰克剛一放學(xué)，就迫不及待地沖進(jìn)家，向媽媽伸出手說，“我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝�！保á袤w會“迫不及待”“沖”字中包含的情感；②體會把瑞恩的表現(xiàn)放在文章的開頭的用意：表達(dá)瑞恩內(nèi)心無比的急切，使讀者一下子感受到瑞恩的內(nèi)心想法，使情感更加深厚。）

　�。�2）“他們不應(yīng)該過那樣的生活�！币徽�，“70元錢一口井”一直在瑞恩的腦子里轉(zhuǎn)著�！拔乙欢ㄒ獮樗麄兺谝豢诰��！比鸲飨露藳Q心。

　　反復(fù)讀瑞恩的表現(xiàn)與夢想。師評價。

　�。ㄋ模閴舾冻�

　　1、師：人不能僅有夢想，否則這夢想只能被稱作胡思亂想的夢而已。那么瑞恩又為他的夢想做了些什么呢？請同學(xué)們從文中找找相關(guān)的語句，劃一劃，讀一讀，感受感受。

　　2、交流：

　　①（為籌齊70元錢，瑞恩所做的努力。）

　　逐句朗讀，想象自己看到了一個怎樣的身影。

　　有感情朗讀。

　�、冢ó�(dāng)聽到需要2000元時，瑞恩的表現(xiàn)。）

　　想象，他可能為了籌齊2000元，會做些什么？

　　③（當(dāng)聽到需要一臺鉆井機(jī)的時候，瑞恩的表現(xiàn)。）

　　有感情讀好他的話。

　　3、師：瑞恩付出了很多，他義無反顧地付出，只為他的心中——有一個堅定的夢想！

　　比較前后夢想的不同，體會是夢想讓瑞恩長大了。

　　4、師：瑞恩的夢想不僅使瑞恩長大了，同時也給非洲的孩子，非洲的人民——帶去了幸福。

　　于是有了我們課前所讀的那一幕——出示讀。

　　（五）對話瑞恩

　　1、師：看著這一幕，作者由衷贊嘆——出示“是啊，一個夢想，竟有如此大的力量，在此時有誰不流淚呢？”讀。

　　師：從這句話中你讀懂了什么？

　　2、師：這是一個反問句，其中包含著多少的情感��！包含著作者的、包含著瑞恩的父母的、包含著非洲孩子的、包含著非洲的人民的、也包含著我們這些讀者的。同學(xué)們，面對這樣的一幕，你想對瑞恩說什么呢？如果你是非洲人民中的一份子，你又想對瑞恩說些什么呢？而瑞恩又會怎么說呢？請同學(xué)們提起筆，選擇一個人物寫一寫。

　　3、交流。

　　第二課時（概要）

　　（一）共同之夢

　　1、體會這個夢想不只屬于瑞恩，他早已屬于他的爸爸媽媽、他的爺爺、他的鄰居們、整個加拿大，甚至于整個世界。它是全人類共同的夢想。（找出其他人在為“瑞恩的井”這個項目也默默付出著自己的努力的語句，好好品讀。）

　　2、體會瑞恩的夢想不僅使瑞恩長大了，不僅給非洲人民帶去了幸福歡樂，也使原本遠(yuǎn)隔千里的人民維系在了一起，心與心交融在了一起。

　　（二）愛之力量

　　1、探討夢想的來源、為何能如此無私地付出、非洲人民收獲的僅僅是潔凈的水嗎？

　　2、給課文換一個題目，你會換成什么題目？

　　3、探討古今中外，人與人互相付出、互相關(guān)愛的例子。

　�。ㄈ┦銓懜惺�

　　請學(xué)生根據(jù)自己學(xué)習(xí)所得，寫一寫簡短的課后感。

　　事先教師作一定的指導(dǎo)。

《夢想的力量》教案設(shè)計優(yōu)秀4

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識與技能

　　1。認(rèn)識6個生字，讀記“放棄、下旬、募捐、水泵、顛簸、節(jié)奏、簇?fù)�、迫不及待、辛辛苦苦、一聲不吭”等詞語。

　　2。有感情地朗讀課文，繼續(xù)練習(xí)快速閱讀，并能簡要地復(fù)述故事。

　　3。讀懂課文內(nèi)容，體會題目的含義。

　　過程與方法

　　1、通過對“課文寫了一個什么樣的夢想”“夢想是怎么實現(xiàn)的”“這個夢想究竟有什么力量”這三個問題的剖析理解，領(lǐng)會文章中心。

　　2、通過有感情地朗讀“是呀，一個夢想，竟有如此大的力量，在此時有誰不流淚呢”等句段，加深對課文的理解。

　　情感態(tài)度與價值觀

　　感受僅僅有夢想是不夠的，還要通過不懈的努力才能夢想成真，體會瑞恩的精神品質(zhì)。

　　一、補(bǔ)充閱讀，引入情境

　　1、師：在我們這個世界上，水無人不需，無時不需，非常珍貴。我們生活在這里，是一件多么幸福的事，只要打開水龍頭，就有許多水源源不斷地流出來。但在世界的某些地方，比如在非洲，（屏幕播放缺水圖片）沒有足夠的水源，人們喝不上水，他們排起長龍般的隊伍，也只是為了喝一丁點兒不潔凈的水，許多兒童因為喝了不潔凈的水而生病，甚至悲慘地死去！特別在非洲的安格魯?shù)貐^(qū)長年干旱，疾病肆虐。最近的水源是5公里之外的一個水塘，而這僅有的一個水塘，水里也長滿了寄生蟲。村莊里，到處可以看到腆著大肚子的兒童，那是因為他們的腸道里充斥著寄生蟲。四分之一的孩子患有嚴(yán)重的水生寄生蟲疾病。五分之一的孩子在5歲前就離開了人世。

　　2、師：了解了這一信息后，你最想說的是什么？

　　生1：我想為他們捐款。生2：我想發(fā)動許多人去捐款。生3：我想為他們買一瓶礦泉水。

　　師：你們都是有愛心的孩子。在加拿大有一個六歲的孩子，叫瑞恩，當(dāng)他了解到這些后，在他幼小的心靈深處埋下了一顆夢想的種子。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文，一起讀課文大家打開書讀出課題《夢想的力量》

　　二、初讀課文，概覽“夢想”

　　1、師：通過讀課題我想同學(xué)們已經(jīng)知道這是一篇略讀課文，所以要求我們自己去讀去感悟去發(fā)現(xiàn)。請大家快速地瀏覽課文，找找哪些句子承載了瑞恩的夢想。生自由讀文，劃出句子。

　　2、師：哪幾句話承載了瑞恩的夢想？

　　生1：我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝。

　　師：告訴同學(xué)們是在第幾自然段？

　　生2：我找到的是第三自然段的句子：“他們不應(yīng)該過那樣的生活。”“我一定要為他們挖一口井�！�

　　師：還有嗎？

　　生3：我找到的句子在12自然段：“我要讓非洲的每一個人都能喝上干凈的水�！�

　　師：在剛才的瀏覽中，你們的速度很快，找得很好我們一起來讀——從這幾句話中，你感受到了什么？教師提醒學(xué)生抓住兩組帶點的詞：非洲的孩子、非洲的每一個人/干凈的水、潔凈的水來體會。

　�。ㄈ鸲鞯膲粝胧謭远ǎ鸲鞯膲粝朐絹碓酱�。）

　　再來讀一讀：讀出那份堅定和執(zhí)著。

　　的確，瑞恩就是這樣執(zhí)著地把尋找潔凈的水源當(dāng)做一生的追求。

　　4、師：瑞恩的夢想實現(xiàn)了嗎？文中哪個自然段非常直白地告訴我們了？

　　生：第17自然段。

　　師：（課件出示：20xx年3月，“瑞恩的井”基金會正式成立。一年以后，“瑞恩的井”基金會已經(jīng)為非洲的8個國家打了30口水井。）短短兩年時間，瑞恩是怎樣實現(xiàn)他的夢想的呢？

　　教師出示表格，小組討論交流。

　�。�1）瑞恩為攢夠這70塊錢，做了很多額外的家務(wù)活。做了那些？

　　師：僅僅是這五件嗎？閉上眼睛想象一下，為了實現(xiàn)夢想，瑞恩還有可能在做什么事情？生閉眼想象。

　　師：把剛才浮現(xiàn)在你眼前的畫面說出來，用上句式說說，你仿佛看到了……

　　出示句式：當(dāng)（誰）在（干什么）的時候，瑞恩在（在干什么）。師：像這樣的'事列舉得完嗎？

　　生：舉不完。

　　師：可不能想當(dāng)然。要從課文中找依據(jù)。

　　師：為什么不把35件事都羅列出來呢？

　　師：我們都是有水平的讀者，哪怕不寫出來，可以從哪個標(biāo)點想象出來？

　　我們寫作文時，千萬不要全寫出來，要選典型事例，給讀者留下更多的想象空間。師：一個六歲的男孩為了實現(xiàn)夢想，自覺地做著一件又一件這樣的事。我們不得不感嘆：夢想的力量是多么巨大！那是因為，一個人一旦有了夢想，夢想的力量就會不斷激勵自己！（2）在瑞恩行為的感動下人們都為幫助瑞恩實現(xiàn)這個夢想做了什么？

　�、賸寢尩囊晃慌笥驯蝗鸲鞯膱�(zhí)著感動了，她決定幫這個富有同情心的孩子。于是她把瑞恩的事寫成文章，登在當(dāng)?shù)氐膱蠹埳稀？赡軐懶┦裁�？？請結(jié)合上下文，結(jié)合自己的感受，寫一段話。參考題目：《執(zhí)著的瑞恩》、《瑞恩的夢想》、《瑞恩的井》……也可以自己命題。

　�、谝恢芤院螅鸲魇艿搅艘粡�25元的支票……瑞恩籌齊了打一口井的錢。一說支票你們覺得這個錢怎么樣？25元這么一點錢，為什么要用支票？這25元是怎么來的？會是什么人捐的呢？

　　生1：可能是一位小朋友看了報紙后，擦桌子得來的。師：像瑞恩那樣辛辛苦苦干活攢來的。生2：可能是一個窮人省下來的。。師：并不富裕的人省吃儉用節(jié)省下來的。

　　師：不猜了。關(guān)于這25元，我收集到了這個資料，我也被感動了。

　　課件出示資料：美國德克薩斯有一個小女孩，聽了瑞恩的故事后，寄來了25元和一封信，她在信中寫道：我為瑞恩感動。我也想去幫助那些可憐人。我把自己的頭發(fā)賣掉了，但愿這些有用。

　　師：你想說什么？師：女孩為了幫助瑞恩實現(xiàn)夢想，卻賣掉了頭發(fā)。夢想的力量是多么巨大！那是因為，一個人一旦有了夢想，夢想的力量就會感動他人。還感動了誰？

　�、廴鸲鞯睦蠋煕]想到……使瑞恩和同學(xué)們跟非洲的孩子們通上了信。

　　人們對瑞恩的幫助讓我們在心底不停地感嘆：“夢想的力量是多么巨大！”因為它不僅可以——激勵自己，還可以——感動他人。（板書：感動他人）

　　5、瑞恩終于夢想成真，一個不小的數(shù)目，之所以能在短短的2個月時間里籌集到了，是因為瑞恩的力量感染并帶動著大家的心，這就是同心協(xié)力的力量！瑞恩實現(xiàn)夢想不僅僅是錢，更是人們的同情心和愛心。特別是瑞恩的第一口井打出來后，又為人們帶來了什么呢？趕快到課文中去找一找。

　　生交流：帶來了健康、快樂、幸福生活、生命……補(bǔ)充閱讀：“瑞恩的井”在安格魯社區(qū)投入使用兩年多，附近的家庭陸續(xù)遷移進(jìn)來，這個地區(qū)的人口和入學(xué)率有了驚人的增長。孩子們不用再每天花幾個小時到很遠(yuǎn)的地方去背水，他們都開始上學(xué)讀書；婦女們也不用整天為全家的吃水奔波，她們開始有時間種地，或者做些小買賣。到20xx年春季，安格魯小學(xué)里已經(jīng)有了1250名學(xué)生，還有了300名中學(xué)生。清潔的水源對地區(qū)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了很大影響。糧食和肉類市場擴(kuò)大了，當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的收入提高了，居民大量遷入，為企業(yè)生產(chǎn)提供了更多的工人。這有讓我們感受到夢想的力量是多么巨大！，可以拯救生命，帶去希望

　　這些從井里流出的生命之水使非洲人們疾病得到控制，健康得到保障，生活也從此得到改善。我們說——課件出示：“是啊，一個夢想，竟有如此大的力量，在此時有誰不流淚呢？”

　�。�1）一個夢想指什么？如此大的力量又指什么？

　�。�2）討論：你還認(rèn)為“夢想的力量”大在哪里？

　�。▔粝氲牧α浚軌騿酒鹑藗兊膼坌�，能夠為非洲人民帶來生存的希望，能夠為非洲建設(shè)作出貢獻(xiàn)。）此時的淚水是什么樣的淚水？

　　三、延續(xù)夢想的力量

　　（一）夢想在延續(xù)。師：夢想就像雪球一樣會越滾越大。20xx年3月，“瑞恩的井”基金會正式成立。一年以后，“瑞恩的井”基金會已經(jīng)為非洲的8個國家打了30口水井；瀏覽下面一段文字，相信你會又一次被震撼。課件呈現(xiàn)：20xx年3月，“瑞恩的井”基金會正式成立。一年以后，“瑞恩的井”基金會已經(jīng)為非洲的8個國家打了30口水井；20xx年初，“瑞恩的井”基金會已經(jīng)有750000加元，瑞恩已經(jīng)幫助非洲挖了70口水井；20xx年，“瑞恩的井”已在12個國家挖了266口井；435343個生命獲益；世界各地的人們還在繼續(xù)為“瑞恩的井”基金會捐款。這是一個真實的故事，文中的瑞恩被評為“北美洲十大少年英雄”，還做客我們中央電視臺的《實話實說》欄目。瑞恩和他的媽媽通過《實話實說》節(jié)目與中國廣大觀眾見面。在節(jié)目即將結(jié)束時，瑞恩說：“我要為取得干凈的水源而努力工作，直到我爸爸那個年紀(jì)�！�

　　2、師：一個美好的夢想可以成就一個人。令我最感動的是瑞恩說的一句話：“我要為取得干凈的水源而努力工作，直到我爸爸那個年紀(jì)�！彼堰@當(dāng)作了他一輩子的夢想、追求。學(xué)到這兒，相信我們對夢想，對夢想的力量有了獨特的見解。用一句話來說說夢想的格言生1心中有夢想，學(xué)習(xí)和生活就有了方向。

　　生2：有了夢想，就擁有了飛翔的翅膀。

　　生3：心中有愛，夢想就會實現(xiàn)。

　　生4：為夢想努力，為自己喝彩

　　在大家夢想格言的鼓舞下，老師也想說：“一個人擁有了夢想，他就擁有了翅膀，他就可以展翅飛翔！愛的力量有多大，夢想就有多大！愿大家播撒愛的種子，去實現(xiàn)自己的夢想，并幫助他人實現(xiàn)心中的夢想。最后，請跟我說：愛心編織夢想！執(zhí)著成就夢想！

　　五、總結(jié)課文，升華認(rèn)識

　　師總結(jié)：夢想，給安格魯?shù)暮⒆觽兯腿チ岁P(guān)愛。送去了健康，令安格魯?shù)拇迕窀屑げ槐M，而安格魯村民們的表現(xiàn)，也令瑞恩和父母感到無比的激動和幸福，更是增進(jìn)了加非人民的友誼。與其說是瑞恩籌錢挖井，還不如說是瑞恩在凝聚加非人民的心。這正是夢想的力量！一句廣告詞說得好：心有多寬，天空就有多遠(yuǎn)！心有多大，舞臺就有多精彩！我們已經(jīng)感受到了夢想的力量是巨大的，同學(xué)們，為實現(xiàn)我們的夢想而努力吧！

　　六、課堂小練筆。

　　如果瑞恩被推選為“感動世界”十大人物，向全世界征集頒獎詞時，要求你為瑞恩寫頒獎詞，你該怎樣去寫？現(xiàn)在就讓你心中涌動著的敬意和感動噴薄而出吧！練筆—交流！

《夢想的力量》教案設(shè)計優(yōu)秀5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識6個生字，通過聯(lián)系上下文等理解額外、驗收、募捐、迫不及待、辛辛苦苦、一聲不吭等詞語的意思。

　　2、通過快速默讀課文、補(bǔ)充介紹背景等了解瑞恩的夢想及夢想產(chǎn)生的原因。

　　3、通過認(rèn)真讀文，明白瑞恩為實現(xiàn)夢想而做出的努力，感受夢想帶給瑞恩的力量，體會瑞恩善良、為他人著想的美好心靈。

　　教學(xué)過程：

　　一、揭題。

　　1、你有什么夢想呢？

　　2、有一個6歲的加拿大男孩，他的名字叫瑞恩。希里杰克。他有一個和你們截然不同的夢想，而且這個夢想給他帶來了無窮的力量。這就是我們今天要學(xué)的課文夢想的力量。板書。齊讀。

　　二、初讀。

　　1、文章挺長的，先標(biāo)上自然段序號。同學(xué)們可以輕聲地快速讀讀課文，爭取把課文讀通順。讀完一遍以后想想：瑞恩的夢想是什么？他是怎樣一步一步實現(xiàn)自己夢想的？

　　三、精讀。

　　（一）學(xué)習(xí)1—3自然段，了解夢想是什么及產(chǎn)生的原因。

　　1、瑞恩的夢想是什么？讀讀你畫出的句子。

　　我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝。

　　2、指名讀。齊讀。

　　3、瑞恩為什么會產(chǎn)生這個夢想？課文哪個自然段向我們作了介紹？

　�。�2）先自己讀讀第二自然段，說說你感受到了什么？指名讀。

　　資料介紹。（非洲的安格魯?shù)貐^(qū)長年干旱。最近的.水源是5公里外的一處池塘。這里常年有1／4學(xué)生患有霍亂、傷寒和其他嚴(yán)重的水生寄生蟲疾病。3.1萬多居民，卻沒有一名醫(yī)生，1／5的孩子在5歲前就死掉了。近年來，非洲旱災(zāi)頻發(fā)，因飲用不清潔水引發(fā)的各種疾病，每年都要奪走數(shù)以百萬計非洲人的生命。有關(guān)專家估計，非洲缺水問題還有可能繼續(xù)惡化和蔓延。）

　　4、此時的小瑞恩在想什么呢？讀第三自然段。

　　5、前后聯(lián)系，回讀第一自然段。

　�。ǘ┤鸲鞯膲粝雽崿F(xiàn)了嗎？請你也找到相應(yīng)的句子來讀一讀。

　　實現(xiàn)了自己的夢想有個成語說得好，那叫夢想成真。

　�。ㄈ┤鸲魇窃鯓右徊揭徊綄崿F(xiàn)自己夢想的？

　　1、請認(rèn)真默讀4—13自然段，先找出相關(guān)的句子，然后試著自己簡單地說一說？

　　指名說，相機(jī)板書：70元錢 2000元錢鉆井機(jī)

　　2、下面讓我們一起去看看瑞恩為了攢夠70元錢做很多額外的家務(wù)活的情景。

　�、僭谡n文中找出瑞恩做家務(wù)活的句段，大聲朗讀。

　　這段話寫了瑞恩做了哪些家務(wù)活？（為地毯吸塵、擦窗子、撿松果、撿樹枝、考試取得好成績）除了這些，瑞恩還做了哪些家務(wù)活？額外

　�、诟绺绾偷艿芏汲鋈ネ媪�，6歲的小瑞恩放棄了玩耍的機(jī)會，為地毯吸塵干了兩個多小時，當(dāng)時瑞恩心里在想什么呢？

　�、蹖τ谝粋€6歲的孩子來說，這是多么不容易啊。你能向我們描述一下他是怎么工作的嗎？

　　④是呀，夢想能給人帶來如此巨大的力量。讓我們一起來讀讀瑞恩為了夢想不辭辛苦工作的情景吧。

　　3、當(dāng)他聽說挖一口井要2000元錢時，他只是興奮地說：那我再多干些活掙更多的錢吧！

　　（抓住興奮體會瑞恩當(dāng)時的天真、幼稚，通過語言來感受他的善良。）

　　4、一聲不吭的瑞恩突然說：那我來攢錢買鉆井機(jī)吧。他的聲音很小，但很堅定，我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。

　　從興奮到堅定，能體現(xiàn)出瑞恩怎樣的變化？

　　5、瑞恩一步一步努力實現(xiàn)著自己的夢想，你想說什么？

　　四、小結(jié)

　　這節(jié)課我們感受到了瑞恩的夢想給他自己帶來的無窮力量，那么他的夢想還產(chǎn)生了哪些力量呢？下節(jié)課再來學(xué)習(xí)。

　　機(jī)動作業(yè)：選取剛才瑞恩工作的一個家務(wù)活片段，把他當(dāng)時的動作、神態(tài)、心理活動寫具體。

《夢想的力量》教案設(shè)計優(yōu)秀6

　　教材簡介：

　　《夢想的力量》是人教版課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書五年級下冊第17課。這是一篇讀來令人心靈震撼和感動不已的課文。課文通過記敘６歲的加拿大男孩瑞恩。希里杰克為了實現(xiàn)給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝這一夢想，而不懈努力，并感染和帶動了周圍越來越多的人加入其中，最終使夢想成真的經(jīng)過，體現(xiàn)了瑞恩一顆善良、堅定執(zhí)著、金子般的美好童心。這就是夢想的力量！美好善良的夢想，會給人帶來希望，會給人帶來無窮的動力，能創(chuàng)造出奇跡。

　　設(shè)計理念：

　　《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出應(yīng)該重視語文的熏陶感染作用，應(yīng)該尊重學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的獨特體驗，在閱讀中揣摩文章表達(dá)順序，體會作者的思想感情，領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法。教學(xué)中著力體現(xiàn)一個悟字，讀中蘊(yùn)情，說中表情，充分挖掘教材潛在的人文內(nèi)涵，指導(dǎo)學(xué)生深入細(xì)致的與文本對話、與作者對話，升華自己的思想認(rèn)識。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通讀課文，了解瑞恩的夢想和他為實現(xiàn)夢想而做出的努力，體會瑞恩為他人著想的美好心靈。

　　2、教育學(xué)生僅僅有夢想是不夠的，還要通過不懈的奮斗才能夢想成真。

　　3、領(lǐng)悟作者怎樣把事情寫具體的表達(dá)方法。

　　教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生體會瑞恩的精神品質(zhì)，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。

　　教學(xué)難點：體會夢想的力量所蘊(yùn)含的深意。

　　教學(xué)過程及設(shè)計意圖：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)共鳴

　　1、（出示課題）交流各自的夢想。

　　師：夢想是人類心中最深切、最美好的渴望。人世間很多奇跡都源自于它。每個人都應(yīng)該有屬于自己的夢想。同學(xué)們，愿意和大家分享你的夢想嗎？

　　2、了解非洲缺水情況。

　　在地球的那一端，一個年僅6歲的加拿大孩子瑞恩．希里杰克也有一個夢想，是什么？下面請同學(xué)們看一個短片，我們一起走進(jìn)非洲，看看那兒的孩子，那里的生活。（師邊播放課件邊敘述）

　　非洲的安格魯?shù)貐^(qū)長年干旱。最近的水源是5公里外的一處池塘。這里常年有1／4學(xué)生患有霍亂、傷寒和其他嚴(yán)重的水生寄生蟲疾病。3.1萬多居民，卻沒有一名醫(yī)生，1／5的孩子在5歲前就死掉了。

　　據(jù)統(tǒng)計，目前全世界共有11億人口缺水，而南非洲就有2/3的農(nóng)村和1/4的城鎮(zhèn)近3.3億人口缺水，整個非洲缺水人口達(dá)4億，占非洲總?cè)丝诘?6%。近年來，非洲旱災(zāi)頻發(fā)，因飲用不清潔水引發(fā)的各種疾病，每年都要奪走數(shù)以百萬計非洲人的生命。有關(guān)專家估計，非洲缺水問題還有可能繼續(xù)惡化和蔓延。

　　設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)中，學(xué)生交流各自的夢想后，播放非洲缺水的短片。在非洲這片貧瘠的土地上到處可以看到在干旱邊緣掙扎的動物和人，多媒體手段的呈現(xiàn)讓學(xué)生沉浸在非洲人民嚴(yán)重缺水的悲慘中。突破課堂地域和時間的局限，以強(qiáng)烈的視覺沖擊，打動人心的音樂激發(fā)學(xué)生與課文主人公的情感共鳴，再現(xiàn)一個他們無法想像的世界。強(qiáng)烈的視覺沖擊給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了下一步學(xué)習(xí)的情感體驗場，成功地激活了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。此時，他們的內(nèi)心已經(jīng)激起了情感的`波瀾和探究課文的興趣。

　　二、自主學(xué)文，感知課文內(nèi)容。

　　下面我們一起來閱讀這個真實的故事，感受來自夢想的力量。

　　1、學(xué)生自由朗讀課文（要求不錯字，不漏字，不多字，不結(jié)巴）。

　　2、學(xué)生邊快速默讀課文邊思考問題。（課件出示）：（1）課文寫了誰的什么夢想？（2）這個夢想是怎么實現(xiàn)的？（3）這個夢想力量究竟有多大？（4）讀了課文后你有什么收獲或體會？

　　設(shè)計意圖：本課是一篇略讀課文，在新課標(biāo)以學(xué)生為本的理念指導(dǎo)下，著重體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，突出了學(xué)生的主體地位，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了平臺，使學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力得到了有效的提升。

　　3、全班交流反饋。

　　三、研讀感悟，升華情感

　　1、了解怎樣的夢想。學(xué)生自由快速讀課文，想想課文寫了誰的什么夢想，劃出有關(guān)句子。

　　（1）我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們又干凈的水喝。

　�。�2）他們不應(yīng)該過這樣的生活我一定要為他們挖一口井。

　�。�3）那我攢錢買鉆井機(jī)吧我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。

　　瑞恩的夢想在不斷地變大，從挖一口井到要讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。

　　2、感悟夢想的力量，明晰夢想之路

　　一個年僅6歲的孩子，要為遙遠(yuǎn)的非洲孩子們挖一口井，還要讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水，聽起來，這肯定是一個夢，一個小孩子的夢，一個無法實現(xiàn)的夢。那么，瑞恩的夢想實現(xiàn)了嗎？（生回答）

　　瑞恩的井終于成為現(xiàn)實，這將意味著更多的人不再流離失所；更多的孩子不再奄奄一息；更多的親人不再失去生命。此情此景，不禁讓一位老人流下了激動的淚水。

　　出示句子：是呀，一個夢想，竟有如此大的力量，在此時有誰不流淚呢？默讀課文，深入思考：夢想的力量究竟有多大？

　　設(shè)計意圖：圍繞重點句讓學(xué)生深入課文探究理解夢想的力量，從而明晰瑞恩是怎樣實現(xiàn)夢想的。

　　3、學(xué)生自由交流、匯報

　�。�1）夢想讓瑞恩為攢夠70塊錢，做了很多額外的家務(wù)活。

　　出示句子：瑞恩的第一項工作是為地毯吸塵瑞恩把得到的錢，都放進(jìn)了那個餅干盒里。

　　創(chuàng)設(shè)情境，想象思考。這些額外的家務(wù)活對小瑞恩來說太不容易了！讓我們想像一下當(dāng)時的場景：他費力地挪動著笨重的吸塵器，認(rèn)真地干著，每個角落也不落下。十分鐘、半個小時、一個小時他的手磨出了血泡，腳累得再也抬不起來。同學(xué)們，想一想，假如是你，可能會怎樣？讓我們設(shè)想一下，在干每一件事的過程中他可能遇到過什么困難？

　　挖掘夢想內(nèi)涵，有感情地朗讀這段話。

　　瑞恩如此堅持不懈，只源于心中一個夢想。當(dāng)他看到一名兒童正從干涸的洼地中取水解渴時，瑞恩心里想的是這句話──（一生讀）；當(dāng)他看到許多兒童因脫水和營養(yǎng)不良而在生命線上徘徊時，他想的是這句話──（一生讀）；當(dāng)瑞恩堅持不懈地做著每一件事時，他的心里想的還是這句話，讓我們一起讀出瑞恩的心聲！（全班齊讀）

　　設(shè)計意圖：引讀的方式讓學(xué)生在一嘆三詠的朗讀中，體會到瑞恩的夢想是那樣的偉大。教學(xué)中，通過多層次、多方式、循序漸進(jìn)的讀，學(xué)生被無聲的語言文字帶給學(xué)生又一次情感的激蕩，使學(xué)生走進(jìn)文本，明白瑞恩如此堅持不懈的動力來源與這個夢想所產(chǎn)生的無窮的力量。

　　（2）夢想感動許多人，讓瑞恩得到了同學(xué)、老師和其他更多人的支持。

　　師：是啊，這一個夢想看是簡單，其實要耗費多少心血��！從70元錢的一個水泵到2000元潔凈的水募捐項目到再增加鉆井機(jī)。這對一位六歲的孩子來說談何容易。假使僅僅靠瑞恩一個人的力量這個夢想永遠(yuǎn)無法實現(xiàn)。

　�、僮x課文，在瑞恩行為的感動下人們都為幫助瑞恩實現(xiàn)這個夢想作了什么？在課文中找出有關(guān)的句段。

　　a媽媽的一位朋友被瑞恩的執(zhí)著感動了，她決定幫這個富有同情心的孩子。于是她把瑞恩的事寫成文章，登在當(dāng)?shù)氐膱蠹埳稀?/p>

　　b一周以后，瑞恩受到了一張25元的支票瑞恩籌齊了大一口井的錢。

　　c瑞恩的老師沒想到使瑞恩和同學(xué)們跟非洲的孩子們通上了信。

　　②此時你最想說什么？

　�、塾懈星榈乩首x這三段話。

　　4、出示資料，感受瑞恩的貢獻(xiàn)。

　　5、總結(jié)，指導(dǎo)朗讀最后四個自然段。

　　設(shè)計意圖：通過朗讀和句子的理解讓學(xué)生明白瑞恩的這個夢想，不但是他自己克服了重重困難，不懈努力，還得到了社會上許許多多像瑞恩一樣的具有善良、熱情的人的幫助，他更是挽救了無數(shù)人的生命，給人以生存的希望！正是因為這種善良，這份愛心，這種堅持不懈，才會使所有的人感動和流淚！這就是夢想的力量！

　　四、暢談感受，深化主題，拓展延伸。

　　學(xué)生暢談自己的體會或收獲，可以聯(lián)系課文內(nèi)容來談，還可以擴(kuò)展開去，結(jié)合自己的實際來談，從而進(jìn)一步深化對課文的理解和感受，升華自己的思想認(rèn)識。

　　老師知道同學(xué)們心中都揣著美好的夢想。夢想的力量是巨大的，它可以讓你創(chuàng)造出無法想象的奇跡！同學(xué)們，你們都有自己的夢想吧！向瑞恩一樣帶著你的夢想揚(yáng)帆起程吧！

　　設(shè)計意圖：此時學(xué)生心中的夢想比較課前的交流都有了變化，深化夢想的內(nèi)涵。讓學(xué)生明白僅僅有夢想是不夠的，還要通過不懈的奮斗才能夢想成真。

　　五、作業(yè)：

　　如果你就是媽媽的朋友，你會在文章中寫些什么呢？請結(jié)合上下文，結(jié)合自己的感受，寫一段話。參考題目：《執(zhí)著的瑞恩》、《瑞恩的夢想》、《瑞恩的井》也可以自己命題。

　　設(shè)計意圖：課外延伸，進(jìn)一步深化對課文的理解和感受。

　　六、板書設(shè)計：

　　夢想的力量

　　挖井

　　堅持不懈

　　共同的夢

　　感動

　　設(shè)計意圖：利用簡單明了的線條和文字

1、概括夢想的力量巨大，讓瑞恩堅持不懈和感染、帶動了周圍越來越多的人加入其中從而讓瑞恩給非洲的孩子挖井，好讓他們都有干凈的水喝這一夢想，變成大家的共同夢想；

2、體現(xiàn)了瑞恩堅持不懈、善良和富有同情心的品質(zhì)。

《夢想的力量》教案設(shè)計優(yōu)秀7

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識目標(biāo)認(rèn)識6個生字，讀讀記記“放棄、下旬、募捐、水泵、顛簸、節(jié)奏、簇?fù)�、迫不及待、辛辛苦苦、一聲不吭”等詞語。

　　2、能力目標(biāo)領(lǐng)會課文表達(dá)上的特點，并能運用到自己的習(xí)作中去。

　　3、情感目標(biāo)讀懂課文內(nèi)容，體會題目的含義。從字里行間感受瑞恩心靈的美好，并懂得僅僅有夢想是不夠的`，還要通過不懈的奮斗才能夢想成真。

　　教學(xué)重點

　　引導(dǎo)學(xué)生體會瑞恩的精神品質(zhì)，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。

　　教學(xué)難點

　　體會“夢想的力量”所蘊(yùn)含的深意。

　　教學(xué)時間

　　1課時。

　　教學(xué)過程

　　1、教師板書“夢想”。

　　2、請同學(xué)們談一談什么是“夢想”。

　　3、“夢想”可能是我們心中最深切的、最美好的渴望。人世間的很多奇跡都源于夢想，并經(jīng)過不懈的努力使夢想成真。人應(yīng)該有夢想，并為自己夢想的實現(xiàn)做出努力。同學(xué)們，現(xiàn)在請你告訴大家：你的夢想是什么。

　　4、同學(xué)們的夢想都非常美好！希望你們能夠時刻記住自己的夢想，并使夢想轉(zhuǎn)化成前進(jìn)的動力。因為夢想的力量是巨大的，它可以讓你創(chuàng)造出無法想象的奇跡。（板書，完成課題）

　　5、現(xiàn)在就請你來閱讀一個真實的故事，去感受夢想的力量。

《夢想的力量》教案設(shè)計優(yōu)秀8

　　【說教材】

　　《夢想的力量》是人教版課標(biāo)實驗教材第十冊第四單元中的課文，這是一篇略讀課文。課文通過記敘6歲的加拿大男孩瑞恩·希里杰克為了實現(xiàn)“給非洲的孩子修一口井，好讓他們有干凈的水喝”這一夢想，而不懈努力，終于使夢想成真的經(jīng)過，體現(xiàn)了瑞恩的一顆善良、堅定執(zhí)著的、金子般的美好童心。

　　課文按照時間順序和事情的發(fā)展順序，敘述了事情的經(jīng)過。瑞恩夢想的實現(xiàn)大體經(jīng)歷了三個步驟，一是籌集70塊錢，二是籌集20xx塊錢，三是籌集買鉆井機(jī)的錢。這三個步驟對瑞恩來說如爬山，一步比一步艱難，瑞恩的夢想，瑞恩的善良，瑞恩的同情心面臨著一次比一次愈加嚴(yán)峻的考驗，作者是如何將這三次籌款寫清楚、寫具體的，這正是學(xué)生需要向作者學(xué)習(xí)的表達(dá)方法。

　　【說教學(xué)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識4個生字，讀讀記記“放棄、下旬、募捐、水泵、顛簸、節(jié)奏、簇?fù)�、迫不及待、辛辛苦苦、一聲不吭”等詞語。

　　2、有感情地朗讀課文，繼續(xù)快速閱讀，并能簡要地復(fù)述故事。

　　3、讀懂課文內(nèi)容，體會題目的含義。從字里行間感受瑞恩心靈的美好，并懂得僅僅有夢想是不夠的，還要通過不懈的奮斗才能夢想成真。

　　4、領(lǐng)會課文表達(dá)上的特點，并能運用到自己的習(xí)作中去。

　　【說教學(xué)重點、難點】

　　1、引導(dǎo)學(xué)生體會瑞恩的精神品質(zhì)，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。

　　2、體會“夢想的力量”所蘊(yùn)含的深意。

　　【說編者意圖】

　　學(xué)習(xí)這篇課文的目的是在一是教育學(xué)生做人要善良、富有同情心、懂得關(guān)愛他人，做事要有明確的目標(biāo)、執(zhí)著的態(tài)度并要堅持不懈地奮斗；二是學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法。

　　【說教法】

　　《大綱》提出：“在閱讀教學(xué)中，教師要善于指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，要指導(dǎo)學(xué)生通過語言文字正確理解課文的主要內(nèi)容，體會思想感情，提高認(rèn)識，受到思想教育。”因此教師應(yīng)根據(jù)教材特點，選擇恰當(dāng)?shù)慕谭�，提高課堂教學(xué)效率。

　　1、從整體入手，弄清課文講了什么？

　　初讀課文時讓學(xué)生借助“閱讀提示”獨立閱讀課文，然后圍繞中心（瑞恩的夢想是什么，他是怎樣實現(xiàn)自己的夢想的。）突破難點，讓學(xué)生在具體環(huán)境和事例中自悟自得。

　　2、體會作者表達(dá)的思想感情，采用以讀代講法：

　　把握住學(xué)生的情感脈絡(luò)，指導(dǎo)學(xué)生深入細(xì)致地與文本對話、與作者對話，并相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生就以下問題展開交流：文中有哪些地方出乎你的意料？在這些出乎意料之處你想到些什么？從而深刻體會瑞恩以及文中其他人物的精神品質(zhì)。順勢指導(dǎo)學(xué)生抓住重點段落有感情的朗讀，使瑞恩的形象在學(xué)生的頭腦中立起來。

　　【說學(xué)法】

　　1、邊讀邊畫邊想，培養(yǎng)學(xué)生的動腦動手能力，增強(qiáng)其創(chuàng)造思維能力。

　　2、抓住重點詞句品味，體會思想感情，受到思想教育。

　　3、采取多種多樣的“讀”，培養(yǎng)朗讀能力和學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　【說教學(xué)程序】

　　一、導(dǎo)入新課，板書課題

　　1、教師板書“夢想”。請同學(xué)們談一談什么是“夢想”。

　　2、同學(xué)們，現(xiàn)在請你告訴大家：你的夢想是什么？（板書，完成課題）

　　3、現(xiàn)在就請同學(xué)們來閱讀一個真實的故事，去感受夢想的力量。

　　二、整體感知，初步理解課文內(nèi)容

　　1、自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通課文。

　　2、把自己認(rèn)為不好理解的段落認(rèn)真讀一讀。

　　3、接讀課文，糾正字音。

　　4、學(xué)生再讀課文，思考：課文的主要內(nèi)容是什么？

　　三、講研課文，深入理解課文內(nèi)容。感受夢想，感動愛心

　　1、讀第一、二自然段：

　　⑴　瑞恩產(chǎn)生夢想的原因是什么？

　�、啤≈该麑W(xué)生說并指名讀“在非洲……成千上萬的孩子因為喝了受污染的水死去了�！�

　　⑶　出示非洲孩子生活的狀況資料（錄像或圖片以及文字資料）。

　　⑷　齊讀這段文字：

　　教師：所以，瑞恩才有這樣的一個夢想──（齊讀）我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他有干凈的水喝。

　　2、教師：

　　瑞恩夢想僅僅是為了實現(xiàn)挖一口井讓非洲孩子喝上干凈的水嗎？自由讀課文3～13自然段。劃出瑞恩實現(xiàn)夢想變化的句子，文中有哪些地方出乎你的意料？在這些出乎意料之處你想到些什么？從而深刻體會瑞恩以及文中其他人物的精神品質(zhì)。指導(dǎo)學(xué)生抓住重點段落練習(xí)有感情的朗讀，并在小組中討論。

　　3、學(xué)生自學(xué)。

　　4、反饋：

　　⑴　教師出示表格，小組討論。

　�、啤⌒〗M學(xué)習(xí)，匯報。

　�、恰〗處熥寣W(xué)生把自己富有個性的答案寫再題板或紙板上，再讓學(xué)生自行設(shè)計一個板書，貼到黑板上。用自己的語言描述瑞恩實現(xiàn)夢想的艱難。

　�、取〈藭r，你心中最大的感受是什么？交流反饋。

　　教師：是啊，這一個夢想看是簡單，其實要耗費多少心血��！從70元錢的一個水泵到2000元“潔凈的`水”募捐項目到再增加鉆井機(jī)。這對一位六歲的孩子來說談何容易。假使僅僅靠瑞恩一個人的力量這個夢想永遠(yuǎn)無法實現(xiàn)。

　�、伞∽x課文，在瑞恩行為的感動下人們都為幫助瑞恩實現(xiàn)這個夢想作了什么？

　�、省∽杂勺x劃出的句子，此時你們心中最想說的話是什么！

　　5、瑞恩終于實現(xiàn)了自己的夢想。他和父母一起來到了烏干達(dá)的安格魯。

　　四、設(shè)身處地，升華情感

　　1、自由讀瑞恩和父母來到安格魯與孩子相見的情景。