幼兒園化妝舞會(huì)教案

時(shí)間：2023-09-07 10:28:22 教案我要投稿

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幼兒園化妝舞會(huì)教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的幼兒園化妝舞會(huì)教案，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園化妝舞會(huì)教案

幼兒園化妝舞會(huì)教案1

　　內(nèi)容：設(shè)計(jì)思路：愛(ài)美之心人皆有之，從“為自己化妝”入手，讓幼兒主動(dòng)、自主地帶著個(gè)人的審美觀點(diǎn)，去創(chuàng)作自己想象中的自己，使幼兒在動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的同時(shí)，獲得快樂(lè)、獲得發(fā)展。

　　目標(biāo)：

　　1、通過(guò)幼兒創(chuàng)作為自己化妝，使其獲取直接經(jīng)驗(yàn)，提高審美情趣。

　　2、引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言描述自己的想法。

　　材料：1、師生共同收集有關(guān)化妝舞會(huì)的圖片、故事、圖書(shū)

　　2、粘貼材料（包含身體、頭發(fā)、服裝等）

　　3、繪畫(huà)工具、漿糊、剪刀

　　4、范例

　　過(guò)程：一、欣賞討論

　　1、什么是化妝舞會(huì)？

　　2、我們來(lái)開(kāi)個(gè)化妝舞會(huì)好嗎？

　　3、你想怎樣打扮自己？

　　4、出示范例：這種化妝方法好嗎？為什么？

　　5、出示教師形象，討論用什么方法為老師化妝。

　　二、創(chuàng)作要求

　　每人為自己創(chuàng)作一個(gè)化妝舞會(huì)的.形象

　　三、幼兒創(chuàng)作

　　1、按興趣選擇服裝、頭飾等

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新

　　3、選用多種表現(xiàn)手法

　　四、游戲講評(píng)

　　1、介紹自己的作品

　　2、游戲：化妝舞會(huì)

幼兒園化妝舞會(huì)教案2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、嘗試用毛筆、顏料為大象涂色，創(chuàng)意不同的涂色方式。

　　2、感受幫助朋友的快樂(lè)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：《花格子大象艾瑪》的故事。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：大象簡(jiǎn)筆畫(huà)、顏料、毛筆、背景音樂(lè)、毛巾。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、憶一憶、說(shuō)一說(shuō)

　　1、你還記得花格子大象艾瑪?shù)墓适聠�？故事里說(shuō)了些什么？

　　2、艾瑪是一只怎樣的大象？它與普通的大象有什么不一樣？

　　二、看一看、說(shuō)一說(shuō)

　　1、教師播放PPT,幼兒看一看

　　教師講故事：艾瑪是一只花格子大象，與眾不同的大象，它身上有許多漂亮的花格子，艾瑪有許多的.好朋友，它喜歡和朋友在一起玩，它是大家的開(kāi)心果，不管在哪里都能聽(tīng)到艾瑪開(kāi)心的笑聲，有一次，艾瑪想跟大家開(kāi)個(gè)玩笑，艾瑪找了一個(gè)泥潭，在泥潭里滾來(lái)滾去，吧身上的花格子都讓泥土藏了起來(lái)，變成了一只普通的大象，然后悄悄的回答象群里，大家都找不到它，直到一場(chǎng)大雨落了下來(lái)，它的花格子才又重新出現(xiàn)，大象們都笑的合不攏嘴了“艾瑪，這個(gè)玩笑真是太好笑了！”原來(lái)，把自己裝扮起來(lái)是多么好玩的事情��！于是，大家為了紀(jì)念這一天進(jìn)行了一個(gè)大象化妝節(jié)，每一只大象都要把自己打扮的漂漂亮亮的才能參加這個(gè)化妝舞會(huì)

　　師：這些大象里面你最喜歡哪一只？

　　2、師：它是用什么顏色和圖案來(lái)打扮自己的？

　　3、師：下面請(qǐng)小朋友先告訴大家你喜歡的大象身上是什么圖案的，讓其他小朋友來(lái)猜一猜是哪只大象？

　　4、小結(jié)：這些大象把自己都裝扮成不一樣的，有彩條的，圓點(diǎn)點(diǎn)的，花格子的，不同圖案的，各種各樣，五顏六色的

　　5、師：大象化妝舞會(huì)越來(lái)越熱鬧了，吸引了更多的大象朋友來(lái)參加

　　出示黑板

　　師：你們來(lái)看看這些大象能來(lái)參加舞會(huì)嗎？為什么？

　　6、師：大象請(qǐng)你們來(lái)做它們的化妝師幫大象化個(gè)漂亮的妝去參加舞會(huì)，你們?cè)敢鈫幔?/p>

　　三、想一想、玩一玩

　　1、討論：你想要給你的象朋友打扮成什么樣子的？

　　2、教師出示用具（沾一沾、撇一撇、用完之后送回家）

　　3、幼兒操作，教師播放音樂(lè)并做巡回指導(dǎo)

　　4、幼兒介紹，教師簡(jiǎn)單講評(píng)

　　四、跳一跳、樂(lè)一樂(lè)

　　1、謝謝小小化妝師幫大象化的那么漂亮，舞會(huì)馬上開(kāi)始，大象朋友邀請(qǐng)你們一起跳支舞。

　　2、鼓勵(lì)男孩邀請(qǐng)女孩跳舞。

幼兒園化妝舞會(huì)教案3

　　活動(dòng)策劃：圣誕化妝舞會(huì)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在認(rèn)識(shí)五官的基礎(chǔ)上，感受用粘貼、印的方法制作各種面具。

　　2、喜歡貼出不同的面相，發(fā)展幼兒的`求異思維。

　　3、滲透環(huán)境教育，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)境意識(shí)。

　　4、參與節(jié)日游戲。

　　5、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱、日期和意義。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種形狀的彩色紙，橡皮筋、音樂(lè)2、紙碟（開(kāi)眼睛）、漿糊、抹布、水粉、剪刀等3 、各種人物、卡通、動(dòng)物、圖片放于區(qū)內(nèi)，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引起興趣請(qǐng)小朋友猜猜，今天圣誕老人送了什么禮物給小朋友？請(qǐng)小朋友先閉上眼睛，聽(tīng)到老師小鈴的聲音才睜開(kāi)眼睛好嗎？

　　二、幼兒觀察你們看到有哪些面具？你怎么知道它是白雪公主？小白兔、___你想做一個(gè)什么面具？請(qǐng)你先想一想，你做一個(gè)怎么的面具，想好再做。

　　三、幼兒制作，教師指導(dǎo)。

　　1、粘貼2、水粉、蠟筆3、印畫(huà)提醒幼兒用完漿糊要把手擦干凈。幫助、鼓勵(lì)困難的幼兒，鼓勵(lì)幼兒大膽和同伴交流。

　　四、新年舞會(huì)請(qǐng)小朋友帶上你做的面具和老師一起去參加化妝舞會(huì)吧！

　　教學(xué)反思：

　　讓幼兒區(qū)分中外節(jié)日的不同，從而培養(yǎng)幼兒的觀察力，想象力，讓每一位幼兒在娛樂(lè)中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中娛樂(lè)。不足之處是沒(méi)有讓幼兒親手制作小禮物，而是自備小禮物互送。

　　小百科：

　　圣誕節(jié)（Christmas）又稱耶誕節(jié)，譯名為“基督彌撒”，它源自古羅馬人迎接新年的農(nóng)神節(jié)，與基督教本無(wú)關(guān)系。在基督教盛行羅馬帝國(guó)后，教廷隨波逐流地將這種民俗節(jié)日納入基督教體系，同時(shí)以慶祝耶穌的降生。但在圣誕節(jié)這天不是耶穌的生辰，因?yàn)椤妒ソ?jīng)》未有記載耶穌具體生于哪天，同樣沒(méi)提到過(guò)有此種節(jié)日，是基督教吸收了古羅馬神話的結(jié)果。

幼兒園化妝舞會(huì)教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒知道畫(huà)面對(duì)稱與不對(duì)稱的概念。

　　2、幼兒能夠大膽想象，在凹凸不平的面具上用棉簽畫(huà)出各種各樣的臉。

　　3、體會(huì)到變化的新鮮感，感受集體舞蹈的歡快氣氛。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　白色面具，顏料，棉簽，抹布，音樂(lè)，圖片

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　幼兒大膽想象并畫(huà)出不各種各樣的面具。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　幼兒能用棉簽在凹凸不平的面具上作畫(huà)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、欣賞動(dòng)畫(huà)片片段并討論，出示面具，引起幼兒興趣。

　　師：動(dòng)畫(huà)片里灰姑娘穿著水晶鞋去干什么？（參加舞會(huì)）今天我們也要去參加舞會(huì)，這是一個(gè)化妝舞會(huì)，你知道什么叫做化妝舞會(huì)嗎？我們要怎么樣才能去參加化妝舞會(huì)呢？（幼兒討論，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出要戴面具）

　　2、出示白面具，引導(dǎo)幼兒想象。

　　師：這是什么？請(qǐng)你們先想一想，你準(zhǔn)備畫(huà)一個(gè)什么樣子的面具去參加舞會(huì)？（可請(qǐng)同伴討論）誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（討論完后請(qǐng)幼兒講述自己想法）

　　3、通過(guò)觀察圖片和討論，引導(dǎo)幼兒知道對(duì)稱和不對(duì)稱的概念。

　　師：今天來(lái)參加舞會(huì)的人很多，我們先來(lái)看一看別人的面具都是什么樣子的。（先看對(duì)稱的面具圖片再看不對(duì)稱的面具圖片最后請(qǐng)幼兒講述不同點(diǎn)）這兩種面具有什么不一樣？

　　總結(jié)：對(duì)稱的面具兩邊的花紋是一模一樣的，而不對(duì)稱的面具兩邊花紋是不一樣的。

　　4、教師交代作畫(huà)的要求

　　師：現(xiàn)在就要請(qǐng)你去畫(huà)自己的面具，用棉簽蘸顏料在面具上畫(huà)，可以畫(huà)對(duì)稱的`也可以畫(huà)不對(duì)稱的。

　　5、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)

　　師：畫(huà)好以后就可以把面具戴在臉上，去鏡子前看一看自己，你還認(rèn)識(shí)自己?jiǎn)幔?/p>

　　6、引導(dǎo)幼兒相互欣賞別人的作品，并評(píng)價(jià)。

　　師：我最喜歡xxx的面具，因?yàn)椤ㄕ?qǐng)幼兒上來(lái)），你畫(huà)的是什么？那你最喜歡誰(shuí)的面具？為什么？（教師做示范，引導(dǎo)幼兒欣賞別人作品并說(shuō)出理由）

　　7、幼兒戴上面具集體舞蹈，結(jié)束活動(dòng)。

　　師：現(xiàn)在就讓我們一起去參加化妝舞會(huì)吧。

幼兒園化妝舞會(huì)教案5

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　繪畫(huà)形式是豐富多彩的，繪畫(huà)活動(dòng)是一種非常愉快的體驗(yàn)過(guò)程。本活動(dòng)力圖創(chuàng)設(shè)一個(gè)愉悅、輕松的環(huán)境，讓幼兒在游戲中感受、學(xué)習(xí)不同的繪畫(huà)形式，激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．大膽地在自己臉上進(jìn)行夸張性的化妝。

　　2．在愉快的游戲中學(xué)習(xí)不同的繪畫(huà)形式――臉部彩妝。

　　3．激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣。

　　4．能與同伴互相幫助，并共同分享創(chuàng)作的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．課前引導(dǎo)幼兒收集有關(guān)臉譜資料并帶到幼兒園，通過(guò)圖片，認(rèn)識(shí)不同類型的、夸張的臉部化妝。

　　2．場(chǎng)景布置：迪斯尼樂(lè)園（在樂(lè)園里掛上各種各樣的臉部化妝圖）。

　　3．鏡子、臉彩棒、干濕紙巾。

　　4．教師的道具（米老鼠的耳朵、尾巴）。

　　5．磁帶（錄有幼兒熟悉的舞蹈音樂(lè)）。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　組織幼兒進(jìn)入迪斯尼樂(lè)園，盤腿席地而坐。

　　老師：小小腿兒盤盤好，小小手兒放放好，小小眼睛看過(guò)來(lái)，快來(lái)看我變魔術(shù)。

　�。ㄟ@是一堂在上海警備區(qū)幼兒園舞蹈廳開(kāi)展的游戲活動(dòng)。舞蹈廳里面掛滿了面具，有京劇臉譜、球迷臉譜、小朋友收集的小丑臉譜、歌劇臉譜……小朋友席地而坐后，注意力還集中在四周的臉譜上，部分幼兒在竊竊私語(yǔ)。此時(shí)，老師不要因他們的注意力沒(méi)有全部集中而著急。因?yàn)榻酉聛?lái)，老師的化妝示范能夠吸引他們的注意力。

　　當(dāng)然，開(kāi)場(chǎng)活動(dòng)也可以以下面這種形式進(jìn)行：

　　允許幼兒自由參觀樂(lè)園，與同伴說(shuō)說(shuō)自己看到什么，交流一下心情后再集中觀看老師的化妝。）

　　A老師以變魔術(shù)的形式引導(dǎo)幼兒觀察如何進(jìn)行化妝。

　　老師開(kāi)始為自己化妝（黑鼻子――長(zhǎng)睫毛白嘴巴――黑胡子），邊畫(huà)邊用語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒觀察。

　　1．師用黑色的臉彩棒在自己的鼻頭涂了個(gè)黑色的圓點(diǎn)，并告訴小朋友：“這是我的鼻子。

　�。ù藭r(shí)幼兒十分驚訝，沒(méi)想到老師會(huì)把自己的鼻頭涂黑。）

　　2．用黑色的臉彩棒在眼角各畫(huà)了兩根長(zhǎng)長(zhǎng)的、向上翹的睫毛，說(shuō)：這是我的睫毛。

　�。ó�(huà)完后，我故意向小朋友們眨了眨眼睛，小朋友會(huì)心地笑了。）

　　3．老師用白色的臉彩棒在嘴巴的四周涂上兩個(gè)圓，并說(shuō)：“這是我的腮幫�！�

　　（此時(shí)，幼兒的驚訝聲出現(xiàn)得更加頻繁，有少數(shù)的幼兒有點(diǎn)兒按捺不住，不停在自己的位置上動(dòng)來(lái)動(dòng)去。我沒(méi)有制止他們，仍繼續(xù)自己的化妝。）

　　4．師拿黑色的臉彩棒在白色的圓上點(diǎn)若干黑色的小點(diǎn)，說(shuō)：“這是我的胡子，長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子長(zhǎng)出來(lái)了�！边呎f(shuō)邊朝外畫(huà)幾根長(zhǎng)短不一的線。

　　5．畫(huà)好后，老師戴上耳朵，裝上尾巴，打扮成米老鼠。說(shuō)：“瞧，老師變成誰(shuí)了？”

　�。ɡ蠋熢谶M(jìn)行化妝時(shí)，眼睛要不斷地與小朋友進(jìn)行交流；臉部的表情要豐富、俏皮一些；化妝的動(dòng)作要快，每一個(gè)步驟要緊湊。這樣才吸引所有幼兒的注意力，并激發(fā)幼兒參與化妝的興趣。）

　　B、米老鼠：“歡迎小朋友們到迪斯尼樂(lè)園來(lái)玩。今天，這里要開(kāi)一場(chǎng)化妝舞會(huì)，你們想不想?yún)⒓�？參加舞�?huì)的人，都必須化妝。”

　　1．每個(gè)參加的人都要進(jìn)行臉部的化妝。

　　2．可以用臉彩棒在自己的臉上畫(huà)線條、花紋、圖形、也可以涂色塊。

　　3．要?jiǎng)幽X筋，自己設(shè)計(jì)，畫(huà)得夸張些，與別人不一樣。

　　（一）幼兒自由化妝。

　　組織幼兒面對(duì)鏡子（最好是全身鏡）進(jìn)行化妝。

　　A．米老鼠巡回指導(dǎo)幼兒化妝。

　　1．鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行化妝。

　　2．提醒幼兒不要與別人相同。

　　3．請(qǐng)動(dòng)作快的幼兒去幫助同伴。

　　4．用語(yǔ)言提示結(jié)合手勢(shì)的方法，幫助能力較弱的幼兒完成臉部化妝。

　�。ㄒ婚_(kāi)始，一部分膽子比較大的幼兒拿起臉彩棒開(kāi)始往自己的臉上涂畫(huà)，一部分幼兒卻還在猶豫、觀望。我沒(méi)有急著催促他們動(dòng)手，而是引導(dǎo)他們先觀察已經(jīng)動(dòng)手的幼兒是如何涂畫(huà)的，再鼓勵(lì)他們大膽地往自己臉上畫(huà)：“你看，某某小朋友他們玩的多開(kāi)心，你也試試看�！�

　　在巡視的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)一位小男孩在自己的手心畫(huà)。我問(wèn)他為什么不在臉上畫(huà)時(shí)，他先是默不作聲，等我再次詢問(wèn)時(shí)，他竟然放聲大哭起來(lái)。這是我事先沒(méi)有預(yù)料到的。直至活動(dòng)結(jié)束，他都沒(méi)有往自己的臉上畫(huà)一下，但他的手掌中卻畫(huà)了一個(gè)很不錯(cuò)的貓臉。活動(dòng)全部結(jié)束后，他們本班的老師和他交談后才知道，原來(lái)他是一個(gè)愛(ài)干凈的小朋友，當(dāng)時(shí)是因?yàn)橛X(jué)得往臉上畫(huà)，臉會(huì)變臟，而我又不停地問(wèn)他為什么不往臉上畫(huà)，他覺(jué)得委屈才哭了。如果我當(dāng)時(shí)不急著叫他往臉上畫(huà)，而是先肯定他在手上畫(huà)的很棒，再鼓勵(lì)他嘗試著往兩上畫(huà)畫(huà)看；或者直接允許他只在手心畫(huà)，然后用手當(dāng)面具參加舞會(huì)……可能就不會(huì)出現(xiàn)這種情況。

　　另外在化妝的過(guò)程中，小朋友看到鏡子里的臉在不斷變化，看到身邊熟悉的同伴臉變花了，他們變得越來(lái)越激動(dòng)，發(fā)出的聲音也越來(lái)越大，場(chǎng)面非常熱鬧，這是，需要老師對(duì)場(chǎng)面能稍加控制。

　　巡視中，我不停地針對(duì)每一個(gè)幼兒的化妝以商量的口吻：“是不是再把上面這個(gè)地方畫(huà)上幾條線？”或以暗示的口氣：“如果把紅色的嘴巴再涂大、涂寬一點(diǎn)，效果肯定會(huì)更好的！”“看看鏡子上的臉譜再畫(huà)，慢慢來(lái)。”“如果能在加上幾條線就更好了……”引導(dǎo)他們不斷地修改。畫(huà)了15分鐘左右，有幾個(gè)動(dòng)作快的小朋友已經(jīng)把自己的臉畫(huà)好了。他們先是對(duì)著鏡子自我欣賞了一番，然后拽著旁邊的同伴看自點(diǎn)失控。于是我就大聲宣布：“畫(huà)好的小朋友可以去幫助還沒(méi)畫(huà)好的同伴，也可以去邀請(qǐng)客人老師，幫她化妝�！边@一下，他們又重新找到事做，并非常樂(lè)意幫助同伴，而沒(méi)畫(huà)好的幼兒也樂(lè)意別人幫忙和他一起畫(huà)，不知不覺(jué)地他們學(xué)會(huì)了互相幫助。但遺憾的是沒(méi)有一個(gè)小朋友去邀請(qǐng)聽(tīng)課的老師。如果聽(tīng)課的老師也能參與近來(lái)，那活動(dòng)會(huì)更加成功。）

　　B．組織幼兒圍著米老鼠坐下。

　　1．引導(dǎo)幼兒互相欣賞，并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的化妝。

　　2．老師請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)，進(jìn)行有選擇性針對(duì)性、對(duì)比性的.講評(píng)。（最好能把用色塊、或用線條、或用圖形進(jìn)行化妝的幼兒各請(qǐng)幾個(gè)上來(lái)。）（看到小朋友基本上完成了化妝，我便召集他們收好手中的臉彩棒，圍著我坐下來(lái)。此時(shí)幼兒的情緒非常高漲，于是，我先讓他們交流一會(huì)兒，然后請(qǐng)了用紅藍(lán)色塊涂臉和臉上畫(huà)滿線條的兩位小朋友上來(lái)，想讓大家通過(guò)比較感受用線條和用色塊進(jìn)行化妝所展示的不同美，可只有少數(shù)幼兒對(duì)此感興趣，回應(yīng)我的問(wèn)題。因此，我及時(shí)結(jié)束了原計(jì)劃的講評(píng)，宣布：“小朋友們的化妝都非常棒，現(xiàn)在舞會(huì)開(kāi)始，讓我們盡情跳起來(lái)吧！”到了結(jié)束階段，幼兒都投入到活動(dòng)中。他們?yōu)樽约旱谝淮卧谀樕贤瓿傻慕茏鞫榫w高漲。此時(shí)老師任何評(píng)價(jià)的語(yǔ)言都是蒼白且毫無(wú)吸引力的，因此，評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)可以適可而止。此時(shí)，小朋友已完成了米老鼠交給的任務(wù)，他們最想做的事是唱起來(lái)、跳起來(lái)，把自己內(nèi)心無(wú)比的快樂(lè)表達(dá)出來(lái)，老師的任務(wù)就是滿足他們的愿望。）

　�。ǘ┪钑�(huì)。

　　1．化妝舞會(huì)開(kāi)始。

　　米老鼠帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)的節(jié)奏跳舞。（執(zhí)教的班級(jí)十分活躍，班上的幼兒都很好動(dòng)、調(diào)皮。我?guī)г摪嗖痪�，�?duì)他們并不了解。在制訂計(jì)劃時(shí)，我就害怕他們會(huì)興奮得失控，于是特意選擇了一首節(jié)奏比較緩慢的曲子，但效果不佳。如果我事先向班上的老師了解班上學(xué)過(guò)的音樂(lè)，然后選幼兒熟悉的樂(lè)曲；或事先讓幼兒熟悉一下特意選擇的樂(lè)曲，情況可能會(huì)好一些。

　　2．舞會(huì)結(jié)束后，老師組織幼兒先用干紙巾，在用濕紙巾把自己臉上的妝擦掉。

　�。ɑ氐桨嗌�，幼兒情緒漸漸穩(wěn)定下來(lái)。在組織他們卸妝時(shí)，他們?nèi)圆煌５貑?wèn)什么時(shí)候還能帶他們到迪斯尼樂(lè)園玩。活動(dòng)是否成功，需要老師自己十分投入地參與活動(dòng)；需要老師盡量運(yùn)用夸張、詼諧的表情和語(yǔ)言進(jìn)行指導(dǎo)；需要老師多運(yùn)用肢體語(yǔ)言，且動(dòng)作幅度要大、變化要多；需要老師在指導(dǎo)過(guò)程中，方法機(jī)智、靈活、多樣；需要老師指導(dǎo)時(shí)對(duì)幼兒的舉動(dòng)觀察入微，才能進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)與引導(dǎo)，同時(shí)也需要老師能根據(jù)活動(dòng)進(jìn)展的情況和幼兒的興趣及時(shí)調(diào)整活動(dòng)原有計(jì)劃等。）

幼兒園化妝舞會(huì)教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在觀察感知常見(jiàn)的水果和蔬菜的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)給水果或蔬菜添畫(huà)五官和四肢。

　　2、自主選擇自己喜歡的水果或蔬菜拼貼在操作材料的中間。

　　3、喜歡對(duì)水果、蔬菜進(jìn)行裝飾。學(xué)習(xí)給水果或蔬菜添畫(huà)五官和四肢自主選擇自己喜歡的水果或蔬菜拼貼。

　　4、培養(yǎng)幼兒的'欣賞能力。

　　5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多種水果和蔬菜材料，水果圖片，水果娃娃圖，幼兒用書(shū)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、出示水果娃娃，引發(fā)幼兒興趣。

　　師：今天我們班要舉辦一個(gè)化妝舞會(huì)，看一看誰(shuí)來(lái)參加化裝舞會(huì)了？

　　（出示水果娃娃）：誰(shuí)來(lái)了？這個(gè)水果娃娃是什么樣子的？

　　二、我給水果娃娃照張相師：小朋友，你喜歡水果娃娃嗎？我們來(lái)給可愛(ài)的水果娃娃照張相吧。

　　出示水果娃娃圖片，示范在水果身上用黑色記號(hào)筆添畫(huà)五官和四肢。

　　三、打開(kāi)書(shū)感知各種水果和蔬菜娃娃。

　　師：今天的化妝舞會(huì)上還來(lái)了許多娃娃，它們是誰(shuí)呢？畫(huà)面上有哪些水果娃娃？還有哪些蔬菜娃娃？它們是什么樣子的？

　　你喜歡哪個(gè)娃娃？你想給哪個(gè)娃娃照相？

　　四、引導(dǎo)幼兒觀察操作材料，知道操作材料的用途。

　　請(qǐng)小朋友看一看，桌子上有些什么？它們有什么用？

　　怎樣給水果和蔬菜娃娃照相呢？

　　五、交代要求，幼兒操作鼓勵(lì)幼兒先貼自己喜歡的水果或蔬菜，再在其身上添畫(huà)五官和四肢。

　　六、舉辦《果蔬化妝舞會(huì)》，展示幼兒作品，請(qǐng)幼兒介紹自己的水果或蔬菜娃娃。

　　七、音樂(lè)活動(dòng)《大鼓和小鈴》

　　師：《水果化妝舞會(huì)》開(kāi)始啦，讓我們敲起大鼓和小鈴，和蔬菜、水果一起開(kāi)心地跳舞吧！

幼兒園化妝舞會(huì)教案7

　　活動(dòng)名稱：氣球化妝舞會(huì)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)用棉簽作畫(huà)，感受繪畫(huà)的樂(lè)趣。

　　2、能用不同的線條、圖形與點(diǎn)來(lái)裝飾氣球。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　棉簽、各色顏料、氣球、范畫(huà)、音樂(lè)、小圓筐。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞與討論

　　1.小朋友，氣球?qū)殞殏円⒓游钑?huì)了，可是它們沒(méi)有辦法給自己化妝，它們想請(qǐng)?jiān)蹅冎辛嗟男∨笥褋?lái)為它們化妝，小朋友愿不愿意給它們幫這個(gè)忙呀？（愿意）小朋友可真熱心呀！

　　2.教師示范講解

　　老師給小朋友準(zhǔn)備了棉簽和各種顏料來(lái)為氣球?qū)殞毣瘖y，小棉簽的本領(lǐng)可大了，它有許多好辦法能讓氣球?qū)殞氉兤�，小朋友一定要認(rèn)真來(lái)學(xué)。

　　請(qǐng)小朋友看一看老師給氣球?qū)殞毣膴y漂不漂亮！

　　出示氣球（1）：小朋友看看這個(gè)氣球?qū)殞毜?身上有什么呀？（有許多不同的線條）這個(gè)呀，是小棉簽蘸上顏料用走路和睡覺(jué)的辦法來(lái)畫(huà)的，請(qǐng)小朋友認(rèn)真學(xué)。

　　教師示范畫(huà)法：畫(huà)的時(shí)候一定要把袖子卷起來(lái)，把氣球放到小圓筐里畫(huà)，棉簽豎起來(lái)畫(huà)是走路的辦法，平躺著畫(huà)是睡覺(jué)的辦法，這面畫(huà)完把小筐轉(zhuǎn)過(guò)去再畫(huà)另一面。

　　出示氣球（2）：小朋友再看看這個(gè)氣球?qū)殞毜纳砩嫌钟惺裁茨�？（有不同的形狀和小圓點(diǎn)）這個(gè)呀，就是小棉簽用走路、睡覺(jué)、還有跳舞的辦法畫(huà)出來(lái)的。這些小點(diǎn)就是用跳舞的辦法畫(huà)出來(lái)的，請(qǐng)小朋友認(rèn)真來(lái)學(xué)跳舞的辦法。

　　教師示范畫(huà)法：棉簽蘸上顏料在氣球?qū)殞毶砩宵c(diǎn)一下起來(lái)，點(diǎn)一下起來(lái)，這樣就是跳舞的辦法。

　　二、創(chuàng)作要求

　　1.請(qǐng)小朋友想一想還可以怎樣來(lái)為氣球?qū)殞毣瘖y？現(xiàn)在，就請(qǐng)小朋友每人拿一個(gè)氣球?qū)殞殎?lái)為它們化妝。

　　2.畫(huà)的時(shí)候一定不能太用力，不然會(huì)把氣球?qū)殞毰鄣摹?/p>

　　三、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)

　　1.啟發(fā)幼兒大膽想象，并換不同的顏色。

　　2.提醒幼兒不要太用力，防止把氣球擠破。

　　四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)

　　1.小朋友看看你的氣球?qū)殞毱羻幔空?qǐng)個(gè)別小朋友上來(lái)展示他的氣球?qū)殞�，引�?dǎo)其他幼兒觀察并說(shuō)出用到了哪些方法和各種圖形、線條、圓點(diǎn)。

　　2.現(xiàn)在舞會(huì)的時(shí)間到了，請(qǐng)小朋友帶著你的氣球?qū)殞毴⒓游钑?huì)吧�。úシ乓魳�(lè)，幼兒自由舞蹈）

　　五、活動(dòng)結(jié)束