中班教案（實(shí)用）
作為一名教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家整理的中班教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
中班教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】 ①學(xué)會(huì)欣賞繪本故事，喜歡色彩鮮艷的圖片故事。
②能夠初步理解繪本故事內(nèi)容，在老師的幫助下能夠完整講述整個(gè)故事。
【活動(dòng)重點(diǎn)】培養(yǎng)繪本閱讀欣賞能力，喜歡上繪本故事。
【活動(dòng)難點(diǎn)】能夠清楚、完整的表達(dá)繪本展示的故事內(nèi)容。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】繪本教材
【活動(dòng)過(guò)程】
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，引出主角“耗子”
師：寶貝們?cè)缟虾�，今天老師要�?lái)考考小朋友，看看誰(shuí)最先答對(duì)！‘兩撇小胡子，尖嘴尖牙齒，賊頭又賊腦，夜晚干壞事。’
幼：老鼠
師：小朋友真棒，一下子就猜出來(lái)啦！小老鼠還有一個(gè)名字，你們知道叫什么嗎……耗子……
對(duì)小老鼠展開(kāi)討論，談?wù)勑∨笥蜒壑械男±鲜螅研±鲜蟮男蜗笞匀坏某尸F(xiàn)在孩子們的頭腦中（這是已有的經(jīng)驗(yàn)，孩子們很快就可以回憶起來(lái)）
二、繪本教學(xué)
開(kāi)始《粗心的小耗子》繪本教學(xué)，從封面到尾頁(yè)，一頁(yè)一頁(yè)認(rèn)圖，故事講解。
繪本故事講解中要注意引導(dǎo)幼兒對(duì)圖片進(jìn)行仔細(xì)觀(guān)察，語(yǔ)言教學(xué)要以孩子們“說(shuō)”為主，教師要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)有效的'問(wèn)題幫助幼兒學(xué)習(xí)繪本故事。
繪本故事教學(xué)的順序可以是：教師引導(dǎo)下，幼兒逐頁(yè)理解故事——教師完整講述故事——幼兒為主，教師幫助復(fù)述故事
三、故事再讀
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)當(dāng)小老師，由你們來(lái)給大家講講《粗心的小耗子》的故事（請(qǐng)坐的端正，安安靜靜舉手的小朋友來(lái)當(dāng)小老師）
故事再讀是對(duì)文本的再認(rèn)，加深印象，表演也是孩子們語(yǔ)言發(fā)展、表?yè)P(yáng)的機(jī)會(huì)
四、給爸爸媽媽講故事
讓小朋友回到家后給爸爸媽媽講這個(gè)故事，既是對(duì)教學(xué)內(nèi)容的復(fù)習(xí)，再記憶，也是加強(qiáng)親子交流的一種手段。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.讓孩子發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的有趣和有用。
2.對(duì)數(shù)字變化后形狀感興趣，并樂(lè)意產(chǎn)生想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT課件，筆，紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
（一）請(qǐng)看大屏幕中出示格子，提問(wèn)：數(shù)一數(shù)，一共看到了幾個(gè)格子？
師：每個(gè)格子里都有一個(gè)不同的數(shù)字寶寶，請(qǐng)你找一找，猜一猜分別是數(shù)字幾？
（二）大屏幕中出示不完整數(shù)字，讓幼兒觀(guān)察。
1.提問(wèn)：找到了數(shù)字幾？在哪個(gè)顏色里面？
2.誰(shuí)能一下子找到兩個(gè)數(shù)字寶寶。
3.灰色的格子里藏著數(shù)字幾呢？老師告訴你們，每個(gè)格子里只藏著一個(gè)數(shù)字寶寶，10里面有幾個(gè)數(shù)字寶寶？所以灰色的格子里藏的是誰(shuí)？
二、數(shù)字排序
�。ㄒ唬┬∨笥颜姘�，一下子就找到了10個(gè)數(shù)字寶寶，請(qǐng)你給數(shù)字寶寶排隊(duì)，你會(huì)怎樣排？
（二）仔細(xì)觀(guān)察下，這些數(shù)字一個(gè)比一個(gè)大，所以它們是按照從小到大的順序排列的。
（三）誰(shuí)會(huì)把數(shù)字從大到小排列？倒數(shù)：9876543210
�。ㄋ模├^續(xù)在大屏幕中展示老師用數(shù)字排列出的不同的圖形師：數(shù)字寶寶還可以這要排列呢！
1．順時(shí)針，圓形，三角形
2．從大到小，從小到大
�。ㄎ澹┬】偨Y(jié)：數(shù)字不但可以橫著、豎著、圓著或三角，而且排列的順序也可以不同。
三、結(jié)合生活中的數(shù)字，讓幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義，教師展示PPT中不同的物體。
�。ㄒ唬┨釂�(wèn)：在日常生活中你們經(jīng)常在哪里看見(jiàn)過(guò)這些數(shù)字？
1．林老師家里也有數(shù)字寶寶呢！請(qǐng)小朋友看看，找找。
（1）藥瓶師：藥瓶上面的數(shù)字是干什么用的？
師：藥不是隨便吃的，醫(yī)生說(shuō)吃多少，我們就吃多少。
�。�2）日歷師：日歷上面的數(shù)字有什么作用？
�。�3）頁(yè)碼師：頁(yè)碼有什么用？
師：如果這是一本故事書(shū)，我看著頁(yè)碼就能很快的找到我要看的故事在哪里。
（4）體溫計(jì)師：體溫計(jì)有什么作用？
（二）總結(jié)：生活中到處有數(shù)字，有的是告訴我們數(shù)量的多少（比如：藥水瓶上的數(shù)字），有的是告訴我們順序（比如：年歷上的數(shù)字、門(mén)牌號(hào)碼），有的是告訴我們方位（比如：書(shū)上的頁(yè)碼），所以數(shù)字在生活中的作用是不一樣的。
四、大屏幕中出示0123456789，把這些數(shù)字合起來(lái)，讓幼兒觀(guān)察有什么變化？
�。ㄒ唬⿴煟耗銈儾虏氯绻堰@些數(shù)字寶寶和起來(lái)會(huì)發(fā)生什么有趣的.事情呢？
1.出示第一幅有數(shù)字組成的--雞師：這只小雞由哪些數(shù)字組成的。
師：誰(shuí)愿意來(lái)告訴大家，數(shù)字幾是小雞的什么？
師總結(jié)：數(shù)字3放中間變成小雞的翅數(shù)字3縮一縮變成小雞的腳數(shù)字3倒過(guò)來(lái)變成小雞的嘴數(shù)字3拉拉長(zhǎng)，倒過(guò)來(lái)變成小雞的頭和背2.出示數(shù)字組成的冰激凌師：找找看數(shù)字3在哪里？還有數(shù)字幾？在哪？
3.數(shù)字組成的貓，師：找找看數(shù)字3在哪里？還有數(shù)字幾？在哪？
4.觀(guān)察老師的作品--魔術(shù)師師：林老師也用數(shù)字寶寶畫(huà)了一副畫(huà)呢，你們想不想看一看。
師：林老師用了9個(gè)數(shù)字寶寶畫(huà)了一個(gè)魔術(shù)師。請(qǐng)你找一找，把9個(gè)數(shù)字寶寶找出來(lái)。
"8"帽檐"0"眼睛"2"眉毛"7"脖子"6"鼻子"3"耳朵"4""1""9"師：哪個(gè)數(shù)字沒(méi)用過(guò)？
活動(dòng)延伸：參照大屏幕中的數(shù)字圖畫(huà)，喜歡哪一幅數(shù)字圖畫(huà)，然后畫(huà)一畫(huà)，也可以創(chuàng)新，挑選自己喜歡的數(shù)字寶寶，動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)。
課后反思：
因剛接班不久對(duì)幼兒掌握數(shù)學(xué)方面知識(shí)的了解不是很清楚。所以我設(shè)計(jì)一節(jié)以游戲形式為主的課，以此來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。在活動(dòng)過(guò)程中我以捉迷藏導(dǎo)入課題，小朋友積極性很高，對(duì)數(shù)字也很有興趣。在后面的操作過(guò)程中，我選了個(gè)別幼兒操作，讓其他幼兒的等待的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，假如我把它改成每人操作，也許小朋友對(duì)數(shù)字就更感興趣了。在生活中找數(shù)字時(shí)，準(zhǔn)備材料不夠充足，沒(méi)能很好的提高幼兒的積極性。幼兒連線(xiàn)畫(huà)時(shí)有些幼兒找不到數(shù)字點(diǎn)，假如我把點(diǎn)改成彩色點(diǎn)，就會(huì)引起幼兒的注意，連線(xiàn)就更完美，也就會(huì)一下找到數(shù)字中的小動(dòng)物了。
中班教案 篇3
活動(dòng)的目標(biāo)
1、感知物體的高矮，學(xué)習(xí)正確的比高矮的方法。
2、探索兩個(gè)物體和三個(gè)物體比高矮的方法。
3、通過(guò)與朋友之間比高矮，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)，合作的快樂(lè)。
4、能積極主動(dòng)的參與活動(dòng)，感受活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)的準(zhǔn)備
教學(xué)課件，音樂(lè)磁帶（高人走和矮人走，找朋友），幼兒操作材料
活動(dòng)的重點(diǎn)
難點(diǎn)幼兒通過(guò)游戲?qū)ふ胰齻�(gè)物體比較高矮的方法。
活動(dòng)的過(guò)程
1、幼兒通過(guò)游戲，用自己的身體感知高矮的區(qū)別。（音樂(lè)游戲“高人走和矮人走）“天氣漸漸的冷了，讓我們先來(lái)做個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)，跟著音樂(lè)一起來(lái)走路，好嗎？”
�。ㄓ變簩W(xué)習(xí)高人走和矮人走，體驗(yàn)高矮）
2、（教學(xué)課件）通過(guò)讓幼兒比較課件上兩個(gè)小朋友（男孩和女孩）的高矮，討論正確比高矮的.方法。
（1）（出示教學(xué)課件一，設(shè)置情境：男孩站在椅子上，女孩站在地面上比高矮）“現(xiàn)在有兩個(gè)小朋友正在一起比高矮呢，你們?cè)覆辉敢鈳退麄儽缺瓤�？”“他們兩個(gè)誰(shuí)高，誰(shuí)矮？”“為什么？”
（2）（設(shè)置語(yǔ)言情境）“哦，原來(lái)男孩站在椅子上，他當(dāng)然高了，但是女孩現(xiàn)在不服氣了，她說(shuō)呀，你有什么了不起不就是站在了椅子上嗎，我也會(huì)站呀？”女孩站到了更高的桌子上。（出示教學(xué)課件二）“你們說(shuō)，象他們兩個(gè)這樣比來(lái)比去能比出高矮嗎，為什么？”
“那怎樣才能比出高矮呢？”
�。�3）幼兒討論得出正確的比較高矮的方法。（出示教學(xué)課件三）“原來(lái)呀，要讓他們站在同樣高的地方才能真正的比出高矮�！�
3、音樂(lè)游戲：找朋友比高矮（幼兒跟著音樂(lè)找一個(gè)朋友比較高矮）
�。�1）“小朋友想不想也找一個(gè)自己的好朋友用正確的方法比比高矮呢？”
“有哪兩個(gè)小朋友愿意先上來(lái)比一比？”“我們家?guī)椭麄儽缺瓤�，誰(shuí)高誰(shuí)矮？”
“XX小朋友，你是不是比他高？能把這句話(huà)說(shuō)完整嗎？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：我比你高和我比你矮的句子。）
�。�2）（出示教學(xué)課件四）“馬上我們就跟著音樂(lè)一起來(lái)找一個(gè)好朋友比比高矮，當(dāng)音樂(lè)停時(shí)，我們就說(shuō)“比一比，誰(shuí)是高來(lái)誰(shuí)是矮”然后好朋友之間相互說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)高誰(shuí)矮，好嗎？”
�。ǎ常皠偛盼覀冋伊伺笥驯攘烁甙�，但是朱老師發(fā)現(xiàn)有的好朋友之間意見(jiàn)不統(tǒng)一，誰(shuí)有好辦法，正確的比出兩個(gè)人之間的高矮？
（4）幼兒討論：兩人必須站直了；我們可以先比一比肩膀，或者比一比鼻子。
�。�5）幼兒根據(jù)討論經(jīng)驗(yàn)再次與朋友比高矮。
4、設(shè)置情境，學(xué)習(xí)3以?xún)?nèi)正確的排序方法。
�。�1）“剛才我們玩游戲高興嗎？（出示教學(xué)課件六）猴寶寶們看到我們小朋友玩的這么開(kāi)心，他們也想來(lái)湊熱鬧。它們也想來(lái)比比誰(shuí)高？誰(shuí)矮？（出示教學(xué)課件七）三只猴比高矮。
�。�2）幼兒操作。介紹自己的經(jīng)驗(yàn)。
�。�3）幼兒討論三個(gè)物體如何比高矮：1、先找出最高的取出，在將剩下的兩個(gè)比，找出最矮的，就能找出誰(shuí)最高誰(shuí)最矮；先找出最矮的取出，在將剩下的兩個(gè)比，找出最高的，就能找出誰(shuí)最高誰(shuí)最矮。
（3）（出示教學(xué)課件八）幼兒用討論出的好方法幫三個(gè)玉米寶寶比高矮。
5、音樂(lè)游戲：三個(gè)朋友比高矮。
�。�1）“剛才我們學(xué)會(huì)了三個(gè)物體間的比高矮，朱老師發(fā)現(xiàn)你們真的非常棒，那我們這一次要請(qǐng)每三個(gè)小朋友組成一組比高矮，你們行不行呀？”。
幼兒游戲找朋友，音樂(lè)停每三人組成一組比高矮，并大聲說(shuō)出“誰(shuí)最高，誰(shuí)最矮”
幼兒操作活動(dòng)：比較高矮（教學(xué)課件十二）“今天，我們學(xué)會(huì)了用正確的方法比較高矮，找到了三個(gè)物體比較高矮的方法，在游戲中我們還找到了許多新的朋友，你們高不高興呀，老師這兒還有許多動(dòng)物寶寶也想比比高矮，你們?cè)敢鈳兔�？讓我們一起�?lái)試試吧�。ㄓ變旱絽^(qū)域中進(jìn)行操作）
活動(dòng)的延伸
區(qū)域活動(dòng)：比較高矮活動(dòng)的反思“我和朋友比高矮”是一個(gè)看似很普通的活動(dòng)，兩個(gè)物體間的比較對(duì)于中班幼兒較簡(jiǎn)單，但三個(gè)物體間的比較就比較難。在活動(dòng)中我運(yùn)用多媒體課件有趣而直觀(guān)的形象讓幼兒在一次次的操作中去發(fā)現(xiàn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。最終找出答案。在活動(dòng)中我注重小朋友合作意識(shí)和社會(huì)交往能力的培養(yǎng)，通過(guò)找朋友比高矮引導(dǎo)幼兒去關(guān)注自己的同伴，并大膽的用語(yǔ)言表達(dá)給對(duì)方。
教學(xué)反思：
教師采用多媒體課件輔助教學(xué)，提高了幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，同時(shí)生動(dòng)的圖象有助于幼兒理解抽象的數(shù)學(xué)概念。教師在設(shè)計(jì)教學(xué)課件時(shí)，充分考慮幼兒特點(diǎn)，多媒體的設(shè)計(jì)形象生動(dòng)、可愛(ài)、富有動(dòng)感，內(nèi)容貼切課題。教學(xué)中教師改變傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)活動(dòng)說(shuō)教式教學(xué)方法，而采用讓幼兒在實(shí)際操作中反復(fù)實(shí)踐，從中去發(fā)現(xiàn)、結(jié)累經(jīng)驗(yàn)。教師在活動(dòng)中除注重師生間的學(xué)習(xí)更注重幼兒間的互相學(xué)習(xí)、互相影響。在活動(dòng)的組織中，教師條理清晰、層次分明，將幼兒間合作意識(shí)和社會(huì)交往能力的培養(yǎng)有機(jī)的容入到數(shù)學(xué)活動(dòng)中，取得較好的效果。
中班教案 篇4
一、活動(dòng)名稱(chēng)：
夾物跳。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試把物品夾在下肢不同位置進(jìn)行行進(jìn)跳，體驗(yàn)下肢不同力量的運(yùn)用；
2、體會(huì)游戲的快樂(lè)。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
飲料瓶、泡沫板、布球若干。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分：
英語(yǔ)游戲“Paper、scissors、stone”（石頭剪子布）幼兒兩兩合作玩游戲。
（二）基本部分：
1、孩子們，天氣這么好，咱們?nèi)ヒ安秃貌缓�？野餐要�?zhǔn)備什么呢？飲料、水果、餅干（飲料瓶、布球、泡沫板）
啟發(fā)幼兒用下肢分別夾住飲料瓶、布球、餅干行進(jìn)跳，教師巡回指導(dǎo)，然后回到草地上，品嘗美味。
2、玩游戲：
野餐結(jié)束了，可是食物還剩下很多，我們不能浪費(fèi)了，所以我們一起把東西送回家。
分組比賽，視游戲情況而定，可適當(dāng)添加障礙。
（三）結(jié)束部分：
我們一起把食物送到倉(cāng)庫(kù)去。
鼓勵(lì)幼兒和老師一起整理材料后回班。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，讓幼兒感知紙的吸水性與紙船沉浮快慢之間的關(guān)系。
2、發(fā)展幼兒的比較觀(guān)察能力。
3、能積極參加探索活動(dòng)，體驗(yàn)玩紙船的樂(lè)趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：
通過(guò)實(shí)驗(yàn)，讓幼兒感知紙的吸水性與紙船沉浮快慢之間的關(guān)系。難點(diǎn)：發(fā)展幼兒的比較觀(guān)察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、蠟光紙、皺紋紙、報(bào)紙若干；膠頭滴管、三種紙質(zhì)紙張。
2、幼兒分四組，準(zhǔn)備4盆水（大盆）；
3、三種不同紙質(zhì)的紙船若干；
4、三種紙船沉浮時(shí)間的視頻。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
（一）幼兒自由玩紙船，感受紙船的樂(lè)趣。
1、幼兒自由挑選自己喜歡的紙船，進(jìn)行玩紙船游戲。
2、在玩紙船的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
師：在剛剛玩紙船的過(guò)程中，小朋友們發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？
二、基礎(chǔ)部分
（二）感知紙的不同。
師：同樣是紙船，為什么有的紙船沉下去了，而有的紙船還漂在水面上呢？
1、出示三種紙請(qǐng)幼兒觀(guān)察，并說(shuō)出紙的名稱(chēng)。
2、討論三種紙的不同。
教師小結(jié)：三種紙的名稱(chēng)不同，軟硬不同。
�。ㄈ┎聹y(cè)三種紙船沉浮的速度。
教師出示三種不同的紙船，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)會(huì)先沉下去，誰(shuí)會(huì)在水面上漂很長(zhǎng)時(shí)間？
�。ㄋ模┯^(guān)看視頻并得知實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
小結(jié)：皺紋紙紙船會(huì)最先沉下，蠟光紙紙船是漂在水面上時(shí)間最長(zhǎng)的。
�。ㄎ澹┝私饧埖奈�。
1、啟發(fā)提問(wèn)：同樣是紙船為什么有的沉得快有的沉得慢？
2、幼兒實(shí)驗(yàn)：分別往不同的`紙上滴水觀(guān)察、發(fā)現(xiàn)。
3、教師小結(jié)：不同的紙吸水的快慢是不一樣的，誰(shuí)吸水快誰(shuí)就沉得快三、結(jié)束部分
師：小朋友們，老師這里還有很多小船，你們還可以試著去玩一玩紙船哦！
活動(dòng)總結(jié)
我準(zhǔn)備了豐富的教學(xué)材料，為每一位幼兒提供操作材料，這樣每一位幼兒均可以得到實(shí)踐上的操作；包括我為了實(shí)驗(yàn)的真實(shí)性，我特意拍攝了視頻，這樣更加直觀(guān)和直接讓幼兒觀(guān)看了實(shí)驗(yàn)效果。
幼兒：在整過(guò)活動(dòng)過(guò)程中，幼兒都是積極參與在活動(dòng)之中，積極性很高，參與性強(qiáng)，在一開(kāi)始幼兒自由玩紙船時(shí)，幼兒均是自由選擇了不同的紙船玩，并沒(méi)有告訴幼兒更多的信息，就是讓幼兒在玩的過(guò)程中去發(fā)現(xiàn)為什么有的船很快就沉下去，而有的船卻慢一點(diǎn)下沉，當(dāng)有的幼兒剛放船到水中時(shí)就說(shuō)：我的船怎么沉了！其實(shí)是達(dá)到了我預(yù)期的效果，這個(gè)時(shí)候會(huì)自然而然引起旁邊小朋友們的討論和發(fā)現(xiàn)，隨之就帶著幼兒通過(guò)實(shí)踐去探索與發(fā)現(xiàn)紙船下沉快慢的秘密。
教師：我有充分的準(zhǔn)備，所以我覺(jué)得這節(jié)活動(dòng)的效果非常好，所有幼兒都在活動(dòng)中積極參與，而且都是帶著問(wèn)題在進(jìn)行操作，孩子們都在玩中學(xué)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由輕松的氛圍。如有記錄表的經(jīng)驗(yàn)，是還可以準(zhǔn)備簡(jiǎn)單的記錄表。最后的結(jié)束部分，孩子們也是在得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果后的再次操作，這樣他們會(huì)主動(dòng)帶著實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行自己的紙船游戲，又將會(huì)有再次的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。
【中班教案】相關(guān)文章：
教案中班教案02-23
中班教案教案04-15
中班教案02-11
中班教案[精選]07-25
（經(jīng)典）中班教案07-25
中班教案(精選)07-29
中班教案【精選】07-29
【經(jīng)典】中班教案08-15
中班教案【經(jīng)典】08-14
(精選)中班教案08-14