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大班教案

時(shí)間:2023-08-31 08:54:57 教案 我要投稿

大班教案(錦集9篇)

  作為一名教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編精心整理的大班教案10篇,歡迎閱讀與收藏。

大班教案(錦集9篇)

大班教案 篇1

  一、活動目標(biāo)

  1、根據(jù)故事《蘋果樹找醫(yī)生》的情節(jié),分辨樂曲的ABC結(jié)構(gòu)。知道A段樂曲節(jié)奏平穩(wěn)、B段樂曲節(jié)奏跳躍、C段樂曲優(yōu)美,同時(shí)學(xué)習(xí)找準(zhǔn)弱拍起樂句的一個(gè)強(qiáng)拍。

  2、子理解樂曲的基礎(chǔ)上,創(chuàng)編簡單的動作表示自己的感受。

  3、欣賞音樂,體驗(yàn)與同伴合作表演的快樂。

  二、活動準(zhǔn)備

  1、《啄木鳥》投影圖譜一幅(見幼兒用書:《啄木鳥》)。

  2、音樂磁帶《啄木鳥》,錄音機(jī)。

  3、啄木鳥指揮棒一支。

  三、活動過程

  1、教師講述故事《蘋果樹找醫(yī)生》,引導(dǎo)幼兒了解音樂內(nèi)容。

  教師出示啄木鳥指揮棒,引起幼兒的興趣。

  師:有一只勤快的鳥,它是誰呀?

  教師講述故事。

  2、教師引導(dǎo)幼兒在投影圖譜的幫助下欣賞音樂。

  教師出示圖譜,引導(dǎo)幼兒看圖欣賞音樂。

  師:有一段好聽的音樂講的就是勤快的啄木鳥醫(yī)生幫蘋果樹治病的故事。音樂說了三件事,有三段(檢查、捉蟲、長出新葉)。

  教師引導(dǎo)幼兒隨音樂用手指跟隨啄木鳥指揮棒在圖譜上移動,初步感受樂曲的結(jié)構(gòu)。

  師:伸出你們的小手指,我們跟啄木鳥一起到樹林里看一看,好嗎?(A段:共四句,每樂句由上而下均勻地?fù)崦豢脴涓桑硎咀哪绝B為蘋果樹作檢查。B段:第1、2、3句中每句3個(gè)跳音,第4句1個(gè)跳音,每個(gè)跳音一個(gè)洞,表示啄木鳥捉蟲。C段:第4小節(jié)劃半個(gè)樹冠,表示果樹恢復(fù)健康,茁壯成長。)教師引導(dǎo)幼兒感受音樂的弱起部分,并找準(zhǔn)弱拍起的樂句中第一個(gè)強(qiáng)拍,用拍手或其他動作表示。

  師:這次我來唱樂曲,你們用拍手的方法,找到要開始做動作的地方。

  3、教師引導(dǎo)幼兒用動作表演的方式感受音樂。

  教師引導(dǎo)幼兒為三段音樂創(chuàng)編不同的有規(guī)律的表演動作。

  師:在啄木鳥給樹檢查身體的地方,可以做什么動作?在啄木鳥給蘋果樹捉蟲的地方,可以做什么動作?最后,可以用什么動作表現(xiàn)果樹又重新長出了樹枝?

  教師帶領(lǐng)幼兒完整地隨音樂進(jìn)行表演。

  教師引導(dǎo)幼兒分角色合作表演。

  師:誰愿意當(dāng)蘋果樹?誰來當(dāng)啄木鳥?每只啄木鳥找一棵大樹和他面對面站好。

  幼兒交換角色表演。

  活動反思:

  大班音樂欣賞,《啄木鳥》,選自一首意大利民歌音樂,全曲的'結(jié)構(gòu)是ABC三段,樂曲節(jié)奏鮮明,形象具體,特點(diǎn)明顯,易于區(qū)分,適合大班兒童欣賞。A段樂曲節(jié)奏平穩(wěn)流暢(可理解為啄木鳥在檢查樹木):B段樂曲節(jié)奏跳躍(理解為啄木鳥捉蟲)C段樂曲優(yōu)美流暢(理解為啄木鳥跳舞)。根據(jù)音樂的特點(diǎn),我把本次活動的目標(biāo)設(shè)定為1、欣賞樂曲,了解樂曲所表達(dá)的故事情節(jié),初步感知樂曲的三段體結(jié)構(gòu)。2、嘗試用動作來表現(xiàn)樂曲中不同的音樂形象。3、表演時(shí)能與同伴相互合作,體驗(yàn)與同伴合作表演的樂趣。

  在組織本活動的過程中,我采取了三個(gè)策略:

  一、借助故事情節(jié),初步感知理解音樂內(nèi)涵,培養(yǎng)幼兒的想象力。音樂欣賞不同于歌唱和韻律等其他形式的音樂教學(xué),它更側(cè)重發(fā)展幼兒對音樂的感受和體驗(yàn)?zāi)芰Α6⒄Z言故事和音樂之間的聯(lián)系,就好比給幼兒一個(gè)橋梁,這個(gè)橋梁可以更好的引導(dǎo)幼兒理解和感受音樂。

  二、借助圖譜,加深幼兒對音樂結(jié)構(gòu)的理解,培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。通過“欣賞圖譜”(即四棵樹)來幫助幼兒分辨樂曲結(jié)構(gòu),通過動作來理解樂曲的的內(nèi)容。這樣做的目的,并不是單純的讓幼兒學(xué)會具體的音樂技能,而是為了提高幼兒的欣賞能力,從而更好的感受音樂。

  三、調(diào)動幼兒多種感官參與活動,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造表達(dá)能力。通過聽覺(耳聽音樂)、視覺(眼看圖譜)、活動覺(創(chuàng)編動作)同步開放的參與方式,使幼兒充分的體驗(yàn)和感受樂曲的美,并能用不同的體態(tài)語言來表達(dá)對音樂的感受,創(chuàng)造和表達(dá)的能力也得到了發(fā)展和鍛煉。

  不足之處:

  1、開始的故事導(dǎo)入環(huán)節(jié)限制了幼兒的肢體動作,局限了幼兒的思想。

  2、創(chuàng)編環(huán)節(jié)由于教師的固定動作較為明顯,所以幼兒在創(chuàng)編時(shí)動作較為單調(diào)。

  3、道具準(zhǔn)備不夠充分,在最后的表演環(huán)節(jié),較為凌亂。希望在以后的音樂欣賞教學(xué)活動中,能改掉本次活動中的缺點(diǎn)及不足,盡量做的更好。

大班教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、進(jìn)一步熟悉5的分解組成,找出互補(bǔ)規(guī)律。

  2、能進(jìn)行合作性游戲,提高記憶力、注意力和思維能力。

  3、發(fā)生熱愛祖國的情感。

  活動準(zhǔn)備:

  地毯20塊每人一朵花(點(diǎn)子與數(shù),2朵花有*)紙、筆各8件,地圖一張黑板、粉筆數(shù)卡0—5

  活動過程:

  一、游戲"開花",找出5的組成

  1、5人一組開花(根據(jù)花的'顏色找出5的分解組成)。

  2、講述記錄結(jié)果。

  3、5的分合方法,得出互補(bǔ)規(guī)律。

  二、游戲"找朋友"

  1、兩個(gè)點(diǎn)子合起來為5的,找一對好朋友。

  2、兩個(gè)數(shù)字合起來為5的,找一對好朋友。

  三、游戲"打扮祖國媽媽"

  1、按花色分兩組坐好。

  2、交待游戲玩法。

  花插在地圖的邊線上,紅花往上接,藍(lán)花往下接,數(shù)字與數(shù)字、點(diǎn)子與點(diǎn)子相接,比比哪隊(duì)快。

  3、比出結(jié)果,看哪組地毯多。

  四、游戲"猜數(shù)"

  1、翻出6個(gè)數(shù)字(0—5)給幼兒看。

  2、交代玩法,看數(shù)字記住其位,聽清楚老師的問題。

  3、幼兒游戲,教師出題,獎給幼兒一定的獎品。

  五、得出競賽結(jié)果,稍做。

大班教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,能圍繞故事主題大膽表述自己的理解和想法。

  2、初步感受微笑的社會價(jià)值,懂得只要有愛心,不管能力大小都可以幫助別人。

  3、愿意給別人帶去快樂,并從中體驗(yàn)快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  一封信、一本故事書、音樂《歌聲與微笑》、微笑標(biāo)志(與幼兒人數(shù)相等)、圖片(老人、孤兒、失學(xué)兒童、殘疾人、病人等)。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入

  用一封信導(dǎo)入:今天小兔給我們班送來了一封信,是誰寄來的呢?(神秘的語氣)(小蝸牛),你們想不想知道信里面都寫些什么?(拆信)原來是一只微笑的蝸牛,還有一張字條:親愛的老師和小朋友們:當(dāng)你們孤單和不快樂的時(shí)候,別忘了你的好朋友小蝸牛正在對著你們微笑!

  你們喜歡小蝸牛的微笑嗎?看了信以后你心里感覺怎么樣?

  小蝸牛為什么會給我們寫信呢?這還得從森林里的小動物說起呢!

  二、展開

  1、幼兒看故事圖1、圖2:

  【插問】小鳥、大象、小兔愿意為朋友們做事,讓他們高興?小朋友們,你們愿意為朋友們做什么事?讓他們高興呢?

  大家都在為朋友做事,小蝸牛也想為朋友們做點(diǎn)什么,小朋友們你能不能幫它想一想,小蝸牛應(yīng)該為朋友們做點(diǎn)什么呢?(鼓勵幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)充分想象并講述,幼兒自由討論)

  2、講述故事圖3、

  4、5

  提問:小蝸牛為朋友們做了一件什么高興的事情?(把微笑送給大家),朋友們?yōu)槭裁炊颊f小蝸牛了不起?

  小結(jié):小蝸牛雖然能力很小,只會爬,但它有一顆愛心,它把微笑寄給了所有認(rèn)識和不認(rèn)識的,見面和不見面的,近處和遠(yuǎn)方的.朋友。給大家?guī)チ丝鞓。所以大家都覺得它很了不起。我們也來表揚(yáng)它一下。

  3、用微笑傳遞快樂

 。1)體驗(yàn)微笑:小蝸牛的微笑真甜啊,你會微笑嗎?來,笑一個(gè)。

 。2)送微笑:A、老師這里有許許多多的微笑(出示自制微笑標(biāo)志),我要把它送給你們?讓你們高興!

  B、那你們想把微笑送給誰?為什么?誰最需要我們帶去微笑?(圖片老人、孤兒、失學(xué)兒童、殘疾人、病人等)

  4、小蝸牛真了不起,它把微笑送給了森林里的每一位朋友,也送給了我們,我們又把微笑送給了老人、孤兒、失學(xué)兒童、殘疾人、病人……,微笑真的很好,它能給孤單的人帶去快樂,讓難過的人高興起來。

  5、這個(gè)快樂、美麗的故事就叫《微笑》(翻回封面)。我們一起來講一遍好嗎?師幼完整講述故事。

  三、結(jié)束

  邀請舞:《歌聲與微笑》

大班教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒感受樂曲的歡快活潑。

  2.能用肢體律動表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏。

  3.喜歡進(jìn)行音樂律動,并大膽表現(xiàn)。

  4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5.樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

  活動重、難點(diǎn):

  1.能用肢體律動表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏;

  2.喜歡進(jìn)行音樂律動,并大膽表現(xiàn)。

  活動準(zhǔn)備:

  音樂《來跳舞吧》、PPT課件、節(jié)奏王國的故事

  活動過程:

  (一)導(dǎo)入活動

  1.導(dǎo)入《節(jié)奏王國》的故事,以邀請幼兒坐火車去節(jié)奏王國開演奏會的形式引出活動,引導(dǎo)幼兒隨音樂律動。

  2.教師引導(dǎo)幼兒聽辨音樂,播放音樂,教師做相應(yīng)的動作。引導(dǎo)幼兒用動作和聲音表現(xiàn)音樂的情節(jié)。

 。ǘ┯螒蚧顒樱

  我是國王

  1.講述規(guī)則:節(jié)奏王國的國王為了邀請大家的到來,請大家玩一個(gè)游戲——“我是國王”。請大家選擇自己喜歡的角色(廚師、理發(fā)師、鼓手)跟他學(xué)習(xí),最后大家選出最棒的那一位做“國王”。

  2.教師提示幼兒相關(guān)音樂部分的人物演奏,引導(dǎo)幼兒用自己的肢體律動表現(xiàn)音樂的節(jié)奏。

  3.播放音樂引導(dǎo)幼兒感受樂曲的歡快活潑,在相關(guān)音樂中表演。請幼兒分成三個(gè)小組代表“廚師”、“理發(fā)師”、“鼓手”進(jìn)行“演奏。

 。ㄈ┓纸M合作游戲:快樂身體演奏會

  1.教師引導(dǎo)幼兒自由選出每個(gè)小組的.“國王”,播放音樂讓(廚師、理發(fā)師、鼓手)“國王”展示“演奏”。

  2.教師總結(jié)評價(jià)幼兒表演,并簡單引導(dǎo)。

 。ㄋ模┱故净顒

  在這個(gè)快樂身體演奏會上,你們還想請哪些好朋友來參加呢?(引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言,并用肢體簡單律動)播放音樂,引導(dǎo)幼兒大膽律動。

 。ㄎ澹┗顒友由

  請幼兒邀請更多好朋友參加演奏會。

  活動反思:

  興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

大班教案 篇5

  目標(biāo):

  1.理解故事內(nèi)容,感受布朗爸爸真的很棒。

  2.學(xué)說句式“像……一樣”。

  3.萌發(fā)愛自己爸爸的情感。

  準(zhǔn)備:

  1.材料準(zhǔn)備:繪本《我爸爸》

  2.音樂《爸爸去哪兒》《憂傷還是快樂》《再見警察》

  3.爸爸的照片

  過程:

  一、引出我的爸爸

  1.師:老師這有一首歌,我們一起來欣賞一下

  2.播放《爸爸去哪兒》

  3.分別出示幾位小朋友爸爸的.照片2~7,請幼兒介紹自己的爸爸。

  4.師:有一個(gè)外國小朋友布朗,他也想向我們介紹他的爸爸,布朗爸爸是什么樣呢?我們一起來看看。

  二、分段欣賞繪本

  1.分別出示圖片8~11

  了解布朗爸爸有哪些本領(lǐng)。

  2.出示圖片12

  這就是布朗心中最帥的爸爸,他有很多本領(lǐng)!那你們的爸爸有哪些本領(lǐng)?可是,布朗爸爸還有一些像動物一樣特殊的本領(lǐng)。

  3.分別出示圖片13~18

  學(xué)說“像…一樣”句式。

  三、完整欣賞繪本

  這就是我爸爸,我爸爸真的很酷!他什么也不怕,連大灰狼都不怕。還會走鋼絲,而且不會掉下來。他敢跟巨人摔跤。在運(yùn)動會的比賽中,輕輕松松地就跑了第一名。這就是我爸爸,他真的很酷! 我爸爸像猩猩一樣強(qiáng)壯,像馬一樣吃得多,像魚一樣游得快,像貓頭鷹一樣聰明,像河馬一樣會跳舞。有時(shí)又像小熊一樣可愛,還很幽默呢。

  四、感受父子(女)間濃濃的情意,萌發(fā)愛自己爸爸的情感

  1. 出示圖片19,感受爸爸對自己的愛

  師:咦?布朗爸爸在干什么?他為什么會扮鬼臉呢?

  師:當(dāng)你不開心的時(shí)候,你的爸爸是怎么逗你開心,讓你高興的?

  2.出示圖片20~24,遷移幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),萌發(fā)愛自己爸爸的情感

  師:爸爸為我們做了很多很多。你有什么話要對自己爸爸說嗎?

  師:今天回家時(shí)請你們大聲地說出你想對爸爸說的話,別忘了說那句最重要的話:爸爸,我愛你!

大班教案 篇6

  活動目標(biāo):

  幫助幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)多種類型的加減法

  活動材料:

  嘟嘟牛、胖胖豬的動物卡,玉米或其他物品的實(shí)物卡,數(shù)字卡。

  活動過程:

  1、教師以故事情境引入,“嘟嘟牛和胖胖豬是好朋友。冬天到了,他們買了很多玉米。數(shù)一數(shù),他們分別買了幾只玉米?”請兩名幼兒觀察布題圖上小動物對應(yīng)位置上分別有幾只玉米,并把正確的數(shù)字貼在黑板上的表格里。

  2、“胖胖豬知道嘟嘟牛最愛吃玉米。這天,他送給了嘟嘟牛幾只玉米。請小朋友們數(shù)一數(shù),他送了幾個(gè)?”請一名幼兒按照自己的意愿把從胖胖豬的玉米中取出若干只玉米,并貼到嘟嘟牛對著的表格里。再請另一名幼兒把正確的數(shù)字貼在對應(yīng)的表格里。

  3、請幼兒數(shù)一數(shù),現(xiàn)在嘟嘟牛有幾只玉米?并把正確的數(shù)字貼在對應(yīng)的位置上

  4、請幼兒數(shù)一數(shù),胖胖豬送了玉米給嘟嘟牛,他自己還剩幾只玉米?把正確的數(shù)字貼在對應(yīng)的表格里。

  5、請幼兒比一比,現(xiàn)在誰的'玉米多?多幾個(gè)?

  6、教師小結(jié),指導(dǎo)幼兒完成練習(xí)。

  布題表格如下:

  嘟嘟牛(圖片)

  胖胖豬(圖片)

  原有玉米數(shù)量

  原有玉米數(shù)量

  增加后的數(shù)字

  減少后的數(shù)字

  嘟嘟牛()()=()

  胖胖豬()()=()

  嘟嘟牛(胖胖豬)胖胖豬(嘟嘟牛)

 。ǎǎ=()

  延伸游戲:老鼠籠

  游戲方法:

  1、幼兒手拉手圍成一個(gè)圓圈做“老鼠籠”,請幾名幼兒站在圓圈外面做“老鼠”。

  2、圓圈上的幼兒一起說兒歌,圓圈外的幼兒(“老鼠”)要不斷從幼兒拉起的手臂下面鉆進(jìn)鉆出。當(dāng)說到“喀擦一聲抓住你!”時(shí),幼兒一起把手臂落下,同時(shí)蹲下,讓圈內(nèi)的幼兒鉆不出去。

  3、數(shù)一數(shù),一共關(guān)住了幾只“老鼠”?圈外還有幾只“老鼠”沒有被抓住?

  4、被關(guān)住的幼兒回到圓圈上做“老鼠籠”,游戲繼續(xù)開始。

  附游戲兒歌:老鼠老鼠壞東西,偷吃糧食偷吃米。我們做個(gè)老鼠籠,喀嚓一聲抓住你!

  活動結(jié)束

  小朋友一起探討。

大班教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、在敲敲打打中體驗(yàn)歌曲歡快、雄壯的性質(zhì),激發(fā)幼兒愛祖國的情感。

  2、通過分組探索不同的節(jié)奏型,嘗試為歌曲伴奏。

  活動準(zhǔn)備:

  1、已豐富過有關(guān)中國的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。已熟悉歌曲。

  2、已做過調(diào)查表,會說夸中國的話。

  3、小樂器若干(將相同音色的放在一起分成三組)、節(jié)奏卡、節(jié)奏譜。彩帶若干。

  4、有關(guān)名勝古跡的課件,教室周圍布置相關(guān)圖片。

  活動過程:

  一、欣賞感受(體驗(yàn)歌曲性質(zhì))

  師:我們都知道中國有很多了不起的地方,我們還會夸夸我們的大中國。有一首歌也是夸夸我們的大中國的,讓我們一起來聽一下。

  1、邊看課件邊完整欣賞。"你聽了這首歌有什么感受?"追問:"你覺得中國有什么了不起的地方?"引導(dǎo)幼兒用有節(jié)奏的話來夸夸大中國。

  2、再次完整欣賞,閉上眼睛回憶剛才的內(nèi)容。

  3、現(xiàn)在我們聽著音樂在自己身上輕輕地打打節(jié)奏,輕輕的`唱輕輕的拍。(可以拍打不同的節(jié)奏)

  4、誰想試試這個(gè)節(jié)奏?(師出示一節(jié)奏型)自由練習(xí),個(gè)別幼兒展示。

  二、自由探索(解決重難點(diǎn))師:大家想不想再試試別的節(jié)奏?老師為你們準(zhǔn)備了很多小樂器和節(jié)奏卡,你想用什么小樂器敲就把小椅子搬到那里去。一組商量一種節(jié)奏為大中國伴奏。

  1、幼兒選擇,一起選出一張節(jié)奏卡,自由嘗試一會兒。

  2、我們聽著音樂來試一試。記!一定要聽好音樂。(師巡回傾聽指導(dǎo))A:引導(dǎo)小組長先敲準(zhǔn)。

  B:我們的小耳朵真靈,會跟著音樂一起開始一起結(jié)束。

  C:xxx組的小朋友真棒,他們敲的真整齊!

  3、我們每組都為歌曲配上好聽的伴奏了,讓我們來聽聽看!(分組展示。)你們覺得好聽嗎?讓我們一起把他們的節(jié)奏拍出來。(師出示這一組的節(jié)奏卡)

  4、老師也想為歌曲伴奏,可是有個(gè)節(jié)奏很難的,誰來幫幫我?

  A:自由練習(xí)。(輕輕的在心里念)B:個(gè)別幼兒嘗試。

  C:我們一起跟他試試這個(gè)節(jié)奏吧。(該幼兒上來敲大鼓,人手一份節(jié)奏卡)

  三、自由表現(xiàn)

  師:大中國這首歌有小樂器的伴奏變得真好聽!誰愿意為他伴舞讓它變得更美?

  1、每組選出1個(gè)孩子為它伴舞,其余幼兒伴奏。

  2、幼兒隨音樂自由表現(xiàn)。"一起為我們是中國人感到驕傲

大班教案 篇8

  一、設(shè)計(jì)意圖: 祖國媽媽要過生日了,面對生活在“甜蜜生活”的幼兒來說,“十月一日”只是一個(gè)盛大的節(jié)日,可以休息七天,有好吃的、好玩的,到處都很熱鬧。但是對這一節(jié)日的實(shí)際意義還不能深入了解。對于大班幼兒,我們應(yīng)該讓他們適時(shí)了解一些歷史,讓幼兒知道今天幸福生活的來之不易。旨通過此次活動,培養(yǎng)幼兒愛祖國的情感。

  二、活動目的:

  1、知道“十月一日”是“國慶節(jié)”,是祖國媽媽的節(jié)日,今天的幸福生活來之不易。

  2、通過老師講解,看圖片、自己動手制作等一系列環(huán)節(jié)讓幼兒感受節(jié)日的熱烈氣氛,培養(yǎng)幼兒熱愛祖國,身為中國人的自豪感。

  三、活動準(zhǔn)備:

  1、節(jié)日前收集在班上展出家鄉(xiāng)和祖國建設(shè)成就的各種圖片

  2、通過散步組織幼兒觀察人們?yōu)橛訃鴳c節(jié)所進(jìn)行的`準(zhǔn)備活動和環(huán)境布置

  3、材料:彩紙、大白紙、剪刀、油畫棒若干。

  四、活動過程:

  1、組織幼兒齊唱國歌。

  2、介紹“十月一日”是“國慶節(jié)”,是祖國媽媽的生日。

  3、通過圖片、故事講述,讓幼兒了解國慶節(jié)的來歷,教育幼兒今天幸福生活來之不易,要好好珍惜。

  4、分組讓幼兒用自己方式“慶祝十月一日”。

  一組:添畫煙花。

  二組:自制彩旗。

  三組:創(chuàng)作畫《娃娃慶十月一日》。

  5、師生共同裝飾教室。

  6、齊唱歌曲《祖國,我愛你》。

  五、活動延伸:

  1、請家長在節(jié)日晚上帶幼兒去看焰火。

  2、組織幼兒節(jié)日后的談話。

  六、活動反思:

  此次活動開展比較順利,目的基本達(dá)到,幼兒興趣很高。幼兒們大多已知道“國慶節(jié)”的實(shí)際含義,了解了今天幸福生活的來之不易,幼兒們的想象力和創(chuàng)造力非常豐富,通過他們的小手剪、添畫、粘貼來裝飾我們的教室,共同慶祝“十月一日國慶節(jié)”。

大班教案 篇9

  活動目標(biāo):

  1、熟悉樂曲旋律、結(jié)構(gòu)與節(jié)奏,掌握小兔“跳”“蹦”兩個(gè)基本動作。

  2、大膽探索創(chuàng)編小兔的動作,并能結(jié)合著音樂節(jié)奏運(yùn)動。

  3、享受游戲情景營造的快樂,發(fā)展空間協(xié)調(diào)能力和結(jié)伴交往游戲的能力。

  4、嘗試運(yùn)用圖形對小兔頭飾進(jìn)行創(chuàng)造性的裝飾與表現(xiàn)。

  活動準(zhǔn)備:

  1、需裝飾兔子頭飾及裝飾材料,糨糊、棉簽、抹布等若干。(用旅行背包裝好)

  2、錄音機(jī),兔子舞音樂,節(jié)奏鮮明的勁舞音樂。

  3、事先請一老師扮演兔姐姐。

  4、活動室布置成大森林。

  活動過程:

  1、在《郊游》音樂中師幼出場

  幼兒隨意坐下欣賞音樂,感受快樂情緒。(幼兒自由做動作,如拍手、拍腿等)

  2、探索創(chuàng)編兔子的動作。

  師講故事,激發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣。

  師:“噓,告訴你們一個(gè)秘密,在夜幕降臨的時(shí)候,森林里一片安靜,小兔子們都要聚在早地上,圍坐成一個(gè)大圓圈,當(dāng)有魔力的音樂傳來,奇跡出現(xiàn)了,全部小兔子都跳起了快樂的兔子舞。”

  師:“你們想不想和小兔子去參加音樂會啊,讓我們都變成小兔,起來跳舞吧!薄靶⌒⊥米幼冏冏儭庇變鹤龀鐾米拥脑煨。

  幼兒創(chuàng)編兔子的舞蹈動作,全體幼兒表演兔子舞。

  師:“我們都已經(jīng)變成了小兔子,讓我們跟著音樂跳起兔子舞吧!老師請到的小兔就是領(lǐng)頭人,請他到中間表演小兔的動作,其余小兔模仿他的動作!币浴邦I(lǐng)頭人”的方式,幼兒隨音樂舞蹈一次。

  師:“剛才XX小朋友的動作特別有節(jié)奏,有精神!庇變焊鴮W(xué)。“XXX小朋友跳舞時(shí)笑聲特別甜!庇變焊鴮W(xué)。

  師:“讓我們有精神的、快樂的再來一次!庇變弘S音樂再表演一次。

  3、用“兔姐姐”教學(xué)的方式,學(xué)習(xí)小兔跳、蹦兩個(gè)基本動作。

  學(xué)習(xí)第一基本動作:兔跳。(兔姐姐跳上)

  師:“HELLO,兔姐姐。”

  兔姐姐“HELLO,小兔子們!

  師:“兔姐姐,你去哪里呀?”

  兔姐姐:“我要去參加音樂會呢!你們看我正在練習(xí)。”

  師:“太棒了!你能不能帶我們一起去呀?”

  兔姐姐(作思考狀):“行是行,可是你們會學(xué)兔子跳嗎?”請幼兒上來學(xué)兔子跳。

  兔姐姐:“對了,兔子跳是用腳尖輕輕的跳,低低的跳,像我這樣。還要有節(jié)奏的跳,瞧這樣!笔痉叮

  前 后 前前前:1 2 3 4

 。ㄌ 跳 跳跳跳 拍手 拍手 拍手 拍手)

  幼兒伴樂自由練習(xí)。

  學(xué)習(xí)第二個(gè)基本動作:兔子蹦。

  兔姐姐:“小兔子們跳的真不錯,如果再加上兔子蹦起來的動作就更好看了,瞧我這樣。”示范:

  前 后 前前前, 蹦嚓 蹦嚓 蹦嚓 蹦嚓。

 。ㄌ 跳 跳跳跳, 踢腿 踢腿 踢腿 踢腿)

  “如果你們學(xué)會了這個(gè)動作,就可以去參加兔子音樂會了!BYE——BYE!”(兔姐姐下)

  教師講解示范動作難點(diǎn):伸出腿,勾腳尖,另一條腿屈膝。幼兒自由練習(xí)。

  4、引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用圖形對小兔頭飾進(jìn)行創(chuàng)造性的裝飾。

  師:“小兔們真棒!這么快就把兔姐姐教給我們的動作學(xué)會了。啊,我們馬上就要去參加兔子音樂會了。對了,剛才兔姐姐對我說,我們?nèi)ブ斑得化化妝,不然就參加不了音樂會?墒窃趺椿瘖y呢?哈!有了,我請我的百寶袋幫幫忙!打開看看,哇,這是什么?小兔,可是這個(gè)小兔的臉怎么光光的,一點(diǎn)也不好看,我們再看看百寶袋里還有什么?”

  幼兒用圖形對小兔頭飾進(jìn)行裝飾。

  5、組合兔子跳和蹦兩個(gè)基本動作。

  師戴上頭飾:“現(xiàn)在,讓我這個(gè)兔姐姐帶你們?nèi)⒓右魳窌。不過天黑了,森林里可能會迷路,小兔們千萬不能掉隊(duì)!”

  眾幼兒用基本動作組合成韻律動作前行。

  師:“瞧,這里就是開音樂晚會的大草地。咦?怎么沒人?”

  錄音機(jī)傳出有魔力的聲音:“親愛的兔子朋友們,你們來遲了,今天的舞會已經(jīng)結(jié)束,請你們明晚七點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)來參加我們的兔子音樂會。BYEBYE——”

  師:“今天我們練兔子舞遲到了,讓我們回去休息休息,養(yǎng)足精神,明天再來!”

  6、進(jìn)一步熟練韻律動作,享受游戲情境的快樂。

  兔姐姐上:“小兔子們快醒醒,我們要去參加兔子音樂會啦!讓我們坐上動物快樂小列車,出發(fā)吧!唔——”

  幼兒雙臂搭在前面小朋友肩上成火車狀,蛇形韻律成圈狀。

  師:“終于來到目的'地了,瞧,熊熊的篝火都已經(jīng)燃起來了,讓我們到大草地上找個(gè)位置,等待音樂會開始吧!”

  錄音機(jī)傳出有魔力的聲音:“哈哈,親愛的兔子朋友們,兔子音樂會馬上就要開始了,在今天的舞會中,我們將要選出跳得最棒的木偶兔子,作為我們的小舞星,并為他戴上最美麗的花環(huán)。好!讓我們隨著音樂盡情地跳起來、動起來、扭起來吧!”勁舞音樂響起,眾幼兒表演創(chuàng)編的木偶兔子的各種舞蹈動作。

  有魔力的音樂再次響起,幼兒邀請客人老師共舞。

  推選出若干名小舞星,師為他們帶上花環(huán),并祝賀他們。

  師:孩子們,時(shí)候不早了,我們該回家了。

  延伸活動:全體幼兒表演一次韻律活動,走出教室。

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