中班教案

中班教案優(yōu)選[3篇]

　　作為一位杰出的教職工，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家收集的中班教案3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班教案 篇1

　　中班餐前小游戲以為時(shí)間不是很充足，出于考慮幼兒對(duì)新兒歌熟悉，動(dòng)作熟悉程度。所以該兒歌簡(jiǎn)短爽口。特別適合零時(shí)構(gòu)造游戲的教學(xué)。

　　 活動(dòng)目標(biāo)：蝴蝶自由自在快快樂樂的飛行，是沒有煩惱的小動(dòng)物

　　 蝴蝶會(huì)去很多地方玩，通過蝴蝶想去的`地方去向小朋友們提問。

　　 活動(dòng)準(zhǔn)備 ：【蝴蝶飛呀】的兒歌。

　　 教學(xué)兒歌，并且拋出提問

　　 有意愿的小朋友可以跟隨老師隨著兒歌飛舞【注意安全】

　　 活動(dòng)過程： 口頭介紹：“ 今天某某老師帶來一位新的朋友，小朋友想不想認(rèn)識(shí)這位新朋友啊，它有個(gè)很好聽的名字叫蝴蝶�！�

　　 師：蝴蝶蝴蝶飛呀........飛呀.....飛呀......飛呀......飛去哪里呢？ 幼：蝴蝶蝴蝶飛呀，飛呀飛呀飛呀，飛向北京去。

　　 師： 蝴蝶飛到北京玩去咯。

　　 中大班可以請(qǐng)有意愿的小朋友跟隨老師的兒歌通過小朋友的提問也可以試玩，小班有老師幫助幼兒完成。

　　 活動(dòng)延伸：教師可以通過蝴蝶的形象將幼兒帶回下一個(gè)地點(diǎn)。這樣也加強(qiáng)孩子對(duì)事物的新鮮感與容后的興趣。

　　 活動(dòng)的不足：就是必須要確定幼兒安全的情況下進(jìn)行，游戲常規(guī)一定要提醒幼兒，會(huì)出現(xiàn)喧鬧現(xiàn)象，要妥善處理。

中班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.要求幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)有感情地背誦兒歌。

　　2.引導(dǎo)幼兒感受兒歌的意境美和韻律美。

　　3.喜歡欣賞兒歌，會(huì)大膽地朗誦。

　　4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

　　5.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的`見解。

　　活動(dòng)材料：

　　1.主題活動(dòng)錄音帶，錄音機(jī)，剪好的窗花。

　　2.幼兒主題活動(dòng)圖畫書《新年賀卡》。

　　活動(dòng)過程：

　　1.欣賞活動(dòng)室的窗花。

　　2.教師給幼兒表演剪窗花。

　　3.欣賞錄音兒歌。

　　4.根據(jù)兒歌內(nèi)容提問，引導(dǎo)幼兒用兒歌的句子來回答，幫助幼兒理解和記憶兒歌。

　　5.以整體跟讀的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)兒歌。

　　6.教師與幼兒表演兒歌。

　　7.指導(dǎo)幼兒剪窗花。

　　教學(xué)反思：

　　今天上午我開展了《剪窗花》，在活動(dòng)中制定了三個(gè)目標(biāo)1、初步感受中國(guó)剪紙藝術(shù)的美，體驗(yàn)表現(xiàn)美的快樂。2、引導(dǎo)幼兒探索剪窗花的方法，培養(yǎng)幼兒的探索精神激發(fā)幼兒對(duì)民間藝術(shù)的美好情感。3、發(fā)展幼兒動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力。真確培養(yǎng)幼兒使用剪刀，提高幼兒的思維想象力。本次活動(dòng)以欣賞窗花進(jìn)行導(dǎo)入，我引導(dǎo)孩子欣賞黑板上粘貼的窗花，還從網(wǎng)上下載了各種類型的民俗窗花，通過多媒體引導(dǎo)幼兒欣賞，孩子們了解了窗花里蘊(yùn)含的美好祝愿，知道了剪紙是中國(guó)人發(fā)明的。

中班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、會(huì)觀察自己的小手，知道每人都有大小一樣的兩只手，每只手上都有五個(gè)手指，手指的長(zhǎng)短、粗細(xì)是不一樣的。

　　2、學(xué)習(xí)詞：兩只、一雙、長(zhǎng)短。

　　3、知道可以用多種方法進(jìn)行繪畫。

　　4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　鉛筆、繪畫紙、油畫棒、范畫。

　　活動(dòng)過程：

　　一、師生一起游戲：“我的小手真好看。”師：爸爸瞧、媽媽看，我的小手真好看。爸爸瞧、媽媽看，------我的小手又出現(xiàn)。老師邊說邊做，幼兒邊學(xué)說，邊做。

　　二、師：“小朋友，我們把手出來看一看，我們都有幾只手？”“對(duì)了，有兩只手，兩只手也可已說是一雙手�！�

　　練習(xí)：老師說一雙手，幼兒說兩只手，再交換練習(xí)。幼兒根據(jù)老師說的“一只手”或“兩只手”舉起相應(yīng)的手。全班幼兒練習(xí)說：大家都有一雙手（兩只手）。

　　三、比一比你的兩只手是不是一樣大的'（引導(dǎo)幼兒將手掌合起來，手指對(duì)手指比），得出：兩只手是一樣大的，所以，也叫一雙手。

　　四、數(shù)一數(shù)每只手上有幾個(gè)手指得出：每只手上都有五個(gè)手指。

　　五、看一看五個(gè)手指一樣長(zhǎng)嗎？

　　1、找出最長(zhǎng)的手指，并捏住它，老師介紹：“這個(gè)最長(zhǎng)的手指長(zhǎng)在中間，所以叫它中指。

　　2、老師伸出大拇指和小手指問幼兒：“哪個(gè)大？哪個(gè)�。俊贝蟮慕写竽粗�，小的叫小拇指。

　　3、老師請(qǐng)幼兒伸出一個(gè)手指點(diǎn)東西，介紹點(diǎn)東西的手指叫食指。

　　4、師：“還有一個(gè)手指沒有名字，所以叫它無名指�！�

　　5、老師和幼兒一起說手指謠，鞏固幼兒對(duì)手指的認(rèn)識(shí)。

　　六、出示示范畫，引導(dǎo)幼兒的興趣

　　1請(qǐng)幼兒說說手的用途。

　　師：“小朋友，你們的小手能做些什么事呢？”幼兒自由討論猜測(cè)，教師認(rèn)真傾聽，引導(dǎo)幼兒積極思考，積極猜測(cè)。

　　“你們的小手真能干。今天，老師再教小朋友一個(gè)新的本領(lǐng)，我們先來看一幅畫�！�

　　2、出示示范，引導(dǎo)幼兒觀察

　　師：“小朋友，這幅畫畫的是什么？”“畫得好看嗎？”“你們看看這棵樹的樹干像什么？”“對(duì)了，是手，今天我們學(xué)習(xí)一種新的作畫方法，是用我們的手掌來作畫的。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友仔細(xì)看老師是怎樣用手掌畫的.先把左手五指張放在圖畫紙上，用鉛筆沿著手的輪廓把手畫下來，畫完后再把它裝飾成一棵樹。

　　七、布置作業(yè)及要求

　　1幼兒作畫時(shí)，提醒幼兒放在紙上的手在畫完之前不能隨意移動(dòng)。先用鉛筆畫好之后再圖顏色。

　　2除了可以畫樹還可以畫鴿子.仙人掌.手套等很多東西，可以按老師的示范畫，也可以發(fā)揮自己的想象，畫出自己喜歡的畫。

　　3幼兒作畫，老師巡視指導(dǎo).八講評(píng)展示幼兒作品，表?yè)P(yáng)想象力豐富的幼兒。

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