大班社會教案

[通用]大班社會教案7篇

　　作為一名教學(xué)工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的大班社會教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班社會教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、對廣告產(chǎn)生興趣，喜歡設(shè)計和說廣告。

　　2、了解廣告的基本知識及作用。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、錄有廣告的錄音

　　2、幼兒事先收集各種廣告詞

　　3、實物：糖果、牙刷、大*班標(biāo)牌

　　活動過程：

　　1、聽一段常見廣告的錄音，引起幼兒興趣。

　　提問：剛才聽到什么？我們在哪兒見過？

　　2、師和幼兒共同討論所知道的廣告。

　�。�1）、除了剛才的那些廣告，你會說哪些廣告？(請幼兒學(xué)學(xué)電視上的廣告詞)

　�。�2）、你們知道廣告有什么作用嗎？為什么要做廣告？（幼兒討論）

　　（3）、師小結(jié)：廣告的'作用就是宣傳自己，讓大家都知道是做什么用的，都來購買、消費。

　　3、引導(dǎo)幼兒了解一些公益廣告。

　�。�1）、有一種廣告不知小朋友熟不熟悉，其中有句廣告詞是“公德比賽，今天正式開始！”

　　（2）、這種廣告教育我們什么？

　�。�3）、像這樣有教育意義的廣告還有哪些？

　　（4）、師小結(jié)：這種對大家有教育意義的廣告叫公益廣告。

　　4、引導(dǎo)幼兒關(guān)心周圍的廣告。

　�。�1）、除了電視上我們能看到廣告以外，我們還有什么地方看到廣告？（幼兒討論）

　�。�2）、師小結(jié)：報紙、雜志、廣告牌、汽車、雨傘、雨衣、傳單、T恤、餐巾紙等等很多地方都有廣告，廣告時時刻刻存在在我們的生活當(dāng)中。

　　5、設(shè)計廣告、說說廣告。

　�。�1）、出示糖果、牙刷等，讓幼兒通過討論自由選擇形式、語言為它們設(shè)計廣告詞。

　�。�2）、為我們“大四班”也來編一段廣告詞。

　　活動反思：

　　在活動中創(chuàng)設(shè)了模仿廣告、創(chuàng)編廣告、表演創(chuàng)編的廣告三個主要環(huán)節(jié)，讓幼兒活動中邊玩邊學(xué)，不斷豐富語言知識、并能夠正確的運用。

大班社會教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1.了解棉花制品及其與人們生活的關(guān)系。

　　2.觀察棉花，了解棉花的特征。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.收集各種棉花制品，創(chuàng)設(shè)棉織品商店，棉桃。

　　2.棉花生長各階段圖片，農(nóng)民在棉田勞動的場景錄象。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入：欣賞童謠《棉花》

　　師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一首好聽的童謠，我們一起來聽一聽吧。

　　"好了，這首童謠的名字叫什么啊？"（棉花）

　　師：小朋友們，你們看過棉花嗎?(看過）

　　師：今天老師就帶領(lǐng)我們小朋友走進棉花的世界。

　　二、認(rèn)識棉花。

　　1.觀察棉桃。

　�。�1）認(rèn)識棉桃?guī)煟?看，這是什么，我請一個小朋友上來摸一摸。"

　　師："看一看，摸一摸，有什么感覺？"

　　師："哦，外面硬硬的殼，里面是白白的，這個呀就是棉桃，棉花寶寶就在棉桃里面。"

　　（2）將棉花捻成線師:"老師要把棉花寶寶拿出來，小朋友再來看一看這個棉花，我請小朋友來摸一摸，看看什么感覺？"

　　師："小朋友說棉花白白的，軟軟的，真舒服，里面還有硬硬的黑黑的`小小的籽。"

　　師："老師告訴你們，棉花寶寶還會變魔術(shù)呢，看，慢慢的，她變成了一條棉線。"（老師邊演示邊說）"真神奇，我請小朋友來試一試。"

　　小結(jié)：棉花白白的，軟軟的，它里面的纖維很長，所以我們能把它捻成長長的棉線，棉花里面還有硬硬的黑黑的小小的棉籽。

　　2.觀察整株棉花。

　　師："認(rèn)識了棉花，那老師問小朋友們，你們知道棉花生長在什么地方嗎？"

　　師："哦，那我們來看看是不是呢？"（出示棉花圖片）

　　師："棉花長在一種小小的植物上，這種植物叫棉株。棉株像棵小樹，莖桿上長著小枝，小枝上長葉，先結(jié)棉鈴，后開花，花謝后結(jié)棉桃，棉桃成熟裂開，吐出一朵朵雪白的棉花。"（配以圖片講解）

　　三、了解棉花的用途。

　�。�1）棉花有什么作用師："你知道棉花有什么作用嗎？和小伙伴討論一下。"總結(jié)：棉花全身都是寶！棉絮軋掉棉籽后就變得又輕又軟，可以做棉衣、棉被，還可以紡紗織布。棉籽可榨油，棉籽餅可做飼料和肥料。棉花桿可以造紙、當(dāng)燃料，棉花根可以做藥�？磥砻藁▽τ谖覀兊娜粘Ｉ�活真的很重要。"

　�。�2）請小朋友說說我們的生活中哪些東西也是棉花做的？

　　四、了解農(nóng)民伯伯是怎么種棉花的，知道農(nóng)民伯伯很能干，體驗農(nóng)民伯伯勞動的辛苦。

　　師："棉花的作用這么大，你知道棉花是誰種出來的嗎？"（農(nóng)民伯伯）師："種棉花也是需要技術(shù)的，那么聰明的農(nóng)民伯伯是怎么種棉花的呢？我們接下來就看一段關(guān)于種棉花的故事。"總結(jié)：

　　"春天的時候，農(nóng)民伯伯把棉籽種在地里，當(dāng)長出小棉株后，就要不斷的松土、施肥、除蟲。小棉株長大后，還要整枝，去掉多余的枝葉，使棉桃結(jié)的又大又多。到了秋天，才可以收獲。農(nóng)民伯伯種棉花可真不容易！"

　　活動結(jié)束：

　　師：今天我們認(rèn)識了新朋友棉花寶寶，回去后小朋友們找一找家里還有什么東西也是棉花寶寶變成的。

大班社會教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知道首都北京有許多名勝古跡和現(xiàn)代化設(shè)施。

　　2、能圍繞北京這一中心話題用較連貫的語句表達(dá)自己的見解。

　　3、萌發(fā)熱愛首都北京的情感。

　　4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　5、用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　北京一些著名景點的圖片、中國地圖、繪畫紙、彩筆。

　　教學(xué)過程：

　　1、出示中國地圖，導(dǎo)語：每個小朋友都有一個溫暖的家，我們大家也有一個大家，它叫中國。

　　2、培養(yǎng)熱愛首都北京的'情感：

　　小朋友們知道中國的首都是哪里嗎？

　　小結(jié)：每個國家都有自己的首都，我們國家的首都是北京。

　　3、引導(dǎo)幼兒回憶并講述，去過北京的哪些地方？

　　此環(huán)節(jié)幼兒自由回答并講述。

　　小結(jié)：有些小朋友去了好多地方，可是有的小朋友還沒有去過，那今天我們一起去逛一逛北京吧！

　　4、認(rèn)識首都北京了解北京的地理位置。

　　幼兒在地圖上找出北京的地理位置，并做上標(biāo)記。

　　5、集體講述北京的名勝古跡和現(xiàn)代化設(shè)施。

　�。�1）出示天安門圖片：可以請去過的小朋友回憶并講述，天安門是什么樣的？

　　小結(jié)：天安門廣場是我國最大的廣場，廣場上五星紅旗高高飄揚。

　�。�2）出示長城圖片：可以請去過的小朋友回憶并講述，長城是什么樣的？

　　小結(jié)：長城是世界上最長的城墻，萬里長城是中華民族文化的象征，是中華民族是驕傲。

　�。�3）出示現(xiàn)代化的建筑圖片：

　　北京是現(xiàn)代化的大都市，經(jīng)濟繁榮，交通發(fā)達(dá)，有大大小小的立交橋、地鐵和很多高樓大廈。

　　6、游戲：我當(dāng)小導(dǎo)游請小朋友自己當(dāng)小導(dǎo)游，來帶領(lǐng)大家游玩北京。

　　活動反思：

　　整個活動以旅游貫穿始終，讓幼兒在輕松愉快的旅途中了解了解北京的名勝風(fēng)景及現(xiàn)代化建筑，最后通過游戲讓幼兒進一步鞏固、加深對北京名勝的了解，不足的地方是，可能了解建筑物名稱有點多有一少部分孩子記得不太清楚，在提示中還能說，通過這個活動我感覺給孩子記得建筑物不宜過多，防止混亂。在幼兒講述環(huán)節(jié)，幼兒還需要教師的提示和指導(dǎo)，進一步提高幼兒的語言表達(dá)能力。

大班社會教案 篇4

　　【設(shè)計理念】

　　20xx年，我園開展了《兒童社會化》課題實驗，在短短的一年時間里，廣大教師勤于鉆研，積極探索，使實驗課穩(wěn)步、有序的開展。其中，在大班進行社會技能《學(xué)會分享》這一子課題時，收到了良好的效果。幼兒學(xué)會并掌握了分享玩具、圖書、食品、幼兒用品等。在此基礎(chǔ)上，我們又探索創(chuàng)造出一組精神分享的教育活動，如分享朋友、分享快樂、分享成功、分享困難等等，這些活動的設(shè)計，注重了對精神分享的情感體驗，使幼兒初步嘗試并獲得精神分享帶來的快樂。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、在幼兒了解并學(xué)會分享實物的基礎(chǔ)上，初步體驗精神分享帶來的快樂。培養(yǎng)幼兒進一步的`分享意識。

　　2、讓幼兒知道朋友是可以分享的，分享朋友可以給大家?guī)�來更多的快樂，獲得更多的朋友。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　電動汽車一輛，情景表演、情景設(shè)置及道具若干，幼兒自制小玩具若干。

　　【活動過程】

　　一、情景表演：

　　1、請大三班的一名幼兒和本班的兩名幼兒表演故事《大家都是好朋友》故事大意為小羊和小兔是好朋友，小羊買了一輛電動汽車，請小兔來做客一起玩，小兔帶自己的好朋友小鴨一起去小兔家，最后它們?nèi)齻�都成了好朋友，一起游戲很快樂。

　　2、請幼兒討論：

　　小羊和小鴨是怎樣成為好朋友的?

　　你喜歡有很多的朋友嗎?

　　二、分享朋友：

　　1、剛才，表演小羊的小朋友是我們班馬暢和李菁的好朋友，他們想和我們大家一起玩，你們高興嗎?請新朋友做自我介紹。

　　2、新朋友把電動汽車帶來和大家一起玩，誰愿意和新朋友做好朋友要先做自我介紹，并說：“我愿意做你的好朋友”然后大家一起玩電動汽車。

　　3、大家?guī)�新朋友參觀大一班，讓新朋友玩各種玩具，一起做“團結(jié)球”游戲，成為好朋友。

　　三、活動

　　延伸：

　　1、新朋友要告別大家回大三班，說大三班的小朋友也很想和大一班的小朋友做好朋友，大家一起游戲一定很快樂。

　　2、討論：要送給大三班新朋友什么禮物做紀(jì)念，如何向新朋友介紹自己。

　　3、新朋友帶著大家到大三班，給新朋友送禮物，大家一起做“團結(jié)球”游戲，體驗分享朋友帶來的快樂。

大班社會教案 篇5

　　【活動目標(biāo)】

　　1、知道不能因為自己的快樂而去欺負(fù)別人，做使別人感到痛苦的事。

　　2、培養(yǎng)幼兒團結(jié)友愛、互相幫助、廣交朋友的積極態(tài)度，體驗幫助別人的快樂。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、根據(jù)班級情況組織幼兒練習(xí)情景表演。

　　2、教會歌曲《好朋友》，學(xué)會邀請舞《找朋友》、《我們都是好朋友》。

　　3、錄音故事《小鈴鐺》。

　　【活動過程】

　　一、組織幼兒隨音樂跳邀請舞《找朋友》。

　　二、組織幼兒談話：夸夸我的好朋友

　　1、師：你的好朋友是誰？請把你的好朋友介紹給大家，說說你為什么愿意和他交朋友？

　　幼兒介紹自己的好朋友，夸夸他的優(yōu)點。

　　2、教師小結(jié)：小朋友之間要互相關(guān)心、互相幫助、這樣才能成為別人的好朋友，別人才會喜歡你。

　　三、情景表演

　　1、組織幼兒觀看情景表演，鼓勵幼兒針對所表演的事件大膽交流。

　　（1）師：在我們?nèi)粘Ｉ�活中�?jīng)常發(fā)生一些小事，你們看看想想愿意和這樣的人交朋友嗎？為什么？

　　情景1：小軍搶走了小朋友的玩具，小朋友哭了，小軍卻在哈哈笑。

　　情景2：小朋友排隊做操，前面的曉曉不小心踩了后面寧寧的腳，他們倆打了起來。

　　情景3：小朋友排好隊洗手，宇宇跑過來搶水龍頭，并把水灑在別人頭上、身上，別人生氣他卻在笑。

　　組織幼兒討論：你喜歡誰？不喜歡誰？為什么不愿意和他交朋友？如果你是被欺負(fù)的`幼兒，你心里是什么感覺？讓幼兒體驗感受。

　　教師簡要小結(jié)：我們小朋友不能做使別人難過、痛苦的事。

　　（2）師：那么剛才這幾位小朋友應(yīng)該怎樣做，你才喜歡和他交朋友呢？組織幼兒討論并自我表演解決。

　　情景1： 兩人友愛合作的玩玩具。

　　師：現(xiàn)在你們心里感到怎么樣？對比體驗。

　　情景2 ：做操不小心踩了別人的腳，馬上說：“對不起！”對方說：“沒關(guān)系！”做操仍然進行。

　　師：為什么這次不打架了，大家仍是好朋友？強調(diào)幼兒使用了禮貌用語，主動向別人道歉。

　　情景3： 洗手時謙讓有序，不亂潑水。

　　要求幼兒對比體驗他們前后的心情。教師小結(jié)：我們每個小朋友做任何事情都要想一想，這件事你高興別人高興嗎？我們不要做那些為了自己高興、快樂而去欺負(fù)別人、傷害別人，是別人感到難過的事。平時一不小心碰撞了別人，弄壞了別人的東西，要主動使用禮貌用語“對不起”“沒關(guān)系”。小朋友之間要團結(jié)友愛，幫助有困難的小朋友，這樣你才能真正感到快樂，你的朋友就會更多。

　　四、聽錄音故事《小鈴鐺》.

　　師：你喜歡故事里的誰？為什么？幼兒討論。

　　教師小結(jié)：我們都喜歡小羊、小狗、小兔，因為它們能主動幫助有困難的伙伴兒。小貓開始時錯了，但后來改正了缺點，這四個小伙伴成了好朋友。我們一起為他們唱一首歌，幼兒齊唱《好朋友》。

　　五、 齊跳邀請舞《我們都是好朋友》

　　師：讓我們?nèi)�班小朋友都能團結(jié)友愛，互相幫助，大家都成為好朋友。

　　幼兒在音樂聲中跳舞，手拉手走出活動室，結(jié)束活動。

大班社會教案 篇6

　　（一)目標(biāo)

　　1.樂意看看、聽聽、安全視頻，理解故事內(nèi)容，增強防火意識。

　　2. 能結(jié)合生活經(jīng)驗，說說對火的認(rèn)識和玩火可能導(dǎo)致的后果。

　　重點難點：增強防火意識，說說對火的認(rèn)識和玩火可能導(dǎo)致的后果。

　　（二）準(zhǔn)備

　　1.“火娃”圖片，幼兒安全視頻《不留情的大火》、音樂《楊基歌》。

　　2. 笑臉和哭臉標(biāo)記牌、安全用火和不安全用火、玩火的圖片。

　　（三）過程

　　1.身邊的火娃

　　教師：這是什么?(出示“火娃”的圖片)，你的身邊有火娃嗎?火娃可以幫助我們做些什么事情?

　　教師：對，火娃的'本領(lǐng)真大，可以幫助我們煮熟東西、給我們帶來溫暖，我們的身邊離不開火娃，可是，你們知道嗎，如果人們沒有正確用火，或小朋友去玩火會發(fā)生事情呢?

　　2．不留情的大火

　　教師：是的，大火無情，我們一起來看看、聽聽故事《不留情的大火》——

　　教師：誰來說說故事里發(fā)生了什么事情?

　　教師：是的，如果人們不正確用火，小朋友玩火，火娃就會發(fā)脾氣!

　　3．安全闖關(guān)，對和錯

　　教師逐個出示安全用火和不安全用火、玩火的圖片，請幼兒辨別行為的對錯，同時出示笑臉和哭臉標(biāo)記牌，如果認(rèn)為是正確的就站到在笑臉前面，如果認(rèn)為是錯誤的就站到在哭臉前面。

　　4.游戲：我是小小消防員

　　教師：如果萬一真的發(fā)生了火災(zāi)，我們就要撥打電話“119”請消防隊員來，我們來做一個“小小消防隊員”的游戲吧!聽——消防隊員們集合了!

　　教師播放音樂，請幼兒感受穩(wěn)健、有力的音樂風(fēng)格，帶領(lǐng)幼兒聽音樂做做消防隊員模仿動作(戴上消防頭盔，穿上消防服、消防膠靴，集合，開著消防車出發(fā)、使用水槍滅火、救援，等等。)

大班社會教案 篇7

　　設(shè)計意圖

　　現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，家庭中眾多成員的百般呵護，生活條件的優(yōu)越，使他們以自我為中心，缺乏關(guān)心他人、服務(wù)他人的意識。而在我們的身邊，有著這樣的一個特殊群體，他們中有的雙目失明，看不到這個五彩繽紛的世界；有的雙腿殘疾，每一次的行走都是步履維艱；有的雙耳失聰，再美妙的聲音也與他們無緣……社會需要陽光，他們更需要關(guān)愛。伸出援助之手，獻出一份愛心，我們可以讓他們感受人間的溫情和快樂。這個社會才會更加的和諧，更加的美好。孩子是我們的未來，教育要從孩子抓起。正是源于這樣的思考和認(rèn)識，我精心準(zhǔn)備設(shè)計了這一活動《愛心手語》。

　　活動目標(biāo)

　　1、初步學(xué)習(xí)用手語關(guān)愛聾啞人，體驗愛與被愛的情感交流。

　　2、知道通過手的不同動作可以表達(dá)多種情感，感知他們的非言語交往和表達(dá)方式。

　　重點難點

　　重點：學(xué)習(xí)用手語關(guān)愛聾啞人，體驗愛與被愛的情感交流。

　　難點：知道通過手的不同動作可以表達(dá)多種情感，感知他們的非言語交往和表達(dá)方式。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、電腦一臺。

　　2、課件(做手語的人、聾啞小女孩、舞蹈千手觀音圖片)。

　　3、音樂《感恩的心》、伴奏型《天使的翅膀》。

　　4、視頻舞蹈《千手觀音》、大字卡、聾啞人故事。

　　活動過程

　　一、游戲“猜一猜"、“捂耳朵"體驗當(dāng)聾啞人引入活動

　　“猜一猜”讓一個幼兒到黑板后面看字卡，然后把看到的.內(nèi)容用動作來表示，嘴不能說，讓大家來猜。大家都捂上耳朵，教師來說一句話，看看小朋友能不能聽見。

　　二、看手語圖片

　　提問：小朋友，今天老師要和你們一起學(xué)習(xí)一樣新的本領(lǐng)，看，圖片上的阿姨在干什么?對了，這個阿姨是在做手勢，你知道這手勢是做給誰看的?小結(jié)：聾啞人和我們一樣也需要交流，他們聽不到、也說不出來，只好用手勢做手語和別人交流。

　　三、初步認(rèn)識手語

　　你們會做手語嗎?老師做幾個讓你們猜一猜。(教師示范：你、我、他、哭、幫助、叫、什么、愛、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等等)

　　四、講述故事，有幫助聾啞人的想法

　　教師配樂《天使的翅膀》講述聾啞人故事，出現(xiàn)小女孩的圖片。

　　提問：如果你遇到這個小女孩，想不想幫助她?你想怎么幫助她?可她是個聾啞人，聽不到你們說的話，對了，我們可以用手語來和她交流，誰先來?

　　(幼兒用自己想出的手語動作將自己的話語表達(dá)出來)

　　小結(jié)：你們真是有愛心的好孩子，有了你們的幫助，小女孩就不會太傷心了，她得到了大家的幫助，一天天長大起來，她用心學(xué)習(xí)，終于出現(xiàn)在春節(jié)聯(lián)歡晚會上。

　　提問：她們都是聾啞人，什么都聽不到，但她們卻跳得這么好，她們真棒。

　　小結(jié)：他們得到了許多人的幫助才有了今天的精彩，他們感謝大家，給大家?guī)�來了一首好聽的手語歌《感恩的心》。

　　讓我們一起唱一唱，做一做，感謝天下所有的好心人。

　　活動反思

　　我們周圍存在很多的弱勢群體，他們需要我們大家的關(guān)愛。引導(dǎo)幼兒在活動中去理解關(guān)心他人，服務(wù)他人，培養(yǎng)幼兒的愛心、責(zé)任心；讓殘疾人與我們一起攜手超越殘缺，營造一個完美的世界。讓每一個幼兒都擁有一顆熱愛生活，關(guān)愛他人的愛心，是幼兒社會性發(fā)展教育中不可缺少的一部分。因此，當(dāng)幼兒有了愛家人，愛老師，愛同伴這些情感時，我們更應(yīng)該引導(dǎo)他們?nèi)リP(guān)愛，去幫助生活中實際存在但又被忽視的弱勢群體，從而讓幼兒的愛更加廣博。

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