大班教案優(yōu)選(10篇)
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編整理的大班教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、對智力游戲有興趣，能積極地參與到游戲中來，能從中體驗到游戲的樂趣。
2、聽到老師的口令后能迅速、準(zhǔn)確的做出反應(yīng)。
3、學(xué)習(xí)區(qū)分左右。
4、讓幼兒學(xué)會聽口令玩游戲，鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。
5、增強(qiáng)幼兒與同伴合作的.游戲的意識，體驗游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
課件 圖片
活動過程：
1、教師組織幼兒以故事的形式導(dǎo)入活動。
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識左手和右手。
3、教師組織幼兒玩游戲，對于在游戲中反應(yīng)比較快的幼兒教師及時給予獎勵，對應(yīng)于能力較弱的孩子及時給予肯定與鼓勵。（讓幼兒試一試：說一說和你相鄰的朋友是誰？）
4、聽故事，貼圖片。
5、練習(xí)區(qū)分左右。
6、跟音樂練習(xí)分清左右。
大班教案 篇2
教育目標(biāo)：
1、欣賞作品，感受豐收的魚景，初步理解上下重疊遮擋的關(guān)系。
2、嘗試用勾、點、染的方法表現(xiàn)畫面內(nèi)容，體驗合作創(chuàng)作的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、實物魚若干、竹筐、盆。
2、捕魚撒網(wǎng)的視頻；音樂。
3、吳冠中作品《魚�！�；毛筆、墨等國畫工具材料。
活動過程：
1、教師出示實物（將竹筐中的活魚倒進(jìn)大盆中），激發(fā)幼兒興趣。
“你們在哪里看到過這么多的魚？”
“還有誰看到這么多的魚會很高興呢？”
2、播放“漁民捕魚”課件，介紹畫家與他的家鄉(xiāng)以及作品的由來。
“你們知道這是什么地方嗎？”教師介紹作者畫家爺爺吳貫中。
3、師生欣賞作品《魚�！�，幫助幼兒感受和理解作品中上下重疊遮擋的關(guān)系。
“你們知道這里有多少魚呢?我們一起來數(shù)一數(shù)？”（有的魚能看到眼睛，有的魚只能看到尾巴，有的魚能看到肚子……）
“為什么有的'魚只能看到眼睛，或只能看到尾巴呢？”
�。ㄟ@里的魚太多了，都上下重疊在一起了，所以畫家爺爺給畫取了個名字就叫《魚�！�，為什么叫魚海呢？）
4、教師重點介紹眼睛和魚背的畫法。（勾、點、染）
“這幅畫最亮得地方在哪里？”“那眼睛怎么畫才最漂亮？”
“魚背可以用國畫中的哪種方法來畫？”
5、教師小結(jié)，介紹寫生方法。
“今天，我們幾個小朋友合作，把我們這里很多很多的魚畫下來”幼兒合作寫生“魚�！薄�
6、幼兒自由創(chuàng)作（播放背景音樂），教師巡回指導(dǎo)。
7、相互欣賞展示作品。
大班教案 篇3
活動目標(biāo)
1、結(jié)合生活實際，并在故事、兒歌及歌曲的幫助下，了解鈴聲傳遞信息的作用。
2、初步聽辨各種鈴聲，知道不同鈴聲的不同作用。
3、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
4、通過視聽講結(jié)合的`互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。
教學(xué)重點、難點
了解各種鈴聲并知道鈴聲傳遞的信息。
活動準(zhǔn)備
1、事先錄好各種鈴聲。
2、鬧鐘、風(fēng)鈴、自行車鈴等實物。
1、引導(dǎo)幼兒反復(fù)傾聽鈴聲錄音，說說這些分別是什么聲音，他們在說什么話。(幼兒可自由回答)
2、讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，說說不同鈴聲傳遞的不同意思。入門鈴響是有人來了;鬧鐘響是告訴我們到點了;電話鈴響是有人打電話;自行車鈴響是自行車過來了，趕快讓開。
3、教師用錄音或?qū)嵨�，讓幼兒再次聽遍各種聲音，并用問答歌的形式說說是什么鈴響了。如教師問：”小朋友猜一猜，什么玲鈴兒在說話?”幼兒回答：“我知道我知道，這是門鈴在說話�！�
4、幼兒學(xué)念兒歌《玲兒在說話》鞏固對各種靈鈴兒的印象
5、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)唱歌曲《丁零零》帶幼兒熟悉歌曲后，教師和幼兒采取一問一答的形式表演歌曲。
教學(xué)反思
1、應(yīng)讓幼兒自主多收集各種鈴聲，引導(dǎo)幼兒自己去發(fā)現(xiàn)。
2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性，讓幼兒大膽想象生活中的那些鈴聲可以更改，那些可以添加。
大班教案 篇4
活動背景：
開學(xué)初正好是我們的元宵節(jié)，所謂的新年氛圍還沒淡化，因此，我們決定結(jié)合主題活動《紅彤彤的年》讓孩子也來感受中國傳統(tǒng)的過節(jié)方式——《貼窗花》是一節(jié)數(shù)學(xué)活動，也可在日常活動中，引導(dǎo)幼兒用自己在區(qū)角中剪出的窗花、涂畫的彩燈裝飾活動場景，提醒幼兒有序地粘貼，進(jìn)一步感受排序的規(guī)律。
活動實錄：
一、初識窗花
師：教師出示事先剪好的窗花，看這是什么?
幼：窗花
師：你們有沒有看見過窗花?
幼：有，沒有
師：在什么時候看到過的?
幼：過年的時候，家里的窗上，電視里，別人家的'窗上
活動分析：（活動開始的時候，我拿出那些漂亮的窗花一下子引起了孩子們極大的興趣，他們興奮地大叫起來，課堂氣氛一下子活躍了起來。）
二、數(shù)窗花
師：那老師今天為你們帶來很多漂亮的窗花我們來數(shù)一數(shù)第一排窗花有幾個?
幼：7個
師：那第二排有幾個?
幼：5個
師：這些窗花有些什么顏色?
幼：紅、橘黃色、黃、紫
師：紅色的有幾個?
幼：3個
師：橘黃色的有幾個?
幼：3個
師：黃色的呢?
幼：3個
師：紫色的呢?
幼：3個
大班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒在觀察、講述嘴巴的基礎(chǔ)上用線描的方式畫出嘴巴的基本特征與不同造型，發(fā)展幼兒細(xì)致的觀察力。
2、啟發(fā)幼兒通過置換、方位轉(zhuǎn)換等方式在嘴巴原型上進(jìn)行創(chuàng)造想象，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力及美術(shù)表現(xiàn)力。
3、在活動中培養(yǎng)幼兒與同伴協(xié)商、合作的能力。
活動準(zhǔn)備：
多媒體課件（不同的嘴巴照片、有代表性的幼兒作品）；8張白紙、16只勾線筆；背景音樂；投影儀。
活動過程：
�。ㄒ唬┱勗捯}。
師：我們每個人都有一張嘴巴。嘴巴有什么用？（說話、吃東西）
�。ǘ┯^察嘴巴。
1、師：嘴巴確實是人身上不可缺少的一部分。嘴巴到底是什么樣的呢？請你們觀察一下旁邊的小朋友，然后來告訴大家。（幼兒相互觀察后回答嘴巴的基本特征，如2片嘴唇、唇線形狀等。）
指導(dǎo)語：
�。�1）看看嘴巴有哪幾部分組成？（幼兒回答后請出朋友指給大家看，下同）
�。�2）上唇線和下唇線的'線條一樣嗎？上唇線看起來是什么線條？下唇線呢？
�。�3）嘴唇上有什么線條？是短的線還是長的線？
�。�4）顯示多媒體，師小結(jié)：嘴巴有上下2片嘴唇，上嘴唇象一條波浪線，中間凹進(jìn)去形成一個三角。下嘴唇由一條長的弧線組成。嘴巴輕輕地閉合，當(dāng)中可以再畫一條線將上下兩片嘴唇分開。
2、師：嘴巴可神奇了。我們的心情不一樣，嘴巴的形狀也會不一樣。（播放第一張嘴角向上翹的微笑嘴巴）這是一張怎么樣的嘴巴？嘴巴里露出了什么？
3、繼續(xù)播放照片，依次有撅起的（生氣）嘴巴、歪嘴巴、吐舌頭的嘴巴、舔舌頭的嘴巴、舌頭歪一邊的嘴巴、掛下來的（哭）嘴巴、成圓形的嘴巴、張開的（哈哈大笑或打哈欠）大嘴巴等，請幼兒一起學(xué)一學(xué)，然后說一說這是一張怎么樣的嘴巴？猜猜他在干什么或心情怎么樣？個別嘴型是怎么樣的？
師：原來人的表情不一樣，嘴巴也會有不一樣的造型。
�。ㄈ⿲懮嬜彀�。
1、師：嘴巴真的很神奇，可以變出不同的造型。我們也來變一變。（幼兒變造型）我覺得你們的嘴巴也很有趣，很想把你們的嘴巴畫下來。教師請出其中一人當(dāng)嘴巴模特。他的嘴巴是什么樣子的？
2、師用線描的方法將它畫下來，邊畫邊講述觀察的方法。
3、師：請你們也來畫一畫小朋友的嘴巴，好嗎？前后2人成為一組，一人當(dāng)嘴巴模特，一人當(dāng)小畫家，畫下模特的嘴巴，好嗎？（請模特到前面來擺好嘴巴造型，堅持住。）
4、幼兒分工作畫。（背景音樂起）
5、作品展出。師：先謝謝模特。請小畫家將8幅作品貼到黑板上。師選取其中2—3張作品問一下：你畫的是誰的嘴巴？請模特上來對比一下，適當(dāng)提出不足。
�。ㄋ模┫胂螽嬜彀�。
1、師拿出其中一張畫：你們覺得它象什么？可以變成什么？（幼兒想象講述）然后師將畫翻轉(zhuǎn)方向想象。
2、師取出不一樣的一幅畫，用同樣方法引導(dǎo)幼兒想象講述可以變什么。
3、師：這里有幾張大一班小朋友的作品，看看他們把嘴巴變成了什么。（欣賞作品，學(xué)習(xí)不同的畫法）
4、師：接下來我們就將嘴巴變變變，變成各種有趣的東西，好嗎？同樣是2個人合作，這回是兩個人一起畫，不過畫之前兩人要想好可以變什么，然后用最快的速度將它畫下來�？纯茨囊唤M想法特別奇妙，合作得最好，還要畫得快。
5、幼兒將畫取回想象添畫。（背景音樂起）
6、作品在投影儀上展出。請個別幼兒講述作品內(nèi)容。
7、總結(jié)：這么小的一張嘴巴都可以變成這么多有趣的東西，看來我們的生活中、大自然中還有很多細(xì)小的事物都可以拿來畫一畫、變一變，對嗎？
大班教案 篇6
目標(biāo)：
1、練習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù)，能按數(shù)量取物。
2、體驗與朋友分享的快樂。
準(zhǔn)備：
水果超市場景、水果籃（籃上有不同數(shù)量、顏色的圖形標(biāo)記）、“錢”（1——5圓點）
活動流程：
看看說說——買水果——品嘗水果
過程：
1、看看說說：
1）師：我的水果超市開張了，歡迎大家一起來買水果。
2）師：這么多好吃的水果，請大家看一看，你喜歡吃什么樣的水果？（請顧客說說自己喜歡的水果的顏色、味道。）
3）營業(yè)員帶顧客邊逛邊聊聊：自己喜歡的水果。
2、買水果
1）領(lǐng)“錢”
營業(yè)員：請大家先去銀行領(lǐng)錢，看清楚你領(lǐng)的是幾圓錢。（顧客領(lǐng)好后營業(yè)員可以問問顧客，請問你領(lǐng)了幾圓錢？）
2）拿水果籃買水果
a：營業(yè)員：今天的水果籃可有點不一樣�。。ń處熥岊櫩涂纯椿@上的標(biāo)記，一起數(shù)一數(shù)有幾個圖形寶寶，）看清楚你領(lǐng)的是幾圓錢，就去拿有幾個圖形寶寶的籃子，然后再在籃子里裝上和你的.圖形寶寶、錢一樣多的水果。
b：請一名顧客先試一下。
c：顧客去買水果，營業(yè)員邊看邊問問顧客：你領(lǐng)了幾圓錢？買了幾個水果？
重點指導(dǎo)：幫助能力較弱的顧客邊點邊數(shù)，并買相同數(shù)量的水果。
d：請顧客互相看看你的朋友水果買對了嗎？
3、品嘗水果
1）營業(yè)員：今天買了這么多的水果，我們帶回去請我們的朋友一起吃好嗎？
2）和好朋友一起分享水果。
大班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1．通過看看講講玩玩的形式讓幼兒初步了解織布機(jī)的`基本結(jié)構(gòu)。
2．體驗分享收集到資料的愉快。
活動準(zhǔn)備：
圖片，卡片。
活動過程：
一、 提出活動主題——認(rèn)識“織布機(jī)”
請收集到“織布機(jī)”資料的小朋友三五組隊，共同分享收集到的資料。
師：“織布機(jī)是什么形狀的？”
“你在織布機(jī)上看到了什么？”
二、 出示小織布機(jī)實物
師“我這里也有一臺織布機(jī)想請小朋友幫忙看看上面少了什么？”
——（缺少紗線、缺少梭子、梳子）幼兒說，教師展示完整。
師“這些物品應(yīng)該在哪個位子，怎么放？”
——請幼兒來放一下
三、教師與幼兒一同將織布機(jī)放入?yún)^(qū)域中，幼兒操作。
活動結(jié)束：
小朋友一起探討。
大班教案 篇8
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用長方形、正方形等基本圖形進(jìn)行組合，表現(xiàn)側(cè)面、正面以及高矮不一的房子。
2、了解住宅小區(qū)的房子結(jié)構(gòu)，房子有前有后的布局安排以及簡單的小區(qū)設(shè)施。
3、用遮掩的方法來表現(xiàn)整體與部分的和諧。
活動準(zhǔn)備 幼兒參觀過住宅小區(qū)。有畫過正面與側(cè)面房子及高樓的經(jīng)驗。
活動過程
一、組織幼兒討論“住宅小區(qū)”
提問：1、為什么叫住宅小區(qū)？
2、你們看到的住宅小曲是什么樣子的？
3、如果我們站在一個地方看，小區(qū)內(nèi)的房子有什么不一樣？
4、小區(qū)內(nèi)除了有房子，還有什么？
5、教師小結(jié)：我們站在一個地方看小區(qū)內(nèi)的房子，是有高有低、有前有后、有正面有側(cè)面的，還有一些花草樹木等景物，小區(qū)內(nèi)除了有房子還有花草、植物以及一些簡單的運動健身器。
二、討論如何在紙上來表現(xiàn)“住宅小區(qū)”
1、教師：怎樣在一張紙上畫那么多房子？（幼兒自由討論）
2、教師：先畫遠(yuǎn)處的`房子還是近處的房子？近處地方的房子應(yīng)該靠近紙的什么位置？應(yīng)該大些還是小些？
3、:教師怎樣讓大家看出來，房子是有前有后的？（引導(dǎo)幼兒說出前面的房子是完整的，而后面的房子應(yīng)該部分被遮掩的）
4、教師：你見過的房子是什么樣子的？什么形狀的？幼兒講述房子的基本形象，教師在黑板上用簡單的線條在黑板上示范讓幼兒參考。
三、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)幼兒畫面布局。
四、展覽幼兒作品，從整體的畫面布局來進(jìn)行評價。
大班教案 篇9
活動目標(biāo)：
1、初步探索繞障礙物運球、射門，發(fā)展走、跑動作的協(xié)調(diào)性。
2、體驗足球運動的快樂并養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：足球6個、長短不同的紙棍若干，球網(wǎng)2個，障礙物（小樹10棵、飲料瓶15個 ）。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動（扮演角色 活動身體）
1、熱身運動：上肢運動體轉(zhuǎn)運動擴(kuò)胸運動腹背運動跳躍運動放松運動。
2、幼兒扮演小運動員，在教練員（教師）的帶領(lǐng)下，做熱身運動
3、過渡語：小運動員選擇一個足球，進(jìn)行游戲，（足球數(shù)量是幼兒人數(shù)的一半）活動的方式幼兒自由選擇。（小運動員探索練習(xí) 教師觀察指導(dǎo)）
二、小運動員示范（幼兒自由練習(xí)，教師指導(dǎo)。）
1、過渡語：我們在電視里看的足球運動員是用什么來玩球的呀？（腳）
2、教師請個別幼兒進(jìn)行展示交流。
3、小結(jié)：討論規(guī)則：那么我們的規(guī)則就是不能用手來玩它；有裁判指揮；分兩組；有兩個球門等等。
三、游戲：運動員“射門”（探索繞障礙物運球、射門，體驗足球運動的`快樂并養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。）
1、過渡語：我們先來練練小腳的本領(lǐng)。（運動員練習(xí)腳的本領(lǐng)）
2、教師可和幼兒一起用腳踢球，帶球跑，過障礙和幼兒探索球怎么才能聽小腳的話。
3、根據(jù)教師和幼兒的討論，幼兒再次嘗試。
4、游戲：運動員“射門”
過渡語：和幼兒商量一起怎樣拼搭游戲場地。（設(shè)置障礙：雪碧瓶，用紙棒來做球門）
規(guī)則：一定要用腳繞過障礙把球射進(jìn)“球門”（天橋）下和足球門里才算贏。
四、結(jié)束活動（放松運動）
1、過渡語：幼兒以小組為單位協(xié)商分工收拾器械，規(guī)定一個休息場地。
2、請出汗的幼兒主動來和老師的毛巾做朋友，擦汗，有自我保護(hù)意識。
大班教案 篇10
活動目標(biāo)：
1、通過畫面，了解秋天是農(nóng)作物成熟的季節(jié)，感受豐收的喜悅。
2、初步了解農(nóng)民勞動的辛苦，培養(yǎng)幼兒尊重農(nóng)民的情感，并懂得愛惜糧食。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗豐收的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、教學(xué)掛圖。
2、說明收割順序的圖片四張。
活動過程：
一、以談話引出話題。
師：現(xiàn)在是秋天到了。秋天里的果園大豐收了，你們都知道有哪些果樹的.果子成熟了呢？
（幼兒自由交流。分享平時的經(jīng)驗）
教師小結(jié)：秋天，蘋果，句子，橙子和稻谷都成熟了，所以我在這樣美的季節(jié)里，我們能夠吃到很多新鮮的水果！
二 、讓幼兒觀察圖片，了解農(nóng)民伯伯在秋天里的工作。
師：那這些水果都是誰收的呢？你們見過農(nóng)民收水果嗎？那我們在看看吧！
�。ń處煶鍪窘虒W(xué)掛圖，讓幼兒認(rèn)真看，看完之后并用完整的語言進(jìn)行描述圖片的內(nèi)容）
師：圖上都有誰？他們在什么時候做些什么事情呢？你能用一句完整的語言來描述圖片上的事情嗎？
（讓幼兒逐一講述圖片）
教師小結(jié)：原來呀！農(nóng)民伯伯在天氣很熱的時候，他們都要去收果子，而且他們收果子是要經(jīng)過很多過程的，這樣果子才能夠保存的很完整。有了農(nóng)民伯伯，我們才會有這么多的水果吃。
�。ń處煶鍪巨r(nóng)民伯伯，收割情景的照片）
師：老師這里有很多圖片，你們用完整的語言來描述圖片，說了之后，請你們來看看哪一張照片是最先做的事情了呢？給這些圖片來排隊吧!
三、教師介紹農(nóng)民伯伯的工作，培養(yǎng)幼兒尊重農(nóng)民伯伯的情感。
師：我們剛剛看了農(nóng)民伯伯收割稻谷和水果工作時的照片，那你們還知道農(nóng)民伯伯還要做什么工作呢？
（讓幼兒說一說自己了解農(nóng)民伯伯的工作）
教師小結(jié)：農(nóng)民伯伯每天很早就要起床，下地干活了，他們要播種，要給莊家施肥、除蟲、除草，等到莊家成熟的時候，還要給他們一點點收割下來，然后一袋袋包扎好，就變成禮物我們超市里的大米了！農(nóng)民伯伯還要在家里養(yǎng)豬養(yǎng)鴨養(yǎng)雞，他們每天都有很多的事情來做。
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒大膽表述自己對農(nóng)民伯伯的想法，培養(yǎng)幼兒尊重農(nóng)民伯伯的情感）
師：農(nóng)民伯伯這么辛苦為我們做那么多事情，如果沒有農(nóng)民伯伯這么辛苦，做事情，那我們就吃不到那么多的東西了，可能連吃飯都吃不飽呢！但是很多卻是看不起農(nóng)民伯伯，那你們覺得他們做的多嗎？那我們要怎么樣做？你們對他們有什么想法？你想說什么呢？
教師小結(jié)：小朋友們我們應(yīng)該尊重農(nóng)民伯伯的工作。愛惜糧食，每天吃飯都要吃干凈，不能剩飯，做一個能干的好寶寶。
四、結(jié)束活動。
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