大班科學教案

時間：2023-08-06 12:09:16 教案我要投稿

（優(yōu)秀）大班科學教案5篇

　　作為一名人民教師，時常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那要怎么寫好教案呢？下面是小編精心整理的大班科學教案5篇，希望對大家有所幫助。

（優(yōu)秀）大班科學教案5篇

大班科學教案篇1

　　一、活動目標

　　1、了解各種各樣的管子在日常生活中的應用，能根據管子的特點對管子進行簡單的分類。

　　2、知道管子給人們的生活帶來了方便，讓幼兒知道不向管道中亂扔東西。

　　3、感受運動的快樂，愉悅身心。

　　4、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。

　　二、活動準備圖片：

　　各種各樣的管子（軟管、硬管、可伸縮的、粗細不同的管、電線管、水管等）紙、抹布、等。

　　三、活動重點：

　　了解各種各樣的管子在日常生活中的應用，知道不向管道中亂扔東西。

　　四、活動導入

　　1、教師激發(fā)幼兒興趣，組織幼兒探究。

　　教師：小朋友，今天老師給大家?guī)砹藥讟訓|西，你們想不想看一看呀？

　　出示圖片，師幼共同觀看。（各種各樣的管子的圖片）

　　教師：小朋友們看圖片，哪位小朋友能告訴老師，這些管子是做什么的嗎？

　　引導幼兒討論，從而引出管子。

　　五、活動展開

　　教師引導幼兒觀察管子教師：現在，我們一起來看一看這些管子，比比哪位小朋友觀察得最仔細，發(fā)現管子的特點最多。

　　2、引導幼兒認識各種類型的管子教師：小朋友，你們剛才看到的管子都一樣嗎？這些管子哪些地方不一樣？

　　3、引導幼兒了解管子在生活中的應用，不往管道中亂扔東西。

　　教師：小朋友們認識了各種管子，那么老師想問一下小朋友們：

　�。�1）這些管子都分別用在什么地方？

　　給我們帶來了哪些方便呢？（幼兒討論回答）

　　（2）教師：小朋友想一想哪些物品能很容易的通過管子？

　　哪些物品在管子中不容易通過？（幼兒討論回答）

　�。�3）老師這里有很多東西，有玩具、紙、抹布、塑料袋等等，這些東西能很容易的通過管子嗎？

　　（教育幼兒不往管道中亂扔東西）

　　4、教師：剛剛我們認識了各種各樣的管子，現在我們來做一個游戲，好不好呀？

　　教師：我們來幫管子找"家"。

　　——啟發(fā)引導幼兒說出管子的形狀、顏色、質地等，并學習管子的'簡單歸類。

　　六、活動延伸

　　教師引導幼兒觀察幼兒園里的管子。

　　請小朋友設計一件管子作品，并展示給爸爸媽媽看。

　　活動反思：

　　在“有趣的管子”這一活動中，提高幼兒對科學的興趣，發(fā)揮幼兒積極主動探索、了解管子的特征是這次活動的重點。活動一開始，教師以吸管毛毛蟲來做客并帶領幼兒進入管子王國引出課題，使幼兒注意力迅速地集中起來。接著讓幼兒自由觀察、挑選、初步認識管子。讓他們摸一摸、玩一玩，挑一個喜歡的管子仔細看，它是什么形狀，什么材料？帶著這些問題讓幼兒自己觀察、探索管子的特征。在觀察中訓練幼兒用一雙面敏感和不斷發(fā)現的眼睛。孩子們從管子形狀、顏色、材料紛紛說出自己手上管子的特征。幼兒在自選喜歡管子的活動中，引發(fā)幼兒自主探索和交往，滿足幼兒自主活動和自發(fā)學習，從而支持他們的活動興趣、挑戰(zhàn)他們的活動能力。

大班科學教案篇2

　　活動內容：科學活動——雨

　　活動目的：

　　通過實驗讓幼兒初步了解云、雨的形成，培養(yǎng)幼兒觀察和探索自然變化的興趣。

　　活動準備：

　　1、多次組織幼兒觀看不同的云和雨。

　　2、準備兩瓶開水，一個較大的燒杯和一塊玻璃片；為每組幼兒準備一個杯子和一塊玻璃片。

　　活動過程：

　　1、猜謎引題：

　　云：身體輕又輕，空中來旅行。有時象棉絮，有時象魚鱗。

　　雨：千條線，萬條線，數不清，剪不斷，落在水里就不見。

　　提問：你見過的云、雨是什么樣子的'？

　　2、幼兒實驗：教師為每組幼兒的杯子里倒入開水，重點引導幼兒觀察水蒸氣上升現象及蓋上玻璃片后，水蒸氣產生的變化。

　　3、教師在大燒杯里演示邊提問幼兒操作結果，幫助幼兒小結云、雨的形成

　　4、討論：雨給人們帶來哪些益處和害處。

　　5、教師講述故事《小水滴旅行記》

　　6、延伸活動：讓幼兒結合日常生活進一步觀察云和雨。

大班科學教案篇3

　　活動目標：

　　1、初步了解動物過冬的不同方式。

　　2、嘗試根據動物的外形特征判斷其過冬方式，大膽地表達自己的見解。

　　3、激發(fā)對大自然中的動物的探索興趣，能積極參與討論和游戲活動。

　　活動準備:

　　頭飾卡片、小動物圖片若干。

　　活動過程:

　　一、談話引起興趣。

　　1、出示掛圖："圖片上是什么季節(jié)的景色?"(冬天)"冬天的天氣怎么樣?"(很冷)"冬天我們是怎樣過冬的?"2、寒冷的冬季來了，我們每個小朋友都穿上大棉襖，戴上帽子和手套，開空調、取暖器、常在室內活動、加強鍛煉等這樣我們就再也不怕冷了，但是我們的動物朋友，松鼠、小燕子、蛇等會是怎樣過冬的呢？小朋友想知道嗎？那這節(jié)課，老師就告訴你動物是怎樣過冬的？

　　二、初步了解動物過冬的不同方式。

　　1、板書課題：動物過冬。

　　2、傾聽故事：《動物過冬》（略）3、討論：聽了這個故事后，都知道小動物是怎樣過冬的`嗎？（引導幼兒回答幫助幼兒理解儲藏、遷徒、冬眠、換毛的詞匯。）4、出示教學掛圖。

　�。�1）、圖上都有哪些動物？

　　（2）、這些動物是以什么方式過冬的？

　�。�3）、出示動物過冬的四種方式、卡片。

　　讓幼兒加深對動物過冬的四種方式儲藏、遷徒、冬眠、換毛有一定的記憶。

　�。�4）、領讀、教讀動物過冬的四種方式。

　　三、分組說說動物過冬的方式。

　　總結:熊和烏龜都是冬眠過冬的,因為他們在冬天來臨之前吃大量的食物,整個冬天他們就可以睡覺,不吃東西了,還有一些其他的動物像蛇、青蛙、蝙蝠、刺猬都是冬眠的動物;螞蟻和松鼠是在自己的洞里過冬的,因為冬天出去找食會很冷,所以提前把整個冬天的糧食準備好過冬,還有兔子、小蜜蜂都是儲食過冬的;因為天冬天的時候南方比較暖和,所以天鵝和燕子會選擇南飛過冬,除了天鵝和燕子會南飛過冬,還有很多候鳥會南飛,像杜鵑、大雁、黃鸝、丹頂鶴,他們都是隨著氣候的變化而遷徙的鳥。

大班科學教案篇4

　　活動目標：

　　1.認識一些常見的燈，說出它們的名稱和用途，知道人們的生活離不開它。

　　2.對各種燈產生興趣，能拓展經驗將在生活中見到的燈的名稱及用途用通順清楚的語言介紹出來。

　　3.發(fā)展想象力和語言表達能力。

　　活動準備：

　　1.日常生活中常見的燈實物或圖片、幻燈片等（日光燈、節(jié)能燈、白熾燈、防爆燈、感應燈、探照燈、無影燈、聚光燈、霓虹燈和一般臺燈）。

　　2.錄像片

　　3.畫紙和油畫棒

　　活動過程：

　　1.談話：了解光明對人的作用。

　　師：假如太陽下山了，天黑了，沒有亮光了，我想在屋里看書，該怎么辦呢？（引導幼兒個別說出光在生活中的作用。）

　　2.提問：你見過什么樣的燈呢？它叫什么名字？在哪里見過它？它有什么作用？（引導幼兒個別講述，教師及時點撥評價）

　　3.看實物、圖片，了解各種各樣的燈。

　　提問：你認識這些燈嗎？知道它叫什么名字嗎？這些燈有什么作用呢？

　　幼兒分小組觀看實物或圖片，邊看邊說說（自由討論、交流、講述），然后個別幼兒對照實物或圖片向全班幼兒介紹一下自己認識和知道的燈。

　　4.想象：

　　師：燈給我們的生活帶來了很多的方便，可是在很久以前是沒有電燈的，在沒有電燈之前，人們是用什么照明的呢？如果停電了，可以有哪些辦法代替電燈呢？

　　5. 知識拓展：

　　師：電燈是科學進步以后有一個美國的科學家發(fā)明的，他叫愛迪生。幼兒看錄像《知識窗》節(jié)目，了解不同的時期人們所使用的照明用具，讓幼兒對燈的發(fā)展史有直觀的認識。

　　6.激趣：出示一些特殊的燈圖片或幻燈錄像片等，了解各種燈的功能。如：汽車轉向燈、飛機指航燈、火車信號燈、探照燈、觀賞花燈、霓虹燈、聚光燈、無影燈、礦燈等。讓幼兒看看說說，做個大概了解。

　　7.分類：請幼兒根據燈的`不同用途和功能進行分類

　　照明燈：裝飾燈：觀賞燈：信號燈：

　　8.延伸：

　　師：科學家真聰明，不但發(fā)明了電燈，還發(fā)明出這么多不同用途不同形狀的燈，我們也可以做一個小小發(fā)明家，發(fā)明自己喜歡的有用的燈。請小朋友用畫紙和油畫棒畫出你想發(fā)明的燈或者自己喜歡的燈吧，畫完后向同伴介紹一下自己“發(fā)明”的燈。

大班科學教案篇5

　　設計意圖：

　　熱脹冷縮是人們生活中常見的科學現象，但幼兒對這一現象還缺乏感知，于是，我設計了本次活動，旨在通過猜測、尋找、自我探索以及運用生動有趣的多媒體課件，讓幼兒在動中學習、趣中思考、奇中發(fā)現、樂中獲取。初步感知、理解“空瓶吞蛋”這個有趣實驗中所蘊含的熱脹冷縮、壓強的原理，激發(fā)幼兒從小探究科學奧秘的興趣。

　　活動目標：

　　1、積極探索空瓶吞蛋的方法，初步感知熱脹冷縮現象的存在。

　　2、遵守實驗的規(guī)則進行操作，認真觀察實驗現象，并能大膽地用語言描述自己的操作過程和發(fā)現。

　　3、能積極思維，主動探索生活中的科學小秘密。

　　活動準備：

　　1、多媒體課件《空瓶吞蛋》。

　　2、煮熟了的鵪鶉蛋若干、飲料瓶、足量的熱水

　　活動過程：

　�。ㄒ唬�、出示多媒體課件，激發(fā)幼兒的興趣

　　課件展示兩個蛋寶寶玩。一個在瓶口很小的.瓶子里歡快地跳舞。另一個也想到瓶子里找他的朋友一起跳舞，可是它太大，而瓶口太小，怎么也進不去，怎么辦？

　　引導幼兒大膽設想。

　�。ǘ�、老師演示空瓶吞蛋完整過程，幼兒仔細觀察。