小班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間：2023-08-05 12:23:49 教案我要投稿

小班數(shù)學(xué)教案（匯總8篇）

　　作為一名教師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編精心整理的小班數(shù)學(xué)教案8篇，希望能夠幫助到大家。

小班數(shù)學(xué)教案（匯總8篇）

小班數(shù)學(xué)教案篇1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、通過游戲能辨別、區(qū)分三角形、圓形、正方形，能將同樣的圖形放在一起。

　　2、培養(yǎng)幼兒到數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、三角形、圓形、正方形圖形若干。

　　2、三角形、圓形、正方形胸卡。

　　3、一段音樂

　　【活動(dòng)過程】

　　一、游戲《找媽媽》（目的.：復(fù)習(xí)對三角形、圓形、正方形的認(rèn)知）

　　1、認(rèn)識三角形、圓形、正方形，引導(dǎo)幼兒說出名稱。教師引導(dǎo)幼兒游戲：“圖形媽媽來了，它們是誰？”

　　2、幫圖形媽媽找寶寶教師引導(dǎo)：“圖形媽媽的寶寶們出去玩了，媽媽找不到它們的寶寶了，怎么辦？”（鼓勵(lì)幼兒找）要求：每人找一個(gè)圖形寶寶。

　　3、感知圖形特點(diǎn)教師引導(dǎo)：“你找到的是誰？請你輕輕的把它送回媽媽那里！”教師引導(dǎo)：“為什么把它送回三角形（圓形、正方形）媽媽這兒？”（鼓勵(lì)幼兒說出：它們一樣，都是三角、形（圓形、正方形）

　　二、游戲《找朋友》

　　1、教師出示胸卡，請幼兒自選教師提問：“你是什么寶寶？”（鼓勵(lì)幼兒說出：我是xx寶寶）

　　2、幼兒“找朋友”教師引導(dǎo)：“還有許多和你一樣的圖形寶寶在外面玩耍，請你快把它們找到�！�

　�。ㄒ螅褐徽液鸵粯拥膱D形寶寶做朋友，看誰找的對又快。）

　　三、游戲《好朋友來跳舞》（目的：通過游戲?yàn)閳D形分類）

　　1、教師引導(dǎo)：“找了這么半天，現(xiàn)在讓我們來輕松一下跳只舞吧！”（要求：聽到音樂響，找和你一樣的圖形寶寶跳舞，音樂停止結(jié)束。）

　　2、互換胸卡游戲;自然結(jié)束。

小班數(shù)學(xué)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.在活動(dòng)中讓幼兒區(qū)別物體及自身在空間中的上下位置關(guān)系。用上面、下面方位詞回答問題。

　　2.培養(yǎng)幼兒的空間感知能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.課件-數(shù)學(xué)：[1-47]上下

　　2.課件-照片：蘋果樹

　　3.樂趣練習(xí)：尋找隱藏的畫

　　教學(xué)具圖片

　　趣味練習(xí)

　　活動(dòng)過程

　　一、課件演示，教幼兒辨別上、下。

　　說一說。

　�。�1）小桌子的上邊有什么？

　�。ㄐ∽雷由线呌行⌒埽戌姳恚�

　�。�2）小桌子的下邊有什么？

　�。ㄐ∽雷拥腵下邊有小汽車，有照相機(jī)）

　　二、擺一擺

　　1. 請小朋友按要求將玩具放在指定的上、下位置

　�。�1）請你把雪花片放在桌子上邊。

　�。�2）請你把積木放在桌子下邊

　　（3）請你把小動(dòng)物玩具放在桌子下邊

　�。�4）請你找一個(gè)水果玩具放在桌子上邊

　　2.幼兒自由取玩具，并說明是從什么地方（上或下）拿來的。

　　三、游戲法辨別上下

　　1.照片演示：蘋果樹

　�。�1）蘋果樹上長了很多的蘋果，我們摘下一個(gè)好嗎？

　�。ń處熡沂盅菔緞�(dòng)作從樹上往下摘，左手出示蘋果。）

　　瞧！摘下來了。

　�。�2）我們再摘一個(gè)好嗎？

　　（調(diào)動(dòng)幼兒的興趣）

　　2. 蘋果熟了，我們把蘋果樹上摘下來了，誰想嘗一嘗呀？

　　教師把蘋果切開，請幼兒品嘗。

　　四、知識拓展

　　圖片-尋找隱藏的畫

　　大樹山藏著5個(gè)小動(dòng)物，我們把它們找出來好嗎？

小班數(shù)學(xué)教案篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)簡單的按顏色、形狀、大小、種類等不同規(guī)律進(jìn)行排序。

　　2、發(fā)展幼兒的觀察能力及初步的分析能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　圖片4套(大小不同的紫色三角形、大小相同，顏色不同的圓、顏色不同的`半圓和正方形、顏色不同的蘋果和茄子)、圖形若干、幼兒用書《下面應(yīng)該排什么》、水彩筆

　　教學(xué)過程：

　　一、直接引題

　　1、(出示第一套圖片)上面有什么?它們有什么不同?(三角形，大小不同)

　　2、請你仔細(xì)看看上面的三角形，它們是怎么排隊(duì)的?

　　3、請你告訴我下面應(yīng)該排什么?(幼兒說，師演示)

　　二、進(jìn)一步學(xué)習(xí)排序

　　1、(出示第二套圖片)請你看看這組圖譜，它們有什么不一樣?

　　2、是按什么順序排的?

　　3、請個(gè)別幼兒來排。他排的對嗎?為什么

　　4、小結(jié)：我們幫三角形一個(gè)大一個(gè)小，一個(gè)大一個(gè)小排隊(duì)或幫圓一個(gè)綠一個(gè)紅，一個(gè)綠一個(gè)紅排隊(duì)的方法叫排序。

　　5、(出示第三套圖片)：請你們告訴我，它們是怎么排隊(duì)的?

　　6、請個(gè)別幼兒上來排。他排的對嗎?為什么?

　　7、(出示第四套圖片)：請你看看這張圖譜是按什么順序排的?

　　8、根據(jù)順序，請幼兒一個(gè)一個(gè)上來排，如中途排錯(cuò)了，糾正好再排。

　　9、剛才我們按一個(gè)蘋果一個(gè)茄子，一個(gè)蘋果一個(gè)茄子的排隊(duì)的方法叫什么?

　　三、幼兒作業(yè)

　　1、給你們準(zhǔn)備了作業(yè)紙，請你們按照排序的方法給它們排隊(duì)。

　　2、幼兒作業(yè)，師指導(dǎo)。

　　3、教師批改作業(yè)并講評。

　　四、排隊(duì)游戲

　　1、現(xiàn)在老師要帶你們出去玩，不過有一要求，只有做到了，才可以出去玩。

　　2、請你按一個(gè)男孩一個(gè)女孩的方法排隊(duì)。

　　3、帶幼兒出去做游戲。

　　活動(dòng)反思：我認(rèn)為我們要認(rèn)識到數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性，比如今天的排序活動(dòng)，以往我們都習(xí)慣于比較一組物體的外部特征的差異或數(shù)量的差異來進(jìn)行有規(guī)律的排序，而忽視了日常生活中和游戲中存在的規(guī)律。因此今天我嘗試了語言和拍打節(jié)奏活動(dòng)相交替的規(guī)律來進(jìn)行安靜活動(dòng)，在小結(jié)時(shí)又引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律，使孩子知道在生活中和游戲中也存在有很多規(guī)律，所以這個(gè)活動(dòng)的目的不僅是使孩子學(xué)習(xí)按規(guī)律排序，更重要的是讓孩子學(xué)會(huì)尋找規(guī)律、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

小班數(shù)學(xué)教案篇4

　　活動(dòng)名稱：

　　小班數(shù)學(xué)《比較長短》《長帶子飄起來》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較長短的方法，能獨(dú)立的改三件同類物品比較長短（重點(diǎn)）。

　　2、引導(dǎo)幼兒描述比較結(jié)果，感知長短的相對性，初步學(xué)習(xí)長短排序。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　每人三根同種不同長度的鉛筆、每人三根長短不同的彩帶、每人三根長短不同的棒棒。

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示鉛筆，引出課題

　　師：“小朋友，你們看老師拿的鉛筆一樣嗎？有什么不一樣的？你是怎么知道的？（讓幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)自由說說）對了，這些鉛筆有長有短。哪根是最長的？哪根是最短的？

　　二、通過教師演示，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較長短的方法

　　1、學(xué)習(xí)兩支鉛筆比較長短

　　師：“你們看，這兩支鉛筆哪支長？哪支短呢？可以用什么方法比出來呢？（把兩支放在一起比一比，其中一端要對齊）

　　小結(jié)：原來比的時(shí)候，要把兩支鉛筆靠在一起，下端對齊，這樣就能看出哪支長，哪支短了。

　　2、學(xué)習(xí)三支鉛筆比較長短

　　師：“老師這還有一支鉛筆，那他是長的還是短的呢？現(xiàn)在又該怎樣比了呢？現(xiàn)在長的鉛筆和短的鉛筆發(fā)生了什么變化呢？長的變成了什么樣？短的變成了什么樣？

　　小結(jié)：比的時(shí)候，仍然要把鉛筆靠在一起，下端對齊，這樣就能看出哪支是長的？哪支是短的？哪支是最短的？原來物體的長短是相對的，比較的物體不同，長短也不同。

　　三、學(xué)習(xí)按長短排序

　　師：“說一說，這三根鉛筆可以怎樣排隊(duì)呢？”“哪支在最前面？哪支排在他的后面？哪支在最后面？”（幼兒將手中的物品進(jìn)行排序）

　　小結(jié)：排序時(shí)將物體的一頭對齊，找出最長的或最短的.，依次排序。

　　四、結(jié)束

　　游戲“長帶子飄起來”

　　1、請幼兒從自己的材料中找出最長的鉛筆和彩帶，教師幫助幼兒將最長的彩帶拴在最長的鉛筆上，做成“長飄帶”。

　　2、引導(dǎo)幼兒跑一跑、試一試如何讓自己長長的飄帶飄起來？體驗(yàn)飄帶舞動(dòng)的快樂。

　　活動(dòng)延伸

　　引導(dǎo)幼兒用不同的材料比較長短并排序。

小班數(shù)學(xué)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能從眾多物品中找出不同類的一個(gè)。

　　2、能夠有順序地進(jìn)行觀察。

　　3、培養(yǎng)細(xì)致的觀察能力。

　　活動(dòng)內(nèi)容：《粗心的小狗》、《我?guī)托」氛也煌?/p>

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT、玩具、水杯、幣、花、蘋果、茄子、操作卡。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：能讓幼兒從眾多物品中找出不同類的一個(gè)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力。

　　活動(dòng)過程：

　　一、師：小朋友們早上好! 幼：老師早上好!

　　師：在上課之前，老師得知小狗在家里玩的時(shí)候把家里弄亂了，媽媽馬上就要回家了，它要在媽媽回家之前把家里收拾整齊，可是，它一個(gè)人又忙不過來，讓我們一起去幫幫它把!

　　幼：好? 師：哇!小狗的速度可真快，已經(jīng)把這里收拾好了，讓我們們一起看看它收拾的對不對?

　　幼：好出示實(shí)物：(若干玩具、一個(gè)水杯)? 師：大家看一看，這個(gè)玩具筐里、小狗放的對不對?

　　幼：不對? 師：為什么呢?哪個(gè)不應(yīng)該放在這里?

　　幼：-----------?

　　師：小朋友們真聰明，原來粗心的小狗把杯子放玩具筐里了，而玩具是用來玩的，而水杯是用來喝水的，它們不一樣，所以不能放在一起。

　　出示實(shí)物(若干筆、一朵花)? 師：那小朋友再看一看，這個(gè)盒子里，小狗放的對嗎?幼：不對? 師：為什么呢?哪個(gè)不應(yīng)該放在這里?

　　幼：-----------?

　　師：小朋友又發(fā)現(xiàn)了，原來小狗把花放到筆里面了，筆是用來寫字和畫畫的，而花是用來欣賞的，它們不一樣，所以不能放在一起。

　　出示實(shí)物(若干蘋果、一個(gè)茄子)? 師：小朋友們再看一看，這個(gè)盒子里的.東西放的對嗎? 幼：不對? 師：為什么?哪個(gè)不能放在這里?

　　幼：---------?

　　師：小朋友們的眼睛可真亮啊!這么快又發(fā)現(xiàn)了，因?yàn)樾」钒烟O果和茄子放在一起了，而蘋果是水果，茄子呢是蔬菜，它們不一樣，不能放一起。

　　幼：--------?

　　師小結(jié)：以后我們在收拾東西的時(shí)候也要把一樣的東西放在一起，把不一樣的挑出來，這樣看起來才整齊。

　　二、師：小朋友們剛才已經(jīng)把小狗放錯(cuò)的東西找出來了，可是粗心的小狗在整理圖片的時(shí)候，又放錯(cuò)了，讓我們再幫它把不一樣的找出來吧! 幼：好出示PPT1、(西瓜、草莓、蘋果、茄子)?

　　師：小朋友們仔細(xì)看看這幅圖片，里面都有什么?它們里面哪個(gè)和大家不一樣?請舉手回答。

　　幼：XXX XXX 回答? 師：剛才XXX和XXX小朋友說茄子和其它的不一樣，不能放一起，為什么?

　　幼：XXX XXX---------

　　師：小朋友們說的非常好，因?yàn)榍炎邮鞘卟�，而西瓜、草莓和蘋果都是水果，它們不是同一類，所以不能放一起。

　　出示PPT2、(碗、勺子、鉛筆、筷子)--------師：小朋友們真棒!那我們再來看看這幅圖片里都有什么，哪個(gè)和大家不一樣? 請舉手回答。

　　幼：XXX XXX 回答---------師：XXX和XXX說鉛筆和其它的不一樣，不能和大家放一起?對嗎?為什么呢? 幼：對 XXX XXX---------師：小朋友們說的非常好，因?yàn)橥搿⑸鬃雍涂曜邮俏覀兂燥埖臅r(shí)候要用的生活用品，而鉛筆是用來寫字和畫畫的，是學(xué)習(xí)用品，它們不是同一類，所以不能放一起。

　　出示PPT3、(火車、汽車、輪船、蹺蹺板)---------師：小朋友們在仔細(xì)觀察這幅圖，里面都有什么?它們里面哪個(gè)和其它的不一樣?大家一起來說說。幼：回答---------師：剛才老師聽到小朋友們說蹺蹺板和別的不一樣?那我要問問小朋友了，它為什么和別的不一樣呢? 幼：回答---------師：原來，蹺蹺板是我們的玩具，我們在學(xué)校、廣場、公園等地方都可以玩蹺蹺板，而火車、汽車、輪船是可以帶著我們?nèi)ヂ眯械慕煌üぞ�，蹺蹺板和它們不是同一類，所以不能放在一起。

　　---------師小結(jié)：剛才小朋友們通過自己的仔細(xì)觀察，已經(jīng)幫粗心的小狗把它不小心放錯(cuò)的東西全部找出來了，并能說出為什么不一樣，真是太棒了，大家給自己棒一個(gè)。

　　幼：---------

　　三、--------師：好了，那現(xiàn)在我們快點(diǎn)找到小狗，看看它還有什么沒做好，需要我們幫忙的。

　　---------師：小狗你好，我們剛才已經(jīng)幫你把你分錯(cuò)的東西找出來了，你還有什么沒做完的，我們一起來幫你。

　　出示手偶：小狗錄音：謝謝你們，我現(xiàn)在只有一些照片沒有分好，大家一起幫我把照片分好吧!

　　幼：好----------師：那老師現(xiàn)在把這些照片給大家發(fā)下去，大家用筆把不一樣的給圈起來。

　　發(fā)操作卡幼兒操作----------師：好了，老師看到大家已經(jīng)完成了，真是太好了，我們在以后的學(xué)習(xí)和生活中，也要幫老師和爸爸媽媽來收拾東西，記得要把同類的放一起，把不一樣的挑出來，做到整齊又好看，大家能做到嗎?

　　幼：能----------師：那我們幫小狗把家里已經(jīng)收拾完了，現(xiàn)在我們和小狗一起出去玩吧!

小班數(shù)學(xué)教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、3以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)。鞏固對3以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識

　　2、根據(jù)蔬菜的.數(shù)量與實(shí)物卡片、數(shù)字卡片的匹配

　　3、通過操作讓幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　蘿卜、白菜、蘑菇數(shù)字：1.2.3.等

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入引出課題教師：今天兔媽媽帶兔寶寶去郊游玩吧！（邊讀兒歌邊走進(jìn)教室）帶領(lǐng)幼兒向老師問好，并坐好。

　　二、出示貼絨白菜。蘿卜。蘑菇。并提問：

　　教師：寶寶門都做好了么。來來小眼睛閉上，我們一起數(shù)oen;two;tree.瞧這里有什么呢？（蘿卜；白菜、蘑菇）它們各有多少呢？（1個(gè)蘿卜；2棵白菜，3個(gè)蘑菇。）并引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)而且放進(jìn)籃子里

　　三、蔬菜的數(shù)量匹配相應(yīng)的實(shí)物卡片教師：能干的兔寶寶們摘了這么多的蔬菜。我們請客人起來分享吧！

　　一個(gè)蘿卜我們就只請：一只兔吃兩棵白菜呢？應(yīng)請幾只兔子吃呢：蘑菇呢？誰來幫幫忙呢？

　　四、根據(jù)蔬菜的數(shù)量匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片教師：咦！都這么厲害呀！這是誰來了（數(shù)字1.2.3.）數(shù)字寶寶看到小兔子玩的那么開心，它們也想找好朋友做游戲了：

　　一個(gè)蘿卜：數(shù)字寶寶1就和一個(gè)蘿卜找朋友兩棵白菜呢：數(shù)字幾何它做好朋友蘑菇呢？

　　五、請幼兒操作蔬菜題卡：

　　教師：哇；你們太棒啦。聽蔬菜們在說什么呢？哦；原來它們想請你們幫蔬菜寶寶們操作題卡;完成好嗎？（講操作要領(lǐng)）六、結(jié)束寶寶們都做完了嗎：今天兔寶寶門真能干，快到中午了。寶寶肚峨了吧！請寶寶們排隊(duì)我們來做頓豐富的午餐吧

小班數(shù)學(xué)教案篇7

　　一、活動(dòng)目標(biāo) 能把大�。伾┫嗤膱D形歸在一起，并能表達(dá)分類標(biāo)準(zhǔn)。

　　二、重點(diǎn)與難點(diǎn) 能大膽表達(dá)分類標(biāo)準(zhǔn)。即分類后能說出是按顏色或大小分類的。

　　三、材料及環(huán)境 創(chuàng)設(shè)積木、雪花片、木珠，幾何圖形等。

　　四、設(shè)計(jì)思路 分類活動(dòng)屬于數(shù)前教育的內(nèi)容，主要是為幼兒以后理解數(shù)概念作心理準(zhǔn)備。如幼兒理解數(shù)的實(shí)際意義，需要對某數(shù)所表示的物體的數(shù)目進(jìn)行抽象，而抽象的基礎(chǔ)是能夠排除物體的形狀、大小、顏色等外部特征的干擾。這種能力是在分類活動(dòng)中逐步形成的。所以，小班進(jìn)行分類活動(dòng)的目的是讓幼兒通過對各種材料的操作擺弄形成一定的概括能力。讓幼兒表達(dá)分類標(biāo)準(zhǔn)是小班幼兒開展分類活動(dòng)的重點(diǎn)難點(diǎn)。這是一因?yàn)橛變旱母爬芰Ρ容^差，同時(shí)語文表達(dá)能力也比較弱。因此，活動(dòng)中教師可以通過指導(dǎo)語給幼兒適當(dāng)?shù)奶崾�，還可以采用放標(biāo)記的方法讓幼兒先把想法表示出來，然后再學(xué)習(xí)用語言說明分類標(biāo)準(zhǔn)。

　　五、活動(dòng)流程 1、操作經(jīng)驗(yàn)——討論歸納——復(fù)習(xí)鞏固操作體驗(yàn)在活動(dòng)區(qū)中提供操作材料，讓幼兒通過操作擺弄，積累有關(guān)物體的顏色，大小等特征的感性經(jīng)驗(yàn)。

　　（1）分雪花片。材料：大小、顏色不同的`雪花片，每種顏色的雪花片4——5片。指導(dǎo)語：請你把顏色相同的雪花片放在一起。

　�。�2）分積木材料：長方形、正方形、三角、圓柱體積木各不相同4-5塊，每種形體的積木放在一起。指導(dǎo)語：請你把形狀相同的積木放在一起。

　�。�3）分木珠材料：四種形狀不同的木珠，每種4-5個(gè)，顏色不同。指導(dǎo)語：請你把形狀相同的木珠放在一起�；颍赫埬惆杨伾嗤哪局榉旁谝黄�。

　�。�4）分玩具材料：積木、木珠、雪花片。指導(dǎo)語：請你把顏色相同的玩具放在一起。

　　2、討論歸納經(jīng)過分組討論幫助幼兒提出和轉(zhuǎn)換分類標(biāo)準(zhǔn)。

　　（1）給每個(gè)幼兒一些不同顏色的，幾何圖形，每種都有大和小兩種。指導(dǎo)語：請你們把這些圖形放在兩個(gè)盒子里，每個(gè)盒子里要放入一樣的圖形。請幼兒介紹自己的分類結(jié)果。并證明為什么把這些圖形放在一起�；蛘呖梢哉埰渌變翰虏滤前词裁礃�(biāo)準(zhǔn)分類的。

　�。�2）給幼兒再次分類指導(dǎo)語：剛才你們是按圖形的顏色（大�。┓值�，現(xiàn)在你們再用別的方法分一次。

　�。�3）給幼兒兩盒雪花片，每盒里都有大小，顏色不同的雪花片，四個(gè)空盒子。請幼兒給兩盒雪花片分別進(jìn)行分類，兩次要用不同的分類標(biāo)準(zhǔn)。分完后用標(biāo)記（大）、（�。┍硎�。然后再讓幼兒證明分類標(biāo)準(zhǔn)。說明標(biāo)記應(yīng)在課前先讓幼兒認(rèn)識。

　　3、復(fù)習(xí)鞏固在活動(dòng)中投資其他材料，并增加每種材料的數(shù)量，繼續(xù)讓幼兒操作，學(xué)習(xí)分類。