中班教案(優(yōu)秀4篇)
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的中班教案4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡參與游戲，學(xué)習(xí)扮演角色，會(huì)使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交流。
2、加強(qiáng)各游戲主題與角色間的聯(lián)系。
3、培養(yǎng)幼兒初步的合作意識(shí),游戲中能創(chuàng)造性使用游戲材料的行為。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
鈴鼓、小黑板、玩具鋼琴、逼、紙、體育活動(dòng)玩具等游戲的玩具材料。
活動(dòng)過程：
1、通過談話引出主題，引導(dǎo)幼兒討論：幼兒園有哪些活動(dòng)?老師經(jīng)常帶小朋友做些什么?
2、啟發(fā)幼兒分配角色，先讓能力強(qiáng)的幼兒當(dāng)老師，以后可以讓能力中等或較差的幼兒輪當(dāng)，不要讓能力強(qiáng)的孩子獨(dú)占“老師”的角色。
3、提出游戲要求：
(1)通過協(xié)商決定要扮演的角色。(2)游戲結(jié)束后將材料分類收好。
4、幼兒游戲，教師觀察指導(dǎo)
(1)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒園的老師給孩子上課的'程序。(2)幫助幼兒園的老師豐富游戲情節(jié)。
5、整理游戲材料，師幼分享游戲體驗(yàn)，評(píng)價(jià)游戲情況。觀察與反思：
幼兒園是幼兒們非常熟悉的地方，我通過幼兒園這個(gè)角色游戲，創(chuàng)造性地表現(xiàn)幼兒的生活，游戲中幼兒們非常積極，但是在游戲中還是遇到了一些問題，比如，幼兒在游戲中有爭(zhēng)搶角色的現(xiàn)象。
存在的問題及其原因與對(duì)策：
問題1：幼兒在游戲中有爭(zhēng)搶角色的現(xiàn)象。原因：很多幼兒都想扮演老師。
對(duì)策：在游戲前指導(dǎo)幼兒自主協(xié)商分配角色。問題2：幼兒只顧游戲，忘了在游戲中使用禮貌用語(yǔ)。原因：幼兒的禮貌習(xí)慣還不能自如地運(yùn)用到游戲中去。對(duì)策：提醒幼兒在游戲中使用禮貌用語(yǔ)。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在故事的情境中能大膽感知、理解、表述讀圖畫信。
2、進(jìn)一步感知信的格式，并嘗試“寫”信。
3、在聽聽、講講、做做中發(fā)展其傾聽能力、表達(dá)能力、動(dòng)手操作能力，并獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片1幅，幼兒操作材料人手一份。
活動(dòng)過程：
一、設(shè)疑、猜測(cè)雞媽媽的去向，引出圖畫信。
1、出示小雞歡歡
師：今天是星期天小雞歡歡早上起來(lái)，發(fā)現(xiàn)他媽媽不在家，急得快要哭了，你們想想看，他媽媽會(huì)去哪兒？（幼兒自由猜測(cè)）
2、引出信
師：歡歡在家找呀找，發(fā)現(xiàn)一封信，歡歡看了半天也沒看明白，請(qǐng)我們小朋友一起來(lái)幫他看一看，讀一讀。
二、理解、表述信的含義，掌握解讀圖畫信的方法。
1、出示圖片，理解內(nèi)容
�。�1）這信是誰(shuí)寫給誰(shuí)的？（幼兒簡(jiǎn)單表述圖畫信初淺的理解。）
�。�2）分步理解圖畫信的含義
師：媽媽讓歡歡在家做些什么事？這箭頭是什么意思？
�。�3）小結(jié)：哦，我明白了，這些箭頭表示媽媽叫歡歡一個(gè)人在家做事的順序，媽媽讓歡歡早上起來(lái)先穿衣服再刷牙洗臉，再吃漢堡和雞蛋，最后去自己房間畫畫等媽媽回家。
2、個(gè)別幼兒大膽讀信。
師：歡歡聽了小朋友說(shuō)的`，有點(diǎn)明白這封信的意思了，請(qǐng)小朋友完整地把信念給歡歡聽，記住一定不要忘了念稱呼和落款。
三、嘗試制作圖畫信，學(xué)習(xí)連貫表述信的內(nèi)容。
1、聽電話
師：小雞看了媽媽的信后就按媽媽說(shuō)的去做了。聽，“丁零零”來(lái)電話了，我們和歡歡一起來(lái)聽個(gè)電話！（小兔：喂，小雞歡歡嗎？我是小兔，我想請(qǐng)你參加我的生日會(huì)。師：好呀，可是不知道怎么走，請(qǐng)小兔告訴我們。小兔：你從家出來(lái)一直往前走，走過小木橋，穿過果園，經(jīng)過石子路，看見一座蘑菇房，那就是我家。）
2、提問：去小兔家經(jīng)過哪些地方呢？
3、寫信
�。�1）歡歡在去之前要給媽媽留一封信，告訴媽媽自己去小兔家的路線，并想媽媽晚上來(lái)接他。這信該怎么寫呢？小朋友我們來(lái)幫歡歡寫信，好嗎？記住告訴媽媽去小兔家的路線，因?yàn)閶寢尣徽J(rèn)識(shí)小兔家。
�。�2）幼兒操作材料
�。�3）讀一讀信
四、結(jié)束
師：給媽媽的信寫好了，那我們把信放在桌上，和小雞一起參加小兔的生日會(huì)吧！
活動(dòng)反思：
在培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽、多說(shuō)、多練，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，那么，幼兒的語(yǔ)言一定會(huì)健康的發(fā)展。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能體驗(yàn)詩(shī)歌的情趣并在活動(dòng)中大膽地用語(yǔ)言表達(dá)。
2、感受和理解詩(shī)歌內(nèi)容，能仿編兒歌的句子。
3、學(xué)習(xí)用好聽的聲音朗誦詩(shī)歌，豐富詞匯靜悄悄。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、背景圖一幅，以及與之相關(guān)的'可操作性圖片。
2、顏色小精靈、太陽(yáng)卡片，布置顏色小精靈的家。
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
教師和幼兒一起玩捉迷藏的游戲。
二、引導(dǎo)幼兒感受顏色寶寶玩捉迷藏的游戲，欣賞詩(shī)歌的中間部分
1、指導(dǎo)語(yǔ)：提問：今天呀太陽(yáng)和顏色寶寶它們也在玩捉迷藏的游戲，你們想請(qǐng)哪些顏色寶寶來(lái)玩游戲？現(xiàn)在，請(qǐng)你們閉上眼睛，呆會(huì)兒我們要看一看他們會(huì)躲在哪里
2、幼兒尋找教師在背景圖上貼的顏色寶寶。
3、教師引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌里的語(yǔ)言說(shuō)出來(lái)：綠色躲在大樹里，黃色躲在菊花里......
三、幼兒完整欣賞詩(shī)歌（鼓勵(lì)幼兒跟著老師一起說(shuō)）
1、欣賞后提問：
�。�1）詩(shī)歌里誰(shuí)和誰(shuí)在玩捉迷藏？
�。�2）顏色寶寶們是怎么躲起來(lái)的（學(xué)習(xí)詞：靜悄悄）？幼兒模仿。
�。�3）顏色寶寶都躲到哪里去了？
四、教師小結(jié)并帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。
指導(dǎo)語(yǔ)：這首詩(shī)歌可真好聽，把顏色寶寶和太陽(yáng)說(shuō)成是一群可愛的小朋友在玩捉迷藏，我們小朋友也一起用好聽的聲音朗誦這首詩(shī)歌吧。
五、游戲顏色寶寶找家。
1、教師以變魔術(shù)的形式變出顏色小精靈，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)都有哪些顏色寶寶。
2、玩法：幼兒每人一個(gè)顏色小精靈，教師當(dāng)太陽(yáng)，與幼兒一起邊朗誦詩(shī)歌邊玩找家的游戲。
3、鼓勵(lì)幼兒邊說(shuō)詩(shī)歌邊游戲，并能用詩(shī)歌中的話來(lái)回答問題。
六、幼兒仿編
出示變化了的背景圖，讓幼兒找一找顏色寶寶躲在哪里，并用誰(shuí)躲在什么地方說(shuō)一句話。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.愿意主動(dòng)探索廚房里面的危險(xiǎn)隱患
2.初步了解廚房里的危險(xiǎn)
3.能初步掌握在廚房里保護(hù)自己的方法，避免事故的發(fā)生 活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn):觀察了解廚房里的安全隱患及后果
難點(diǎn):知道預(yù)防的方法
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
教師:了解有關(guān)廚房里的安全隱患。
幼兒:了解火及煤氣泄漏等危害。
2.材料準(zhǔn)備:
洋娃娃一個(gè)，廚房玩具若干套。教師活動(dòng)冊(cè)，幼兒 活動(dòng)冊(cè)，健康《廚 房大搜索》。
活動(dòng)過程：
1.小朋友自由選擇廚房玩具，玩玩，看看，說(shuō)說(shuō)，這些是什么東西？ 都是在哪里用的？
2.翻開教師活動(dòng)冊(cè)，提問并引出主題。
教師:這是什么地方？從什么地方看出來(lái)是廚房？小結(jié):廚房里有這 么多東西，小朋友個(gè)子矮，應(yīng)少到廚房里去玩，廚房中隱藏了很多 危險(xiǎn)。
3.了解廚房里的幾種危險(xiǎn)。
�。�1）第一種危險(xiǎn):廚房中刀具的危險(xiǎn)。
出示刀:玩具刀與真刀的對(duì)比，輕和重，大和小的對(duì)比，提問，廚房 里的刀是拿來(lái)做什么的？如果小朋友去廚房玩刀，刀不小心落在自 己的腳上會(huì)怎樣？
出示圖一:一個(gè)小孩，晚上廚房里的刀，刀差點(diǎn)落在幼兒腳上讓幼兒 看圖和感知一下針刀。
（2）第二種危險(xiǎn)廚房燃?xì)鉅t的.危險(xiǎn)。
請(qǐng)個(gè)別幼兒找出燃?xì)鉅t玩具，讓小朋友想想，廚房中燃?xì)鉅t有危險(xiǎn) 嗎？有哪些危險(xiǎn)？
出事圖二:一個(gè)小孩在廚房里自己去開燃?xì)鉅t，爆出了火苗，射在小 孩臉上。
小結(jié):小朋友自己不能開燃?xì)鉅t，因?yàn)槟挲g小掌握不好開關(guān)，燃?xì)庑?漏會(huì)中毒，還會(huì)引發(fā)毒氣爆炸的。
�。�3）第三種危險(xiǎn):炒菜時(shí)油爆在臉上眼睛里的危險(xiǎn)。
出示圖三:讓幼兒觀察后講述，媽媽在炒菜小朋友不能靠近鍋邊，油 爆在臉上，眼睛里，小朋友會(huì)受傷。
�。�4）第四種危險(xiǎn)，自己站在板凳上，高空取物的危險(xiǎn)。
出示圖四:一小女孩站在板凳上，去拿高處的易碎物品，這樣容易從 高處掉下來(lái)，摔碎手中的物品，弄傷自己。
4.讓小朋友說(shuō)出圖中的危險(xiǎn)，教師再總結(jié)。
5.翻開幼兒活動(dòng)冊(cè)，請(qǐng)幼兒討論:廚房里還有什么危險(xiǎn)？要避免這些危 險(xiǎn)有什么辦法？
活動(dòng)延伸：
可讓幼兒開展家庭大搜索，教室大搜索，幼兒園大搜索的活動(dòng)，尋 找這些地方的安全注意事項(xiàng)，進(jìn)一步增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。
配套活動(dòng)資源：
教師活動(dòng)冊(cè)，幼兒活動(dòng)冊(cè)健康《廚房大搜索》
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