大班社會教案4篇(精華)
作為一名教職工，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的大班社會教案4篇，希望能夠幫助到大家。
大班社會教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖：
現(xiàn)在的小朋友們，大多數(shù)人都沒有整理物品和書藉的好習(xí)慣，我想通過《整理圖書》這個活動，讓小朋友們學(xué)會并養(yǎng)成整理物品和圖書的好習(xí)慣，同時提高小朋友們整理物品的動手能力。
活動目標(biāo)：
1、通過整理圖書活動，讓幼兒掌握整理圖書的方法和技巧。
2、幼兒會在實(shí)際操作中，提高獨(dú)立整理物品的能力。
3、促進(jìn)和培養(yǎng)幼兒愛惜圖書，愛看書的好習(xí)慣。
4、發(fā)展幼兒的動手能力。
5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
活動難點(diǎn)：
活動重點(diǎn)：
通過整理圖書活動，讓幼兒掌握整理圖書的方法和技巧。
活動難點(diǎn)：
幼兒能按照正確的方法和技巧整理好班級里的書架。
活動準(zhǔn)備：
幼兒自帶各種各樣、大小不一、厚薄不同的圖書，圖書架6個，圖書擺放整齊的圖書架樣例。
活動過程：
1、各小組把自己帶來的書放在一起，堆在桌子上。
這么多書，放的這么亂，你打算怎么把書放整齊？
2、請個別幼兒說一說自己想到的整理圖書的方法。
每個人的整理方法盡可能說的不一樣。
3、請一名幼兒利用圖書架演示——整理圖書。
說一說：為什么要這樣整理圖書？
4、引導(dǎo)幼兒討論：
要想整理好圖書架有沒有技巧？技巧在哪里？
5、把幼兒分成六組，大家運(yùn)用自己想到的方法和技巧，把自己小組的圖 書，在圖書架上整理并擺放好。
6、老師小結(jié)，表揚(yáng)圖書整理得好的小組。
延伸活動：請小朋友們回家整理自己家里的書柜和自己房間的`物品。
教學(xué)反思：
1、因?yàn)槭谴蟀嘈∨笥蚜�，大家對整理自己的物品已�?jīng)有一定的歸攏、分類能力，而且喜歡自己動手進(jìn)行整理，所以本節(jié)課的目標(biāo)基本上達(dá)到了。
2、通過此次整理圖書活動，可以看出小朋友們能積極參與，而且能想出各種辦法來整理圖書。
3、一部分小朋友想到的整理圖書的方法很好，可以按圖書的大小，圖書的厚薄不同等方法來進(jìn)行整理。
4、小朋友們的討論也很熱烈，發(fā)言積極、踴躍。
5、有兩個小朋友對這節(jié)課的活動表現(xiàn)的不夠積極，在整理圖書時，兩個人鬧著玩，沒有專心整理圖書。
大班社會教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、通過各種探索活動，了解樹木花卉和人們生活的關(guān)系，知道植物給人們帶來的好處。
2、認(rèn)識園內(nèi)各種植物的名稱及外形特征，并了解其屬性。
3、培養(yǎng)幼兒對自然科學(xué)的興趣，激發(fā)起探索自然奧秘的`欲望。
活動準(zhǔn)備：
園內(nèi)有各種植物、花卉；插花；
活動過程：
1、組織幼兒來到園內(nèi)種植植物、花卉處，進(jìn)行觀察。
“你認(rèn)識它們嗎？你知道它們的名字嗎？”鼓勵幼兒仔細(xì)觀察、積極交流。
2、討論植物和人們生活的關(guān)系。
“我們的幼兒園美不美？為什么？”
“幼兒園為什么要種那么多的植物？植物到底有哪些作用？”
3、師生共同探討植物的作用。
�。�1） 美化環(huán)境。
�。�2） 做木材。出示半成品家具。
�。�3） 遮陽、避雨。
（4） 防風(fēng)沙。
�。�5） 防污染。
4、教師小結(jié)。
植物的好處很多很多，我們大家都應(yīng)該愛護(hù)它們。我們國家把每年的3月12日定為植樹節(jié)，在那天，大家都高高興興的 來種樹。
5、欣賞插花，進(jìn)一步感受植物的美。
教師出示插花圖片讓幼兒欣賞。
大班社會教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、通過看看、說說，使幼兒懂得身邊的人曾為自己的成長默默奉獻(xiàn)，應(yīng)該把他們銘記在心。
2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用真摯的語言表達(dá)對他人的謝意，萌生感恩情懷，激發(fā)感恩行動。
活動準(zhǔn)備：
拍攝一些身邊的人勞動的相片；幼兒制作禮品的用具。
活動過程：
一、播放相片，激發(fā)幼兒興趣，使幼兒感知身邊的人為自己的成長默默奉獻(xiàn)。
問：相片里有誰？他們在干什么？（引導(dǎo)幼兒說出相片中的人以及他們的勞動，知道都是為小朋友服務(wù)）。
二、通過談話，使幼兒進(jìn)一步了解身邊的`人的勞動。
問：阿姨、老師、門衛(wèi)爺爺除了為小朋友做了這些事情外，還幫助過你們什
么？（引導(dǎo)幼兒更深入地了解身邊的人為自己的付出）。
三、激發(fā)幼兒感恩的情懷。
1、引導(dǎo)幼兒給身邊的人說一句感恩的話。
幼兒園的園長、老師、阿姨、門衛(wèi)爺爺像親人一樣關(guān)心、照顧著你們，你們想對他們說些什么呢？（引導(dǎo)幼兒用上因?yàn)椤浴f一句話）。
2、給要感恩的人“表心意”。
1）引導(dǎo)幼兒討論交流你要感謝誰？你準(zhǔn)備怎樣感謝他？（讓幼兒自由說說——盡量引導(dǎo)孩子從不同的角度去考慮，用不同的方式去表意）
2）集中交流。
3）幼兒制作禮品。
4）讓幼兒說說自己的禮物。（引導(dǎo)幼兒把自己的心意表達(dá)清楚）。
5）展示幼兒的禮物。
四、收拾用具，結(jié)束本次活動。
大班社會教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖：
“幼兒園大班”在幼兒心目中是一個早已被向往的班級，特別是升入大班，對幼兒來講，是一件他們高興的事。為了使幼兒知道自己在漸漸長大，認(rèn)識到自己不僅是“身體在長大”還有“本領(lǐng)也變大了”，讓他們產(chǎn)生長大了的自豪感。我設(shè)計(jì)了這樣一個社會活動“我長大了“。為幼兒確立了“我已經(jīng)長大了”的概念，樹立“我會…….”的信心，同時產(chǎn)生“長大”的期待。使幼兒在感悟性的活動中獲得直觀的認(rèn)識。
活動目標(biāo)：
1、知道自己在長大，萌發(fā)長大了的.自信心，逐步形成自我意識。
2、知道自己長大了不僅表現(xiàn)在外形上的變化，還應(yīng)變得更能干，有更多的本領(lǐng)。
3、初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，萌發(fā)成為一名小學(xué)生的愿望，并懂得為之做好準(zhǔn)備。
活動準(zhǔn)備：
1、操作材料：跳繩、筷子、水果模型、幼兒衣褲、鞋子、書本、鉛筆、書包、文具盒等。
2、幻燈片
3、題板、小笑臉等
活動過程：
一、啟發(fā)式提問，導(dǎo)入主題“我長大了”
1、教師與幼兒熱情打招呼，幼兒有禮貌的回應(yīng)。
2、教師提問：①你們是哪個班的小朋友？（你們都已經(jīng)是大班的哥哥姐姐了） ②你們剛來幼兒園的時候是上什么班的，那時你幾歲？
�、蹫槭裁茨銈円獜男“嗌酱蟀�？可以一直上小班嗎？
（幼兒意識到自己在不斷長大）
二、通過體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)自己長大了有哪些變化。
1、感受身體上的變化，發(fā)現(xiàn)自己的外形長大了：
教師出示幼兒小時候的衣服讓孩子比一比還穿的下嗎，從而發(fā)現(xiàn)自己長高了，變胖了。
2、通過交流、操作，感受自己的本領(lǐng)也增強(qiáng)了：
�、偬釂枺骸靶∨笥�，你們想想，你長大了，除了身體上有變化還有其他方面的
變化嗎？”“有什么本領(lǐng)是你會做的，但是小班的弟弟妹妹他們不會？” 引導(dǎo)幼兒討論、相互交流自己長大了有些什么本領(lǐng)。
②根據(jù)剛才幼兒說的本領(lǐng)，提供操作材料讓幼兒操作。
�、弁ㄟ^做題板，說說自己會獨(dú)立完成那些事。讓幼兒領(lǐng)悟作為大班的幼兒應(yīng)該會做些什么。
認(rèn)識題板（通過幻燈片演示認(rèn)識題板上的字）——幼兒在自己會做的事上貼上笑臉——請幼兒個別演示如何完成這些事——評選出“最能干之星”——小結(jié)：作為大班幼兒應(yīng)該盡量學(xué)會這些本領(lǐng)。
三、延伸部分
1、幼兒觀看小學(xué)生上學(xué)、學(xué)習(xí)的情景圖片。簡單了解他們的學(xué)習(xí)生活。
2、說說小學(xué)生要會些什么？
3、延伸出：“你們再長大點(diǎn)也要上小學(xué)了，你們準(zhǔn)備好了嗎？
4、幼兒操作整理好書包。
四、結(jié)束：幼兒背起書包排好隊(duì)在“”
五、音樂中退場，結(jié)束活動。
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