小班數(shù)學(xué)教案匯編(10篇)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的小班數(shù)學(xué)教案10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 會(huì)將物體按從大到小或從小到大的順序排列。
2. 學(xué)習(xí)將兩種實(shí)物有規(guī)律地交替排序，會(huì)講述出排列的順序。
3. 能用語(yǔ)言講述排列的結(jié)果
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具： 動(dòng)物圖片（烏龜3只、蝴蝶4只、小狗只、小兔2只）
學(xué)具： 各小組各一套動(dòng)物排隊(duì)的圖片
活動(dòng)過(guò)程：
1. 情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣
師：森林里要舉行音樂(lè)會(huì)了，好多小動(dòng)物都想去參加�？墒菂⒓舆@個(gè)音樂(lè)會(huì)有個(gè)要求，就是小動(dòng)物們必須得整齊的隊(duì)伍去，這可難倒了小動(dòng)物們了，因?yàn)樗麄儚膩?lái)沒(méi)有排過(guò)隊(duì)呀！這可怎么辦呢？
小朋友們，我們?nèi)蛶退麄兒貌缓茫?/p>
2. 集體活動(dòng)
(1)認(rèn)識(shí)大小不同的小動(dòng)物
師：看，有小動(dòng)物來(lái)參加音樂(lè)會(huì)了，我們來(lái)看看是誰(shuí)來(lái)了？（出示圖片烏龜）我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)有幾只烏龜？（三只）這三只烏龜有什么不一樣啊？
引導(dǎo)幼兒說(shuō)：有大烏龜，小烏龜（并用身體動(dòng)作來(lái)表示烏龜?shù)拇笮。┙處熞龑?dǎo)幼兒說(shuō)出圖形的名稱(chēng)：最大的烏龜、大烏龜、小烏龜。
�。�2）按順序給烏龜排隊(duì)
師：請(qǐng)小朋友們來(lái)想一想該怎樣給三只小烏龜整齊的排隊(duì)？排完后，請(qǐng)小朋友們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)排列的順序（最大的、大的.、小的或小的、大的、最大的）
�。�3）出示其它動(dòng)物，鞏固練習(xí)
師：在小朋友的幫助下，小烏龜們順利的進(jìn)入了音樂(lè)會(huì)，又有其它的笑動(dòng)物來(lái)了，來(lái)看看是誰(shuí)來(lái)了？（蝴蝶）有幾只呀？（四只：最大的蝴蝶、大的蝴蝶、小蝴蝶、最小的蝴蝶）
師：現(xiàn)在難度可變大了呀，現(xiàn)在這么多蝴蝶應(yīng)該怎樣整齊的排隊(duì)？仔細(xì)想一想（請(qǐng)幼兒到黑板上排序）
�。�4）依樣接放，交替排序
師：看，又有小動(dòng)物來(lái)了，是誰(shuí)呀？（出示圖片小狗和小兔子各兩只）這次來(lái)的小動(dòng)物更復(fù)雜了，小朋友們有沒(méi)有信心幫助小動(dòng)物們整齊的排好隊(duì)？（1、兩只兔子，兩只小狗2、兩只小狗兩只兔子 3、一只兔子，一只小狗，一只兔子，一只小狗）
3 .小組活動(dòng)
接著給動(dòng)物排隊(duì)
每3人一組，每組準(zhǔn)備不一樣的動(dòng)物卡片，小組討論共同商討如何整齊排隊(duì)，將小動(dòng)物整齊的排列在準(zhǔn)備好的卡紙上。
請(qǐng)小朋友帶著排列好的小動(dòng)物圖片到前面展示，說(shuō)一說(shuō)他們是怎樣幫助小動(dòng)物們排隊(duì)的。
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、在操作活動(dòng)中學(xué)習(xí)3以?xún)?nèi)的數(shù)數(shù)。
2、學(xué)習(xí)單位量詞，了解數(shù)的實(shí)際意義。
3、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)觀察能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
小豬洗澡的'圖片，1—5圓點(diǎn)卡片和數(shù)字卡片。
教學(xué)過(guò)程：
一、看圖說(shuō)話
1、出示圖片，你們找找看圖片上那些東西只有一樣?(請(qǐng)幼兒上來(lái)邊點(diǎn)邊說(shuō)，教師總結(jié))小結(jié)：一只小豬、一個(gè)水桶、一塊肥皂、一條褲子……
2、那你們?cè)倏纯茨切〇|西是有兩樣?(讓幼兒個(gè)別回答，說(shuō)出物品的單位量詞。如果幼兒一開(kāi)始說(shuō)不出來(lái)，教師可以幫忙提醒。)
3、圖片上有數(shù)字“1”和數(shù)字“2”表示的東西，你們看看有沒(méi)有用數(shù)字“3”表示的呀?(幼兒個(gè)別回答)
二、認(rèn)識(shí)數(shù)字
1、剛才你們找到圖片里有一只小豬，一塊肥皂，那你們看看這張?jiān)c(diǎn)卡片用什么數(shù)字寶寶來(lái)表示啊?。教案來(lái).自:大;考吧幼.師網(wǎng)，為什么?(教師出示圓點(diǎn)卡片。)(用“1”來(lái)表示，因?yàn)橛幸粋�(gè)圓點(diǎn)。)
2、很棒，我這里還有兩張?jiān)c(diǎn)卡片，你們找找誰(shuí)是這兩張卡片的好朋友?(幼兒個(gè)別上來(lái)操作)
三、編數(shù)數(shù)歌
1、好，現(xiàn)在老師有一首很好聽(tīng)的兒歌，你們想不想學(xué)呀?(想)
2、教師范念：你數(shù)1，我數(shù)1，1只小豬來(lái)洗澡;你數(shù)2，我數(shù)2，2條毛巾擦擦背;你數(shù)3，我數(shù)3，3滴水珠淌下來(lái)。
3、好，兒歌里說(shuō)了些什么?(幼兒個(gè)別回答，教師總結(jié))
4、你們一起來(lái)跟我念一遍兒歌好不好啊?(好)
四、活動(dòng)結(jié)束
活動(dòng)反思：
數(shù)學(xué)融入到幼兒的生活中去，選擇他們熟悉的情境進(jìn)行游戲，他們很感興趣。此次的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的很順利，也很完美。
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固對(duì)圓形、正方形、三角形的認(rèn)知；
2、培養(yǎng)動(dòng)手操作能力，發(fā)揮的想象力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
三角形、正方形、圓形的圖形寶寶，教師示范操作材料一份，幼兒操作材料，幾張白紙，固體膠課件ppt。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引出課題
（1）師：今天我們?nèi)⒂^圖形王國(guó)好不好��！昨天收到了圖形王國(guó)的國(guó)王的邀請(qǐng)，邀請(qǐng)老師和小朋友一起去參觀他的王國(guó)。
�。�2）師：哇！這個(gè)王國(guó)好大好漂亮啊！國(guó)王說(shuō)他當(dāng)導(dǎo)游帶我們參觀他的王國(guó)。
�。�3）師：國(guó)王剛才跟我說(shuō)，他每人送你一個(gè)禮物，他的禮物就藏在圖形王國(guó)里，你們?nèi)フ艺野桑?找到他就送給你了。（如果小朋友不敢拿，教師可帶頭取禮物，說(shuō)老師找到了然后拿下來(lái)）幼：好
�。�4）師：小朋友，你們都有在國(guó)王哪里拿到禮物嗎？能跟老師說(shuō)說(shuō)你拿到了什么形狀的禮物？長(zhǎng)什么樣的`？（請(qǐng)個(gè)別小朋友說(shuō)）
�。�5）師：拿到三角形的小朋友把你的舉起來(lái)。（正方形和圓形也一樣，從中把糾正一些小朋友）
2、教師講解，課件ppt示范
�。�1）師：國(guó)王剛才過(guò)來(lái)跟老師說(shuō)，他幾個(gè)圖形寶寶不見(jiàn)了，需要小朋友幫他一個(gè)忙。幫他找回他的圖形寶寶？（出示ppt）
�。�2）師：小朋友你們很厲害哦！都把圖形寶寶找出來(lái)了。
師：咦！小朋友你們看誰(shuí)來(lái)了？（把準(zhǔn)備好的圖形寶寶拿出來(lái)，讓小朋友說(shuō)出他們的名字）師：圖形寶寶們想讓你們幫個(gè)忙。想你們幫他們看看他們手上的東西是不是跟他們一樣都長(zhǎng)的一樣��？
（3）師：我們先看一下三角形寶寶的東西吧！那個(gè)不是跟他一樣是三角形��？
師：剛才我們看了三角形的，現(xiàn)在我們看一下正方形的吧！那個(gè)不是正方形啊？
師：三角形寶寶和正方形寶寶我們都看了，我們幫圓形寶寶看看吧！
�。�4）師：我們幫了圖形寶寶一個(gè)大忙，圖形寶寶送給我們好多圖形寶寶哦！我們一起看看有什么圖形寶寶？（讓幼兒說(shuō)出名字和特點(diǎn)）師：我們有這么多的圖形寶寶，能用來(lái)做什么好呢？老師手上還有一些白紙和膠水，可以弄什么呢？能不能弄一幅畫(huà)��？
師：小朋友我們一起去那邊的桌子上一起研究一下好嗎？
�。ㄓ變浩磮D時(shí)間，老師從旁協(xié)助）師：小朋友你們拼好沒(méi)呢？拼好了就拿著自己的畫(huà)回到座位上做好。
師：小朋友你們組拼得是什么圖畫(huà)阿？你們用的什么圖形寶寶阿？大家他說(shuō)的對(duì)不對(duì)啊？拼得好看嗎？我們表?yè)P(yáng)他！
師：老師也來(lái)拼幾幅圖！小朋友看一下老師拼了什么圖畫(huà)？用了什么圖形阿？（一副一副讓小朋友講述用了什么圖形組成的）
三、結(jié)束活動(dòng)
師：今天我們參觀了圖形王國(guó)，還拼了一副這么漂亮的畫(huà)，我們帶這幅畫(huà)回課室去跟小朋友分享吧！
小班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1 、在操作的過(guò)程中，認(rèn)識(shí)并能區(qū)分0-9的數(shù)字。
2、培養(yǎng)幼兒分類(lèi)歸類(lèi)的能力。
3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。
4、培養(yǎng)和發(fā)展幼兒觀察能力。
5、培養(yǎng)幼兒的合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
10個(gè)動(dòng)物圖畫(huà)（每個(gè)動(dòng)物圖畫(huà)都剪成如干塊，每個(gè)動(dòng)物圖畫(huà)的每一塊寫(xiě)有0~9的數(shù)學(xué)數(shù)字，每個(gè)動(dòng)物的每一塊上的數(shù)字是相同的）、背景音樂(lè)、將幼兒均分成兩組。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒。
1、 小朋友們，老師今天給大家?guī)?lái)許多小動(dòng)物，大家想不想看看這些可愛(ài)的小動(dòng)物呀？想不想知道這些可愛(ài)的小動(dòng)物是什么呀？
2、 讓老師告訴你吧，這些可愛(ài)的小動(dòng)物要大家努力才能看得到。
3、 小朋友們，老師現(xiàn)在手里拿的就是這些可愛(ài)的小動(dòng)物。不過(guò)這些小動(dòng)物呢，是在一塊的，他們身上的數(shù)字是相同的'，只要大家找的相同的數(shù)字拼起來(lái)，就可以看到這些可愛(ài)的小動(dòng)物了。大家想不想玩呀？
二、帶領(lǐng)幼兒開(kāi)始拼圖。
1、拼圖結(jié)束后教幼兒說(shuō)出相應(yīng)的動(dòng)物的數(shù)字和動(dòng)物的名稱(chēng)。
2、重新引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)10個(gè)數(shù)字。
3、請(qǐng)幼兒讀出并學(xué)習(xí)寫(xiě)出0-9十個(gè)數(shù)字。
三、自然結(jié)束
小朋友們，今天我們學(xué)會(huì)了十個(gè)數(shù)字，大家一定要記住這些可愛(ài)的動(dòng)物和數(shù)字哦。
小班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動(dòng)準(zhǔn)備:
大、小球（與幼兒人數(shù)相同）、大小盆各一個(gè)、長(zhǎng)繩短繩各一條、長(zhǎng)短毛線繩與幼兒人數(shù)相同、長(zhǎng)橋短橋各一座、玩具娃娃（娃娃前放有8片雪花片,后放有8個(gè)易拉罐）、大樹(shù)一棵（樹(shù)上有與小圓點(diǎn)幼兒數(shù)相同的小果子,樹(shù)下有與大圓點(diǎn)幼兒數(shù)相同的大果子）大圓點(diǎn)、小圓點(diǎn)的粘貼各為幼兒人數(shù)的一半.附兒歌《大家拍手笑哈哈》。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)開(kāi)始部分:引起幼兒活動(dòng)的興趣，幼兒自由選擇大圓點(diǎn)、小圓點(diǎn)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。兒歌《大家拍手笑哈哈》導(dǎo)入。簡(jiǎn)單說(shuō)明戶外活動(dòng)要求。
(二)基本部分:
1.復(fù)習(xí)鞏固區(qū)別大小。 出示許多大小球大盆小盆讓幼兒觀察。 師:場(chǎng)地上放有許多球,請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察一下, 這些球有什么不同? 幼:有的球大有的球小。 師:請(qǐng)大花把大球拿起來(lái),放到大盆里,請(qǐng)小花把小球拿起來(lái)放到小盆里。 幼兒邊操作,教師邊指導(dǎo). 如:某某小朋友你拿的是大球還是小球?再交換活動(dòng)一次。 幼兒之間互相比較，誰(shuí)的大誰(shuí)的小。
2.復(fù)習(xí)鞏固區(qū)別長(zhǎng)短。 出示二根繩子,一根長(zhǎng)繩,一根短繩。 師:場(chǎng)地上放有兩根繩子,請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察著兩根繩子有什么不同? 幼:一根繩子長(zhǎng),一根繩子短。 師:請(qǐng)大花走長(zhǎng)繩小花走短繩。 幼兒邊活動(dòng),教師邊指導(dǎo).如:某某小朋友仔細(xì)觀察一下,你走的是長(zhǎng)繩還是短繩?再交換活動(dòng)一次。 幼兒每人取一根毛線繩，互相比較長(zhǎng)短。說(shuō)出誰(shuí)的長(zhǎng)誰(shuí)的短。
3.復(fù)習(xí)鞏固區(qū)別前后。 出示玩具娃娃讓幼兒觀察哪是前面哪是后面。 師:請(qǐng)大花去娃娃前面玩,請(qǐng)小花到娃娃后面玩。 幼兒邊活動(dòng),教師邊指導(dǎo).如某某小朋友你在哪里玩.幼:我在娃娃的前面玩或我在娃娃的后面玩.再交換活動(dòng)一次。 游戲：看誰(shuí)反應(yīng)快。師：小花站到老師前面，大花站到老師后面。再交換活動(dòng)一次。 4復(fù)習(xí)鞏固區(qū)別上下。 出示大樹(shù)，讓幼兒觀察樹(shù)上有什么？樹(shù)下有什么？ 幼：樹(shù)上有果子，樹(shù)下有筐子。 師：請(qǐng)大花去摘樹(shù)上的果子，小花去拿樹(shù)下的筐子。摘到果子的大花，請(qǐng)把果子放到樹(shù)下小花的筐子里。 幼兒邊活動(dòng)，教師邊指導(dǎo)。如某某小朋友你在哪里摘的果子？要把果子放到哪里?再交換活動(dòng)一次。 教師引導(dǎo)幼兒互相觀察，說(shuō)出頭在身體的上面，腳在身體的.下面。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分： 游戲結(jié)束：幼兒按大小頭飾分成兩組，分別跑過(guò)長(zhǎng)短兩座“橋”大花去拿樹(shù)下的大果子，小花去摘樹(shù)上的小果子，再分別到玩具娃娃的前邊與后邊。 教師講評(píng)，表?yè)P(yáng)活動(dòng)認(rèn)真的幼兒.
活動(dòng)目標(biāo):
1.幼兒通過(guò)操作活動(dòng),復(fù)習(xí)鞏固大小、長(zhǎng)短、前后、上下的概念。
2.培養(yǎng)幼兒動(dòng)作靈敏、反應(yīng)迅速、動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
小班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動(dòng)準(zhǔn)備
蘿卜、白菜、蘑菇數(shù)字：1.2.3.等
活動(dòng)目標(biāo)
通過(guò)操作讓幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣
3以?xún)?nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)。鞏固對(duì)3以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)
根據(jù)蔬菜的數(shù)量與實(shí)物卡片、數(shù)字卡片的匹配
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入引出課題
教師：今天兔媽媽帶兔寶寶去郊游玩吧�。ㄟ呑x兒歌邊走進(jìn)教室）帶領(lǐng)幼兒向老師問(wèn)好，并坐好。
二、出示貼絨白菜、蘿卜、蘑菇
提問(wèn)：教師：寶寶門(mén)都做好了么。來(lái)來(lái)小眼睛閉上，我們一起數(shù)oen;two;tree.；；；瞧這里有什么呢？（蘿卜；白菜、蘑菇）它們各有多少呢？（1 個(gè)蘿卜；2棵白菜，3個(gè)蘑菇。）并引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)而且放進(jìn)籃子里
三、蔬菜的數(shù)量匹配相應(yīng)的.實(shí)物卡片
教師：能干的兔寶寶們摘了這么多的蔬菜。我們請(qǐng)客人起來(lái)分享吧！
一個(gè)蘿卜我們就只請(qǐng)：一只兔吃?xún)煽冒撞四兀繎?yīng)請(qǐng)幾只兔子吃呢：
蘑菇呢？誰(shuí)來(lái)幫幫忙呢？
四、根據(jù)蔬菜的數(shù)量匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片
教師：咦！都這么厲害呀！這是誰(shuí)來(lái)了（數(shù)字1.2.3.）數(shù)字寶寶看到小兔子玩的那么開(kāi)心，它們也想找好朋友做游戲了：
一個(gè)蘿卜：數(shù)字寶寶1就和一個(gè)蘿卜找朋友兩棵白菜呢：數(shù)字幾何它做好朋友蘑菇呢？
五、請(qǐng)幼兒操作蔬菜題卡
教師：哇；你們太棒啦。聽(tīng)蔬菜們?cè)谡f(shuō)什么呢？哦；原來(lái)它們想請(qǐng)你們幫蔬菜寶寶們操作題卡;完成好嗎？（講操作要領(lǐng)）
六、結(jié)束
寶寶們都做完了嗎：今天兔寶寶門(mén)真能干，快到中午了。寶寶肚峨了吧！請(qǐng)寶寶們排隊(duì)我們來(lái)做頓豐富的午餐吧
小班數(shù)學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1． 通過(guò)拔蘿卜的游戲，復(fù)習(xí)5以?xún)?nèi)手口一致點(diǎn)數(shù)，并能說(shuō)出總數(shù)
2 . 感知5以?xún)?nèi)的物體的不同排列形式。
3 . 培養(yǎng)幼兒思維的準(zhǔn)確性和對(duì)數(shù)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示 t課件，提問(wèn)：
1． 今天老師請(qǐng)來(lái)一位小客人，它是誰(shuí)呀？（小兔）
2． 小兔最喜歡吃什么呀？（請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)）
二、介紹游戲玩法；
1． 兔媽媽請(qǐng)小朋友去幫忙拔蘿卜，搬運(yùn)蘿卜。
2． 出示蘿卜地的`蘿卜，提示：點(diǎn)數(shù)方法（可以目測(cè)也可以手口一致點(diǎn)數(shù)），并用集合圈的動(dòng)作，說(shuō)出總數(shù)。
三、游戲"拔蘿卜"（點(diǎn)數(shù)）
1． 幼兒分批自由挑選一長(zhǎng)蘿卜卡片點(diǎn)數(shù)。
2． 幼兒聽(tīng)指令去取相應(yīng)數(shù)量的蘿卜卡片，要求幼兒說(shuō)出總數(shù)。
3． 以弟弟朋友找一找，與圓點(diǎn)卡片上相應(yīng)數(shù)量的蘿卜卡片，要求幼兒說(shuō)出總數(shù)。
4． 請(qǐng)妹妹朋友找一找，與圓點(diǎn)卡片上的圓點(diǎn)一樣多的蘿卜。
四、幫兔媽媽"裝運(yùn)蘿卜"
出示3只筐，分別裝有3、4、5的圓點(diǎn)標(biāo)簽，請(qǐng)小朋友幫助兔媽媽把蘿卜點(diǎn)數(shù)后裝運(yùn)到相應(yīng)的大筐里，邊送邊講"幾只蘿卜放在幾個(gè)圓點(diǎn)的筐里"。
小班數(shù)學(xué)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)操作，感受聲音的數(shù)量變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備：小彩石數(shù)個(gè)、一個(gè)瓶子里裝有一些彩石
重點(diǎn)難點(diǎn)：數(shù)清楚彩石掉進(jìn)瓶子的發(fā)出的聲音次數(shù)
活動(dòng)地點(diǎn)：活動(dòng)室
活動(dòng)形式：小組活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師與幼兒玩游戲，請(qǐng)幼兒猜猜瓶子里裝的是什么？
2、教師一粒一粒的向瓶子里裝彩石，讓幼兒聽(tīng)彩石落進(jìn)瓶子里的'聲音。
3、倒出瓶子里的彩石，教師重新向瓶子里扔彩石（7以?xún)?nèi)），讓幼兒邊聽(tīng)邊數(shù)，然后請(qǐng)一位幼兒說(shuō)出瓶子內(nèi)彩石的的數(shù)量，再倒出來(lái)數(shù)一數(shù)，看看對(duì)不對(duì)。
4、教師針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行聽(tīng)聽(tīng)音數(shù)數(shù)活動(dòng)。
小班數(shù)學(xué)教案 篇9
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)解答口報(bào)應(yīng)用題，初步體驗(yàn)應(yīng)用題的基本結(jié)構(gòu)。
2、鼓勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言表述應(yīng)用題中事物之間的數(shù)量關(guān)系。
3、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂(lè)意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
教具：2輛玩具汽車(chē)，5本圖書(shū)（實(shí)物），教學(xué)掛圖（二）中的3只蝴蝶、4只蜜蜂、5只瓢蟲(chóng)等（貼絨動(dòng)物），教學(xué)掛圖（二）中花朵和草地的背景圖。
學(xué)具：幼兒用書(shū)第5頁(yè)《背景圖（一）》、第6頁(yè)《背景圖（二）》，第9~10頁(yè)《數(shù)群卡》的操作材料。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、教師口報(bào)應(yīng)用題。
教師邊演示實(shí)物邊講述應(yīng)用題。
教師先出示1輛汽車(chē)玩具，再出示1輛汽車(chē)玩具。
師：小明有1輛汽車(chē)玩具，爸爸又送給他1輛汽車(chē)玩具。
師：小明一共有幾輛玩具汽車(chē)？你是用什么方法算出來(lái)的？
二、體驗(yàn)應(yīng)用題的基本結(jié)構(gòu)。
教師在花朵的背景圖上先出示2只蝴蝶，再出示1只蝴蝶。
師：花朵上飛來(lái)了2只蝴蝶，又飛來(lái)了1只蝴蝶。
師：花朵上一共有幾只蝴蝶？
教師在花朵的背景圖上先出示1只蜜蜂，再出示3只蜜蜂。
師：誰(shuí)能把剛才老師擺蜜蜂的事講給大家聽(tīng)聽(tīng)？你還能問(wèn)一個(gè)什么問(wèn)題呢？
師：誰(shuí)能用三句話把這件事情講清楚？如“花園里有1只蜜蜂，又飛來(lái)了3只蜜蜂，花園里一共有幾只蜜蜂？”
教師在樹(shù)干的背景圖上先出示4只瓢蟲(chóng)，再出示1只瓢蟲(chóng)，請(qǐng)幼兒用三句話講述應(yīng)用題的題意。
三、鼓勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言表述應(yīng)用題中事物之間的數(shù)量關(guān)系。
教師出示實(shí)物或貼絨教具，引導(dǎo)幼兒用所出示的實(shí)物或貼絨教具編一道應(yīng)用題，要求幼兒用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言表述應(yīng)用題中事物之間的數(shù)量關(guān)系，即能用三句話編一道題目來(lái)考考大家，說(shuō)清事物之間的數(shù)量關(guān)系并提出問(wèn)題。
四、幼兒操作活動(dòng)。
請(qǐng)幼兒利用草地背景圖、數(shù)群卡編講應(yīng)用題。
【活動(dòng)延伸】
在日常活動(dòng)中，利用散步、上下樓梯、發(fā)放點(diǎn)心、體育活動(dòng)的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒用三句話表述應(yīng)用題，并進(jìn)行解答；或是利用這樣的教學(xué)形式進(jìn)行口報(bào)減法應(yīng)用題的'學(xué)習(xí)。
教學(xué)反思：
數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
小班數(shù)學(xué)教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、對(duì)數(shù)數(shù)感興趣。
2，學(xué)習(xí)1——3的數(shù)字，正確感知和操作3以?xún)?nèi)的數(shù)量。
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小動(dòng)物（小貓一只，小狗兩只，小兔子三只）。數(shù)字卡、數(shù)字箱， “糖葫蘆串” 若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入，引起興趣。
1、師：“小朋友，今天老師要帶大家去動(dòng)物王國(guó)玩，想不想去呀？”。
2、師：“動(dòng)物王國(guó)里有很多可愛(ài)的小動(dòng)物，我們一起去看看都有誰(shuí)吧！”（播放音樂(lè)《開(kāi)火車(chē)》進(jìn)入課室。）
二、學(xué)習(xí)按序點(diǎn)數(shù)。
1、師：“我們先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)------‘喵喵喵’，小朋友猜一猜是誰(shuí)�。浚ǔ鍪�1只貓）
2、師：“小貓有幾只��？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧！”（提示幼兒用手指點(diǎn)著小貓數(shù)出來(lái)，鼓勵(lì)幼兒用手指頭表示數(shù)字1。并出示數(shù)字1的卡片）
3、師：“我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)這是誰(shuí)的聲音---------‘旺旺旺’，小朋友猜一猜這次是誰(shuí)來(lái)呀？”（出示兩只小狗）
4、師：“哦，原來(lái)這次是小狗來(lái)了，我們來(lái)數(shù)一數(shù)看來(lái)了幾只小狗。(提示幼兒用手指點(diǎn)著小狗數(shù)出來(lái)，提示幼兒是從左到右的順序數(shù)數(shù)，鼓勵(lì)幼兒用手指頭表示數(shù)字2。并出示數(shù)字2的卡片）
5、師：“哇！小貓和小狗都來(lái)了，我們?cè)賮?lái)看一看還有誰(shuí)來(lái)了？（教師模仿小兔跳）
原來(lái)是小兔來(lái)了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們和老師一起來(lái)數(shù)一數(shù)一共來(lái)了幾只小兔
啊？你們說(shuō)，從哪邊開(kāi)始數(shù)呢？好，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧！提示幼兒
用手指點(diǎn)著小兔子數(shù)出來(lái)，要按從左到右的順序數(shù)數(shù)，教師帶幼兒從左往右數(shù)兩次。鼓勵(lì)幼兒用手指頭表示數(shù)字3。并出示數(shù)字3的卡片）
6、我們這里有三個(gè)數(shù)字（1、2、3），(提示：1代表一只小貓，2代表兩只小狗。3代表三只小兔。)“老師請(qǐng)小朋友來(lái)幫這些數(shù)字寶寶找朋友吧，看一看應(yīng)該跟哪個(gè)小動(dòng)物做朋友呢？”（請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)操作）
三、幼兒操作，點(diǎn)物數(shù)數(shù)。
1、師：“今天小動(dòng)物來(lái)還給我們帶來(lái)了好多小禮物，（出示“冰糖葫蘆”）這是一串糖冰糖葫蘆串，上面有一顆一顆的冰糖葫蘆，等一下老師給每個(gè)小朋友發(fā)一串冰糖葫蘆，然后拿到的`小朋友請(qǐng)你來(lái)告訴老師，你拿到了幾顆冰糖葫蘆，然后把它放到它的家里好不好？”（教師示范）
2、教師給每個(gè)幼兒發(fā)冰糖葫蘆，請(qǐng)幼兒拿著“糖葫蘆”數(shù)給老師看，并把糖葫蘆放到相應(yīng)數(shù)字的籃子里面去。
3、結(jié)束活動(dòng)�！敖裉煳覀儊�(lái)到了動(dòng)物王國(guó)學(xué)了好多新本領(lǐng)，小朋友們真能干！我們表?yè)P(yáng)一下自已吧！”（播放音樂(lè)《開(kāi)火車(chē)》出活動(dòng)室結(jié)束）
設(shè)計(jì)意圖：
從幼兒喜歡的小動(dòng)物入手，讓幼兒邊說(shuō)邊做，初步感知數(shù)量。學(xué)習(xí)正確的數(shù)數(shù)方法。
讓幼兒在操作中感受3以?xún)?nèi)的數(shù)量，進(jìn)行手口一致的點(diǎn)數(shù)，逐步加強(qiáng)數(shù)的概念。
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