大班科學(xué)教案

時間：2023-07-29 10:24:59 教案我要投稿

大班科學(xué)教案（實用5篇）

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常會被要求編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的大班科學(xué)教案5篇，希望能夠幫助到大家。

大班科學(xué)教案（實用5篇）

大班科學(xué)教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1．運用觀察、觸摸等方法比較常綠樹和落葉樹葉子的基本特征，能初步鑒別兩種樹。

　　2．感受樹的美好，感受詩歌的優(yōu)美，激發(fā)幼兒對周圍事物的關(guān)注與熱愛。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．各種常見樹種的圖片PPT。

　　2．常綠樹葉、落葉樹葉若干，幼兒人手一片常綠樹葉、一片落葉樹葉。

　　3．散文《樹真好》課件。

　　4．漢字“樹”、“常綠樹”、“落葉樹”、“樹真好”。

　　活動過程：

　　一、談話引入常綠樹和落葉樹

　　1．師：老師給你們看一個字，（把“樹”字貼到黑板上）認(rèn)識嗎？

　�。ㄓ變海簶洌�

　　2．師：我們的周圍哪里也有樹呢？

　�。ㄓ變海簩W(xué)校大院；我家院里；森林；馬路邊；花園里；學(xué)校周圍；植物園；廣場……）

　　3．師：你們觀察的真仔細(xì)，那么多的樹當(dāng)中，你認(rèn)識什么樹？

　�。ㄓ變海毫鴺�、桃樹、蘋果樹、槐樹、松樹、杏樹、楊樹、梨樹、柏樹、丁香樹……）

　　師：你們知道的樹真不少，比我知道的還要多，你們真厲害，老師也帶來了一些樹，讓我們一起來看看，認(rèn)一認(rèn)吧。（給幼兒觀看PPT）

　　4．師：原來周圍有那么多樹，孩子們，這是什么樹？

　�。ㄓ變海毫鴺洌�

　　師：夏天的時候滿樹都是綠綠的葉子，可是冬天它是什么樣子的.？

　�。ㄈ~子全沒了）

　　5．師小結(jié)：孩子們，像柳樹這種春天的時候葉子會發(fā)芽，一到冬天葉子全掉落，只剩下光禿禿的樹干和樹枝的這種樹，我們叫它（出示“落葉樹”三個字并張貼到黑板上）看，認(rèn)識嗎？

　�。ㄓ變鹤x出“落葉樹”）

　　師：那有沒有冬天不落葉的樹呢？除了這種樹，還有一種樹它到冬天的時候葉子還是在樹枝上的，而且葉子還是綠色的，那是常綠樹（出示“常綠樹”三個字并張貼到黑板上），認(rèn)識嗎？

　�。ㄓ變鹤x出“常綠樹”）

　　二、比較常綠樹和落葉樹葉子的基本特征

　　1．師：常綠樹和落葉樹的葉子一樣嗎？

　�。ㄓ變海翰灰粯�。）

　　師：看，老師在周圍的桌子上放了兩種樹葉，一種是落葉樹的葉子，一種是常綠樹的葉子，請你各拿一片（做出左手一片右手一片的動作語言），然后馬上回來坐下。開始吧。（幼兒到身后的桌上去拿樹葉，拿后回到原來的地方。）

　　2．師：請你摸一摸，看一看，它們有什么不一樣？

　　（幼兒：一片厚一點，一片薄一點）

　　師：除了薄厚不一樣，我們來看看它的顏色，有哪里不一樣？

　�。ㄓ變海阂粋€顏色深，一個顏色淺）

　　師：還有哪里不一樣，我們再仔細(xì)觀察一下它的表面？

　�。ㄓ變海阂黄饣�，一片不光滑）

　　師：（教師在“落葉樹”葉子上畫上表示不光滑的曲線）為什么常綠樹的葉子會亮呢？因為上面有蠟。

　　（幼兒：常綠樹葉子的正面顏色深，正面和反面顏色不一樣）

　　師小結(jié)：（指記錄）孩子們，仔細(xì)看看，其實，常綠樹和落葉樹不一樣的地方就是，常綠樹的葉子表面非常光亮，葉子很厚，正面顏色深。我們在馬路上看到好多樹，即便我們不知道它的名字，但是我們可以通過看它的葉子知道它是常綠樹還是落葉樹。

　　三、閱讀活動：兒童散文詩《樹真好》

　　1．師：原來我們身邊有這么多樹，那樹在我們生活中有什么用處？

　　（幼兒：給我們來帶新鮮的空氣）

　　2．師：樹真好，那我們一起來聽下關(guān)于樹的兒歌吧。（同時出現(xiàn)漢字）

　　（幼兒：蕩秋千，看書）

　　3．師：小朋友們聽得真認(rèn)真，原來樹真好，那你喜歡在樹下干什么？這個散文詩真好聽，我們再來聽一遍了吧。

　　4．師：那我們要愛護(hù)樹，保護(hù)樹。

大班科學(xué)教案篇2

　　預(yù)設(shè)目標(biāo)：

　　1、發(fā)現(xiàn)動物為了生存而采取的幾種自我保護(hù)方法。

　　2、萌發(fā)探索動物奧秘的興趣。

　　3、通過身體表演進(jìn)一步加深對動物自我保護(hù)方式的認(rèn)識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、多媒體課件，音樂。

　　2、小動物頭飾，用縐紙編成的“尾巴”，吸吸果凍瓶4個。

　　活動過程：

　　一、游戲：捉迷藏。

　　1、我們一起來玩?zhèn)€捉迷藏的游戲，我數(shù)1、2、3小朋友躲起來。

　　2、討論：為什么有的小朋友我找到了，有的小朋友我找不到？

　　3、師小結(jié)。

　　二、隱身妙招

　　1、了解小動物的隱身妙招。

　　師：小動物們也在捉迷藏，請小朋友仔細(xì)找一找，然后告訴大家你找到了什么動物，它躲在了哪里？

　�。ㄓ^看課件：枯葉蝶飛到樹枝上，蜥蜴趴在土堆上，青蛙鉆到草叢中的動畫。）

　　2、身體表演：枯葉蝶飛到樹枝上。

　　蜥蜴趴在土堆上。

　　青蛙鉆到草叢中。

　　3、這些動物有什么樣的保護(hù)自己的本領(lǐng)？

　　小結(jié)：隱身。在大自然中有些動物為了保護(hù)自己更好生存,它們身體的顏色與斑紋，與它們生活的環(huán)境十分相近,用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)。

　　4、啟發(fā)幼兒講述還知道哪些動物具有隱身的本領(lǐng)?

　　三、討論動物的防身絕招。

　　1、你知道動物還有哪些保護(hù)自己的方法？

　　2、觀看課件。在觀看前提出要求“注意里面都有哪些動物，它們是怎樣保護(hù)自己的？”

　　提問：你看到了哪個動物，它是怎么保護(hù)自己的？

　�。ㄖv出一種，點擊出現(xiàn)相應(yīng)字寶寶和相應(yīng)動物的頭像）

　　盔甲：烏龜

　　硬刺：刺猬

　　快跑：鹿

　　自切：壁虎

　　臭氣：黃鼠狼

　　裝死：狐貍

　　3、討論：還有哪些動物也用同樣的方法保護(hù)自己的？

　　小結(jié)：小動物們很聰明的，想了許多辦法來保護(hù)自己，有的----有的---- 等。它們真是能干的小動物。

　　四、表演防身術(shù)。

　　教師出示各種動物頭飾，幼兒回答是誰？是用什么方法保護(hù)自己的？

　　現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲，小朋友可以變成任何一種小動物，戴上頭飾跟著音樂玩一玩，咦！怎么了？老虎出來了，怎么辦呢？你就要用你變的小動物的方法來保護(hù)自己，看誰模仿得最像！

　　【實驗觀察 : 第四階段】鏡子分身術(shù)

　　幼兒園大班教案

　　活動目標(biāo)

　　1.讓幼兒知道鏡子的特征以及會反射的道理。

　　2.觀察理解隨著兩面鏡子之間的角度越小，反射的次數(shù)就越多。

　　趣味練習(xí)

　　準(zhǔn)備活動

　　[自由選擇活動-科學(xué)領(lǐng)域]- Big eye small eye活動紙- 鏡子分身術(shù)（鏡子里有幾個小朋友呢？）

　　活動內(nèi)容

　　【導(dǎo)入】

　　1.觀看多媒體資料【鏡子分身術(shù)】，推測兩個鏡子對照可以看見很多個物體的原因。

　　- 照鏡子的時候你看到過好多個自己嗎？

　　- 在哪兒看到的？

　　- 同時用兩個鏡子照的話，為什么能看到那么多個物體呢？

　　【展開】

　　2.觀看實驗視頻【鏡子分身術(shù)】，說說實驗?zāi)繕?biāo)，實驗順序和備品。

　　- 今天我們要做的實驗叫什么？

　　- 做實驗的時候都需要哪些東西呢？

　　- 利用鏡子的特征，觀察在鏡子的折射下能看到多少個物體。

　　- 看一看實驗順序。

　　1）把兩面鏡子的背面用膠帶粘起來。

　　2）在鏡子中間放一個球。

　　3）觀察一下鏡子折射出的球的數(shù)量。

　　【活動1：把兩面鏡子的距離拉遠(yuǎn)】

　　3. 觀察兩面鏡子之間的距離變遠(yuǎn)的話，球的個數(shù)有什么變化。

　　- 把兩面鏡子粘在一起，中間放一個彩球。

　　- 鏡子折射出來的球有幾個？

　　- 鏡子間的距離越來越遠(yuǎn)的話，鏡子里的球的數(shù)量有什么變化？

　　【活動2：把兩面鏡子的距離拉近】

　　4.觀察兩面鏡子之間的.距離變近的話，球的個數(shù)有什么變化。

　　- 兩面鏡子之間距離拉近。

　　- 鏡子里有幾個球呢？

　　5. 說說鏡子之間距離的變化，球的個數(shù)有什么變化。

　　- 鏡子之間變遠(yuǎn)和變近的時候有什么不同呢？

　　- 為什么球的數(shù)量會不同呢？

　　【結(jié)束】

　　6. 實驗結(jié)束后，Big eye small eye活動紙- 鏡子分身術(shù)（球越來越多）寫一寫實驗結(jié)果。

　　活動評價

　　- 對于鏡子特征的理解以及觀察的積極度進(jìn)行評價。

　　教師活動相關(guān)信息

　　鏡子有反射的特征。利用兩面鏡子看物體的時候，隨著兩面鏡子之間的角度越小，反射的次數(shù)就越多，所以就會看到更多的物體。利用同樣的原理，用兩面鏡子制作一個潛望鏡，看一看不能直接看到的事物。

大班科學(xué)教案篇3

　　【活動目標(biāo)】

　　1、嘗試在探究中尋找答案，知道烏龜會跳舞的原因。

　　2、能通過動手探索發(fā)現(xiàn)光源位置與影子位置的關(guān)系，并學(xué)習(xí)記錄實驗結(jié)果。

　　3、對科學(xué)活動感興趣，體驗探究、發(fā)現(xiàn)的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

　　5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、環(huán)境：一個適合探索影子的`活動室。

　　2、教具：大手電筒、彩色的大烏龜、磁帶《森林狂想曲》。

　　3、學(xué)具：每人一個小手電筒、一張白紙、一個彩色的紙烏龜、一張記錄表；水母、章魚、海馬等圖片若干；膠水、抹布等。

　　【活動過程】

　　一、激趣導(dǎo)入，激發(fā)探索興趣。

　　播放音樂，教師在手電筒、膠水和白紙的幫助下示范烏龜跳舞。

　　教師：“小烏龜跳得怎么樣？”“你們想不想也來試一試呢？”

　　二、探究質(zhì)疑--自主探究質(zhì)疑，體驗發(fā)現(xiàn)樂趣。

　�。ㄒ唬┑谝淮螄L試。

　　1、教師引導(dǎo)、鼓勵幼兒在白紙、膠水、手電筒的幫助下進(jìn)行大膽嘗試。

　　2、幫助幼兒發(fā)現(xiàn)小烏龜“跳舞”的秘密。

　　討論：“小朋友，你們的小烏龜‘跳舞’了嗎？”“小烏龜為什么會‘跳舞’的呢？”為什么有的不會跳呢？

　　3、展示“跳舞”與“不跳舞”的烏龜，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，探索其中的秘密。

　　4、師幼共同小結(jié)：“原來，手電筒的光照在小烏龜上就出現(xiàn)了烏龜?shù)挠白�，�?dāng)小烏龜?shù)念^，尾巴和腿都沒有涂膠水，并且都向上翹時手電筒動了，小烏龜?shù)挠白右哺鴦恿耍雌饋砭秃孟鬄觚斣凇琛��！?/p>

　�。ǘ┑诙螄L試。

　　1、再次探索前的設(shè)疑：“小烏龜會跳哪些動作呢？”師出示記錄表引導(dǎo)幼兒觀察演示記錄。

　　教師請小朋友看看手電筒朝哪個方向動？，烏龜?shù)挠白訒谀睦飫印?/p>

　　2、幼兒動手嘗試、探索發(fā)現(xiàn)光源位置和影子位置的關(guān)系，并記錄結(jié)果。

　　3、幼兒做好記錄后，與其他幼兒交流。

　　4、展示幼兒的記錄，在教師引導(dǎo)下進(jìn)行歸納總結(jié)：當(dāng)手電筒的光朝那方向，小烏龜?shù)挠白泳统莻€方向。

　　5、隨音樂表演，從玩法上進(jìn)行調(diào)整，體驗探索的樂趣。

　　小百科：烏龜（Chincmys reevesii ）隸屬于龜科、烏龜屬的一種。

大班科學(xué)教案篇4

　　教學(xué)內(nèi)容：沉船浮上來了

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力；

　　2、嘗試用各種辦法讓各種船浮到水面上；

　　3、激發(fā)幼兒對科學(xué)小實驗的興趣。

　　設(shè)計理念：由于幼兒天生就愛玩水，為此本著教育內(nèi)容要從幼兒生活經(jīng)驗出發(fā)、關(guān)注兒童的興趣、引導(dǎo)兒童積極主動地參與活動、提供選擇與創(chuàng)造的條件的理念，設(shè)計這節(jié)在水中玩船的，以游戲形式進(jìn)行探索的活動。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、七種（七種以上）質(zhì)地不同、補救方式不同的沉船；

　　2、輔助材料：泡沫、塑料、紙、衛(wèi)生筷、鐵絲、透明膠、皮套，鹽；

　　3、潛水艇模型。

　　教學(xué)過程：

　　1、出示潛水艇模型。

　　---你們知道這是什么嗎？

　　---潛水艇是做什么用的？

　　---潛水艇是怎么在水里走的.（進(jìn)行演示）

　　2、探索做小實驗

　　---出示七種質(zhì)地不同的船，可這么多人就七只船怎么辦？讓幼兒感受合作，并提醒不搶、互相謙讓。

　　---老師和幼兒一起玩（請幼兒自己選擇一個伙伴，兩個人一起選擇一種船去玩）