大班社會(huì)教案3篇【必備】
作為一位杰出的老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的大班社會(huì)教案3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班社會(huì)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
愿意參加幾種活動(dòng)，感受公平競爭。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
連線圖 抽簽筒 ppt 夾豆子工具
活動(dòng)過程：
一、提出游戲：數(shù)字連線，初步體驗(yàn)游戲前的機(jī)會(huì)公平。
1.提出連線游戲，邀請(qǐng)小朋友來玩。
師：玩過連線游戲嗎？像這樣按數(shù)字順序把點(diǎn)點(diǎn)連成線，就會(huì)畫出一幅完整的圖案。（課件演示）
師：我們要選兩個(gè)小朋友來玩這個(gè)游戲，怎樣決定選手才比較公平？
幼兒自由發(fā)表意見。
小結(jié)：都想?yún)⒓佑螒驎r(shí)，我們可以用選舉，輪流，抽簽，石頭剪刀布，或者手心手背的方法來決定，這樣對(duì)大家才公平。
二、初次游戲，體驗(yàn)規(guī)則的公平。
1.教師出示兩幅連線圖，一幅簡單，一幅難。
幼兒抽簽，選出兩名選手。
比賽開始。一幼兒先連完。
2.師提出問題：這位小朋友先連完，他獲勝，同意嗎？
幼兒說出自己的想法。
師提出問題：：為什么？
幼兒說出原因。
3.師：圖案差別太大了，這場比賽不公平。我們?cè)趺醋霾拍茏尡荣惐容^公平呢？
幼兒說出自己的想法。兩幅圖得一模一樣。（師出示恐龍圖）
小結(jié)：小朋友真棒，不光學(xué)會(huì)了公平選選手，還發(fā)現(xiàn)制定一樣的規(guī)則，比賽才公平。
三、再次比賽，體驗(yàn)比賽中遵守規(guī)則的'重要性，做到公平競爭。
1.幼兒抽簽，選好選手后，重新比賽。
2.幼兒比賽。
3.師幼討論比賽的輸贏。
重點(diǎn)討論在比賽過程中，選手是否有犯規(guī)的現(xiàn)象。
小結(jié)：每一次比賽都要公平，對(duì)選手要公平，規(guī)則要公平。而我們?cè)趨⒓颖荣惖倪^程中，也要遵守規(guī)則，不犯規(guī)，這樣才公平。
四、游戲：夾豆子比賽。
在游戲中體驗(yàn)公平競爭的快樂，知道勝不驕，敗不餒。
1.提出比賽夾豆子。教師介紹規(guī)則：每人10顆黃豆，從盤子里夾到杯子里。如果豆子掉出來，要放到盤子里重夾。
2.幼兒兩兩一組，進(jìn)行石頭剪刀布的游戲。贏了參加比賽，輸了當(dāng)評(píng)委。
3. 幼兒比賽。
4. 師幼討論比賽是否公平。提出問題：怎么面對(duì)輸和贏？
5. 觀看比賽中運(yùn)動(dòng)員成功和失敗的例子，播放背景音樂，教師富有感情的解說。
小結(jié)：我們既然來參加比賽，就要做好心理準(zhǔn)備，可能會(huì)贏，也可能會(huì)輸。我們也要像劉翔哥哥，鄧琳琳姐姐一樣，贏了不要驕傲，輸了也不要?dú)怵H。下次繼續(xù)努力，在比賽中取得好成績。有沒有信心？
延伸部分：
游戲《賽龍舟》。
教師：再過幾天就是中國的傳統(tǒng)節(jié)日--端午節(jié)了。在那幾天，人們用賽龍舟的方式紀(jì)念詩人屈原。我們到戶外進(jìn)行賽龍舟的比賽吧�？纯丛鯓颖荣惒殴健�
播放音樂：《我相信》，幼兒自信地走出教室。
大班社會(huì)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
知道做錯(cuò)事后能主動(dòng)承認(rèn)，不把錯(cuò)誤推給別人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、錄相片斷、頭飾
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┙處煶鍪疽环狻罢�(qǐng)柬”，告訴幼兒請(qǐng)柬上的內(nèi)容：邀請(qǐng)師幼一起到嘟嘟電視臺(tái)參加一期節(jié)目的錄制。
�。ǘ⿴熡滓黄疬M(jìn)入“嘟嘟電視臺(tái)”的場地，聽主持人的開場白。
聽主持人接進(jìn)的第一個(gè)熱線電話，通話內(nèi)容為：小羊在過生日的那一天自己家的布娃娃丟了，希望得到電視臺(tái)的幫助。（在接電話的同時(shí)通過課件顯示求救電話的場景）。
�。ㄈ┙處煋�(dān)任臨時(shí)記者，分別到布置好的三個(gè)小動(dòng)物的家進(jìn)行采訪。
1．到小貓家，詢問小貓：小羊過生日你去參加了，可你們走后它卻發(fā)現(xiàn)它最心愛的布娃娃不見了，請(qǐng)您知道布娃娃在哪里嗎？（小貓的回答是“不知道不知道”）
2．到小兔家，詢問小兔：請(qǐng)問在小羊家你看見過它的布娃娃嗎？（小兔的回答是“我可沒拿，好像是小豬皮皮把它偷回家了”）
3．到小豬家，詢問小豬：請(qǐng)問你知道小羊家布娃娃在哪兒嗎？小兔說你把它拿回家里來玩了。（小豬的回答是“我真的沒拿，真的沒有，嗚嗚哭”）
（四）電話鈴響起，教師接到小狗打來的承認(rèn)錯(cuò)誤的電話，小狗說“小羊家的布娃娃是小狗、小貓、小兔子一起偷偷拿走的，與小豬無關(guān)”。（同時(shí)出現(xiàn)課件畫面）
�。ㄎ澹┙處熖釂枺�
1．小朋友喜歡哪個(gè)小動(dòng)物呢？小狗、小貓、小兔子在做錯(cuò)事后分別是怎么表現(xiàn)的呢？自己覺得應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)呢？
2．剛才老師去采訪小豬時(shí)小豬的心情怎么樣呢？它為什么會(huì)那么傷心？如果自己是小豬，別人把責(zé)任無辜地推給了自己，自己心情會(huì)怎么樣呢？
（六）師幼一起在“嘟嘟電視臺(tái)”觀看精彩的電視短片：
短片1：月月小朋友在不小心把家里的碗打碎后主動(dòng)向奶奶承認(rèn)了錯(cuò)誤，沒有把責(zé)任推給和他在一起的小花貓。
短片2：明明在玩時(shí)把一個(gè)小弟弟撞倒了，他主動(dòng)向小弟弟的媽媽承認(rèn)了錯(cuò)誤，阿姨也原諒了他。
短片3：美美和壯壯一起看圖書，美美把書撕破了，她不但沒有向老師承認(rèn)錯(cuò)誤而且還把責(zé)任推給了壯壯。
提問并討論：
1．短片里的哪幾個(gè)小朋友的做法值得自己學(xué)習(xí)呢？他們?cè)谧鲥e(cuò)事后分別是怎么表現(xiàn)的呢？
2．小結(jié)：通過這三個(gè)短片小朋友可以更深刻地認(rèn)識(shí)到一些什么道理呢（做錯(cuò)事后能夠認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并勇敢的承認(rèn)，不把錯(cuò)誤推給別人，做一個(gè)誠實(shí)的.孩子。只要能勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤是會(huì)得到別人的理解和原諒的）
�。ㄆ撸┙處熛蛴變航榻B電視臺(tái)新開設(shè)的欄目“心語對(duì)對(duì)碰”，邀請(qǐng)幼兒積極參與此欄目。
1．教師首先通過電視機(jī)屏幕把自己曾經(jīng)犯過的錯(cuò)誤勇敢地講出來，以此來帶動(dòng)幼兒。
2．請(qǐng)個(gè)別幼兒參加“心語對(duì)對(duì)碰”節(jié)目，通過電視屏幕勇敢地把自己曾經(jīng)犯過的而當(dāng)時(shí)又沒有承認(rèn)過的錯(cuò)誤大膽地說出來。
�。ò耍┙處熜〗Y(jié)：我們今天在嘟嘟電視臺(tái)參加了這么多有意義的節(jié)目，小朋友也從中懂得了很多的道理，收獲可真大！
（九）師幼一起離開電視臺(tái)，結(jié)束活動(dòng)。
大班社會(huì)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)了解水與人類的關(guān)系、關(guān)注水資源。
2、 通過探究太湖水被污染的原因，產(chǎn)生拯救太湖水的愿望。
3、 激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、保護(hù)環(huán)境的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件、“水娃娃”圖片、《太湖美》的音樂。
活動(dòng)過程：
一、 出示“水娃娃”圖片，引導(dǎo)幼兒了解水的用處。
1、 小朋友，知道它是誰嗎？（它有一個(gè)好聽的名字叫“水娃娃”，看，它有一個(gè)透明的身體、一對(duì)清澈的大眼睛。陽光一照，發(fā)出亮晶晶的光，像珍珠一樣美麗�！八尥蕖笨鞓返刈甙 ⒊�！小草聽到她的歌，鉆出來了�；▋郝牭剿母瑁Τ鰜砹�。魚兒聽到她的歌，游過來了。小羊聽到她的歌，跑過來了�！八尥蕖弊哌^的地方，美麗極了、熱鬧極了！
2、 (1)師：花、草、小動(dòng)物都喜歡“水娃娃”，你喜歡“水娃娃”嗎？
(2)你知道水對(duì)我們?nèi)祟愑惺裁从脝幔?（水可以喝、洗手、洗澡……） 教師小結(jié)：原來，不管是植物、動(dòng)物還是我們?nèi)祟惗夹枰�，都離不開水。
�。�3）那這些生命之水從哪里來的呢？ （河里、雨水、湖里……）
二、 介紹太湖。 師：水像母親一樣給予人類生命，我們無錫有一條很有名的湖，叫太湖，她是我們的母親湖。我們平時(shí)喝的水、用的水都是太湖水。（出示多媒體課件）這就是太湖！你覺得美嗎？（有一首歌就是唱我們的太湖美的，我們一起邊聽邊看看我們美麗的太湖，好嗎？）（出示更多的太湖美圖片，傾聽《太湖美》的音樂。）
三、 了解太湖的'污染。
�。�1）師：可是，現(xiàn)在，我們母親湖里的“水娃娃”生病了，而且病的非常嚴(yán)重，我們一起去看看吧�。ǔ鍪疽粡埍晃廴镜奶䦂D片）
1、這樣的水能喝嗎？（生�。�
2、用這樣的水洗澡、洗衣服，會(huì)怎么樣呢？（黑黑的、臭臭的）
�。�2）它怎么會(huì)這樣的呢？（出示其他被污染的圖片）
1、 工業(yè)廢水沖入太湖。
2、 垃圾堆積湖中，產(chǎn)生污泥，形成藍(lán)藻。
3、 有害的化肥、農(nóng)藥流入太湖。
四、 組織幼兒討論：如何拯救太湖。師：小朋友，你們想想看，“水娃娃”的病能治嗎？ （幼兒討論治理太湖的辦法）
1、 不亂扔垃圾。
2、 不用有毒的化肥、農(nóng)藥。
3、 工業(yè)用水不要排入太湖。教師小結(jié)：老師相信，在大家的共同努力下，我們的母親湖一定會(huì)被治理的更加美麗的！
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