(優(yōu)選)中班教案9篇
作為一名教學(xué)工作者，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家收集的中班教案9篇，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
春天的朋友
教學(xué)目標：
1． 學(xué)會朗誦詩歌，在熟悉原詩內(nèi)容結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，能編出與原詩結(jié)構(gòu)相同，而畫面不同的詩歌段落。
2．感受詩歌的語言美，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感及觀察周圍事物的能力。教學(xué)準備：
背景圖、插片：花蝴蝶、小草、小花、小燕子、蜜蜂
音樂：《找朋友》、配樂
蜜蜂、柳樹、桃樹紙偶若干
教學(xué)重點：在學(xué)習(xí)詩歌的基礎(chǔ)上，嘗試仿編詩歌。
教學(xué)難點：用與原詩韻律節(jié)奏相同的詩歌的語言進行仿編。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣
1．（放《找朋友》音樂）幼兒隨音樂自由舞蹈。
問：剛才是什么音樂呀？你找到朋友了嗎？是誰呢？
2．我們找到朋友了真開心！現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？（春天）對啦，春天來了，她也想找朋友呀，誰是春天的朋友呢？
春天的朋友們都藏在這張畫中呢，讓我們來找一找。
二、學(xué)習(xí)理解詩歌
1．你為春天找到了哪些朋友？老師還把春天找朋友的事編成了一首詩歌，我們來聽一聽！
2．教師隨配樂有表情地朗誦一遍詩歌提問：春天的朋友是誰？你聽到詩歌里是怎么說的`？（幼兒回答）
3. 分段欣賞。
�。�1）師：花蝴蝶先找到誰做朋友？我們一起來看看。
問：花蝴蝶飛來了，和誰握握手？她對小草說什么？
師：我們一起學(xué)一學(xué)花蝴蝶好嗎？
�。�2）同上學(xué)習(xí)第二、第三段。
4．教師提問，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容，掌握朗誦時語氣
（1）我們小朋友見到朋友的時候，心情會怎樣？
�。�2）花蝴蝶見到小草、小花和春天的時候，心里也很高興，那么高興的時候會怎樣對朋友說話呢？
三、仿編活動
1．（接著出示小燕子找朋友的圖），師：看看誰又來找好朋友？找到了誰？
2．教師引導(dǎo)幼兒仿編詩歌。
�。�1）師：小朋友們，剛才我們學(xué)了一首詩，詩里面講的是花蝴蝶找朋友，現(xiàn)在我們把小燕子找朋友，也編成一首和剛才一樣好聽的詩歌，好嗎？
問：小燕子先找了誰做朋友啊？它和桃花怎么樣？它對桃花說什么呢？哪個小朋友能來試試看念得跟剛才那首詩歌一樣好聽，行嗎？
教師糾正復(fù)述：小燕子飛來了，和桃花握握手，它對桃花說，咱們是朋友。
�。�2）師：小燕子還找了誰做朋友？它和柳樹怎么樣？它對柳樹說什么？誰來試試？
教師糾正復(fù)述：小燕子飛來了，和柳樹握握手，它對柳樹說――咱們是朋友。
（3）啟發(fā)幼兒編詩歌的結(jié)尾，將前面編的各個詩歌段落串聯(lián)起來
花蝴蝶，小草，小花，小燕子，桃樹，柳樹，都是誰的朋友呀？（春天）他們會對春天說什么？做什么？
桃樹，柳樹，小燕子，都來和春天握握手，他們一起說，我們都是春天的朋友。
�。�5）老師帶領(lǐng)孩子完整朗誦一遍。
3.幼兒紡編、表演。
幼兒三人一組用紙偶自由練習(xí)仿編，教師巡回傾聽指導(dǎo)，“你找誰做朋友，對你的朋友，該怎么說，怎么做呢？”鼓勵幼兒大膽的仿編，用好聽的聲音朗誦給周圍的伙伴聽。
4.請3～5名幼兒在全班朗誦自己仿編的詩歌，教師簡評。
四、延伸活動：
花蝴蝶，小草，小花，桃樹，柳樹，小燕子，都是春天的朋友，青蛙、小蝌蚪、小蜻蜓也是春天的朋友春天，有了那么多朋友，春天變得怎樣呀？春天還有好多好多朋友，小朋友們，讓我們一起到教室外面去找吧�。ǚ拧墩遗笥选芬魳�，幼兒自由出教室。）
中班教案 篇2
活動目標：
1、喜歡閱讀圖畫書，理解圖書中所表達的內(nèi)容，并大膽的表達表現(xiàn)。
2、通過觀察夸張、變形的圖畫，萌發(fā)孩子對爸爸的情感，愛自己的爸爸。
活動準備：大圖書、課件
活動過程：
一、引出主題
師：喜歡自己的爸爸嗎？說說你的理由！
小結(jié)：你們的.爸爸都很能干、可愛，每個人都有自己的爸爸。今天我也帶來一位爸爸介紹給大家。
二、閱讀圖畫書《我爸爸》
1、出示圖畫書《我爸爸》，看封面，認書名。
師：這真是個調(diào)皮、可愛的爸爸！這本書就叫《我爸爸》。
師：這到底是怎樣的一個爸爸呢？讓我們一起閱讀圖書。
這個爸爸在干什么？爸爸的旁邊有什么？（追問：為什么把爸爸和太陽畫在一起呢？爸爸為什么像太陽？）
師：這是我爸爸，他真的很棒！就像太陽，給我溫暖。
爸爸到底有多棒呢，讓我一起翻書：
2、爸爸有哪些本領(lǐng)？
幼兒說一個，把書翻到那一頁。追問問題。
三、閱讀圖畫書，體驗爸爸的高大與溫柔。
1、小結(jié)：爸爸有這么多本領(lǐng)，所以我們很愛自己的爸爸，寶貝愛上爸爸的理由還不止這些呢？
翻書：爸爸變成了什么，你從哪里看出來的？
師：哦！我爸爸吃的像馬一樣多。
這一幅幅又說了爸爸什么事情呢？翻書
游的像魚一樣快，像猩猩一樣強壯，像河馬一樣快樂。
2、翻書：
看了這幅圖，你又會有什么感覺呢？
你覺得什么時候爸爸很高大？爸爸什么時候像泰迪熊一樣可愛、柔軟？
師：爸爸也會生氣的，會大聲的訓(xùn)斥你，這時候爸爸是怕你做錯事，怕你受傷害，其實爸爸更愛你呢！
3、生活中，爸爸的故事也很多呢，讓我們一起來看看什么時候爸爸最高大，什么時候最溫柔！
中班教案 篇3
活動目標：
1、嘗試畫出有關(guān)連的畫面自制成圖畫書。
2、區(qū)別動物不同形態(tài)的特征和生活習(xí)性。
3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動準備：
1、教師自制圖畫書一本、各種動物圖片
2、幼兒每人一本自制圖畫書
3、記號筆、蠟筆
4、PPT課件
教學(xué)重難點：
能夠畫出小客人和相應(yīng)的食物。
能夠畫出逼真又可愛的小動物和食物。
活動過程：
一、導(dǎo)入：
出示PPT
師：今天是一個特別的日子，我們一起來看看今天是什么日子呢？
播放生日快樂歌，出示喜洋洋。
小結(jié)：今天啊，是喜羊羊的生日，喜羊羊可高興了，它說：它要請動物園里的動物朋友們一起來家里玩，一起慶祝生日，喜羊羊要招待它的小客人們。
二、觀察思考
出示自制圖畫書。
師：喜羊羊準備了好多食物，我們一起來看看都有哪些好吃的呢！
1、出示第一頁 ：香蕉
提問：喜羊羊準備的第一份食物是什么呢？（香蕉）
追問：猜猜誰最愛吃香蕉了呢？（小猴子）
小結(jié)：喜羊羊招待的第一個小客人是小猴子，還為它準備了最愛吃的香蕉。
2、第二頁:羊
提問：篤篤篤，誰在敲門呀？原來是可愛的小山羊呀！小山羊也來給喜羊羊慶祝生日了。你們知道小山羊最喜歡吃什么嗎？（草）
小結(jié)：你們真聰明，小山羊最愛吃的就是草啦，喜羊羊為小山羊準備了一大盤草，小山羊高興地哈哈大笑起來了呢！
3、第三頁：貓
提問：最后一位小客人是小貓，可是喜羊羊不知道小貓最愛吃什么，我們來幫幫它吧。
小結(jié)：小貓喜歡吃魚，我們趕緊幫助喜羊羊為小貓準備一條大大的魚吧。
教師添畫魚，并且涂上顏色。
4、第四頁：教師添畫
師：喜羊羊家里來了這么多小動物，它們都來慶祝生日，喜羊羊可高興了，為它們準備了這么多愛吃的食物，它們都謝謝喜羊羊。老師也想來招待小客人到家里做客，你們想不想知道我邀請了誰�。�
那我們一起來看看。
教師添畫小兔子
提問:這是誰�。浚ㄐ⊥米樱�
追問：小白兔蹦蹦跳跳的可開心啦，小白兔喜歡最喜歡吃什么呢？（胡蘿卜）
小結(jié)：小白兔最愛吃胡蘿卜啦，我們趕快給它準備好。
教師添畫胡蘿卜。
三、幼兒自制圖畫書
師：喜羊羊招待了這么多小客人，你們覺得喜羊羊棒不棒啊？你們想不想來招待小客人呢？那我們每個小朋友都來做一個好客的小主人，來招待一下你喜歡的小客人吧。每個人都有一本圖畫書，待會你們要仔細地看一看，哪些小動物來做客了呢？幫它們把愛吃的食物準備好哦，準備好食物的想想是哪個小動物最愛吃的呢？應(yīng)該邀請哪個小客人呢？把它們畫在圖畫書上。最后再想想，你還想邀請誰來做客呢？它們喜歡吃的食物是什么呢？跟老師一樣，把它畫出來，涂上好看的顏色。
1、先畫動物，再畫這種動物愛吃的食物。
2、食物畫的多一些。
3、動物畫的逼真又可愛。
4、畫好后運用各種顏色裝飾圖畫書的邊框或背景。
四、翻翻猜猜說說
1、拿出自己制作的圖畫書，說說你邀請了哪些小動物來做客，為它們準備了什么好吃的食物，讓同伴猜一猜。
活動延伸：
將自制圖書放于書吧，在區(qū)角活動中進行游戲。
活動反思：
1、在講評環(huán)節(jié)中，教師的話過多，可以讓孩子們自己來說說畫的是哪些小客人，它們愛吃什么食物，也可創(chuàng)造一個情境，以故事的形式讓孩子們自己來講。讓孩子們一邊看著圖書一邊說故事，也可加入對話等等，突出價值。
2、教師在示范畫小動物的時候，可以邊畫邊表述這個小動物的特點，比如在畫小兔子的'時候我描述了小兔子的各個部位，但在畫小魚的時候并沒有描述，可以加入適當?shù)拿枋�，涂色可以不涂完�?/p>
3、整個活動中總結(jié)性的語句太少，可以加入一些總結(jié)性的語句。
活動點評：
1、思路清楚、目標正確，重難點適宜。整個活動按照教案的設(shè)計各個環(huán)節(jié)來進行開展，環(huán)節(jié)緊湊，時間把握得當。
2、整個活動中范例畫的太小，使用了A4紙作為老師的范例，但效果并不明顯，在出示范例時，開始的粘貼小動物吸引了幼兒的興趣，但后來教師作畫時，由于范例太小，在示范時又沒有注意到自己的姿勢以至于擋住了一部分幼兒的視線，所以有些幼兒看不清楚黑板上的范例，而開始表現(xiàn)出注意力分散的現(xiàn)象。如果范例準備地大一些，效果一定會更好。
3、在活動環(huán)節(jié)中問題的設(shè)計上，問題設(shè)計得過于簡單了，缺乏挑戰(zhàn)性，對于中班幼兒來說，這些問題都是孩子們知道的，一下子就能回答出來，可以問一些平時接觸不到的小動物，讓孩子們來猜猜看，這樣顯得更有趣更富有挑戰(zhàn)性。
小百科：客人是前來拜訪或作客的人。
中班教案 篇4
活動目標：
1、嘗試在圓形的基礎(chǔ)上建構(gòu)橢圓形，能區(qū)別出圓形和橢圓形的不同。
2、能用一種顏色建構(gòu)橢圓形。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動準備：
經(jīng)驗準備：認識了橢圓形和圓形、已學(xué)過插空心圓。
物質(zhì)準備：各色雪花片、范例。
活動過程：
1、觀察圓形與橢圓形，區(qū)別其不同之處。
出示空心圓形和空心橢圓形的范例
提問：
這是什么圖形？他們有什么不同？
2、討論建構(gòu)方法。（愿意用語言表示。）
提問：
怎樣把圓形變成橢圓形？
請個別幼兒上來進行嘗試，將空心圓形變成空心橢圓形。
3、幼兒建構(gòu)，教師指導(dǎo)。
提醒幼兒用一種顏色建構(gòu)，鼓勵能力強的幼兒建構(gòu)出蛋寶寶的.手腳。
4、評價。
自由評價：向別人介紹自己將空心圓形變成空心橢圓形的方法。
活動反思：
本次活動是一個數(shù)學(xué)活動，先出示不同的圖形，讓幼兒辨認圖形特征，整節(jié)課程，思路清晰，設(shè)計完整，氣氛活躍。感知圓形和橢圓形的不同，了解橢圓形的主要特征。提高觀察能力和比較能力。
中班教案 篇5
導(dǎo)讀：在本節(jié)課中我通過玩我想變成一只蝴蝶和蝴蝶與小花兩個游戲讓幼兒進一步感知蝴蝶的生長過程，充分體現(xiàn)寓知識于游戲這一理念，在該活動中我還通過觀看碟片來讓幼兒獲取蝴蝶的成長知識，整合了語言、科學(xué)、音樂表演方面的知識領(lǐng)域。
一、說教材：
該活動選自于大主題《有趣的昆蟲》，昆蟲世界充滿了生機，充滿了趣味，無論是絢麗多彩的春天，還是驕陽似炎的夏天，大自然中隨處可見昆蟲忙碌的身影，面對這一切，成人可能會不屑一顧，而孩子卻會歡呼雀躍，用充滿好奇的眼睛去觀望，用充滿靈性的耳朵去聆聽，還會邁開那雙活潑好動的小腳去追逐，有趣的昆蟲引發(fā)了孩子的好奇心，激發(fā)了孩子探索的欲望，因此我將選擇其中的《美美和丑丑》這一活動來滿足幼兒對昆蟲的好奇心。
二、說教法：
在這一活動中，我為了讓幼兒更形象、更直觀的了解蝴蝶的生長歷程，我將在活動中采用圖片講解法、碟片演示法、表演法、游戲法。
三、說游戲性與整合性：
在本節(jié)課中我通過玩我想變成一只蝴蝶和蝴蝶與小花兩個游戲讓幼兒進一步感知蝴蝶的生長過程，充分體現(xiàn)寓知識于游戲這一理念，在該活動中我還通過觀看碟片來讓幼兒獲取蝴蝶的成長知識，整合了語言、科學(xué)、音樂表演方面的知識領(lǐng)域。
四、說教學(xué)目的：
讓幼兒知道蝴蝶的生長過程，從而激發(fā)幼兒的探索興趣。
五、說教學(xué)程序：
我采用環(huán)環(huán)相扣組織此活動程序，活動流程為：采用語及圖片相結(jié)合導(dǎo)入主題--講述故事--觀看碟片--游戲活動--結(jié)束
六、說教學(xué)準備：
蝴蝶及毛毛蟲圖片、碟片、事先學(xué)會《我想變成一只蝴蝶》兒歌。
七、說教學(xué)過程：
1、幼兒猜迷語及看圖片導(dǎo)入課題。
2、故事《美美和丑丑》
3、幼兒觀看碟片。
4、表演游戲：我想變成一只蝴蝶。
5、游戲：蝴蝶和小花。
教學(xué)反思：
因為在設(shè)計這節(jié)課之前，我發(fā)現(xiàn)幼兒非常喜歡蝴蝶，但對于蝴蝶是怎么來的，卻不知道，所以從幼兒的興趣入手，針對幼兒的好奇心理設(shè)計了這個教育活動。通過多媒體課件進行輔助，動感的'畫面，很受孩子們地喜歡，孩子們觀看時都很專注，對小蝴蝶的生長過程有了初步的感知，我有利用清晰的圖片和孩子們一起看一起說，就這樣，孩子們輕松愉快的獲取了蝴蝶的成長的知識，最后設(shè)計了對毛毛蟲變蝴蝶的過程演示，幼兒在這個環(huán)節(jié)中表現(xiàn)很積極，在接下來的肢體表演中興趣很高，唯一不足的是，活動場地不夠?qū)挸�，使幼兒不能盡興的表演。在活動中，還應(yīng)重點引導(dǎo)幼兒大膽想象、大膽表達。
中班教案 篇6
【活動目標】
1、在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，幼兒能簡單復(fù)述故事內(nèi)容。
2、通過學(xué)習(xí)故事，讓幼兒認識美麗的海底世界。
【活動準備】
1、課件《大尾巴和小尾巴》；
2、大尾巴魚和小尾巴魚（剪好的圖片）。
【活動過程】
一、教師先后出示大尾巴魚和小尾巴魚的圖片，引導(dǎo)幼兒進入故事情節(jié)的氛圍。
1、師：小朋友看一看它是什么？它長什么樣子？我們叫它大尾巴魚。那這一條魚呢？我們叫它什么呢？這兩條魚的家在哪里？
2、師：今天老師就帶小朋友去看看美麗的.海底世界，看一看大尾巴魚和小尾巴魚在干什么？
二、播放DVD。
1、教師播放DVD，在暫停處進行提問。
師：海水把藏在石頭縫里的小魚卷在了一起，它們會不會見面？見了面會說什么？這兩條魚可不是一般的魚，它們是大尾巴魚和小尾巴魚，它們也會說“你好”嗎？
2、教師繼續(xù)播放完DVD。
三、示范講述。
幼兒看看幼兒用書，聽教師完整地講述一遍故事。
1、第一幅跨頁圖畫。
師：在美麗的海底，大尾巴魚和小尾巴魚有沒有住在一起？它們開心嗎？為什么？
師：兩條小魚都只看到了自己的缺點，它們覺得自己太難看了，一個說自己尾巴大，一個說自己尾巴小，所以都藏在石頭縫里不愿意出來玩。
2、第二幅跨頁圖畫。
師：海底卷起了一陣海流，把兩頭小魚卷在了一起。接下來會發(fā)生什么事呢？它們見了面之后會不會更加不開心呢？
3、第三幅圖畫。
師：大尾巴魚和小尾巴魚終于見面了，它們在干什么？
師：它們在說什么？（引導(dǎo)幼兒回答之后，教師再閱讀畫面內(nèi)容確認幼兒的回答。）
4、第四幅圖畫。
師：大尾巴魚和小尾巴魚見面之后高興不高興？為什么？
師：大尾巴魚聽到有人夸自己的大尾巴漂亮，所以很開心。小尾巴魚聽到有人夸自己的小尾巴漂亮，所以也很開心。
5、大尾巴魚和小尾巴魚都因為得到了別人的夸獎，所以很高興。小朋友們也要能看到別人的優(yōu)點，經(jīng)�？洫剟e人，這樣才會很開心很快樂，對不對？
四、引導(dǎo)幼兒跟著動畫簡單復(fù)述故事。
師：那我們一起看著動畫講講《大尾巴和小尾巴》的故事吧。
中班教案 篇7
活動目標
1、認識不同膚色的人，知道自己是黃種人。
2、知道每個人都是不同的，欣賞自己的與眾不同。
活動準備：教學(xué)圖片
活動過程
1、引導(dǎo)幼兒認識不同膚色的人。
教師：今天，老師給大家?guī)硪恍┨貏e的圖片，一起來看看。
�。�1）出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。提問：圖上畫著誰？這些小朋友一樣嗎？哪里不一樣？
（引導(dǎo)幼兒從服裝、膚色、頭發(fā)等特征）
�。�2）教師介紹不同的'人種
教師：在地球上生活著很多的人，有黃種人，白種人，黑種人三個主要人種。不同的人種，長得不一樣，比如膚色，眼睛，頭發(fā)等，而且生活習(xí)慣也不一樣。提問：你們知道我們是哪種膚色的人嗎？
2、引導(dǎo)幼兒討論并觀察自己，了解自己。
�。�1、引導(dǎo)幼兒觀察自己與同伴
教師：我們能從人的皮膚、頭發(fā)、眼睛的顏色一眼看出不同的人種，我們中國人都是黃種人，黃種人都一樣嗎？
提問：互相看看，我們長得一樣嗎？能不能區(qū)分？為什么也能區(qū)分開來呢？
（同樣的人種，每個人也是都不一樣）
說說自己和別人的不一樣。
教師：誰能說一說你和別人有什么不一樣的地方？
）鼓勵幼兒說說自己眼中小朋友的差異。
教師：你是怎樣區(qū)分小朋友的呢？（從五官、身形等方面進行引導(dǎo)觀察。）
3、玩游戲「猜猜我的朋友」。
玩法：請幼兒站到大家面前，說出自己的好朋友的特點，其他小朋友猜猜他的好朋友是誰？說對了，這個幼兒就和他握握手以資鼓勵。
4、延伸活動：畫自己。
自我反思：
在整個活動中，通過讓幼兒看一看，說一說，聽一聽，畫一畫，根據(jù)中班孩子們好奇的特點，在第一個環(huán)節(jié)中，我采用了直觀教學(xué)法，讓孩子們帶著問題去聽，去看，接著進行討論，我只充當了幼兒的支持者引導(dǎo)著，努力做到有效的師生互動，生生互動，不足之處是在幼兒討論環(huán)節(jié)，有些幼兒沒有積極參與討論，我應(yīng)該進行一些即時的指導(dǎo)。
中班教案 篇8
活動目標
1.鍛煉幼兒的合作能力。
2.鍛煉幼兒的手、眼、腳的協(xié)調(diào)能力。
3.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。
4.體驗游戲的.快樂。
活動準備
彩帶串編的呼啦圈、棉花填充物做的沙包
活動過程
1.熱身運動：師幼共同活動身體各個部位，做好活動前準備。
2.教師講述拋接球的游戲規(guī)則。
(1)六名幼兒一組，其中任何一幼兒將棉花包向空中拋去，幼兒同時接球，憑借呼啦圈彩帶的彈力，再將棉花包彈起，幼兒繼續(xù)反復(fù)拋接，以不讓棉花包落地為游戲規(guī)則。
(2)兩人一組，一名幼兒將棉花包放置彩帶呼啦圈上，向另一名幼兒拋去，另一名幼兒用自己手中的彩帶呼啦圈接住，然后反彈給對方，以不讓棉花包落地為游戲規(guī)則。
3.游戲中教師隨時提醒幼兒要注意安全。
教學(xué)反思：
拋接練習(xí)可以提高幼兒的球性，增強對球的控制能力。在上課過程中，教師的講解過于專業(yè)化，就是要求孩子們做標準的胸前傳球，孩子們不好掌握動作和力度，往往會砸中對方，因此，要換種更簡單的教法，比如用雙手抱球拋接會更簡單易學(xué)。
中班教案 篇9
活動目標：
1、學(xué)習(xí)推小車運輸，發(fā)展身體的靈活性和平衡能力。
2、學(xué)習(xí)建筑工人不怕困難、勇敢的精神。
重點難點：
學(xué)習(xí)推小車運輸，發(fā)展身體的'靈活性和平衡能力。
活動準備：
1、 大灰狼頭飾一個；小推車2輛；積木若干。
2、場地布置。
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)實際情境
活動身體幼兒跟著教師轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭，彎彎腰，伸伸手臂踢踢腿。
二、學(xué)習(xí)推小車
1、師出示小推車并指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。
提問：這是什么？
請幼兒嘗試推車，指導(dǎo)幼兒推車時身體彎腰前傾，兩手握緊手把，平穩(wěn)向前推行。
2、進行推車練習(xí)。
分組練習(xí)推裝有積木的小推車，請幼兒說說自己嘗試后的感受。
3、小結(jié)。
要使小推車不倒，就要保持平穩(wěn)。
三、游戲"運磚"豬小弟要造房子
但是少了很多的磚塊，需要我們幫助，有了小推車，我們可以把磚塊運到小豬家了。
1、解游戲要求。
游戲開始，幼兒迅速將一塊磚（積木）放入小推車內(nèi)，走過彎曲的山路，路上可能會出現(xiàn)大灰狼，看到大灰狼出現(xiàn)，原地不動，否則就被大灰狼吃掉，大灰狼離開則繼續(xù)前進，過了山路到小豬家，把磚塊放在小豬家后原路返回，接著第二位幼兒運磚。
2、兒分組游戲一次（請一位幼兒當大灰狼），教師對游戲情況進行評價。
3、兒分組游戲進行比賽，看看哪一組運的磚又快又多。
四、總結(jié)評價
今天小朋友的表現(xiàn)很不錯，很勇敢，你們幫了小豬這么大的忙。
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