實用的大班社會教案8篇(集合)
作為一無名無私奉獻的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編精心整理的大班社會教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班社會教案 篇1
活動名稱：愛心手語
設(shè)計意圖： 我們周圍存在很多的弱勢群體，他們需要我們大家的關(guān)愛。引導(dǎo)幼兒在活動中去理解關(guān)心他人，服務(wù)他人，培養(yǎng)幼兒的愛心、責(zé)任心；讓殘疾人與我們一起攜手超越殘缺，營造一個完美的世界。讓每一個幼兒都擁有一顆熱愛生活，關(guān)愛他人的愛心，是幼兒社會性發(fā)展教育中不可缺少的一部分。因此，當(dāng)幼兒有了愛家人，愛老師，愛同伴這些情感時，我們更應(yīng)該引導(dǎo)他們?nèi)リP(guān)愛，去幫助生活中實際存在但又被忽視的弱勢群體，從而讓幼兒的愛更加廣博。
活動目標： 1、初步學(xué)習(xí)用手語關(guān)愛聾啞人，體驗愛與被愛的情感交流。
2、知道通過手的不同動作可以表達多種情感，感知他們的非言語交流和表達方式。
活動準備： 1、電腦一臺。
2、課件（做手語的人、聾啞小女孩、舞蹈千手觀音圖片）
3、音樂《感恩的心》、伴奏型《天使的翅膀》。
4、視頻舞蹈《千手觀音》、大字卡、聾啞人故事。
活動過程：
一、游戲"猜一猜"、"捂耳朵"體驗當(dāng)聾啞人引入活動"猜一猜"讓一個幼兒到黑板后面看字卡，然后把看到的內(nèi)容用動作來表示，嘴不能說，讓大家來猜。大家都捂上耳朵，教師來說一句話，看看小朋友能不能聽見
二、看手語圖片提問 小朋友，今天老師要和你們一起學(xué)習(xí)一樣新的本領(lǐng)，看，圖片上的阿姨在干什么？對了，這個阿姨是在做手勢，你知道這手勢是做給誰看的嗎？
小結(jié) 聾啞人和我們一樣也需要交流，他們聽不到也說不出來，只好用手勢做手語和別人交流。
三、初步認識手語提問 你們會做手語嗎？
老師做幾個手語讓你們猜猜。（老師示范：你、我、他、哭、幫助、叫、什么、愛、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等等）
四、講述故事，有幫助聾啞人的想法教師配樂《天使的翅膀》講述聾啞人的故事，出現(xiàn)小女孩的圖片。
提問 如果你遇到這個小女孩，想不想幫助她？你想怎么幫助她？可她是個聾啞人，聽不到你們說的話，對了，我們可以用手語來和她交流，誰先來？
（幼兒用自己想出的手語動作將自己的話語表達出來）小結(jié) 你們真是有愛心的好孩子，有了你們的幫助，小女孩就不會太傷心了，她得到了大家的幫助，一天天長大起來，她用心學(xué)習(xí)，終于出現(xiàn)在聯(lián)歡晚會上。
五、出示《千手觀音》的圖片，觀看錄像《千手觀音》
小結(jié) 她們都是聾啞人，什么都聽不到，但她們卻跳得這么好，她們真棒。
她們得到了許多人的幫助才有了今天的精彩，她們要感謝大家，給大家?guī)砹艘皇缀寐牭氖终Z歌《感恩的心》。讓我們一起唱一唱，做一做。感謝天下所有的好心人。
延伸活動：繼續(xù)學(xué)習(xí)手語歌《感恩的心》，通過手語表演的學(xué)習(xí)，進一步關(guān)愛聾啞人，讓幼兒的心靈更加美麗、友善。
活動反思： 通過活動《愛心手語》的開展，讓幼兒發(fā)現(xiàn)我們周圍存在的'弱勢群體，他們需要我們大家的關(guān)愛。
今天開展的社會活動《愛心手語》中，始終交織著一條愛的情感線。手語作為一種交流的符號、工具，一直服務(wù)于愛心這根主線，運用手語認識與情感體驗相結(jié)合的方式，使幼兒進一步關(guān)愛聾啞人，并逐步引導(dǎo)幼兒的心靈更加美麗、友善。
在活動中，我以游戲《猜一猜》《捂耳朵》的方式導(dǎo)入，讓幼兒去體驗聾啞人的世界，同時產(chǎn)生進一步學(xué)習(xí)的欲望。優(yōu)點之處在于我運用手語動作、講故事、欣賞錄像等形式作為教育手段，每一環(huán)節(jié)都圍繞著目標展開，在活動中通過學(xué)習(xí)一些基本的手語動作，讓幼兒有了與聾啞人進行溝通、交流的欲望，并進一步引導(dǎo)幼兒對聾啞人產(chǎn)生同情心和愛心。
通過活動使幼兒知道，要正確對待殘疾人，同情、照顧、關(guān)心、幫助殘疾人，從身邊做起，從點點滴滴做起。
不足之處在于應(yīng)該運用情景表演來讓幼兒更充分的感受對待及幫助殘疾人的美好情感。
大班社會教案 篇2
活動目標：
1.自己身體哪些部位可以動，知道人的關(guān)節(jié)是可以動的
2.了解保護關(guān)節(jié)的簡單方法
活動準備：
1.小朋友做操的錄像
2.球
3.音樂磁帶、錄音機
活動過程：
一、看錄像小朋友做操，看老師拍球。
提問：
1.剛才我們看了錄像中,小朋友做操時身體的哪些部位在動?(手、腳、腿、腰、頭)
2.老師拍球的時候有哪些地方在動？（肩膀、手、腰、手腕）3.我們身體為什么會有這么多的地方在動？（因為有關(guān)節(jié)）
二、老師講述人的身體里有許多關(guān)節(jié)，有了關(guān)節(jié)我們活動起來很輕松自在。
提問：
1.我們的身體里有哪些關(guān)節(jié)呢？它們有什么作用呢？
2.幼兒根據(jù)老師的要求做動作，了解自己身體各部位的關(guān)節(jié)，知道人的關(guān)節(jié)是可以動的，如：人的肩關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)可以幫助我們行走，腕關(guān)節(jié)可以幫我們拿東西，頸關(guān)節(jié)可以幫我們前后左右看東西。
三、老師為每位幼兒準備一張娃娃臉。
請幼兒用鉛筆在能動的.部位（有關(guān)節(jié)的地方）畫上一個小空圈表示這兒有關(guān)節(jié)。
四、了解保護關(guān)節(jié)的簡單方法
1.身體里有這么多的部位能動，靠的是關(guān)節(jié)。有了關(guān)節(jié)我們才能參加各項活動（請幼兒跟音樂跳舞，說出感覺很舒服）如果關(guān)節(jié)不動了，我們就不能參加活動了（請幼兒做"木頭人"的游戲，說出關(guān)節(jié)不動了難受不舒服的感覺）
2.關(guān)節(jié)是怎樣動的呢？（用平拳和拳頭表示）如果用力拖關(guān)節(jié)就會脫下來很痛，一點也不能動，這樣就是脫臼，同時也不能把關(guān)節(jié)朝反方向扭轉(zhuǎn)，如果朝反方向扭轉(zhuǎn)，不但關(guān)節(jié)會受傷害，也會使你的骨骼被扭傷。
3.提問：我們在平時的游戲和各項活動中應(yīng)該怎樣保護自己的關(guān)節(jié)呢
五、評價、結(jié)束課。
大班社會教案 篇3
活動目標：
1、運用真摯的語言表達到對他人的謝意。
2、懂得身邊的人曾為自己的成長默默奉獻，應(yīng)該把他們銘記在心。
活動準備：
掛圖第23-24。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入。
1、教師：三年里，有很多人天天和我們在一起，他們是誰呢？
教師小結(jié)：有的孩子說和自己天天在一起的有爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆等。
2、教師：那我們要感謝誰呢？為什么？（幼兒觀看掛圖材料，看一看、說一說他們是誰？為什么要感謝他們。）
教師小結(jié)：小朋友都說要感謝爸爸媽媽，因為他們每天為了讓我們生活在開心、快樂、舒適的環(huán)境中，辛苦工作，每天早出晚歸。而爺爺奶奶年紀那么大了，走路都很辛苦，一不下心就會摔跤，但爺爺奶奶沒有因為自己身體不方便的原因，而不來幼兒園接送你們，在家可能還要照顧你們。所以我們要感謝他們。
二、說說感謝的話。
1、教師：老師像媽媽一樣照顧我們、教育我們，細心的引導(dǎo)我們改正缺點；保育員阿姨為讓我們在良好的環(huán)境中學(xué)本領(lǐng)，幫我們打掃教室，幫我們疊被子；廚房阿姨為我們做香噴噴的飯菜；我們說一句什么感謝的話給他們呢？
請個別孩子用響亮地聲音講給大家聽，教師給予肯定。
2、啟發(fā)孩子們分組討論對老師、保育員阿姨、廚房阿姨說什么感謝的話。
3、請幾名孩子有禮貌的邀請客人來到我們的活動室，鼓勵大家熱情的向他們道謝。
教師：孩子們，你們最想對保育員阿姨說什么感謝話？現(xiàn)在我們要邀請保育員阿姨來我們教室做客，誰愿意大膽有禮貌的去邀請？
教師小結(jié)：阿姨謝謝您，您幸苦了，我們愛您。
4、教師：孩子們，那你們最想對老師說什么感謝話呢？
教師說祝�；蛳Ｍ脑挘豪蠋熉牭侥銈冋嬲\的`話語，心里特別的感動。那么謝老師希望你們每天開心、健康的成長，與小朋友團結(jié)友愛，好好學(xué)習(xí)天天向上，在家是個乖寶寶，在幼兒園是個懂事的好孩子。
三、還要感謝誰。
1、教師：除了這些人，我們還要感謝誰呢？
教師小結(jié)：還有叔叔阿姨、外公外婆、警察叔叔、保健醫(yī)生、清潔工等。
2、教師：那當(dāng)我們遇見他們的時候，你們又會對他們說什么感謝的話呢？
教師小結(jié)：孩子們回家后和爸爸媽媽說一說吧 。
大班社會教案 篇4
一、 授課班級：
大班
二、 內(nèi)容分析：
《妙妙和喵喵的信》是山東省新教材大班上學(xué)期《什么聯(lián)絡(luò)你我他》主題中的活動內(nèi)容。隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，我們已經(jīng)進入了現(xiàn)代化的信息社會。各種各樣的通訊工具、聯(lián)絡(luò)方式，拉近了人與人之間的距離，而信件的使用也慢慢淡出人們的視線。本活動讓孩子在已有的生活經(jīng)驗中了解、體驗自己與社會、環(huán)境、同伴之間的密切聯(lián)系，感受信息交流的快速、便捷。了解現(xiàn)代化工具的先進性和多樣性，通過觀察、探究發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。
三、 幼兒分析：
大班的幼兒，隨著身心的發(fā)展，他們對周圍的生活更加熟悉了。遇到新奇的東西，他們會積極主動地去探索，他們有積極的創(chuàng)新意識，有主見，語言表達能力也在不斷增強。因此，在活動中，設(shè)計適合孩子特點的活動目標，適合他們的材料，引導(dǎo)鼓勵和激發(fā)幼兒多想、多說、多動手。發(fā)展孩子的思維，鼓勵他們從不同角度思考問題。
四、設(shè)計思路：
注重培養(yǎng)幼兒大膽想象、初步創(chuàng)新的意識。針對幼兒的發(fā)展水平和學(xué)習(xí)特點，挖掘幼兒的已有知識、鼓勵他們在此基礎(chǔ)上想象創(chuàng)造。活動一開始，出示信件，讓幼兒了解基本的寫信格式，看懂圖畫與符號代表的涵義。第二部，嘗試用簡單的繪畫和符號的形式寫信，并能較完整地講述信的內(nèi)容。在此環(huán)節(jié)中，老師是主導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，理解和體驗朋友之間的.情感并設(shè)計一封信。
五、活動目標：
1、能夠看懂故事中妙妙和喵喵的信，理解和體驗他們之間的情感。
2、能夠用繪畫和符號的形式寫信，并能較完整地講述信的內(nèi)容。
六、活動準備：
1.畫紙、水彩筆。
2.妙妙和喵喵的頭飾，兩封信的課件，幼兒動手寫信課件
七、活動過程：
�。ㄒ唬⒊鍪久蠲詈瓦鬟黝^飾，講述故事第一段，創(chuàng)設(shè)情境
導(dǎo)語：妙妙和喵喵是一對好朋友，他們經(jīng)常在一起玩，可是每當(dāng)回到家，又總是特別想念對方，怎么辦呢？（幼兒想象，進行表述）
教師總結(jié)：
�。ǘ�、出示第一幅圖（小雞妙妙寫給小貓喵喵的信）請幼兒觀察
1、這是小雞妙妙寫給小貓喵喵的信，請幼兒觀察并總結(jié)出收信人與寫信人
2、引導(dǎo)幼兒通過對整幅畫的細致觀察和推理，判斷畫面表達的意思，并用完整的語言講出來。（引導(dǎo)幼兒了解箭頭在信中表示順序）
3、教師對信件內(nèi)容進行總結(jié)
�。ㄈ�、出示第二封信（小貓喵喵給小雞妙妙的信）
1、請幼兒說一說，這封信是誰寫給誰的？
2、信上說了什么？
3、教師對信件內(nèi)容進行總結(jié)
（四）、討論故事中寫信的方法，請幼兒用繪畫的方式給好朋友寫信
1、引導(dǎo)幼兒討論：妙妙和喵喵是怎樣寫信的？信上都寫了什么？引導(dǎo)幼兒知道寫信要有收信人、寫信人和內(nèi)容。
2、請幾名幼兒在教學(xué)資源上給好朋友寫信，教師著重講解收信人、寫信人和內(nèi)容在信紙上的的位置。
�。ㄎ澹�、幼兒自由創(chuàng)新為好朋友寫信
（六）、作品展評
大班社會教案 篇5
活動目標：
1、讓小朋友練習(xí)使用筷子，做到持筷姿勢正確，能挑、撥夾
2、發(fā)展小朋友手和腕的協(xié)調(diào)能力
3、學(xué)打二拍子的節(jié)奏
活動準備：
1、筷子每人一雙，小籃、花生、蠶豆、紙條
2、玩具奧特曼面具一個
3、音樂磁帶（錄有明快的兩拍子音樂）
活動過程：
1、請大二班一幼兒以扮演“奧特曼”形象出現(xiàn)，幼兒互學(xué)正確持筷姿勢
我是奧特曼寶寶，我已經(jīng)學(xué)會了很多的本領(lǐng)，可是我還沒學(xué)會拿筷子吃飯，真難為情！我想請大一班小朋友教教我好嗎？
鼓勵個別會拿筷子的幼兒來演示持筷姿勢，并說說是怎樣使用，五個手指是怎樣分工的.。（鼓勵幼兒大膽講解，對于孩子的不同講法都給予適當(dāng)?shù)目隙ǎ?/p>
奧特曼寶寶，你學(xué)會了嗎？
原來拿筷子不簡單啊，我會回家好好練習(xí)的，謝謝小朋友們�。ā皧W特曼”與小朋友再見）
教師再次強調(diào)講解正確持筷姿勢
請會拿筷子的個別
幼兒，與老師一起巡回指導(dǎo)并及時糾正不正確動作。
2、筷子做運動
小朋友們真能干，可是只學(xué)會拿筷子還不夠，我們要讓筷子動起來。
出示桌面上準備好的材料：一盤花生，一盤蠶豆，一盤紙條。請幼兒用筷子想各種辦法，把盤子里的東西用筷子弄到籃子里。
待盤子物品取完，請幼兒說說你是用什么方法把這些物品弄到籃子里的。出示備用的材料，請幼兒演示自己的方法。演示過程中強調(diào)挑、撥、夾動作要領(lǐng)，同時肯定幼兒的創(chuàng)新的動作。
3、分類活動
請幼兒將籃子里混合的三種物品再用筷子挑、撥、夾等動作將它們分開至三個盤子里。
4、筷子唱歌
我們的筷子還會唱歌呢。請拿起你的筷子敲一敲。
師幼一起有節(jié)奏地敲擊筷子，感受筷子被敲擊的聲音。
播放音樂，聽音樂有節(jié)奏地敲擊筷子，也可互相敲擊，也可敲擊桌子等其他物品，感受不同聲音帶來的樂趣。
大班社會教案 篇6
設(shè)計意圖
每年，幼兒園都會組織中、大班幼兒開展春游、秋游活動、孩子們非常感興趣。如今，家庭選擇節(jié)假日旅游的也日漸增多。但游玩前的準備工作基本都由家長獨自承擔(dān)了，孩子參與的很少�？紤]到為出游做準備這一環(huán)節(jié)中蘊含了自主選擇、計劃活動等社會領(lǐng)域部分的內(nèi)容與要求。于是，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了一個自己選擇的機會，并讓幼兒在活動中充分體驗同伴間協(xié)商、分工、妥協(xié)、尊重和合作的過程。
活動目標
1、樂意在活動中主動與同伴討論、交流，會表達自己的意愿，懂得尊重別人的意愿，體驗同伴間的關(guān)愛。
2、初步學(xué)會根據(jù)實際情況，制定合理的選物計劃，將接觸到的物品分類、記錄，根據(jù)計劃挑選合適的物品。
3、培養(yǎng)幼兒初步的責(zé)任感，做事有始有終，主動為集體、他人服務(wù)。
4、加強幼兒的安全意識。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備
1、幼兒曾參與過旅游，具備簡單的旅游經(jīng)驗。
2、準備與幼兒人數(shù)相等的購物籃和書包，布置貨柜和旅游所需的各類物品，如飲品、水果等食物和玩具，常用物品（比如塑料袋、餐巾紙、雨傘、創(chuàng)可貼）等。
活動過程
1、導(dǎo)人部分。
教師介紹郊游地點和游玩的時間安排，激發(fā)幼兒自己準備郊游物品的愿望，提出讓幼兒自己準備郊游物品的要求。
2、嘗試選物。
�。�1）幼兒嘗試選物，教師主要觀察幼兒選物的種類是否合適、全面，展示個別幼兒所選物品，討論這些東西是否需要帶。
�。�2）啟發(fā)幼兒討論，還有些什么東西是旅游所需要的，而大家沒有想到。
�。�3）觀看課件，請幼兒仔細觀察其他小朋友去郊游都帶了哪些物品。
�。�4）幼兒進行討論，相互檢查物品并歸類小結(jié)。
3、分小組制定選物計劃表。
�。�1）講解計劃表，提出計劃要求：明天全班出門郊游，上午出發(fā)，中午吃小朋友自己帶的.食物，下午回家。
（2）幼兒分小組商量，每組帶多少物品合適。
�。�3）小組長按小組成員的需求填寫計劃表。
4、集體討論計劃表。
教師引導(dǎo)幼兒討論以下幾點：
�。�1）小朋友帶的東西太少不夠吃，太多裝不下，背不動，玩起來也不方便，要不多不少剛剛好。
�。�2）每個小組選擇的是什么玩具？可以幾個人一起玩？
�。�3）常用物品都選了哪些？雨傘、相機、桌布等帶多少合適？
�。�4）你的好朋友喜歡吃什么？教師引導(dǎo)幼兒修改計劃表。
5、根據(jù)各組制定的計劃表，小組成員分工取物品。
6、小組長組織小組成員按計劃表檢查所選物品。
活動小結(jié)
郊游前的物品準備真不是一件簡單的事情，一定要考慮周到。比如，什么東西是一定要帶的，帶多少合適。如果制定一個計劃表，事情就會做得更快更好。
活動反思
隨著孩子年齡的增長，他們自我服務(wù)的意識越來越強烈。可是，家長經(jīng)常包辦代替，讓孩子參與的機會越來越少。因此，我選擇“郊游”這一幼兒感興趣的活動主題，希望讓幼兒學(xué)做力所能及的事，知道如何做合理的規(guī)劃。
我設(shè)置了物品超市的場景。讓幼兒自由選物，大膽表達自己的意愿，通過觀察、比較、討論，歸納出正確選物的方法，讓孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中玩。在活動中，注重培養(yǎng)幼兒的自主選擇和自我計劃能力，鼓勵他們自己解決問題，更多體現(xiàn)了孩子們的想法。另外，我有意在準備的物品中增加玩具的種類，增加對孩子選物的干擾，自然引導(dǎo)孩子體會分享。比如，最好選擇攜帶能和小朋友一起玩的玩具，全班只需要帶一部照相機等。通過體會分享，我力圖使幼兒初步具有集體和團隊活動的意識。整個活動過程中，我本著“了解兒童、相信兒童”的原則。以“分享經(jīng)驗、教師引導(dǎo)、相互交流、發(fā)現(xiàn)問題、自己動手、解決問題”的方式，不斷滿足幼兒的需要，有利于培養(yǎng)幼兒良好的情感態(tài)度和自主能力。
此外，利用活動中的一些情景，整合其他領(lǐng)域的知識和能力要求。比如，為每名幼兒準備一個購物籃、限定了選擇物品的量的范圍，讓幼兒對量有了初步的認識；讓幼兒分組制定選物計劃，將選擇的物品進行分類、記錄，并能根據(jù)實際情況選擇適量、適當(dāng)?shù)奈锲罚狭丝茖W(xué)領(lǐng)域的目標；最后，引導(dǎo)幼兒根據(jù)計劃表分工取物，讓幼兒主動為集體、為他人服務(wù)，體驗同伴間的關(guān)愛之情。多領(lǐng)域整合恰恰是組織社會領(lǐng)域活動的特點。
“社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點。”我注意了各個環(huán)節(jié)中的隨機教育，比如每次幼兒自主活動之前，我會明確提出這一環(huán)節(jié)的目標和要求，讓幼兒帶著目標去活動。培養(yǎng)幼兒良好的傾聽和學(xué)習(xí)習(xí)慣：讓幼兒為朋友選擇物品，引導(dǎo)幼兒體會別人的需求，體驗同伴間的關(guān)愛等。
大班社會教案 篇7
活動目標：
1、通過圖片對比，關(guān)注了解災(zāi)后幼兒的學(xué)習(xí)生活
2、學(xué)會用不同的方式來表達對災(zāi)區(qū)兒童的關(guān)心，培養(yǎng)語言表達能力和獨立思考的習(xí)慣。
3、感受社會是個大家庭，每個人之間應(yīng)相互關(guān)心，相互幫助，激發(fā)愛心。
活動準備：
1、PPT、愛心信紙。
2、音樂《再見》。
3、調(diào)查表
活動過程：
1、聽音樂《再見》
師：聽到這首曲子，你心情怎么樣？你想起了什么？
�。ㄓ變夯貞�，回憶汶川地震時的場景。）
師：汶川地震是幾月幾號？（5.12）
師：今天也是5、12離汶川地震正好是一周年。
2、出示PPT：紀念汶川地震一周年
師：前幾天，老師請你們對汶川地震作了一些調(diào)查，調(diào)查表上有三個問題。
師：我們一起來看一看。
出示問題一：5.12地震給人們帶來了什么？
小結(jié)：地震給人們帶來了很大的傷害，在沉重的苦難中，我們大家團結(jié)起來，一起來幫助災(zāi)區(qū)，讓他們感受愛，與他們分享愛。教師邊小結(jié)邊出示PPT。
出示問題二：震后人們的心情是什么樣？
幼兒回答，教師小結(jié)。
出示問題三：全社會的人們給了他們怎樣的幫助？是誰來幫助他們的？
幼兒回答，教師小結(jié)：人們捐款、醫(yī)生來救助病人、消防員叔叔來救他們、工人叔叔來造房子。（邊說邊出示PPT）
師：在全社會的幫助下現(xiàn)在的汶川是什么樣的`呢？
（出示PPT重建后的圖片）
小結(jié)：汶川現(xiàn)在變得越來越好了，開始正常的生活，小朋友已經(jīng)可以在課堂上上課了，大人么也已經(jīng)可以正常工作。
師：看到這些場景，你們開心嗎？
3、制作愛心卡
師：馬上就是六一兒童節(jié)了，你愿意為災(zāi)區(qū)的小朋友獻上你的愛心卡片嗎？畫完后還要想一句祝福的話對他們說，老師幫你記錄在上面。？
(幼兒操作繪畫)
4、寄信
教師與幼兒一起寄信。
大班社會教案 篇8
活動目標
1.能主動參與節(jié)目的排練和慶�；顒樱有履甑牡絹怼�
2.感受新年聯(lián)歡會的歡快氣氛，體驗節(jié)目演出的成功感。
3.能在新年聯(lián)歡會后做好收拾整理的工作。
4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
5.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備
1.教師與幼兒一起排練喜歡的節(jié)目，家長和孩子排練好以家庭為主體的`節(jié)目;教師也要排練好自己的節(jié)目。
2.提前做好聯(lián)歡會主持人的選拔準備，場地及音樂準備，感受慶新年的愉快氣氛。
3.教師為幼兒準備好新年禮物、點心、水果等。
活動過程
1.聯(lián)歡會的準備工作
(1)做好聯(lián)歡會場地的準備。
(2)幼兒邀請爸爸，媽媽進入聯(lián)歡會現(xiàn)場。
(3)教師為幼兒化妝。
2.家長、幼兒、教師共聯(lián)歡
(1)教師協(xié)助主持人主持節(jié)目，主持人向大家問好，介紹來賓及聯(lián)歡會內(nèi)容。
(2)幼兒表演節(jié)目。
舞蹈:快樂天使
韻律操:歡天喜地
(3)家長與幼兒共同進行親子游戲
親子游戲：心心相印 (游戲人數(shù)6組家庭)
準備：呼啦圈6個
玩法：幼兒跳入自己前面的呼啦圈，然后將圈從腳下到頭上取出，再次放到前面跳入，再取出，以此類推直至終點，在終點等候的家長與幼兒一同鉆入圈中，一個在左邊，一個在右邊，用身體的力量撐住呼啦圈，不準用手拿，跑至終點，先到者獲勝。
親子游戲：模仿秀(游戲人數(shù)6組家庭)
準備：老師選出騎馬舞的視頻
請6組家庭觀看“騎馬舞”的視頻(1分鐘)，然后家長孩子再進行模仿，比一比誰模仿的表情、動作到位，而且最有創(chuàng)意。
親子游戲:小雞出殼(游戲人數(shù)6組家庭)
準備：大張的廢報紙若干，每張畫大雞蛋，分散放在地上。
玩法：讓孩子發(fā)令說：“預(yù)備——起!”父母和孩子趕快拿起報紙，小心機靈地從蛋中間撕破一個洞，幼兒然后將頭、肩、軀干和腳從報紙中鉆過，再跨出報紙。發(fā)出“嘰、嘰”聲，一只小雞孵成了。可以接著再撕再鉆，要是將報紙撕破了，就算失誤。最后孵出小雞最多的人為優(yōu)勝。(4)教師表演節(jié)目。
教師和幼兒一起演唱《新年好》
3.聯(lián)歡會的整理工作
(1)組織幼兒做好桌椅整理擺放、地面衛(wèi)生的清掃及物品歸放等。
(2)引導(dǎo)幼兒談話;談?wù)剠⒓勇?lián)歡會的感受。
活動延伸
請小朋友與家長一起制作新年賀卡。
活動反思
孩子們感受到了新年的愉快氣氛，愿意同朋友、家人分享快樂，在集體面前能大膽表演，知道了新的一年來到了，自己應(yīng)該有更大的進步。
小百科：新年，即一年的第一天，為世界多數(shù)國家通行的節(jié)日。世界各國，特別是古代，新年都有不同的日期，現(xiàn)代世界多數(shù)國家定為公元制紀年的1月1日。現(xiàn)代中國將“元旦”稱為公歷新年，將“春節(jié)”稱為農(nóng)歷新年。當(dāng)日，人們會以各種不同的方式慶祝新年的到來。
【大班社會教案】相關(guān)文章：
大班社會教案07-20
大班社會教案06-11
大班社會《家鄉(xiāng)》教案04-08
大班社會《畢業(yè)》教案04-04
大班社會《茶》教案05-31
大班社會微笑教案06-01
大班社會《愛》教案06-03
大班社會樹教案04-01
大班社會認知教案03-14
大班社會游戲教案03-09